Инновационные методы работы с обучающимися

.

Тема «Инновационные методы работы с обучающимися».

Слайд №1.

  Здравствуйте! Тема моего выступления «Инновационные методы работы с обучающимися»

Мною составлена программа на три года по использованию инновационных методов работы с обучающимися  это: 1 год- Изучение инновационных методов обучения

                                        Составление программы и апробации.

                                       2 год- Участие в конкурсах исследовательских работ.

                                       3 год –Создание программ для элективных курсов по предмету

В нашу школу поступила цифровая лаборатория Архимед

Слайд №2

   Цифровая лаборатория Архимед – программно-аппаратный комплекс для проведения широкого спектра исследований, демонстраций и лабораторных работ по  биологии и химии на базе персонального компьютера  и датчиков, которые могут быть подключены к созданной преподавателем или учащимися  экспериментальной установке

В наборе у нас около 8 различных датчиков , 4 пособия и регистратор USBLink.  Большинство предназначено для исследовательских работ по  химии и биологии.

USBLink –способно автоматически определять датчики и производить замеры с частотой до 10 000 замеров в секунду.

«ничего лишнего» – на вид это маленькая коробочка-переходник между датчиками и компьютером. Подсоединив USBLink к своему компьютеру в классе или дома – можно получить полноценную цифровую естественнонаучную лабораторию. USBLink – это простое многофункциональное устройство , к которым можно подключать до 8 датчиков одновременно и USB портом для подключения к компьютеру.

У нас   есть пока 8 датчиков.

1. Датчик освещённости.

2. Датчик влажности.

3. Датчик давления
4. Датчик температуры.
5. Датчик артериального давления
6. Датчик кислорода.
7. Датчик углекислого газа
8. Датчик рн

На компьютер устанавливается программа MultiLab.

Программное обеспечение MultiLab - идеальный инструмент для практического обучения.

1.      Отображение данных в виде графиков, таблиц или показаний шкалы прибора.
2. Получение данных от устройства USBLink в режиме реального времени (онлайн).
3. Журналы экспериментов, включающее в себя одновременно инструкции по проведению эксперимента, его настройки и отчет.
4. Мультимедийные возможности, позволяющие сопровождать полученные данные синхронизированными видео- и аудиоматериалами.
5. Интуитивно понятное и простое управление регистрацией данных.
6. Полная совместимость с такими программными приложениями, как WORD и EXCEL.
7. Видеоанализатор движения, который способен преобразовывать видеозапись любого движения в набор данных.

Слайд №3 На уроках применяется ЦЛ  при выполнение практических ,лабораторных и демонстрационных опытов

Слайд4                                                                                                                        

Во внеурочное время ведется исследовательская работа. Так ученик10 класса в своей исследовательской работе применил ЦЛ для исследования помад .

Слайд 5

Измерил рн ,

 Слайд 6

использовал цифровой микроскоп с увеличением 200х.

слайд 7

Свою работу он защитил в ХIV Всероссийской открытой конференции учащихся «ШАГИ В НАУКУ» в секции «Техника, химия ,астрономия» и был удостоен дипломом лауреата I степени

Слайд8  Преимущество использование цифровой лаборатории

позволяют получать данные, недоступные в традиционных учебных экспериментах

дают возможность производить удобную обработку результатов

обладают мобильностью, что позволяет проводить исследования в «полевых условиях».

Слайд 9 Использование цифровых лабораторий способствует:

Повышению интереса к предмету;

Формированию опыта исследовательской работы;

Развитию навыков работы с интересной и современной техникой и компьютерными технологиями;

Применению современных информационных технологий для обработки результатов естественнонаучного эксперимента;

Решению межпредметных задач.

Слайд10 Уроки с применением информационных технологий

Слайд 11 На уроках применяем умк с дисками,

Слайд 12интерактивные дидактические материалы,

Слай13  для индивидуальной работы с учениками применяю учебник навигатор.

 Слайд14 В нем имеется рабочая тетрадь, контрольные работы и лабораторные.

Слайд 15Методические разработки опытов, с использованием цифровой лаборатории «Архимед», для элективного курса «Химия и экология»

В 10 классах провожу элективный курс «Химия и экология» . Разработана программа по элективному курсу с применениями инновационных технологий обучения. Ведется Апробация методических разработок опытов с использованием цифровой лаборатории «Архимед» в урочной деятельности и на элективных курсах.

-Наблюдение за ходом изменения температуры при растворении серной кислоты в воде

-Определение показателя величины рН в безалкогольных напитках.

-Анализ почвы

-Влияние продуктов коррозии металлов на развитие водных растений

-Анализ качества пищевых продуктов итд.

Слайд 19 Участвуем в различных дистанционных олимпиадах и конкурсах.

Слайд №20.

Спасибо за внимание!

Краткое описание документа:

Слайд №1.

  Здравствуйте! Тема моего выступления «Инновационные методы работы с обучающимися»

Мною составлена программа на три года по использованию инновационных методов работы с обучающимися  это: 1 год- Изучение инновационных методов обучения

                                        Составление программы и апробации.

                                       2 год- Участие в конкурсах исследовательских работ.

                                       3 год –Создание программ для элективных курсов по предмету

В нашу школу поступила цифровая лаборатория Архимед

Слайд №2

   Цифровая лаборатория Архимед – программно-аппаратный комплекс для проведения широкого спектра исследований, демонстраций и лабораторных работ по  биологии и химии на базе персонального компьютера  и датчиков, которые могут быть подключены к созданной преподавателем или учащимися  экспериментальной установке

В наборе у нас около 8 различных датчиков , 4 пособия и регистратор USBLink.  Большинство предназначено для исследовательских работ по  химии и биологии.

USBLink –способно автоматически определять датчики и производить замеры с частотой до 10 000 замеров в секунду.

«ничего лишнего» – на вид это маленькая коробочка-переходник между датчиками и компьютером. Подсоединив USBLink к своему компьютеру в классе или дома – можно получить полноценную цифровую естественнонаучную лабораторию. USBLink – это простое многофункциональное устройство , к которым можно подключать до 8 датчиков одновременно и USB портом для подключения к компьютеру.

У нас   есть пока 8 датчиков.

1. Датчик освещённости.

2. Датчик влажности.

3. Датчик давления
4. Датчик температуры.
5. Датчик артериального давления
6. Датчик кислорода.
7. Датчик углекислого газа
8. Датчик рн

На компьютер устанавливается программа MultiLab.

Программное обеспечение MultiLab - идеальный инструмент для практического обучения.

1.      Отображение данных в виде графиков, таблиц или показаний шкалы прибора.
2. Получение данных от устройства USBLink в режиме реального времени (онлайн).
3. Журналы экспериментов, включающее в себя одновременно инструкции по проведению эксперимента, его настройки и отчет.
4. Мультимедийные возможности, позволяющие сопровождать полученные данные синхронизированными видео- и аудиоматериалами.
5. Интуитивно понятное и простое управление регистрацией данных.
6. Полная совместимость с такими программными приложениями, как WORD и EXCEL.
7. Видеоанализатор движения, который способен преобразовывать видеозапись любого движения в набор данных.

Слайд №3 На уроках применяется ЦЛ  при выполнение практических ,лабораторных и демонстрационных опытов

Слайд4                                                                                                                        

Во внеурочное время ведется исследовательская работа. Так ученик10 класса в своей исследовательской работе применил ЦЛ для исследования помад .

Слайд 5

Измерил рн ,

 Слайд 6

использовал цифровой микроскоп с увеличением 200х.

слайд 7

Свою работу он защитил в ХIV Всероссийской открытой конференции учащихся «ШАГИ В НАУКУ» в секции «Техника, химия ,астрономия» и был удостоен дипломом лауреата I степени

Слайд8  Преимущество использование цифровой лаборатории

позволяют получать данные, недоступные в традиционных учебных экспериментах

дают возможность производить удобную обработку результатов

обладают мобильностью, что позволяет проводить исследования в «полевых условиях».

Слайд 9 Использование цифровых лабораторий способствует:

Повышению интереса к предмету;

Формированию опыта исследовательской работы;

Развитию навыков работы с интересной и современной техникой и компьютерными технологиями;

Применению современных информационных технологий для обработки результатов естественнонаучного эксперимента;

Решению межпредметных задач.

Слайд10 Уроки с применением информационных технологий

Слайд 11 На уроках применяем умк с дисками,

Слайд 12интерактивные дидактические материалы,

Слай13  для индивидуальной работы с учениками применяю учебник навигатор.

 Слайд14 В нем имеется рабочая тетрадь, контрольные работы и лабораторные.

Слайд 15Методические разработки опытов, с использованием цифровой лаборатории «Архимед», для элективного курса «Химия и экология»

В 10 классах провожу элективный курс «Химия и экология» . Разработана программа по элективному курсу с применениями инновационных технологий обучения. Ведется Апробация методических разработок опытов с использованием цифровой лаборатории «Архимед» в урочной деятельности и на элективных курсах.

-Наблюдение за ходом изменения температуры при растворении серной кислоты в воде

-Определение показателя величины рН в безалкогольных напитках.

-Анализ почвы

-Влияние продуктов коррозии металлов на развитие водных растений

-Анализ качества пищевых продуктов итд.

Слайд 19 Участвуем в различных дистанционных олимпиадах и конкурсах.

Слайд №20.

Спасибо за внимание!