Инновационные формы работы с одаренными детьми младшего школьного возраста в условиях реализации ФГОС

• 1 слайд

  Инновационные формы работы с одаренными детьми младшего школьного возраста в условиях реализации ФГОС
  

• 2 слайд

  Развитие интеллекта необходимо детям для успешного будущего;
  Интеллектуальные возможности – это осознание своего внутреннего мира, своих возможностей, эмоционального состояния;
  Формирование интеллекта происходит не только на уроке, но и во внеучебных видах деятельности;
  Здоровый интеллект – это умное поведение в самых различных и непредвиденных ситуациях.
  

• 3 слайд

  Цель организации работы с одаренными детьми:
  
  Осознание учащимися значимости развитого интеллекта для будущего личностного самоутверждения и успешного взаимодействия с окружающим миром.
  

• 4 слайд

  Система работы учителей с одаренными учащимися представлена следующими направлениями:
  В
  урочной деятельности
  На уроках – индивидуальная дифференцированная работа
  Во
  внеурочной деятельности
  Кружковая работа по предмету
  Проведение внеклассных мероприятий в рамках предметных недель
  Мероприятия по предмету в классе с приглашением родителей
  Участие 1 -4-х кл. в школьной конференции «День науки» с защитой учебных проектов
  Участие в олимпиадах разного уровня
  Участие в творческих конкурсах разного уровня
  

• 5 слайд

  Этапы работы по программе «Одаренный ребенок»
  

• 6 слайд

  
  Формы
  работы
  с учащимися
  
  как классный
  руководитель
  
  как учитель – предметник
  

• 7 слайд

  
  
  Анкетирование родителей
  Опрос детей
  Сотрудничество с учреждениями дополнительного образования
  Экскурсии
  Портфолио достижений
  
  
  Формы работы, как классного руководителя:
  

• 8 слайд

  Формы работы, как учителя предметника
  1. Решение нестандартных задач на уроках и во внеурочное время.
  2. Индивидуальная и дифференцированная работа.
  3. Участие в научно-практической конференциях школьного и муниципального уровней.
  4. Подготовка к Всероссийским конкурсам «Русский медвежонок», «Кенгуру» и т. д.
  5. Проведение интеллектуальных конкурсов и викторин.
  6. Участие в школьных, муниципальных олимпиадах.
  7. Кружки по интересам.
  8. Познавательные экскурсии.
  

• 9 слайд

  Инновационные формы работы с одаренными детьми младшего школьного возраста в условиях реализации ФГОС
  

• 10 слайд

  Будем помнить, что мы, взрослые, должны быть для ребенка и плодородной почвой, и живительной влагой, и теплым солнышком, согревающим цветок детской души. Именно тогда раскроются уникальные способности, данные каждому ребенку от рождения.