Индивидуальный план профессионального саморазвития учителя математики

МБОУ «Татарская гимназия №17 имени Галимжана Ибрагимова»

Индивидуальный план профессионального саморазвития

учителя математики

Нургалиевой Алсу Ильхамовны

на 2015 – 2020 гг.

Методическая тема:

«Формирование математических компетенций   у учащихся через применение ИКТ на уроках математики»

Казань

Цель самообразования:

-     повысить познавательную деятельность учащихся через использование ИКТ на уроках математики.

Задачи:
-  продолжить работу над повышением научно-теоретического уровня в области теории методики преподавания математики;

- создать условия для более успешного восприятия учебного материала;

- разработать и внедрить в практику образовательной деятельности методические материалы по математике с применением ИКТ;

Основные направления самообразования:

-     Профессиональное (предмет преподавания) и методическое (педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения, информационно-компьютерные технологии);

-     Информационно- технологическое (изучение ИКТ и внедрение в учебный процесс);

-     Психолого-педагогическое (ориентированное на учеников и родителей);

-     Охрана здоровья.

Источники самообразования:

     СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, экскурсии, театры, выставки, музеи, концерты)

 Формы самообразования:

-  индивидуальная – через индивидуальный план;

-  групповая – через участие в деятельности школьного и городского методических объединений учителей математики, а также через участие в жизни школы.

 Ожидаемые результаты от учащихся:

-  формирование позитивного отношения к математике;

-  повышение интереса к предмету;

-   успешное усвоение учебного материала.  

 Ожидаемые результаты от учителя:

-     повышение качества преподавания предмета;

-     разработка методических пособий, статьей, учебных рабочих программ, сценариев внеклассных мероприятий с применением ИКТ;

-     разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронных комплектов педагогических разработок;

-     разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;

-     доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях с само обобщением опыта.

Планируемые результаты самореализации:

• Разработка комплекта электронных уроков по математике;

• Разработка пакета материалов в электронном виде, в том числе:

-     комплекта дидактики по предмету (самостоятельные, практические и контрольные работы);

-     комплекта раздаточного материала по предмету (карточки, задания и вопросы по предмету);

-     сборника предметных кроссвордов;

-     пакета материалов по одной из педагогических технологий (интерактивное, дифференцированное обучение с применением игровых моментов);

-     пакет бланков и образцов документов для педагогической деятельности (различные грамоты, анкеты, бланки, планы и т.д.);

-     комплекта тематических классных часов, родительских собраний или внеклассных предметных мероприятий (познавательные игры, конкурсы).

                                              ПЛАН РАБОТЫ

№	Разделы плана	Содержание деятельности	Сроки	Форма результатов
1	Изучение психолого-педагогической, методической литературы.	1. Чтение научно-методической литературы. 2. Обзор в Интернете информации по математике, педагогике, психологии, инновационным технологиям.	Систематически	Конспекты Памятки Рекомендации.
2	Разработка программно-методического обеспечения а) научно-методическая работа	1. Составление календарно-тематического планирования, опираясь на поставленную цель.	В течение года	Программы и учебно-тематические планы.
	б) Опытно-экспериментальная работа.	1. Разработка и апробация учебной рабочей программы по математике с применением ИКТ.	2015- 2020 учебные годы	Учебные рабочие программы, тестирующие программы, методико-дидактические  материалы.
3	Изучение информационно-коммуникационных технологий.	1. Освоение новых компьютерных программ и ТСО (интерактивная доска, компьютер). 2. Разработка пакета материала в электронном виде.	В течение года	Конспекты   уроков. Методико-дидактические материалы.
4	Участие в методических школьном и городском объединениях, в жизни школы.	1. Проведение открытых уроков, мероприятий, мастер-классов для учителей школы и города. 2. Выступление на заседаниях школьного МО с самоанализом 3. Общение с коллегами в школе, городе.	По плану МО	Конспекты мероприятий, в том числе и посещенных.
5	Само обобщение опыта	1. Разработка конспектов уроков. 2. Разработка индивидуальных дифференцированных заданий для учащихся. 3. Разработка комплекта самостоятельных, контрольных работ, в том числе и электронных тестов. 4. Участие в конкурсах, конференциях, семинарах. 5.Организация внеклассной работы с учащимися.	Систематически	Комплекты методико-дидактических электронных материалов
6	Повышение квалификации и профессиональная переподготовка.	1. Прохождение курсов повышения квалификации, в том числе и дистанционных. 2. Посещение уроков своих коллег. 3. Изучение документации и методической литературы по теме.	2016 г По плану. Постоянно.	Удостоверение

1) Обеспечение непрерывности образования педагогических кадров через систему повышения квалификации на базе «ИРО РТ».

2) Обеспечение высокого методического уровня проведения учебных и воспитательных мероприятий.

3) Реализация современных технологий в процессе обучения и воспитания детей.

4) Повышение мотивации учителей гимназии на изучение и освоение передового опыта, применение новых технологий.

5) Развитие профессиональной компетентности педагогов через проведение психолого-педагогических семинаров.

Основные направления самообразования

-     Профессиональное (предмет преподавания) и методическое (педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения, информационно-компьютерные технологии);

-     Информационно- технологическое (изучение ИКТ и внедрение в учебный процесс);

-     Психолого-педагогическое (ориентированное на учеников и родителей);

-     Охрана здоровья.

Направление	Действия и мероприятия	Форма результатов	Сроки
Профессионально- методическое	- учебные и воспитательные мероприятия проводить на профессиональном уровне; -работать над индивидуализацией и дифференциацией обучения (диагностические карты, мониторинги); -знакомиться с новыми пед. технологиями; -повышать квалификацию; -своевременно проходить аттестацию; -активно участвовать в мероприятиях по обмену опытом на разных уровнях; -периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности; -создать собственную базу разработок уроков с использованием ИКТ; -проводить открытые уроки для коллег школы и города.	Отзывы, грамоты. Результаты мониторингов, данные внутри школьного контроля. Приобретение знаний и опыта. Удостоверение Аттестационный лист Дипломы, сертификаты, публикации Приобретение знаний и опыта Комплект электронных уроков Приобретение знаний и опыта	В течение года В течение года В течение года По графику По графику В течение года В конце года В течение года
Информационно- технологическое	-изучать ИКТ и активно внедрять их в учебный и воспитательный процесс; - создать комплект электронных материалов и постоянно его пополнять; -обмениваться опытом с коллегами, используя интернет ресурс.	Комплекты методико-дидактических электронных материалов	В течение года
Психолого-педагогическое	-изучать потребности детей и их родителей в вопросах обучения и воспитания.	Комплект тематических классных часов, родительских собраний, внеклассных предметных мероприятий (познавательные игры, конкурсы…).	В течение года
Охрана здоровья	-внедрять в образовательный процесс здоровье сберегающие технологии.	Отзывы родителей, детей	В течение года