Интегрированный урок 2 класс

Интегрированный урок изобразительного искусства, музыки  и  развития  речи во 2 – классе 

 Тема:  В мире  красок

 Цели: учить  детей видеть прекрасное в природе, окружающем мире,

формировать умение рассуждать, анализировать, сопоставлять, 

формировать способности наблюдать, сравнивать, обобщать. 

Развивать мышление, устную речь, воображение, познавательную  активность, самостоятельность, мелкую моторику рук. 

Воспитывать любовь к окружающей природе, к рисованию, музыке.

Оборудование:  мультимедийный комплекс,  картины,  альбомы, краски,  кисточки,  мольберт,  цветная бумага,  иллюстрации. 

                           Ход урока:

1.  Организационный момент.  

2.  Мотивация.

-Осенних красок хоровод

Нас непрестанно удивляет.

А зеркала  застывших вод

Их многократно умножают,

Приходит осень в свой черед. 

-Мы сегодня отправляемся в путешествие «Мир красок», а помогут нам   учитель музыки, краски, альбомы, кисточки. Исполнение песни «Краски».

3.Актуализация опорных знаний.

1. Беседа учителя.

-Ребята, какое сейчас время  года? Что нам осень принесла? 

1 – слайд: осенний пейзаж, дары осени.

2. Выход девочки в костюме Осени. Чтение стиха.

4.Закрепление ранее изученной темы.

1. Рассказ обучающихся. 

а) 1 – й ученик: Кто такой  поэт?

Поэт – человек, который пишет стихи. Чтение стихотворения И. Бунина «Лес, точно  терем  расписной,

Лиловый, золотой, багряный, 

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Березы желтою  резьбой

Блестят  в лазури голубой, 

Как вышки, елочки темнеют,

А между кленами синеют 

То там, то здесь в листве сквозной 

Просветы в небо, что оконца.

Лес пахнет дубом и сосной,

За лето высох он от солнца, 

И Осень  тихою вдовой

Вступает в пестрый терем свой…

2- слайд: портреты русских поэтов.

б) 2-ученик: Кто такой композитор? 

Композитор – человек, который пишет музыку.

3 –слайд:  портрет композитора  П. И. Чайковского.

Слушание музыкальной пьесы  П. И. Чайковского «Времена года»  «Осень».

в) 3 –й ученик: Кто такой художник?

Художник – человек, который  пишет картины.

4 – слайд: картина  Левитана «Золотая осень».

Все свои чувства, эмоции  авторы  передают  в прекрасных произведениях.

- А какие чувства вызвали у вас услышанные и увиденные  произведения?

4. Изучение нового материала.

1. Вступление. 

Чтение стихотворения учеником:

-Видеть мир привыкли люди

Белым, желтым, синим, красным 

Пусть же все вокруг нас будет

Удивительным  и разным. 

2.Рассказ учителя о разнообразии красок в жизни, природе.

3. Появление Художника и его  приветствие.  Приглашаются  Краски.  Чтение стихов о красках. 

4.Игра «Найди оттенок». Условия игры: вытащить из мешочка предмет, определить какого цвета и вручить краске. 

5. Физкультминутка. 5- слайд.

6. «Разноцветные» загадки. 6 – слайд.

5. Закрепление нового материала.

1.Словарная работа:  пейзаж, натюрморт, портрет.

2. Игра « Разложи по цвету».

7 – слайд:  демонстрация картин  на тему «Осень».

3.Практическая работа.

а)  измените картину.

-Здесь нарисован пейзаж,  но в серых тонах. Красиво?  Нет.

Давайте попробуем изменить пейзаж, разукрасим в яркие, разные  цвета. 

6.Подведение итогов. Рефлексия.

 1. Демонстрация детских работ.

  2. Исполнение песни «Оранжевое небо».