Индивидуально-ориентированные учебные планы по теме "Имя прилагательное" 4 класс

Индивидуальный учебный план по русскому языку   ученика (цы) 4В класса Ф.И.__________________________________

по теме  «Имя прилагательное»

Дата и тема урока	3	4	5	Вопросник по теме урока
«Имя прилагательное как часть речи. Роль имён прилагательных» (повторение) 12-13 января с.4-7	Обязательно для всех ступенек На 12.01 Упр.2 с.5 Р/т с.4 № 3 На 13.01 Упр. 6 с.6 Р/т с.4 № 4	Выполни ступеньку «удовлетворительно»  + На 12.01 Упр.3 с.5 Р/т с.4 № 5 На 13.01 Упр. 7 с.7 Р/т с.5 № 6	Выполни ступеньку «удовлетворительно»  + На 12.01 На примере упр.2 составь текст-описание любой другой птицы На 13.01 Составь предложения с союзом а, используя пары слов из упр.7.	1.Что такое имя прилагательное? 2. С какой частью речи связаны имена прилагательные? Докажите. 3. В словосочетании  имя прилагательное главное или зависимое слово? (н-р: солнечный день – укажи (х) главное слово и от него к зависимому задай вопрос) 4. * Как вы думаете, почему слова – признаки называют именами прилагательными?
				Проверка родителей, оценка, роспись	Взаимопроверка, оценка, роспись (кто проверял)	…	…	Результат, оценка учителя
				1. 2. 3. 4.	1. 2. 3. 4.
	Результат: 1.Умею находить имена прилагательные среди других слов в тексте. 2. Умею подбирать к именам существительным подходящие по смыслу имена прилагательные. 3. Умею образовывать имена прилагательные при помощи суффиксов. 4. Умею подбирать к именам прилагательным синонимы и антонимы.   Проверь себя и поставь рядом с каждым умением соответствующий смайлик

Оборотная сторона лист 1

Повторение за 1-4 класс. Тема «Звуки. Буквы»

Русский алфавит (33 буквы). Выучи их.

Аа  Бб  Вв  Гг  Дд  Ее  Ёё  Жж  Зз  Ии  Йй  Кк  Лл  Мм  Нн  Оо  Пп  Рр  Сс  Тт  Уу  Фф  Хх  Цц  Чч  Шш  Щщ  ъ  ы  ь  Ээ  Юю  Яя

Гласные

(можно петь, тянуть, бывают ударные и безударные; образуют слог)

                                               твёрдость согласных :   а   о   у   э    ы

     обозначают

                                                мягкость согласных      я   ё   ю  е   и

 

                                                                                     могут  обозначать 2 звука

                                                                             (в начале слова или после гласных)

Согласные

(нельзя петь, тянуть: мешают губы, зубы, язык; не образуют слог)

       парные согласные                                             непарные согласные

 

       б   в   г   д   ж   з       з  в  о  н  к  и  е            й  м  л  н  р

       п   ф  к   т   ш   с         г  л  у  х  и  е               х  ц  ч  щ

                                      шипящие согласные: ж ш ч щ

 

                                                                      мягкие:  й  ч  щ

                                всегда

                                                                    твёрдые: ж  ш  ц

«Коварные»   буквы-знаки   Ь  и   Ъ     (Звуков не дают, а обозначают мягкость или твёрдость согласного, после которого они стоят)

Индивидуальный учебный план по русскому языку   ученика (цы) 4В класса Ф.И.__________________________________

по теме  «Имя прилагательное»

Дата и тема урока	3	4	5	Вопросник по теме урока
«Род и число имен прилагательных » 14 января с. 7-9 Выучить словарные слова: автомобиль семена электричество электрический электростанция электровоз сейчас	Обязательно для всех ступенек с.8 упр. 10 – составить сообщение  по данным схемам. упр.11	Выполни ступеньку «удовлетворительно»  + упр.12	Выполни ступеньку «удовлетворительно»  + Упр. 14	1. Как изменяются имена прилагательное?  2. На какие вопросы отвечают имена прилагательные женского рода?  3. На какие вопросы отвечают имена прилагательные мужского рода?  4. На какие вопросы отвечают имена прилагательные среднего рода?  5. Каким членом предложения является имя прилагательное?
				Проверка родителей, оценка, роспись	Взаимопроверка, оценка, роспись (кто проверял)	Доп.зада-ние на повторение	…	Результат, оценка учителя
				1. 2. 3. 4. 5.	1. 2. 3. 4. 5.
	Результат: Результат: 1.Умею определять род и число имён прилагательных. 2. Умею изменять имена прилагательные по числам, по родам (в единственном числе). 3. Умею приводить примеры имён прилагательных определённого рода и числа. 4. Умею называть окончания имён прилагательных определённого числа и рода. Проверь себя и поставь рядом с каждым умением соответствующий смайлик

Повторение. Фонетический разбор слова

Выполняя фонетический анализ слова, нужно дать характеристику каждому записанному в транскрипции звуку. Все звуки делят на гласные и согласные. Гласные могут быть ударными и безударными. Описывая согласные звуки, следует указать следующие признаки в данной последовательности:
* глухость/звонкость;
* парность/непарность;
* твёрдость/мягкость.

Звуко-буквенный анализ слова         План разбора:

1.Запиши слово.

2.Сосчитай и запиши: сколько слогов в данном слове.

3.Обозначь  ударение.

4.В столбик выпиши все буквы  этого слова.

5.Слева от каждой буквы запиши её название . В квадратных скобках справа запиши транскрипцию звука.

6.Охарактеризуй каждый звук:

    а) гласные: ударный или безударный;

    б) согласный: звонкий или глухой  (парный или непарный);

                               твёрдый или мягкий (парный или непарный);

7.Сосчитай  и запиши количество букв и звуков.

Образец устного разбора:                              

 пенал

В слове пе - нал – 2 слога. Второй слог ударный.

Буква пэ обозначает звук [п']. Это согласный, глухой парный, мягкий парный.

Буква  е  обозначает звук [и]. Это гласный, безударный.

Буква  эн  обозначает звук [н]. Это согласный, звонкий  непарный, твёрдый парный.

Буква  а  обозначает звук [а]. Это гласный  ударный.

Буква  эль  обозначает звук [л]. Это согласный, звонкий  непарный, твёрдый парный.

В слове пенал 5 букв, 5 звуков.

Образец  письменного  разбора: 

      пе-нал [п ^,инал]  - 2 слога

    п -  [п']  - согл., глух.парн., мягк. парн.

    е -   [и]  -  гл.,безуд.

    н -   [н]  -  согл., согл., звонк.  непарн., тв. парн.

    а -   [а]  -  гл., уд.

    л -   [л]  -  это согл., звонк.  непарн., тв.  парн.

   5 б.  5зв.  

Не забывай про гласные звуки Я,Е,Ё,Ю, которые в начале слова и после гласного обозначают 2 звука, а после мягкого согласного – один.

Задание: самостоятельно  выполни разбор слов на отдельном   листочке         ЯБЛОКО, ЕНИСЕЙ, ФУТБОЛ

Индивидуальный учебный план по русскому языку   ученика (цы) 4В класса Ф.И.__________________________________

по теме  «Имя прилагательное»

Дата и тема урока	3	4	5	Вопросник по теме урока
«Склонение  имён прилагательных» 22 января с.10-12 Повторить словарные слова: автомобиль семена электричество электрический электростанция электровоз сейчас Подготовиться к словарному диктанту	Обязательно для всех ступенек Устно - учебник с.11 упр. 16 –рассказать, как изменяются имена прилагательные в единственном числе по падежам (падеж, вспомогательное слово, вопрос, пример, окончание) Р/т с.8	Выполни ступеньку «удовлетворительно»  + Р/т с.9 упр.18	Выполни ступеньку «удовлетворительно»  + Р/т с.9 упр.19	1.      Имя прилагательное – это часть речи, которая …. 2.      Что называется склонением? 3.      Как изменяются имена прилагательные? От чего зависит род, число и падеж имени прилагательного? (правило с.11) 4.      Как определить падеж прилагательного? (правило с.12) 5.      Начальная форма им.прилагательных - …….. падеж,  …. число, … род. 6.      ЧИСТ, СВЕЖ, РОДНА – это прилагательные  какой формы? Приведи примеры.
				Проверка родителей, оценка, роспись	Взаимопроверка, оценка, роспись (кто проверял)	Доп.зада-ние на повторение	…	Результат, оценка учителя
				1. 2. 3. 4. 5. 6.	1. 2. 3. 4. 5. 6.
	Результат: 1.Умею определять род и число имён прилагательных. 2. Умею изменять имена прилагательные по числам, по родам (в единственном числе). 3. Умею приводить примеры имён прилагательных определённого рода и числа. 4. Умею называть окончания имён прилагательных определённого числа и рода.   Проверь себя и поставь рядом с каждым умением соответствующий смайлик
	На следующем уроке – сочинение по репродукции картины В. А. Серова «Мика Морозов» (упр.22)

1. Не выполнили по предыдущему плану:   ЯБЛОКО¹ ,  ЕНИСЕЙ¹ ,  ФУТБОЛ¹, ЗЕЛЁНЫЙ¹

2. Повторение.  Предложение. Виды предложений по цели высказывания, по интонации

Предложение — это слово или несколько слов, связанных между собой по смыслу и вы­ражающих законченную мысль:  Жара.  Наступила ночь.

Если в предложении о чём-либо спокойно сообщается, то в конце такого предложения ставится точка:   Маша собрала гербарий. 

Если предложение произносится с сильным чувством, то в конце такого предложения ста­вится восклицательный знак:   Чудесная nopal 

Если в предложении содержится вопрос, то в конце такого предложения ставится вопро­сительный знак:   Вы сделали уроки?

В зависимости от  цели высказывания (сообщения) все предложения делятся на три группы: повествовательные, вопросительные и побудительные.
        Повествовательные предложения сообщают о каком – либо событии:  1) В саду расцвели яблони и груши.      2)Я приду к пяти часам. 

        Вопросительные предложения содержат вопрос, требующий ответа:    1) Который час?  2) Ты придешь к пяти часам? 

      Побудительные предложения побуждают собеседника к действию, содержат просьбу, совет, запрет: 1) Не шумите, пожалуйста.   2) Приходи к пяти часам.

Повествовательные, вопросительные и побудительные предложения могут сопровождаться усиленной эмоциональностью и произноситься с особой интонацией — повышением тона и выделением слова, выражающего эмоцию. Такие предложения называются восклицательными.

	невосклицательное	восклицательное
повествовательное	Мама, Петя приехал.	Мама, Петя приехал!
вопросительное	Вы уже уходите?	Как, вы уже уходите?!
побудительное	Возвращайся поскорее.	Возвращайся же поскорее!

Индивидуальный учебный план по русскому языку   ученика (цы) 4В класса Ф.И.__________________________________

по теме  «Имя прилагательное»

Дата и тема урока	3	4	5	Вопросник по теме урока
«Склонение имен прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе » 26 января с.14-17	Обязательно для всех ступенек С.17 упр. 28 – письменно просклонять любое словосочета-ние	Выполни ступеньку «удовлетворительно»  + с.16 упр. 27	Выполни ступеньку «удовлетворительно»  + Творческое задание:  Составить презентацию на тему «Способы проверки безударного падежного окончания имени прилагательного»	1.      Как изменяются имена прилагательные? От чего зависит род, число и падеж имени прилагательного? 2.      Как определить падеж прилагательного? 3.      В каких падежах у имён прилагательных мужского и среднего рода одинаковые вопросы? 4.      Различаются ли ударные и безударные окончания имён прилагательных в одном и том же падеже? (таблица с.14) 5.      Какие существуют способы проверки безударного падежного окончания имени прилагательного в единственном числе.
				Проверка родителей, оценка, роспись	Взаимопроверка, оценка, роспись (кто проверял)	Доп.зада-ние на повторение	…	Результат, оценка учителя
				1. 2. 3. 4. 5.	1. 2. 3. 4. 5.
	Результат: 1.Умею склонять имена прилагательные мужского и среднего рода в единственном числе. 2. Умею сравнивать падежные окончания имён прилагательных мужского и среднего рода. 3. Умею определять способы проверки безударных падежных окончаний имён прилагательных. 4. Умею выбирать наиболее рациональный способ проверки падежных окончаний имён прилагательных   Проверь себя и поставь рядом с каждым умением соответствующий смайлик

Повторение по теме «Словообразование»

Словообразование – раздел науки о языке,   который изучает строение слов (из каких частей они состоят) и способы их образования.

Состав слова. Слово состоит из основы и окончания. В основу входят: приставка, корень, суффикс (это части слова). В изменяемых словах выделяется основа и окончание (трав-а   ), а в неизменяемых – только основа (около, завтра, кашне, кенгуру).

Основа – это часть изменяемого слова без окончания.

Окончание – это изменяемая значимая часть слова, которая образует форму слова и служит для связи слов в словосочетании и предложении. Чтобы выделить окончание, надо изменить слово : трава – травы – травинка, зимний – зимнего, лечу – летит). Неизменяемые слова окончаний не имеют. Окончание может быть и нулевым (когда не выражено звуком).

В основе самостоятельного слова можно выделить значимые части слова: приставку, корень, суффикс.

Корень – это главная значимая часть слова, в которой заключено общее значение всех однокоренных слов: водный – подводный – водяной – водянистый – все эти слова обозначают предметы и признаки, имеющие отношение к воде, так как в них входит корень вод-.

Слова с одним и тем же корнем называются однокоренными. В слове может быть один корень (водный) или два корня (водонос, водопад, водоснабжение).

Суффикс – это значимая часть слова, которая находится после корня и обычно служит для образования слов. Например, суффиксы –чик (лётчик), -щик (фонарщик),  -ик (академик), -ин (грузин), -ист  (машинист), -ец (ленинградец), -тель (писатель).  Находясь после корня, суффикс может быть непосредственно за корнем (рас-чёт-лив-ый) или после другого суффикса (рас-чёт-лив-ость). В словах, имеющих окончание, суффикс стоит перед окончанием ( барабан-н-ый. Однако он может быть и после окончания: сме-ющ-ий-ся,  причёс-ыва-ю-сь.

Приставка – это значимая часть слова, которая находится перед корнем и служит для образования слов. Приставки образую слова с новым значением. Например, в-бежать, вы-бежать. В слове могут быть не одна, а две и более приставки: вы ход – без-вы-ход-ное.

В разных частях слова может происходить замена одних звуков другими, выпадение какого-либо звука. Например, в словах беречь – берегу- бережный один и тот же корень –берег-, в котором имеется чередование звуков г/ж/ч.

Алгоритм разбора слова по составу:

1.       Выделить окончание и основу, для этого слово следует изменить.

2.       Определить, состоит ли основа только из корня или в ней есть приставка и суффикс.

3.       Выделить корень, приставку (если есть), суффикс (если есть).

4.       Обозначить условными знаками части слова.

                                                                                     Например,   ПРИ – ЛЕТ – А - ЮТ

Индивидуальный учебный план по русскому языку   ученика (цы) 4В класса Ф.И.__________________________________

по теме  «Имя прилагательное»

Дата и тема урока	3	4	5	Вопросник по теме урока
«Правописание падежных окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода в именительном и родительном падежах» 28-29 января с.17-20 Выучить словарные слова: правительство аппетит	Обязательно для всех ступенек 28.01 с.18 упр. 31 29.01 Р/т с.11	Выполни ступеньку «удовлетворительно»  + с.18 упр. 30 Все задания (3 точки выполнить) с.19 упр.35	Выполни ступеньку «удовлетворительно»  + С.18 упр.32 (продолжение задания на с.19) с.20 упр. 37	1.       Как изменяются имена прилагательные? От чего зависит род, число и падеж имени прилагательного? 2.       Как определить число, род, падеж прилагательного? Ошибки в определении. УЧИТЬ! 3.       Какие существуют способы проверки безударного падежного окончания имени прилагательного в единственном числе. 4.       Какие окончания имеют имена прилагательные в форме мужского и среднего рода в И.п и Р. п? 5.       Начальная форма им.прилагательного – это …. 6.      Какой согласный звук произносится в окончании имени прилагательного в форме родительного падежа?
				Проверка родителей, оценка, роспись	Взаимопроверка, оценка, роспись (кто проверял)	Доп.зада-ние на повторение	…	Результат, оценка учителя
				1. 2. 3. 4. 5. 6.	1. 2. 3. 4. 5. 6.
	Результат: 1.Умею выделять окончания имён прилагательных именительного и родительного падежей. 2. Умею анализировать разные способы проверки безударного падежного окончания имён прилагательных. 3. Умею выбирать рациональный способ проверки безударного падежного окончания имён прилагательных.   Проверь себя и поставь рядом с каждым умением соответствующий смайлик

Тест на повторение

___________________________________________________________