Индивидуальный план работы при ФФНР.

Индивидуальный план работы  при ФФНР

1 Дифференциация смешиваемых звуков (букв) в речи и на письме

2 Уточнение значений слов и обогащение словарного запаса за счет овладения навыками словообразования (подбора однокоренных слов)

3 Совершенствование грамматического оформления речи

( согласование в роде, числе, падеже)

4 Развитие связной речи, установление логической последовательности высказывания, отбор языковых средств для его построения.

Индивидуальный  план работы при нарушении звукопроизношения

1.Просодика.

Совершенствовать интонационную выразительность речи. Интонация вопросительная, восклицательная. Обучать модуляции голоса: быстро, медленно, громко, тихо.

2. Звукопроизношение

а) постановка звуков «з»     «ц»

б) автоматизация звуков «з»       «ц» в слогах. словах

в) дифференциация

3. Развитие фонематического слуха

а) учить ребенка проводить звуковой анализ слова ( какие зауки в слове, сколько гласных, согласных и т.д.)

б) закрепить умения подбирать слова на заданный звук. 4.Упражнять в различении твердых и мягких согласных звуков.

5 Словарная работа

Ввести в активный словарь:

Существительные: мебель, транспорт, одежда

Прилагательные: образование прилагательных от имени существительного

Подбор антонимов: широкий-узкий. теплый-холодный

6.Грамматический строй  речи.

Уметь образовывать притяжательные  и относительные прилагательные по темам «Овощи и фрукты»

7. Фразовая речь

Продолжить учить составлять предложения к однородным членам

8. Связная речь

Совершенствовать навык пересказа