Интегрированный урок "Действия над десятичными дробями"

Раздел долгосрочного планирования : Дата:07.09.2018 Класс: 6А	Школа: КГУ СОШ №23 ФИО учителя: Дулов И.В., Дулова К.Р. Участвовали:                      Не участвовали:
Тема:	Действия над десятичными дробями.
Тип урока:	повторение пройденного материала
Цели обучения, достигаемые на этом уроке (ссылка на учебный план)	5.1.2.27 выполнять сложение и вычитание десятичных дробей; 5.1.2.28 выполнять умножение десятичной дроби на натуральное число и на десятичную дробь; 5.1.2.30 выполнять деление десятичной дроби на натуральное число и на десятичную дробь; 5.1.2.34 находить процент данного числа; 5.1.2.36 находить число по данному проценту;
Цели урока	Повторить действия над десятичными дробями, способствовать формированию математической грамотности
Критерии  оценивания	Выполняют действия над десятичными дробями, применяют математические знания в нестандартной ситуации
Языковые задачи	Сочетания, используемые для диалога и письма: Plus, minus, divide, multiply, point.
Воспитание ценностей	Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: Общество Всеобщего Труда
Межпредметная связь	Английский язык
Предыдущие знания	Действия над десятичными дробями, проценты.

Ход урок

Запланированные этапы урока	Виды упражнений, запланированных на урок:	Ресурсы
Начало урока	Организационный момент. Деление на 5 групп (учащие вытягивают карточки) Приветствие. Сообщение  темы урока, постановка целей на урок.   Учитель: Я предлагаю построить дом для моего друга, Джона. А материалы для этого дома будут различные. Давайте посмотрим на дескрипторы. За 1 балл элементы не полагаются. За 2 балла - белые элементы дома и за 3 балла красочные элементы. Разминка. 1)  учитель показывает дроби для всего класса. (2,5; 0,13; 214,8) 2) группы называют десятичные дроби на английском языке и переводят их.   1 группа: 12,56 2 группа: 48,16 3 группа: 5,132 4 группа: 136,2 5 группа: 0,33	Карточки со знаками плюс, минус, умножить, разделить и запятая. Карточки с десятичными дробями.
Середина урока	Групповая работа. Задача от Джона. Здравствуйте ребята, меня зовут Джон. Я собираюсь покупать землю под строительство дома. У меня три варианта: первая земля имеет размеры 9,8 на 5,7 м, вторая 8,9 на 6,7 м, третья 6,5 на 8,7 м. Я хочу купить самый большой участок по площади. Я надеюсь, вы мне поможете. Hello,  my friends! My name is John, I'm going to buy a land for building a house. I have three variants.  The first variant has format 9.85.7m, the second is 8.96.7m and the third is  6.58.7m. I want to buy the biggest one. I hope you can help me. Группы выносят свои решения на постер. Происходит взаимопроверка групп. За 2-3 балла группы получают основу «Дома» Решение: 1 участок: 2 участок: 3 участок : Джону нужно покупать 2 участок.	Карточка с задачей, презентация, элемент дома, дескрипторы.
	Задача от Анжелы. Здравствуйте ребята, я жена Джона, помоги мне. Я хочу купить новый диван  в наш дом. В магазине он стоит 416 долларов. Но завтра в этом магазине скидка 20%. Сколько будет стоить диван со скидкой? Ответ округлите до целых. Good morning boys and girls, I am John’s wife. Can you help me? I want to buy a sofa for our house . In the store it costs 416 dollars, but tomorrow  will be discount day for 20%. How much will sofa cost? Решение выводится на экран. За 2-3 балла группы получают крышу «Дома»  Решение: 1 способ 1) 2) 2 способ 1)  после скидки 2) Ответ: 333$	Карточка с задачей, презентация, элемент дома, дескрипторы.
	Физ. минутка. One two clap, clap Three four step, step Five six jump, jump Seven eight hop, hop Nine ten  stop, stop
	Индивидуальные задания. Учащиеся решают в тетрадях по вариантам. Ответы на экране. За 2 правильно решенных примера,  каждый участник группы зарабатывает новый элемент для дома: окна, дверь, труба, забор, лестница	Тетради, карточки с заданиями, элементы дома, дескрипторы, презентация.
Конец урока	Творческое задание.  Группы составляют и решают  пример в одно действие, после чего проводится стратегия «Перестрелка». (резерв) Рефлексия. Группы склеивают все приобретенные во время урока элементы дома Джона. Делятся своими впечатлениями. Подсчитывают общую сумму баллов. Дифференцированное домашнее задание: Уровень А Вычислите: Уровень В Решите уравнения: Уровень С Решитезадачу: I want to buy some candies on house-warming, but I have only 14 $. How many candies I can buy? If their price is 12.50$?	А3, клей, элементы дома, дескрипторы.

Индивидуальные задания

1 вариант 1) 2)	2 вариант 1) 2)	3 вариант 1) 2)
4 вариант 1) 2)	5 вариант 1) 2)	6 вариант 1) 2)

Приложение 1

ФИ учащегося
Задания		1 балл	2 балла	3 балла
Групповая работа	от Джона	Составил краткую запись, выполнили решение, но допустили ошибку (ответ неверный)	Составили краткую запись, выполнили решение без ошибок	Составили краткую запись, выполнили решение без ошибок и сделали вывод
	от Анжелы	Составили краткую запись, допустили ошибки при решении (ответ неверный)	Составили краткую запись, выполнили решение без ошибок	Составили краткую запись, выполнили решение без ошибок и округлили ответ до целых
Индивидуальное задание		Решил (а) правильно одно уравнение	Решил (а) правильно первое уравнение и первое  действие из второго уравнения	Решил (а) два уравнения без ошибок

Дескрипторы

Приложение 2

№1

Hello,  my friends! My name is John,
I'm going to buy a land for building a house. I have three variants.  The first variant has format 9.85.7m, the second is 8.96.7m and the third is  6.58.7m. I want to buy the biggest one. I hope you can help me.

№2

Good morning boys and girls, I am John’s wife. Can you help me? I want to buy a sofa for our house . In the store it costs 416 dollars, but tomorrow  will be discount day for 20%. How much will sofa cost?

Индивидуальные задания

1 вариант 1) 2)	2 вариант 1) 2)	3 вариант 1) 2)
4 вариант 1) 2)	5 вариант 1) 2)	6 вариант 1) 2)

Дифференцированное домашнее задание:

Уровень А

Вычислите:

Уровень В

Решите уравнения:

Уровень С

Решите задачу: I want to buy some candies on house-warming, but I have only 14 $. How many candies I can buy? If their price is 12.50$?

Игорь

Викторович

Ксения

Руслановна