Информация о ходе реализации дополнительных общеобразовательных программ

Информация

о ходе реализации дополнительных общеобразовательных программ в МАУДО «Школа детского творчества»

от 28.02.2019г.

         За 2018-2019 учебный год в учреждении реализуется 15 дополнительных общеобразовательных программ по 3 направлениям: художественно-эстетическая, социально-педагогическая, физкультурно-оздоровительная.

         Продолжительность обучения по дополнительным общеобразовательным программам определяется их содержанием на основании учебных планов.    Образовательный процесс в «ШДТ» организован согласно утвержденному учебному плану и в рамках муниципального задания.

         Содержание общеобразовательных программ педагогов «ШДТ» направлено на создание условий для личностного развития обучающегося, развитие мотивации к познанию и творчеству, адаптацию в обществе, формирование общей культуры и профессиональное самоопределение. Содержание программ учитывает социальный заказ, запросы обучающихся, потребности семьи, образовательных учреждений, национально-культурные традиции республики.

         При выборе общеобразовательной программы предпочтение отдается программам художественной направленности со сроком обучения от 1-го до 5-и лет. Это обусловлено тем, что программы от 1 и более лет обучения позволяют организовать более качественную подготовку обучающихся и, как следствие, более высокую результативность процесса обучения. Кроме того, подобная организация учебного процесса обеспечивает сохранность контингента обучающихся в «ШДТ».

         Педагоги дополнительного образования работают по модифицированным общеобразовательным программам. Педагог студии «Арт-терапия» Солтанова М.М. и педагог спортивной секции рукопашного боя «Альянс» Кадиев Н.К. работают над разработкой авторских общеобразовательных программ.

         Занятия педагогов методически правильно построены. Педагоги «ШДТ» большое внимание уделяют поиску оптимальных форм и методов обучения. Умело сочетают теоретическую деятельность, последовательно повторяют изученный материал, оптимально распределяя время на занятиях. Посещенные занятия педагогов показали, что они используют активные методы обучения: проблемные, игровые, поисковые, и т.д. Методически грамотно сочетают индивидуальные, парные, групповые, коллективные формы обучения. Степень вовлечения детей и подростков на занятиях в образовательную деятельность максимальна. Педагоги на занятиях методически грамотно организовывают работу обучающихся.

         Практически на всех занятиях создана атмосфера доброжелательности, комфортности, что способствует активности детей. Учитывая возрастные особенности детей, применяются различные виды физкультурных минуток: пальчиковые, подвижные, игровые. Большинство занятий соответствуют теме, целям и задачам общеобразовательных программ, и годовому учебно-тематическому плану, но иногда допускается замена тем.

Выводы и рекомендации:

1.     ПДО работают по модифицированным программам.

2.     Педагоги используют различные формы, методы, средства и приемы обучения.

3.     Занятия педагогов методически правильно построены.

4.     Продолжить применять дифференцированный и индивидуальный подход в процессе обучения детей.

5.     Продолжить на занятиях обучение приемам самостоятельной работы.

6.     Продолжить использование национально-регионального компонента.

7.     Продолжить формировать опыт общения в коллективе и положительное отношение к сверстникам, умение оказать помощь, справедливо оценивать результаты работы сверстников, быть терпимым к слабостям других.

               Методист                                                             Кадзаева М.М.