ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ НА МЕЖАТТЕСТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД на 2016-2021 учебный год ВОСПИТАТЕЛЯ Идрисовой Гульгены Шайхулловны

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 «Энтуганский детский сад Буинского района РТ»

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ НА МЕЖАТТЕСТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД

        на 2016-2021 учебный год

ВОСПИТАТЕЛЯ

Идрисовой Гульгены Шайхулловны

                                                   2016

                                 ЛИЧНАЯ КАРТОЧКА

Фамилия, имя, отчество: Идрисова Гульгена  Шайхулловна

Дата рождения: 06.06.1976 г. 

Образование: Средняя Тетюшское педагогическое училище 2002г

Специальность: Дошкольное образование

Место работы: МБДОУ «Энтуганский детский сад Буинского района РТ»

Должность: воспитатель

Дата назначения на должность: 03 мая 2001года.

 Общий стаж трудовой деятельности: 19 лет

Педагогический стаж: 15 года

Стаж в данной должности: 15 года

Курсы повышения квалификации:

 ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» по программе «Системно-деятельностный подход к воспитанию в ДОО в условиях реализации ФГОС ДО» с 20 апреля по 30 апреля 2015г в объёме 72 ч

По теме: Тестопластика, как средство, эстетического воспитания детей дошкольного возраста»

Актуальность темы:

Поделки из теста древняя традиция, но и сегодня соленое тесто весьма популярный материал для лепки.

В России существовал с давних времен обычай лепить хлебные фигурки на забаву себе и детям.  В Чехии, Словакии, Польше лепили целые картины из теста.

Лепка - является одним из полезнейших занятий для ребенка. Это одно из средств эстетического воспитания – помогает формировать художественный вкус, учит видеть и понимать прекрасное в окружающей нас жизни и в искусстве. Воспроизводя тот или иной предмет с натуры, по памяти или по рисунку, дети знакомятся с его формой, развивают мелкую моторику рук, что способствует развитию речи, развивают наблюдательность, детскую фантазию.

          Тесто пластика является одним из видов народно-прикладного искусства. По данным исследования ученых доказано, что развитие рук находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребенка. Работа с тестом своего рода упражнения, оказывающие помощь в развитии тонких дифференцированных движений, координации, тактильных ощущений, необходимых в работе с маленькими детьми. Неоценимую помощь эти занятия могут оказать детям с задержкой психического  развития. Ведь известно, насколько велика роль рук в развитии умственной деятельности человека.                                                                          

                  Наши рецепторы (тонкие окончания чувствующих нервов, расположены в мышцах) - это своего рода маленькие, чуткие исследователи, особо воспринимающие устройства, с помощью которого дети ощущают мир в себе и вокруг себя. Значительную часть коры головного мозга занимают представительства наших рук. И это естественно - ведь сведения о мире мы получаем именно через руки, через наш рабочий орган, с помощью которого мы исследуем, творим, строим. Поэтому на занятиях по тесто пластики широко использую пальчиковые игры, гимнастику и массаж пальцев, упражнения для рук с предметами.                                                                                                   

               Занятия лепкой из теста помогут развить не только мелкую моторику рук, но и решить ряд следующих задач и целей.

Цель самообразования :

       1.Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через тестопластику.

Задачи самообразования :

1) образовательные:

формирование представлений о народных  промыслах

ознакомление со способами деятельности – лепка из глины  игрушки, барельеф, скульптура

овладение основами, умениями  работы из  целого куска теста, из отдельных частей  создание образов

формирование способности  к творческому раскрытию, самостоятельности, саморазвитию

обогащение  знаний детей через  изучение  декоративно-прикладного искусства – лепка из теста

овладение умениями применять  в дальнейшей жизни   полученные знания.

2) развивающие:

развитие интереса к изучению народных промыслов

повышение уровня  навыков и умений в мастерстве детей в результате  своих работ

активизация имеющегося опыта  на основе полученных знаний об окружающем мире в ДОУ, на  кружке, применив их на  практике  ежедневно с усложнениями

формирование способности к самостоятельному  поиску методов и приемов, способов выполнения

развитие опыта и творческой деятельности  в создании новых форм, образцов, поиске новых решений в создании  композиций

развитие способности к личному самоопределению и самореализации  в дальнейшей жизни.

3) воспитательные:

воспитание ответственности при выполнении работ,  подготовке к  ярмаркам,  выставкам

соблюдение правил  соблюдение правил техники безопасности

активное участие в ярмарках-распродажах, выставках

стремление к  поиску, самостоятельности

понимание необходимости  качественного выполнения образа

конструктивное взаимодействие  с эстетическим воспитанием, речевым развитием, мелкой  моторики, глазомера

приобретение готовности  самостоятельно  выполнять все виды  игрушек,  требуемых по программе, а также скульптуре

самостоятельно приобретать знания по декоративно-прикладному  искусству – лепка из теста народных игрушек, скульптур по декоративно-прикладному  искусству – лепка из теста народных игрушек, скульптуры.

                               Содержание работы над темой самообразования

Тема	Содержание работы		Методы и формы		Год проведения
Изучение методической литературы	1.Методические пособия: И. А. Лыкова. Мы лепили, мы играли. ООО «Карапуз – дидактика» 2007; В. А. Хоменко. Лучшее поделки. Шаг за шагом. Харьков, 2009; Н. П. Сакулина, Т. С. Комарова, изобразительная деятельность в детском саду. М. «Просвещение», 1982 -2005с; Е. Жадько, Л. Давыдова. Поделки и аксессуары из соленого теста. Ростов – на –Дону «Феникс», 2006- 217с. 2.Журналы: « Дошкольное воспитание»; 3. Материалы Интернет сайтов maam.ru;		Организация образовательного процесса и развивающей предметно- пространственной среды.		2016
Работа с педагогами
Участие в       мероприятиях посвященных теме самообразования	1.Подготовить консультацию для педагогов. 2.Выступление на педагогическом совете (часе). 3 Участие в семинаре - практикуме.			Консультация использование ИКТ	2016-2017
Представление опыта работы по теме.	Проведение мастер-класс для педагогов			Мастер-класс.	2018
Предоставление консультаций по данной теме: «История возникновения поделок из соленого теста»	Подготовить консультации для педагогов			Консультация	2018-2019
Представление опыта работы по теме.	Проведение непосредственно образовательной деятельности (занятия) с использованием ИКТ.			Открытый просмотр.	2016-2021
Работа с родителями
Предоставление консультаций  по данной теме 1.      «Творим волшебство из соленого теста». 2.      2«Рецепты замешивания соленого теста». 3.      Анкетирование:«Любит ли ваш ребенок заниматься тесто пластикой?»	Буклеты, консультации, открытое мероприятие.			Консультация.	2016-2021
Совместное оформление выставок. 1.Оформление фотоальбома «Чудо- тесто». 2.Оформление стенда «Мы старались»	1.Творческий отчет. 2. Выставка работ			Выставки.	2016-2021
Совместное участие в конкурсах. Выставка работ родителей» Тесто это просто»	1.Предоставление и отбор творческих работ для конкурсов.			Конкурсы	2016-2021
Работа с воспитанниками
Художественное деятельность: лепка     ( тесто пластика)	Знакомство с нетрадицион-ными способами лепки: картин из теста. Индивидуаль -ная работа с детьми.	Беседа, рассматривание иллюстраций, словесная, наглядная демонстрация,      дидактические игры,                                   чтение художественной литературы, конструирование.			2016-2021
«Неделя тесто пластики»	Предоставление и творческих работ.	Выставка, конкурсы			2017
Диагностика детей.	Проведение диагностики творческого воображения у детей. Проведение диагностики на реализацию воображения и фантазии. Проведение диагностики Проведение диагностики на развитие детского экспериментирования. Диагностика развития мелкой моторики рук.	Диагностика.			2016-2021
Игры на развитие мелкой моторики  рук.	Знакомство с новыми нетрадиционными  играми. Индивидуальная работа с детьми.	Беседа,   демонстрация, дидактические    игры  конструирование			2016-2021

Инструменты и дополнительные материалы, необходимые для лепки из соленого теста:

1. Доски, упаковочная плёнка, скалки для раскатывания теста;
2. Салфетки - бумажные и тканевые;
3. Различные стеки или предметы их заменяющие: ручки, карандаши, зубочистки, палочки, пластиковые ножи;
4. Инструменты для нанесения рисунка на поверхность теста: расчёски, зубные щётки, пластиковые вилки, ложки, палочки от Чупа-чупсом;
5. Печатки и штампы для нанесения рисунка: соломинки от коктейля, крупные пуговицы, монеты, колпачки фломастеров, пробки, камушки, ракушки и т.д.;
6. Формочки для кексов, формочки для игр с песком;
7. Трафаретки для печенья, пластиковые крышки от аэрозолей, колпачки шариковых ручек, бумажные шаблоны, соломинки от коктейля;
8. Соединительные детали: соломинки от коктейля, использованные стержни от шариковых ручек, палочки;
9. Природный материал (ракушки, перья, шишки, каштаны, жёлуди, перья, зёрна, травки, семена, косточки и т.д.);
10. Бросовый материал (пробки, спички, коробки, катушки из-под ниток, втулки из-под скотча, пенопласт, кусочки ткани, нитки и т.д.);
11. Пуговицы, бисер, блестки, фольга и др.;
12. Клей ПВА;
13. Кисточки разных размеров, краски акварельные, гуашь, фломастеры.

Предполагаемые результаты в период работы над темой:

Ожидаемые результаты:

     В ходе реализации данной программы учащиеся успешно овладевают предметными образовательными компетенциями, которые позволят в дальнейшем получить социальный опыт, навыки жизни и практической деятельности в современном обществе.

    Общекультурные компетенции:

Знают:

Историю лепки,

 Современное использование пластических материалов,

Морально-эстетические нормы поведения в коллективе.

    Учебно - познавательные компетенции:

Умеют:

Правильно изготавливать рабочий материал.

Составлять простые композиции на определенную тематику.

Стилизовать простые формы.

Самостоятельно разрабатывать эскиз к своей идее и воплощать ее в жизнь.

Декорировать свою работу и использовать в качестве дополнительного декора подручные материалы.

Инструменты и материалы,  используемые при работе с тестом,

Технику безопасности при работе с инструментами и материалами,

Основные принципы стилизации и построения простых композиций,

Возможности использования работ из теста в оформлении современных интерьеров,

       Коммуникативные компетенции:

Умеют:

Анализировать и давать оценку своей работе и работе своих товарищей, помогать и принимать помощь от других.

      Самостоятельно представлять вид своей деятельности, свободно вести дискуссию.

    Ценностно-смысловые компетенции:

Умеют:

Видеть и ценить прекрасное в природе, в человеке, в искусстве.

Планировать и с пользой использовать своё свободное время.