Интегрированное мероприятие учителя-логопеда и музыкального руководителя «Навстречу весне»

Сценарий музыкально-логопедического  праздника «Навстречу Весне»

Подготовили: музыкальный руководитель - Тимофеева О.Г.,

                          учитель-логопед –Никульская Ю.А.

Оборудование: мультимедийная установка; цветы, веточка дерева, картины с временами года (зима, весна, лето, осень); магнитная доска, «тучка с капельками».

Звучит музыка, дети с учителем-логопедом входят в зал

Музыкальный руководитель: Ребята, посмотрите, сколько сегодня у нас гостей в музыкальном зале, давайте улыбнемся друг другу и нашим гостям и поприветствуем друг друга!

Звучит музыкальное вступление к песенке-распевке.

М.Р.: Солнышко ясное, здравствуй!

Небо прекрасное, здравствуй!

Все мои подружки. Все мои друзья,

Здравствуйте ребята, как люблю вас я!

М.Р. показывает «загадочное письмо», которое пришло по почте, и предлагает его прочитать. В письме есть загадка.

М.Р.: «Я раскрываю почки в зеленые листочки,

Деревья одеваю, посевы поливаю,

Движения полна. Зовут меня… (Весна)

Приглашаю в гости вас!

Собирайтесь, в добрый час!»

Логопед: Чтобы отправиться в гости к весне, нужно знать, как она выглядит.

Ребята, посмотрите, перед вами картинки с изображением времен года ( на доске 3 картинки времен года: весна, осень, зима). Определите, на какой по счету картинке изображена весна. И расскажите, почему вы так думаете? (Дети отвечают). Например: на второй картинки изображена весна. Дети в зависимости от изображения на картинке, называют признаки весны, логопед добивается полного ответа: «это весна, потому что тает снег… с сосулек капает вода…прилетели птицы…дети надели весеннюю одежду и т.д.)

Игра «Дополни народные приметы».

Логопед: Вспомним народные приметы весны:

- Увидел грача – весну встречай

- Вода потекла, весну принесла.

- Без первой ласточки весна не обходится.

- Весна красна цветами, а осень снопами.

- Кто весною потрудится, тот осенью повеселится.

- Кто спит весною – плачет зимою.

- Март с водой, апрель с травой.

- Апрельский цветок ломает цветок.

- Май леса наряжает, лето в гости ожидает.

- Коли в мае дождь, будет и рожь.

Логопед: Прежде чем мы отправимся к весне в гости, нам нужно сделать гимнастика для язычка.

Артикуляционная гимнастика «История весёлого язычка»

Логопед: Наступила весна, и в небе ярко засветило солнышко (открыть рот, облизать губы 3 раза в одну сторону, 3 в другую.) От его лучиков звонко закапала капель (цокать язычком). Язычок оделся и отправился в лес. Он шел не спеша по тропинке и слышал, как весело пели птицы. «Ку-ку,ку-ку!» - куковала кукушка высоко на ели (звукоподражание). «Д-д-д!» - стучал дятел по коре дерева, отыскивая маленьких жучков (звукоподражание). Все пело и оживало в весеннем лесу. Долго ли, коротко ли, но вскоре привела тропинка язычок на чудесную полянку («лопатка»). Сел язычок на пенёк («грибок») и огляделся («часики»). На поляне расцвело много подснежников. Язычок долго любовался ими. Скоро тучи закрыли солнышко ( рот открыть, медленно закрыть, выполнить 5 раз). Язычок поспешил домой к маме.

М.Р.: Ну, а теперь пора в путь, навстречу Весне-матушке. Весна-красна идет в наш край, стужу-холод уводит, тепло и солнышко приводит. Будем хороводы водить, в игры играть, песни распевать да матушку Весну прославлять.

Хороводная «Вёснушка-весна» муз. З.Роот

Фонограмма стука капель дождя.

М.Р.: Ребята, слышите, начинается дождь. Но он теплый, весенний. Давайте поиграем с капельками дождя. (М.Р. проводит логоритмическое упражнение-игру – 2 раза)

Логоритмическая игра «Капля – раз»

М.Р.: Капля-раз, капля-два,

Капля медленно сперва.

(дети медленно стучат (прохлопывают) ритм)

Стала капля ударять,

Капля каплю догонять.

(ритм постепенно убыстряется)

А потом, потом, потом

Все бегом, бегом, бегом!

(быстро стучат или прохлопывают ритм в соответствии с текстом)

Логопед: Посмотрите ребята! А ведь из тучки капали волшебные капельки, с буквами. Наверно, из этих капелек можно составить весеннее слова. Давайте попробуем!

Проводится игр «Тучка» (составление «весенних» слов из букв)

Логопед: С тучкой мы поиграли, и ей пора лететь дальше. Но без ветерка она не сможет улететь. Давайте мы подуем на нее вместо ветерка.

Упражнение на дыхание «Ветерок»

Логопед: А вот прилетел и ветерок. Он поможет нас перенести на полянку.

Глазки закрывайте,

Немного помечтайте.

(звучит нежная спокойная музыка)

С ветерком я подружусь,

На полянке окажусь.

Логопед: Посмотрите, какая замечательная весенняя полянка нам открылась.

М.Р.: Прекрасное время года – весна! А как она красива! Весна – начало жизни, пробуждение природы от зимнего сна. Весна всегда вдохновляет поэтов, художников, композиторов. Поэты сочиняли прекрасные стихи. Вот послушайте стихотворение о весне.

Дети: Читают стихотворения о весне.

М.Р.: Композиторы описывали увиденное с помощью музыки. Давайте и мы послушаем музыку и увидим весенние пейзажи.

Звучит фонограмма пьесы «Апрель. Подснежник.» П.И.Чайковского ( из цикла «Времена года»). Просматривают слайды на тему «Весенняя природа».

М.Р.: Ребята, скажите, чьё произведение сейчас прозвучало? А как оно называется? Какое настроение передает эта музыка? ( Дети отвечают). Действительно, в музыке слышно, как, набирая силу, весна вступает в свои права и на первых проталинках появляются первые цветы… Какие?(дети называют первые цветы весны: первоцветы, тюльпаны, подснежники.) Давайте вместе покажем, как распускаются подснежники!

Логоритмическое упражнение «Белые цветы»

Дети приседают на корточки, изображая цветы, медленно встают.

М.Р.: Наши белые цветки

(ладони правой и левой рук соединены, разъединять пальцы рук)

Распускают лепестки,

Ветерок чуть дышит,

(руки «цветок», вращать кистями)

Лепестки колышет.

М.Р.: Как тепло и светло стало вокруг, чествуется приближение Весны! (слышится за дверью: «У-у!») Вы слышали? Весна-красна! ( за дверью: «А-а!» Принеси урожай в наш край! ( за дверью: «Ай-ай!») Ничего не понимаю! Что за шутки?

Логопед: Ой! А я знаю, кто это! Это лесной дедушка Эхо! С ним разговаривать – просто потеха! Крикнем все: «Ау!»

Эхо: У-у-у!

Логопед: Скажем все: «Иди сюда!»

Эхо: Да-а!

Под спокойную музыку входит Дедушка Эхо.

Эхо: Здравствуйте! Я в лесу живу,

Целый день кричу,

Отвечаю тут и там

Самым разным голосам.

Зачем пожаловали в мой лес?

Дети отвечают, что идут в гости к Весне.

Эхо: Да, весна совсем тут недалеко, совсем рядом. А я так давно не видел детей! А ведь и я когда-то был ребёнком! Но, хотя мне уже много-много лет, я до сих пор люблю играть. А вы хотели бы со мной поиграть?

Дидактическая игра «Скажи ласково»

Логопед: У меня есть цветущая веточка. К кому она прикоснется, тот весеннее слово назовет ласково.

Слова: ручей, капель, сосульки, небо, облако, цветок, ветер, птица …

Эхо: А у меня есть мяч, а играть я не умею. А вы умеете играть с мячом?

Логопед: Да мы научим тебя играть с мячом. Сейчас я вам буду называть слова, а вы ловите мяч, повторяйте моё слово, но перед ним поставьте нужное слово «Весенний».

Проводится игра со словами: день, погода, солнце, настроение, месяцы, гроза, лес, трава, одежда, деревья …

Эхо: Ай да молодцы! Ребятки, а у меня тоже есть любимая игра – она необычная, музыкальная, хотите поиграть со мной?

Музыкальное сопровождение – песенка «Эхо» (муз. Е.М.Попляновой, сл.Н.Пикулевой).

Дети берут дуги, украшенные цветами и лентами.

М.Р.: Весенние месяцы к нам пришли,

И весна-красна придет,

Через ворота пройдет,

Ворота высокие, ворота прекрасные!

Р.н.м. игра «Золотые ворота»

Дети (поют под мелодию р. Н. п. «Ах вы, сени»)

Придет матушка Весна,

Пройдет через ворота,

С нею март придет,

Апрель с маем приведет,

А за мартом и апрель,

Отворит окно и дверь,

А уж как придет наш май –

Солнце в терем приглашай!

(Весна проходит под дугой)

Пришла матушка Весна,

Прошла через ворота!

Ярче, солнышко, сияй,

В гости птиц к  нам приглашай!

(звучит музыка и фонограмма пения птиц)

Весна: Я – Весна, Весна красная!

Пришла к вам с радостью,

С радостью, с великой милостью,

Со льном высоким,

С корнем глубоким,

С хлебом обильным.

Здравствуйте люди добрые!

Кланяется. Дети здороваются и образуют круг вокруг Весны.

Дидактическое упражнение «Комплименты»

Логопед: Весна, разреши тебе сделать комплименты!

Дорогая гостья, ты такая душистая, как запах ландышей.

Весна, ты яркая, как ясное солнышко;

Звонкая, как весенняя капель;

Чудесная, как волшебная сказка;

Цветущая, как сказочный сад;

Свежа, как летний ветерок;

Весёлая, как птичьи песни;

Долгожданная, как праздник день рождения;

Теплая, как мамины руки!

Логопед: Ребята, порадуем Весну-красну весенними закличками?

Дети:

Жаворонки, жаворонушки,

Прилетели к нам!

Принесите лето теплое, лето красное,

Хлеба дорогого, с сохой, бороной

И с кобылой вороной.

Жаворонки, жаворонки,

Летите из-за моря,

Несите здоровье!

Кому крошку, кому ложку,

А мне – целую лепёшку!

Жаворонки, жаворонушки,

Вы скорей летите, тепло несите!

Нам зима надоела –

Весь хлеб она поела.

Нет ни хлеба, ни картошки,

Самовар стоит на окошке.

Весна: Самовар – на окошке? Это непорядок. Самовар должен всегда на столе стоять, да пыхтеть, к чаю приглашать. А вот и Самовар-батюшка, и чашечки расписные!

Исполняется «песня «Пых-пых самовар».

Весна хвалит детей, дарит им цветы, прощается и уходит.