Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Интегрированный урок русского языка и литературного чтения 2 класс. Конспект

Интегрированный урок русского языка и литературного чтения 2 класс. Конспект


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Интегрированный урок русского языка и литературного чтения

во 2 классе

на тему «Первый снег»

Автор урока: Жихарева Т.А.

Цели урока:

- повторение правописания орфограммы правописание безударной гласной в корне;

- знакомство учащихся с творчеством русского поэта И. Бунина и его стихотворением «Первый снег».

УУД:

  1. Предметные:

- организация деятельности по упражнению в выборе языковых средств, соответствующих цели и условиям общения;

- развитие умения слышать, точно реагировать на реплики, поддерживать разговор;

- развитие навыков письменной речи, оценки и взаимооценки правильности выбора языковых и неязыковых средств устного общения, навыков самоанализа и взаимоанализа успешности участия в диалоге.

- обобщение знание учащихся о правописании безударных гласных в корне;

- формировать умение проверять безударную гласную, подбирать проверочное однокоренное слово


2. Метапредметные:

  Личностные:

- внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к занятиям русским языком, чтением, к школе;

- интерес к предметно-исследовательской деятельности, предложенной учителем.

- ориентация на понимание предложений и оценок учителя и товарищей.

Регулятивные:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения;

- в сотрудничестве с учителем, классом находить несколько вариантов решения учебной задачи;

- развитие творческого воображения учащихся, логического мышления, внимания.

Познавательные:

- ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;

- обобщать (выделять ряд или класс объектов как по заданному признаку, так и самостоятельно);

Коммуникативные:

- освоение и активное использование речевых средств для решения  задач;

- готовность слушать собеседника и вести диалог, умение с достаточной полнотой и точностью выражать мысли,

- инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации.

Ход урока

Этап урока

Содержание учебного материала и деятельности учителя. Форма организации.

Формирование УУД у учащихся

  1. Мобилизующее начало

- Здравствуйте, я рада приветствовать всех вас. - Предлагаю понаблюдать за снежинкой.

(просмотр фрагмента зрительной физминутки «Снежинка»)

- Запустим снежинку бумажную

Пускай летит она далеко

Урок у нас сегодня важный

Добыть ведь знания нелегко.

- Вам понравилось?

- У вас хорошее настроение?


Л1. Ученики проверяют готовность к уроку.


Просмотр физминутки

  1. Самоопределение к деятельности


- Посмотрите на фрагмент картины А. А. Пластова ( под музыку)

- Что вы видите на картине?

- Давайте определим тему нашего урока.

- О чем, мы сегодня будем говорить на уроке? (О снеге)

- А если снег выпал впервые?

- О чем мы будем сегодня говорить на уроке? ( о первом снеге)



  1. Актуализация

знаний

Снегурки, снег, зима, снежинка.

-Какое слово объединяет?

- Какое слово лишнее и почему?

- Подберите другие однокоренные слова к слову снег (снеговик, Снегурочка, подснежник, снежок). В русском языке есть правило чередование согласных г – ж снег – снежинка.

( однокоренные слова, напечатанные на магните к доске)

- Какое из этих слов является проверочный к безударной гласной в корне к слову снеговик? Как проверить безударную гласную в корне?

- Вы хотите закрепить знания по правилу безударная гласная в корне на примере темы первый снег?

Л4; Р1, 2; П1, 3; К1.


Ответы детей.

4. Работа по теме урока

Фронтальная работа

- Очарованию первого снега, ещё нежного, робкого, посвящена картина русского художника Аркадия Александровича Пластова “Первый снег”.

- Рассмотрите эту картину. Какое настроение у вас возникает, когда вы смотрите на картину? (Радостное, весёлое, хочется выбежать во двор, протянуть руки поймать снежинку)

- Какое время суток изобразил художник? (Утро, дети второпях выбежали на улицу посмотреть на первый снег)

Работа со словарём настроений.

Посмотрите на слайды и выберите слова, которые помогут передать настроение детей.

радость восторг волнение

удивление восхищение беспокойство

испуг грусть интерес

- Сядьте правильно, спина прямая, положили перед собой технологические карты, записываем 2 декабря, классная работа.

- Составьте предложение по картине (каждый предлагает свой вариант).

Л4; Р1, 2; П1, 3; К1.

Рассматривают картину

Выбирают слова
























Составляют предложения

(Выпал первый снег. Дети с восторгом следят за снежинками. Комментированное письмо детьми.)

Двигательная физминутка. Танец «Снежинки спускаются с неба».

5. Продолжение работы по теме

Знакомство со стихотворением И. Бунина.

- Вы уже знакомились с творчеством Ивана Андреевича Бунина. Только его произведение было посвящено другому времени года – осени. А сегодня прочитаем стихотворение о зиме.

Чтение стихотворения учителем. На фоне Шопена

-Подходит ли, картина к стихотворению?

Словарная работа.

-Ребята, прочитайте 1 абзац. ( чтение 1 ребенка)

Что это значит?

Холодом пахнуло  – стало холодно, повеяло холодом, подул холодный ветер.


Ярким пурпуром зажглися  пурпурный?, так называют красный цвет; небо стало красным, огненным, говорят, что это к непогоде.

Пурпуром – ударение на первый слог.

Пред – перед.

 

-Итак, вечером стало холодно, небо было красным.

- Что же случилось ночью и на рассвете? Прочитайте об этом во втором абзаце?


- Что значит «буря бушевала»? (Дул сильный порывистый ветер.)

- Что значит «первым снегом понесло»? ( Ветер со снегом.)

- Прочитайте третий абзац.

- Что увидели люди утром? ( Всё покрыто снегом.)


Л4; Р1, 2; П1, 3; К1

Слушают чтение учителя
























Чтение хором.

6. Закрепление знаний

Работа по группам.

- А сейчас предлагаю вам выполнить проект. Слайд – шоу к стихотворению И. Бунина «Первый снег»



КАК РАБОТАТЬ В ГРУППЕ

  1. Поручить чтение абзаца в группе.

  2. Подобрать к четверостишью иллюстрации

  3. Подобрать музыку к четверостишью

4.Слушать друг друга.

5.Проявлять активность в работе группы.

Открываем на компьютере папку первый снег

- Сейчас каждая группа получит по 1 абзацу из стихотворения, вы должны подобрать иллюстрации и музыку к каждому абзацу и удалить лишнее.

- После того, как вы закончите работу, вы должны взяться за руки и поднять их всем вместе.


Р2. Оценивать свои достижения.



Ученики выполняют задания.


Ученики оценивают свою работу с помощью светофоров-«смайликов».

7.Итог урока

Фронтальная работа.

Пока я оформляю презентацию, вы закрепите знание правила безударной гласной в корне.

Вставьте в слова пропущенные буквы и докажи верность своего выбора, соединив с проверочным словом

л…сом с…ды

П…ля н…беса

сн…жинки х…лодный

Проверка задания. Чтение.

- Как проверить безударную гласную в корне?

Вывод: чтобы проверить безударную гласную в корне нужно, подобрать проверочное слово, чтобы гласная стояла под ударением.


- А теперь посмотрите, какой проект у вас получился.

Чтение каждого абзаца.

- Почему вы оставили эти иллюстрации?

- Почему вы выбрали эту музыку?

- Как вы, считаете , 1 группа справилась с работой, похлопаем им.

А теперь соединим стихотворение полностью. (чтение хором)

Если останется время прочитать хором и просмотреть еще раз.

К2.

П5 Л3, 4; Р2








8.Домашнее задание

Какие вы молодцы! Вам понравилось это стихотворение И. Бунина – выучите его.



9. Рефлексия

В начале урока у вас было хорошее настроение.

Оно у вас сохранилось.

(На доске рисунок ёлки)

- Первый снег принёс нам ещё и ожидание самого любимого праздника.


Что вам понравилось на уроке? (ответы детей и прикрепляют снежинки к елке).

- На память о нашем уроке я дарю вам открытки

-Сказочной вам зимы!


Л6, К1,3








57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 14.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров77
Номер материала ДВ-155854
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх