Информационные и компьютерные технологии как средство повышения эффективности и качества процесса обучения на уроках математики

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Визитная карточка
  Пирожкова Валентина Васильевна
  
  Место работы: МБОУ Щенниковская ООШ
  Должность: учитель математики
  Стаж педагогической работы: 15 лет
  Стаж работы в должности: 15 лет
  Образование: среднее специальное
  Награды: грамота отдела образования администрации
  Шарангского района
  Девиз: «Для того чтобы усовершенствовать
  ум, надо больше рассуждать, чем заучивать».
                                                                                                     Р.Декарт
  
  
  телефон [phone]
  E – mail: [e-mail]
  
  
  
  
  
  
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  
  Тема презентации:
  
  «Информационные и компьютерные технологии
  как средство повышения эффективности и качества процесса обучения на
  уроках математики»
  
  
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  Условия формирования
  личного вклада
  в развитие образования
  
  Создание банка презентаций по предмету.
  Проведение мониторингов.
  Изучение методической литературы.
  Участие в методических семинарах по преподаваемому предмету .
  Выступления с докладами на ШМО, педсоветах
  Использование ресурсов Интернета при подготовке к урокам.
  

• 4 слайд

  Актуальность личного вклада
  Увеличение умственной нагрузки на уроках математики заставляет задуматься над тем, как поддержать интерес к изучаемому материалу у учащихся, их активность на протяжении всего урока.
  Одним из вариантов решения проблемы, на мой взгляд, является использование информационных компьютерных технологий в образовательном процессе.
  Включение в ход урока информационно-компьютерных технологий делает процесс обучения математике интересным и занимательным, создаёт у детей бодрое, рабочее настроение, облегчает усвоение учебного материала.
  
  

• 5 слайд

  Теоретическое обоснование
  личного вклада
  Научность
  Доступность
  Систематичность и последовательность
  Учёт возрастных и индивидуальных особенностей учащихся
  Компетентностный и личностно-ориентированный подход к обучению.
  

• 6 слайд

  Цель и задачи
  педагогической деятельности
  
  Задачи:
  - использовать на уроках различные формы работы с применением ИКТ; 
  - развивать творческие способности и познавательную активность учащихся при выполнении проектных и исследовательских работ;
  - воспитывать самостоятельность, способность к самообразованию;
  - использовать ИКТ как средство контроля и оценки качества обучения;
  - сформировать информационную компетентность учащихся;
  - научить учащихся применять знания работы с компьютером на других уроках.
  
  Цель: используя ИКТ повысить качество знаний и заинтересованность учащихся при обучении математике.  
  

• 7 слайд

  Ведущая
  педагогическая идея
  
  Включение в урок информационно-компьютерных технологий делает процесс обучения математике интересным и занимательным, облегчает преодоление трудностей в усвоении учебного материала. 
  Сегодня внедрение компьютерных технологий в учебный процесс является неотъемлемой частью школьного обучения. Общепризнанно, что использование компьютерных технологий в образовании неизбежно, поскольку существенно повышается эффективность обучения и качество формирующихся знаний и умений. Применение компьютерных программных средств на уроках математики позволяет не только разнообразить традиционные формы обучения, но и решать самые разные задачи: 
  - развивать научное мировоззрение; 
  - повысить уровень обучения, 
  - обеспечить дифференциацию обучения 
  - осуществлять контроль знаний учащихся 
  - повысить интерес к предмету, познавательную активность школьников. 
  

• 8 слайд

  Деятельностный
  аспект личного вклада
  Целевое назначение:
  формирование активного сотрудничества между учителем и учеником, между учеником и учеником, навыков самостоятельного добывания новых знаний, сбора и анализа необходимой информации, умения выдвигать гипотезы, делать выводы и строить умозаключения.
  Место в структуре образовательного процесса:
  Использование информационно-коммуникационных технологий на уроке, во внеурочной и внеклассной работе.
  

• 9 слайд

  НАГЛЯДНОЕ ПОСОБИЕ
  СРЕДСТВО ДИАГНОСТИКИ И КОНТРОЛЯ
  ТРЕНАЖЁР
  ИСТОЧНИК УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИИ
  Деятельностный
  аспект личного вклада
  

• 10 слайд

  Применение информационных технологий в обучении базируется на данных физиологии человека:
  
  в памяти человека остается
  ¼ часть услышанного материала,
  1/3 часть увиденного,
  1/2 часть увиденного и услышанного,
  ¾ части материала, если ученик активно участвует в процессе.
  

• 11 слайд

  1. Разработка и проведение уроков с использованием ИКТ
  
  2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ он-лайн ТЕСТОВ ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
  
  3. ВЫСТУПЛЕНИЕ НА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СОВЕТАХ И РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЯХ
  
  4. ПОЛОЖИТЕЛЬНАЯ МОТИВАЦИЯ НА УРОКАХ
  
  
  
  Диапазон личного вклада педагога в развитие образования
  

• 12 слайд

  Диапазон личного вклада педагога в развитие образования
  
  Рисуем проценты
  Какую часть красной полоски составляют остальные полоски?
  Сколько процентов от красной полоски составляют остальные полоски?
  
  100 %
  40 %
  80 %
  60 %
  120 %
  

• 13 слайд

  Найди среди данных чисел простые и
  щелкни по ним мышкой.
  32
  23
  14
  15
  41
  2
  11
  44
  100
  101
  5
  1
  16345
  17343
  839
  Диапазон личного вклада педагога в развитие образования
  

• 14 слайд

  Результативность профессиональной деятельности
  положительная мотивация на уроках математики;
  повышение производительности урока;
  качественное изменение взаимоотношений между участниками образовательного процесса;
  умение разрабатывать современные дидактические материалы и эффективное их использование в учебном процессе;
  положительная динамика творческой активности учащихся.
  

• 15 слайд

  Результативность профессиональной деятельности
  

• 16 слайд

  Результативность профессиональной деятельности
  Успеваемость учащихся Результаты ГИА
  

• 17 слайд

  Транслируемость
  практических достижений педагогического работника
  

• 18 слайд

  Литература
  
  Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании: [Учеб. пособие для студ. высш. учебн. заведений] – М.: Акадамия, 2007.
  М. И. Желдаков – Внедрения информационных технологий в учебный процесс.  – Мн. Новое знание, 2003. -  152 с.
  Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. // Под ред. Е.С. Полат. / М.: "Академия", - 2009. —176 с.
  Панюкова С.В. Информационные и коммуникационные технологии в личностно ориентированном обучении. // М.: ИОСО РАО - 2008, 225 с.
  Сергеева Т.К. Новые информационные технологии и содержание обучения. // Информатика и образование. М., - 2008. №1. С. 3-10.
  Использование ИКТ на уроках математики [Электронный ресурс] // (http://mrcpk.marsu.ru).
  Фестиваль педагогический идей «Открытый урок» [Электронный ресурс] // (http://festival.1september.ru).
  Школа: день за днем. Педагогический альмонах [Электронный ресурс] // (www.den-za-dnem.ru).
  Информационные технологии в образовании [Электронный ресурс] // (http://conf.edu-nt.ru).
  
  

• 19 слайд

  СПАСИБО
  ЗА
  ВНИМАНИЕ