Индивидуальный план работы на межаттестационный период по повышению профессионального уровня инструктора по физкультуре

Индивидуальный план работы на межаттестационный период

по повышению профессионального уровня

Тимиряевой Сильвии Евгеньевны,

инструктора по физической культуре

МБДОУ – детский сад «Планета детства» г. Менделеевск

Менделеевского муниципального района Республики Татарстан

 за последние 2013 -2018г

Личная карта инструктора по физической культуре

1.      Образование: Среднее профессиональное образование, в 1993 году окончила

          «Нижнекамское педагогическое училище», квалификация по диплому «Руководитель    физвоспитания», «Воспитатель дошкольного учреждения».

           Высшее профессиональное образование,  в 2006 году окончила государственное    образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ленинградский государственный университет имени А.С. Пушкина», квалификация по диплому  «Учитель-логопед».

2.      Образовательная деятельность: инструктор по физической культуре муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения – детский сад «Планета детства».

3.      Педагогический стаж работы (по специальности): 20 лет, в данной должности 16 лет,   в данной организации 3 года.

4.      Повышение квалификации:

             Институт экономики, управления и права (г. Казань) по дополнительной профессиональной программе по теме: «Билингвальное образование в рамках федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования», 2014 год, 20 часов (Удостоверение №1448/2014, выдано 4 апреля 2014г).

           Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Набережночелнинский институт социально-педагогических технологий и ресурсов»    по теме:  «Обеспечение качественного образования в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»,  2015 год, 72 часа. (Удостоверение №1745/2015, от  29 апреля 2015г).                                                                                                    

           Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Набережночелнинский государственный педагогический университет» «Институт дополнительного профессионального образования» по теме: «Деятельность инструктора по физической культуре по сохранению и укреплению здоровья дошкольников в соответствии с требованиями  ФГОС  ДО»,  2018 год, 64 часа (удостоверение  № НГПУ_000707_БО / 2018г., 

от 19 февраля 2018г). 

       5. Тема самообразования:  «Нестандартное оборудование для развития двигательной активности детей».

      6. Технология, по которой работает инструктор по физической культуре: здоровьесберегающие  технологии, направленные на физическое развитие и укрепление здоровья ребенка: развитие  его физических качеств, двигательной активности и становление физической культуры дошкольников;

      7. Деятельность инструктора по физической культуре: планирование, подготовка и проведение ООД, мероприятий, участие в районных, республиканских, всероссийских конкурсах, работа с родителями.

       8. Общественно – педагогическая деятельность: член методического объединения, агитатор, член профкома.

       9. Творческие замыслы: качественная работа в творческих группах, участие в методических мероприятиях различного уровня, результативность участия в профессиональных конкурсах, сетевых сообществах, составление презентаций к занятиям и к мероприятиям, сотрудничество с родителями, обмен опытом с педагогами ДОУ.

Содержание

1. Пояснительная записка

2. программа профессионального развития педагога в межаттестационный период

·         Актуальность работы

·         Разделы программы профессионального развития

·         Формы представления результатов педагогической деятельности

·         Схема самооценки образовательной деятельности

·         Методическая копилка инструктора по физической культуре (учебно-программная документация)

·         Портрет современного инструктора по физической культуре

3. План самообразования

·         Цель

·         Задачи

·         Актуальность темы

·         Формы отчёта

4 .Список использованной литературы

Пояснительная записка

С введением ФГОС в дошкольных организациях требования к квалификации инструктора по физической культуре определены достаточно категорично: профессиональное образование в области физкультуры и спорта. Дошкольный возраст – важнейший период формирования личности, когда закладывается прочная основа физического здоровья человека. Состояние здоровья ребёнка – это ведущий фактор, который определяет способность успешно выполнять требования, предъявляемые к нему  условиями жизни и воспитания в детском учреждении и семье.

Приоритетным направлением в  работе с детьми дошкольного возраста должно быть физическое воспитание дошкольников, направленное на повышение сопротивляемости детского организма к неблагоприятным факторам внешней и внутренней среды, усвоение теоретических знаний из области физической культуры, формирование двигательных умений и навыков, развитие физических и психических качеств и способностей, интереса и потребности в физическом совершенствовании, всестороннем формировании личности ребенка.

     Физическое воспитание дошкольников должно предусматривать систему физических упражнений, приносящих ребенку положительные эмоции, исключение стрессовых ситуаций и страха перед выполнением движений; достаточную интенсивность и большое разнообразие двигательных действий; многовариативность форм физкультурно – оздоровительной работы и активного отдыха детей, возможность индивидуального и дифференцированного подхода к подбору упражнений; частую смену нагрузок и отдыха в режиме дня ребенка; преемственность в деятельности детей разных возрастных групп дошкольной образовательной организации; гибкий график проведения оздоровительных мероприятий в зависимости от состояния здоровья, утомления, климатических и погодных условий; сезонность применения физических упражнений; ежедневное проведение занятий по физической культурой; взаимосвязь физического воспитания с другими сторонами воспитания.

     Организационными формами работы по физической культуре в дошкольной образовательной организации являются: физкультурные занятия; физкультурно – оздоровительная работа в режиме дня (утренняя гимнастика, подвижные и спортивные игры, физкультминутки, закаливающие мероприятия в сочетании с физическими упражнениями); активный отдых (физкультурные досуги, спортивные праздники, Дни здоровья, туристические походы); самостоятельная двигательная деятельность детей; работа с семьей. Самостоятельная двигательная деятельность детей дошкольного возраста протекает под наблюдением педагога. Содержание и продолжительность занятий физическими упражнениями определяются самими детьми. Характер этих занятий зависит от индивидуальных данных, подготовленности, возможностей и интересов дошкольников. Успешное решение задач физического воспитания возможно лишь при осуществлении индивидуального подхода к детям во взаимосвязанной работе дошкольной образовательной организации и семьи.

     Все формы и виды работы взаимосвязаны и дополняют друг друга. В совокупности они создают необходимый двигательный режим, обеспечивающий ежедневные занятия ребенка физической культурой.

     Основой физического здоровья ребенка следует считать уровень развития и особенности функционирования его органов и систем. Уровень развития обусловлен программой, которая природой заложена в каждом ребенке и опосредована его базовыми потребностями. Именно удовлетворение доминирующих базовых потребностей является условием индивидуально – гармоничного развития ребенка.

     Современный педагог, работая с дошкольниками, призванный заботиться о здоровье ребенка, не вправе относиться к нему как к уменьшительной копии взрослого человека, так как каждому возрастному периоду свойственны свои особенности строения и функционирования.

Программа профессионального развития педагога в межаттестационный  период.

     Одной из важнейших задач реформирования системы образования является модернизация сложившейся системы оценки его качества. Ключевым условием повышения качества образования является высокий уровень профессиональной компетентности педагогических кадров. На сегодняшний день процессом, обуславливающим создание в системе непрерывного образования условий для развития индивидуального стиля профессиональной деятельности педагога, познания и освоения новых ценностей, стимулирующим творческий поиск специалистов, способствующим утверждению перспективных подходов, технологий, систем оценивания профессиональной деятельности педагога, является аттестация. В связи с тем, что аттестация педагогов осуществляется, как правило, один раз в пять лет, большую роль в оценке его профессиональной деятельности играет  межаттестационный период. 

       В индивидуальную программу профессионального развития педагога необходимо вносить и результаты внутреннего контроля: взаимопосещения занятий коллегами, администрацией; материалы контрольных мероприятий, проводимых администрацией. Представляют интерес и материалы, полученные в результате опроса родителей воспитанников, который проводится либо самим педагогом, либо администрацией в рамках педагогического мониторинга.

        На основании накопленных материалов в конце каждого учебного года проводится анализ педагогической деятельности, предполагающий соотнесение полученных результатов с раннее поставленными целями и задачами, что служит основой корректировки индивидуальной программы педагога на следующий период.

        Если такая работа проводится систематически в конце каждого учебного года, это позволит сформировать обобщенную характеристику деятельности инструктора по физической культуре и полученных им результатов, что и служит предметом экспертизы во время проведения аттестационных процедур.                                                                                                     

Целью аттестации является повышение профессионализма педагогов совершенствование профессиональной компетентности, обеспечение непрерывного роста профессиональной компетентности.

Разделы программы профессионального развития

• Изучение психолого-педагогической литературы.
• Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса.
• Освоение педагогических технологий; выстраивание собственной методической системы (отбор содержания, методов, форм, средств обучения).
• Выбор критериев и показателей результата образования, разработка диагностического инструментария.
• Участие в реализации программы развития образовательного учреждения; в системе методической работы.
• Обучение на курсах повышения квалификации.
• Участие в работе творческих, экспериментальных групп; проведение индивидуальной исследовательской, экспериментальной работы.
• Обобщение собственного опыта педагогической деятельности (статьи, рекомендации, доклады, педагогическая мастерская, мастер-класс и т.д.)

Формы представления результатов педагогической деятельности

• Серия учебных занятий
• Методическая копилка инструктора по физкультуре
• Портфолио
• Собеседование
• Творческий отчет
• Представление результатов педагогической деятельности
• Мастер-класс
• Творческая мастерская
• Педагогический проект
• Отчет о результатах (ходе) экспериментальной, инновационной деятельности
• Профессиональные конкурсы

Схема самоооценки образовательной деятельности:

1. Оценка содержания учебного материала.
2. Оценка эффективности способов деятельности на занятии.
3. Оценка основных характеристик деятельности воспитанников  на занятии.
4. Оценка целей и результатов проведенного занятия.
5. Оценка содержания учебного материала на занятии:

• научность, доступность изучаемого учебного материала;
• актуальность материала и его связь с жизнью;
• степень новизны, проблемности и привлекательности учебной информации;
• оптимальность объема предложенного для усвоения материала.

 Методическая продукция инструктора (учебно-программная документация)

1. Рабочая программа.
2. Календарно-тематические планы.
3. Программно-методическое обеспечение курса.
4. Модель технологии обучения, описание  методической системы.
5. Проекты,  конспекты занятий, семинары - практикумы,   подвижные игры, мастер – классы, сценарии праздников,  музыкальные и спортивные развлечения,  конкурсы, выставки.

Портрет современного инструктора по физической культуре:

·         владеет ИКТ;

·         владеет технологией проектирования образовательной деятельности;

·         умеет управлять мотивацией;

·         занимает активную жизненную позицию;

·         открыт к инновациям;

·         постоянно  самосовершенствуется;

·         целеустремлённый;

·         партнер для своих воспитанников и родителей;

·         ведёт здоровый образ жизни.

     Самообразование

Цель:

Повысить эффективность реализации задач по физическому воспитанию дошкольников в условиях внедрения ФГОС на основе расширения предметно – развивающую среды,  путем создания нового нестандартного оборудования.

Задачи:

1.      Обеспечить высокую двигательную активность, совершенствуя движения детей и их физические качества;

2.      Развивать творческое воображение, фантазии при использовании нестандартного оборудования, стремление к активности, самостоятельности;

3.      Способствовать развитию культуры движений и телесной рефлексии;

4.      Развивать у детей интерес к процессу движений с использованием нестандартного оборудования;

5.      Приобщать детей к здоровому образу жизни.

6.      Повысить педагогическую грамотность родителей по данной теме.

Актуальность выбранной темы

Сохранение и укрепление здоровья дошкольников – одна из актуальных проблем нашего времени.  Здоровье – это не только отсутствие болезней или физических дефектов, но и полное физическое, психическое и социальное благополучие.  Дошкольный возраст является ключевым в формировании физического здоровья и культурных навыков, обеспечивающих его совершенствование, укрепление и сохранение в будущем.  Для растущего детского организма решающее значение имеет двигательная активность. Это фактор, который стимулирует резервные возможности физического и психического развития детей.

Для того чтобы физическое и психическое развитие ребёнка шло в соответствии с возрастными нормами, чтобы стимулировалась его познавательная и творческая активность нужна оборудованная предметная и двигательная среда, способствующая укреплению здоровья.  Двигательная среда должна носить развивающий характер, быть разнообразной, динамичность, трансформируемой, полуфункциональной.

Листая журналы «Дошкольное воспитание», «Обруч», «Ребёнок в детском саду» внимательно рассматривая публикуемые на его страницах рекламные проспекты игрового материала и физкультурного оборудования для дошкольных учреждений, я радуюсь и огорчаюсь одновременно. Радуюсь тому, что многие фирмы проявляют неподдельный интерес к нашим проблемам и выпускают необходимые для создания развивающей среды товары. Огорчаюсь потому, что детским садам все эти «чудеса» не всегда доступны, нет денег. Что делать? Ждать у моря погоды? Нет, конечно, своими руками можно создать разные варианты развивающей среды. Создание нестандартного оборудования – это всегда творчество, изобретение нового: по дизайну, по способу действий. Оригинальность оборудования, уникальность, неповторимость, это несомненное достоинство, отличающее нестандартное оборудование от типовых, массовых образцов.

Практика нашего детского сада показывает, что использование в любых формах физкультурно – оздоровительной работы с дошкольниками нестандартного оборудования не только разнообразит их, но и способствует повышению интереса к двигательной деятельности. Нестандартное спортивное оборудование открывает большие возможности для целенаправленной деятельности, где ребенок овладевает назначением предметов и обобщенными действиями с ними.

  Форма отчёта по проделанной работе:

Выступление на педсовете, участие в конкурсах, семинарах, в районных методических мероприятиях

Этапы	Содержание работы	Сроки	Практическая деятельность
Диагностический	Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта: 1. Смирнова Е.О. Лучшие развивающие игры. Эксмо, Москва, 2014 2.Железнова Е.Р.  Оздоровительная гимнастика и подвижные игры для старших дошкольников , 2013 3.Силантьева С.В.  4.Игры и упражнения для свободной двигательной деятельности детей дошкольного возраста , 2013 и др.	2013-2018год.	Курсы повышения  квалификации инструкторов по физической культуре.                                 Изучение ФГОС  общего образования.                                Изучение  психолого – педагогической литературы.           Примерная основная образовательная программа «От рождения до школы».                Новинки учебных пособий
Прогностический	Определение целей и задач темы. Изучение и использование методических приемов и материалов. Разработка консультации для педагогов ДОУ, родителей. Прогнозирование результатов	2013-2018год.	Участие в работе творческих групп инструкторов по физической культуре В разработке программно-методического обеспечения образовательного процесса. Выступление на семинарах-практикумах инструкторов по физической культуре
Практический	Повышение  квалификации через ознакомление с семинарами и конференциями, мастер – классы, мероприятия  по обмену опытом. Внедрение опыта работы. Формирование методического комплекса. Корректировка работы	2013-2018год.	Создание рабочей программы в соответствии с ФГОС. Участие в неделях открытых дверей (проведение открытых занятий, круглого стола для родителей). Участие в  конкурса различного уровня. Введение кружковой деятельности. Публикации в Социальной сети работников образования разработок занятий и  мероприятий, выступлений, творческих и практических работ.
Обобщающий	Подведение итогов. Оформление результатов работы.	2013-2018год.	Участие в работе районных семинарах. Участие и результаты в муниципальных, республиканских и всероссийских конкурсах  Ведение персонального сайта Работа по обновлению информации на сайте детского сада Консультативная помощь родителям  Открытые занятия различного уровня Ведение профессионального портфолио. Оформление результатов работы.
Внедренческий	Распространение опыта работы	2013-2018год.	Участие в конкурсах для инструкторов по физической культуре.  Ведение персонального сайта nsportal.ru

Индивидуальный план работы в межаттестационный  период

№	Проведенные открытые занятия, мероприятия	Вид, тематика, место проведения методического мероприятия	Дата
1.	Использование нестандартного оборудования  для развития двигательной активности детей	Выступление в рамках проведения семинара – практикума по теме «Изготовление нестандартного оборудования»  в муниципальном  бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад комбинированного вида  №11 «Планета детства» Менделеевского муниципального района Республики Татарстан	21.11. 2014год
2.	«Двигательная активность – средство полноценного развития детей»	Выступление в рамках  педагогического совета  «Физкультурно – оздоровительная работа в ДОУ»  в муниципальном  бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад комбинированного вида  №11 «Планета детства» Менделеевского муниципального района Республики Татарстан	28.02. 2015 год
3.	«Лесная прогулка» (вторая младшая группа»)	Организованная образовательная деятельность по  физическому развитию в  рамках «Школы молодого педагога» в муниципальном  бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад комбинированного вида  №11 «Планета детства» Менделеевского муниципального района Р.Т.	20.02. 2015 год
4.	«Всей семьёй на старт!»	Спортивного развлечения в рамках проведения «Дня открытых дверей» для родителей  в муниципальном  бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад комбинированного вида  №11 «Планета детства» Менделеевского муниципального района Республики Татарстан	28.01. 2015год
5.	Как оборудовать центр оздоровления в групповой комнате в соответствии  ФГОС»	Выступление на педагогическом всеобуче “Двигательная активность –залог здоровья” для педагогов в муниципальном  бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад комбинированного вида  №11 «Планета детства» Менделеевского муниципального района Республики Татарстан	29.03. 2015од
6.	Озорные воробышки» (вторая младшая группа)	Организованная образовательная деятельность по  физическому развитию в  рамках «Школы молодого педагога» в муниципальном  бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад комбинированного вида  №11 «Планета детства» Менделеевского муниципального района Республики Татарстан	22.11. 2015 год
7.	«Спортивная семья – здоровая Россия!»	Совместное спортивное мероприятие с родителями в рамках родительского всеобуча «Мы за здоровый образ жизни»  в муниципальном  бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад комбинированного вида  №11 «Планета детства» Менделеевского муниципального района Республики Татарстан	21.02. 2016 год
8.	«Блок схемы, как средство развития логики и мышления дошкольников на занятиях по физической культуре» (презентация)	Выступление в рамках заседания районного методического оъединения  воспитателей  старших групп, логопедов, психологов, инструкторов по физической культуре   по теме «Развитие творческой активности детей в условиях дополнительного образования» в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад комбинированного вида № 10 «Рябинушка» Менделеевского муниципального района Республики Татарстан	11.02 2016год
9.	Использование нестандартного оборудования в ДОУ, как эффективного средства приобщения детей к здоровому образу жизни	Выступление на педагогическом всеобуче “Формы оздоровительно-развивающей среды с дошкольниками по теме “Степ-аэробика – шаг к здоровью” для педагогов в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад комбинированного вида № 11 «Планета детства» Менделеевского муниципального района Республики Татарстан	25.04 2016год
10.	«Формирование коммуникативных навыков дошкольников в процессе игровой деятельности».	Выступление в рамках заседания районного методического оъединения  воспитателей  старших групп, логопедов, психологов, инструкторов по физической культуре   по теме «Развитие коммуникативных способностей как условие                                             социализации и обучаемости в дошкольном возрасте» в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад комбинированного вида № 1 «Светлячок» Менделеевского муниципального района Республики Татарстан	09.11. 2016 год
11.	«Волшебное письмо деду Морозу»	Организованная образовательная деятельность по  физическому развитию в рамках заседания районного методического оъединения  воспитателей  старших групп, логопедов, психологов, инструкторов по физической культуре   по теме «Планирование  и организация занятий здоровья с детьми старшего дошкольного возраста» в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад комбинированного вида № 11 «Планета детства» Менделеевского муниципального района Республики Татарстан.	14.12. 2016 год
12.	«Честный поединок!»	Совместное спортивное развлечение в рамках проведения «Дня открытых дверей» для родителей в муниципальном  бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад комбинированного вида  №11 «Планета детства» Менделеевского муниципального района Республики Татарстан	20.02.2017
13.	«Весна – красна!»	Показ открытого педагогическогого мероприятия в логопедической группе в рамках “Дня открытых дверей” для педагогов дшкольных образовательных учреждений Менделееевского муниципального района  по теме “Современные технологии организации образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС ДО, как условие повышения уровня професионального мастерства педагогов”в муниципальном  бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад комбинированного вида  №11 «Планета детства» Менделеевского муниципального района Республики Татарстан	28.03. 2017год
14.	Современные подходы к понятию «здоровьесбережения», особенности использования игровых ситуаций в процессе формирования здоровьесберегающей среды	Выступление в рамках педагогического совета по теме: «Педагогические ситуации как средство активизации здоровьесберегающей среды ДОУ и семьи»» для педагогов в муниципальном  бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад комбинированного вида  №11 «Планета детства» Менделеевского муниципального района Республики Татарстан	26.03. 2017 год
15.	Игры для сплочения детского коллектива	Выступление в рамках заседания районного методического оъединения  воспитателей  старших групп, логопедов, психологов, инструкторов по физической культуре   по теме «Разработка методов и способов создания условий для укрепления психологического здоровья и благоприятного микроклимата в образовательных  учреждений» в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад комбинированного вида №7«Золотая рыбка»» Менделеевского муниципального района Республики Татарстан	20.10. 2017 год
16.	«Релаксация с речевым сопровождением»	Выступление в рамках заседания районного методического оъединения  воспитателей  старших групп, логопедов, психологов, инструкторов по физической культуре   по теме «Современные образовательные технологии как средство повышения эффективности физического образования»» в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад комбинированного вида №7«Золотая рыбка»» Менделеевского муниципального района Республики Татарстан	28.11. 2017год
17.	«Клуб автолюбителей»	Показ спортивного мероприятия по ПДД  в рамках  педагогической недели «Мы за безопасность!» для педагогов  в муниципальном  бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад комбинированного вида  №11 «Планета детства» Менделеевского муниципального района Республики Татарстан	25.11. 2017 год
18.	Быть здоровым здорово!»	Семейное спортивное мероприятие в рамках педагогической недели “Расту здоровым!” для родителей и педагогов  в муниципальном  бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад комбинированного вида  №11 «Планета детства» Менделеевского муниципального района Республики Татарстан	26.02. 2018 год

Список использованной литературы:

1.     Л.Глазырина. «Физическая культура – дошкольникам». М.: «Владос», 2001год.

2.     Б.Егоров. «Оздоровительно-воспитательная работа с ослабленными детьми». Журнал «Дошкольное воспитание». 2001год.

3.     Н.Попова, Е.Харламов. «Дыхательная гимнастика для детей в домашних условиях». Издательский центр «Март». Москва- Ростов-на-Дону, 2004год.

4.     М.Рунова. «Корригирующая лечебная гимнастика». Журнал «Дошкольное воспитание». 1999год, №12.

5.     М. Рунова. «Формирование и коррекция осанки. Профилактика нарушения осанки». Журнал «Дошкольное воспитание». 2002год, № 12.

6.     А. Саркисян, Г. Овакемян. Как выработать правильную осанку у младших дошкольников». Журнал «Дошкольное воспитание». 1989год,№ 4.

7.     Л.Фомина. Физкультурные занятия и спортивные игры в детском саду». Москва: Просвещение,1984год

8.     Т.Е.Харченко Организация двигательной деятельности в детском саду М.: «Детство-пресс»2010год.

9.      Вавилова Е.Н. «Учите бегать, прыгать, лазать, метать», Москва: «Просвещение», 1983г.

10. Осокина Т.И., Тимофеева Е.А., Фурмина  Л.С.«Игры и развлечения детей на воздухе», Москва: «Просвещение»,1983г.

11.   Ресурсы интернета.