Индивидуальный план повышения профессионального уровня

Индивидуальный план

повышения профессионального  уровня за межаттестационный период

учителя начальных классов МБОУ «ООШ им. Х. В. Вагапова с. Березняк» Кукморского муниципального района Республики Татарсан

Курбановой Ильфиры Ракиповны

за 2011-2015 годы

Образование: высшее

Квалификационная категория: вторая

Педагогический стаж: 19 лет

            Цели:

1. В течение межаттестационного периода продолжать внедрять (применять, использовать, апробировать, изучать) современные технологии, методики для организации учебно-познавательной деятельности, поддержания, сохранения здоровья, повышения качества обучения

2.Участие в ШМО, ММО работе стажерских площадок, фестивалей педагогических идей, в профессиональных конкурсах. Посещение занятий и воспитательных мероприятий у коллег.

3.Прохождение курсов,  повышение квалификации.

Задачи:

- Повысить профессиональную компетентность на уровне современных требований;

- Изучить и внедрить системно-деятельностный подход как основной способ совершенствования качества образования;

-   Использовать ИКТ на уроках и внеклассной работе с целью вовлечения каждого ученика в активный познавательный и творческий процесс;

-  Выявить, обобщить и распространить опыт  работы на различных уровнях;

- Изучить федеральный государственный образовательный  стандарт основного общего образования;

- Стремиться к самообразованию, к постоянному повышению профессионального уровня всеми доступными средствами;

-  Изучить нормативно-правовые документы МО РФ и РТ.

-  Воспитать патриотические чувства, приобщить к национальной культуре и традициям, воспитать нравственные и духовные качества личности.

Перечень вопросов по самообразованию:

-  изучение психолого-педагогической литературы;

-  разработка программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

-  проектная и исследовательская деятельность;

-  анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;

-  продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;

-  планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

 Предполагаемый результат:

-  разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС;

-  формирование у ученика внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия,

-  формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;

-  повышение качества преподаваемых предметов;

-  участие в педсоветах,  семинарах,  в работе школьного и районного МО учителей начальных классов

-  умение оказать практическую помощь коллегам.

Этапы	Содержание работы	Сроки	Практическая деятельность
Диагностический	Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта	2011– 2015год	Курсы повышения  квалификации учителей. Изучение ФГОС начального общего образования. Повышение профессиональной компетентности. Освоение инновационных образовательных технологий. Использование ИКТ и ЭОР на уроках. Изучение нормативно-правового обеспечения образовательной деятельности и нормативных документов по педагогической аттестации
Прогностический	Определение целей и задач темы. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. Прогнозирование результатов	2011 – 2015год	Выступление на семинарах, конференциях. Выступление в региональных курсах повышения квалификации «Организация внеурочной деятельности в начальной школе» ИПиО ФГАОУ ВПО КФУ. Участие в конкурсах различного уровня по предмету и внеклассной работе
Практический	Внедрение опыта работы. Формирование методического комплекса. Корректировка работы.	2011 – 2015год	Создание рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС. Участие в вебинарах, семинарах для учителей начальных классов. Выступления на заседаниях ШМО. Участие в неделях открытых дверей(проведение открытых уроков, круглого стола для родителей) Участие в олимпиадах, конкурсах для детей. Публикациив Социальной сети работников образования разработок занятий и внеклассных мероприятий
Обобщающий	Подведение итогов. Оформление результатов работы.	2011-2015год	Участие в работе районного  МО учителей начальных классов и в проведении семинаров. Участие и результаты в муниципальных, областных и всероссийских конкурсах и олимпиадах Участие в работе школьного сайта Консультативная помощь учителям и учащимся.
Внедренческий	Распространение опыта работы	2011-2015год	Публикации на сайте «Инфоурок» Посещение уроков коллег

Обучение на курсах  повышения квалификации вне школы

Темы курсов	Место  прохождения курсов	Форма прохождения курсов ПК	Сроки		Форма отчета о результатах подготовки
			начала	оконч.
«Профессиональное использование интерактивных досок в практике работников образования»	ФГБОУ ВПО “Набережночелнинский институт социально-педагогических технологий и ресурсов”	очная		31.03.2012	Сертификат №2041/2012
«Основы религиозных культур и светской этики»	ГАОУ ДПО “Институт развития образования Республики Татарстан”	дистанционная	09.04.2013	26.04.2013	Свидетельство№946
«Реализация требований ФГОС НОО: методическое обеспечение, современные технологии, лучшие практики»	ПМЦ ПК и ПП РО Института психологии и образования ФГАОУ ВПО Казанский (Приволжский) федеральный университет	очная	26.05.2014	06.06.2014	Удостоверение №008266 рег. №УПК – 20 – 002161/2014;
«Педагиогика инклюзивного образования»	«Институт экономики, управления и права (г.Казань)»	очная	23 января 2015 г.	1 июля 2015 г.	Удостоверение №162402676220  рег.№ 2383/2015

Источники самообразования

            В чем заключается суть процесса самообразования?  Педагог самостоятельно добывает знания из различных источников, использует эти знания в профессиональной деятельности, развитии личности и собственной жизнедеятельности. Каковы же эти источники знаний, и где их искать?

Курсы повышения квалификации

Семинары и конференции

Мастер-классы

Телевидение

Газеты, журналы

Путешествия

Видео, аудио информация на различных носителях

Мероприятия по обмену опытом

Экскурсии, театры, выставки, музеи, концерты

Литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная)

Интернет