Интегрированный урок «Работа в текстовом и графическом редакторах. Начало Великой Отечественной войны» 9 класс.

Интегрированный урок «Работа в текстовом и графическом редакторах. Начало Великой Отечественной войны» 9 класс.

Цели урока: 1) Контроль знаний по двум предметам: информатике и истории;

2) Продолжить развивать умения отбирать главное из представленного объема материала и отработка навыка работы в графическом и текстовом редакторе.

3) Воспитывать у учащихся познавательную потребность, интерес к предметам. Продолжить воспитывать чувство патриотизма, уважения к историческому прошлому своей страны.

Форма работы: парами.

Ход урока

1.Организационный момент

-Здравствуйте, ребята! Поприветствуйте наших гостей. 

Дорогие гости, мы вам рады,

Для нас вы как награда,

Нашу радость вы примите,

От души нас поддержите.

Садитесь.

 Я не напрасно беспокоюсь,
Чтоб не забылась та война
Ведь эта память – наша совесть
Она, как воздух нам нужна.
Ю.П. Воронов 

И сегодня мы будем   укреплять ваши знания, память, ведь «Повторение- мать учения».

Сегодня у нас интерактивный урок, который проводим совместно с учителем истории, и на котором произойдет контроль знаний по двум дисциплинам и , следовательно, оценки вы получите по двум предметам – по истории и по информатике. Тема нашего урока «Работа в текстовом и графическом редакторах. Начало Великой Отечественной войны». На прошлых уроках мы с вами прошли темы «Кодирование и обработка графической и текстовой информации» и с помощью исторических событий , сегодня проведем урок – повторение.

На уроках истории России мы начали изучать Великую Отечественную войну, сегодня на уроке мы закрепим Начало Великой Отечественной войны.

Повторим ранее изученный материал:

1. Как складывались отношения между СССР и Японией накануне войны?

Военные конфликты на о. Хасан (1938 г.) и р. Халкин - Гол (1939 г.)

2. Какие договоры подписали СССР и Германия накануне войны?

23 августа 1939 года - “Договор о ненападении” сроком на 10 лет 28 сентября 1939 года - “Договор о дружбе и границе”

3. Какое государство было разделено на 2 сферы влияния между СССР и Германией? (Польша)

4. Какие территории вошли в состав Советского Союза?

 (Вост.земли Польши, Латвия, Литва и Эстония, Букавина и Бессарабия).

5. Когда была советско-финская война? В 1939-1940гг.

7. Как называется план нападения на СССР? План “Барбаросса”.

Сейчас рассаживаемся за компьютеры по парам, открываем папку, находим файл, открываем.

1 задача: Найти страну –агрессора (Германию) – заливаем, подписываем. СССР, Польшу.

2 задача: найти границу СССР, отмечаем красным цветом.

3 задача: по плану «Барбаросса» немецкие войска за 1 или 3 месяца должны были захватить территорию СССР «Архангельск- Волга- Астрахань» - проведите эту границу. Теперь каждой паре дается задание, с помощью карты  проработать направления наступления немецких войск «Север», «Центр», «Юг» и нанести на контурную карту.

1.Отмечаются все территории, города, города-герои отмечаем красной звездой.

2.Стрелочкой указывается наступление немецких войск.

Теперь посмотрим видео и проверим, правильно ли вы выполнили работу. Одновременно оцениваем свою работу.

Физкультминутка.

Вы должны найти военную биографию  советских главнокомандующих Великой Отечественной войны,

 «Север»- Иван Степанович Конев,      «Центр» - Георгий Константинович Жуков,     «Юг» - Александр Михайлович Василевский.  Информацию переносите в текстовый редактор и редактируете его используя все возможные функции.

Защита работы: 1- дает информацию  по материалу. 2- какие возможности текстового редактора использовали при выполнении работы, правильность оформления.

Рефлексия.

Оценивание.

-Благодарим за урок.