Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Интегрированное занятие на тему "Теремок" (2 младшая группа)

Интегрированное занятие на тему "Теремок" (2 младшая группа)

  • Дошкольное образование

Название документа Теремочек презентация 2.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

Название документа теремок карта открытое занятие вариант 3.docx

Поделитесь материалом с коллегами:


Воспитатель: Новаш А. К.

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттінің технологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Екінші тобы / 2 младшая группа

Тақырыбы / Тема: «Теремок».

Білім саласы / Образовательная область: Познание + Социум.

Бөлім / Раздел : Конструирование + Художественная литература.

Максаты / Цели: Закреплять знание строительных деталей: кирпичики и кубики. Развивать конструктивные навыки в работе с мелким и крупным строителным материалом. Продолжать учить сооружать устойчивую постройку (дома, мебели).

Закрепить знание сюжета сказки «Теремок» и её героев. Упражнять в звукоподражании животным. Вопитывать доброту, отзывчивость, умение работать в коллективе дружно. Развивать интерес к сказкам.

Сөздік жұмыс / Словарная работа: ковыляя, спросонок.

Билингвальді компонент / Билингвальный компонент: түлкі – лиса, қасқыр – волк, қоян - заяц, аю- медведь, тиін – белка.

Сабаққа дайындық және алдың ала жұмысы / Предварительна работа и подготовка к занятию: ОУД «Мебель для матрешки», «Забор для детского сада», «Кошкин дом», «Теремок», заучивание стихотворений про животных, разучивание пальчиковой гимнастики «Зверята», проведение музыкальной физминутки «Поезд», чтение сказки «Теремок».

Әрекет кезеңдері

Этапы детельности

Педагогтың баскаруы әрекеті

Управленческие действи педагога

Балалардың әрекеті

Деятельность детей

1 кезең 1 этап

Мотивациялық козғауши

Мотивационноөпобудительный

Побуждение ребенка к процессу деятельности:

Пальчиковая гимнастика:

«Это зайчонок, это бельчонок,

Это лисенок, а это волчонок,

А это спешит, ковыляя спросонок

Бурый, лохматый

Смешной медвежонок!

Игровая ситуация:

Приходит видео - сообщение.

Выясняет:

-Интересно, кто же нам прислал сообщение?Чтобы узнать это, предлагаю вам отгадать загадку:

Летом ходит без дороги

Между сосен и берез,

А зимой он спит в берлоге,

От мороза пряча нос.

Предлагает посмотреть видео-сообщение.

Просмотр видео-отрывка из мультфильма «Теремок».

Создание проблемной ситуации:

-Бедные звери, строили строили теремок, а медведь пришел и сломал. Ох, и тяжело же им наверное приходится. А как вы думаете почему медведь развалил теремок?



Выполняют пальчиковую гимнастику:

(Загибают пальцы в кулак, начиная с мизинца; вращают большими пальцами).



Наблюдают.


Заинтересовываются.

Отгадывают загадку.






С радостью соглашаются.

Внимательно смотрят.



Слушают. Сопереживают. Отвечают: медведь – большой, теремок – маленький.

2 кезең 2 этап

Проблемалық іздеуші

Проблемно поисковой

Ориентирование детей на разрешение проблем:

-Дававйте вспомним, кто жил в теремочке? Вы точно всех зверят назвали? Сейчас я попрошу вас пройти за эти столы. Перед вами лежат картинки с изображением животных. Давайте попробуем выложить на картинках этих зверей из цветных палочек и блоков.

Помогает затрудняющимся детям.

Опрашивает у каждого ребенка какой зверек получился.

-Дети, все ли выложенные вами животные были героями сказки «Теремок»?А кто не был героем сказки?

-Ой, наверное зверята нас уже заждались. Предлагаю отправиться в путь. А на каком транспорте мы можем отправиться ? А на машине мы сможем поехать? А почему? А на самолете сможем полететь? Почему не сможем? Предлагаю отправиться на поезде, потому что вот сколько много нас, помошников.

Обращает внимание детей на поезд.

Дидактическое упражнение «Найди геометрическую фигуру».





Музыкальная физминутка «Поезд».

-В добрый путь, друзья!

Организует детей. Становимся в строй.

Звуковая запись (медведь):

-Простите, меня, я просто хотел со всеми жить-поживать и добра наживать. Помогите, пожалуйста, мне потсроить новый теремок.

-Ой, медведюшка, ты и мебель всю сломал и теремок разрушил? Предлагаю нам разделиться на две группы. Одни дети будут строить теремок, а другие детки отправятся в мебельную мастерскую и построят мебель. А из чего мы можем построить теремок, мебель, забор? Какой это строительный материал?

Делит детей на 2 подгруппы (по уровню развития навыков).

Дает задание 1 подгруппе детей построить теремок (дом).

Подводит к столам 2 подгруппу детей.

-Ребята! Перед вами лежат картинки на которых изображена различная мебель. Посмотрите на картинку и назовите что на ней изображено. Правильно, молодцы. А в какой комнате должна стоять кровать?кресло?диван? стол?стул? шкаф?Молодцы, ну всё знаете! Ну раз мы все знаем, нужно скорее приступать за дело. Ведь не зря говорят: «делу время – потехе час»! Молодцы детишки, девчонки и мальчишки!

Физминутка: «Строим теремок».

Тук-ток, тук-ток!

Застучал молоток.
Будем строить теремок:
С высоким крыльцом,

С окнами большими,

Со ставнями резными.

Тук-ток, тук-ток!

Замолчал молоток.

Вот готов наш теремок.

-Уже начинает смеркаться... Солнышко низко. Нужно скорее всё достроить. Давайте мы поменяемся. Теперь кто строил теремок будут строить мебель, а детки, которые строили мебель построят для нашего теремка забор и проложат к нему дорожку.

Организует детей в круг.

-Вот построили мы дом,

Чтобы звери жили дружно в нем!

Весело играли,

Песни распевали,

Все плясали, хохотали

И в гости приглашали!

Какой красивый теремок.....! молодцы ребята! Такой большой и просторный! Теперь и медведю хватит места! И других зверей можно пригласить жить вместе.

Звуковая запись (медведь) :

-спасибо, друзья мои!

Предлагает превратится в зверят, надевает маски.

Инсценирование отрывка из сказки «теремок».

Хоровод «Терем-теремок».





Перечисляют героев сказки.

Проходят за столы. Садятся. Рассматривают. Внимательно слушают. Соглашаются.





Обращаются за помощью к воспитателю. Называют выложенного ребенком животного. Называют животных , которые не были героями сказки.

С радостью соглашаются. Называют транспорт передвижения. Выбирают транспорт для отправления в путь, размышляют, объясняют свой ответ.

С интрересом рассматривают.Выполняют:

берут геометрические фигуры, кладут их на свои места.

Выполняют движения вместе с воспитетелем под музыкальное сопровождение.





















1 подгруппа детей строят теремок.

Группа детей подходят к столам, рассматривают картинки, называют мебель и её месторасположение.

















Дети ударяют кулачками друг о друга. Поднимают руки. Сгибают поднятые руки в локтях и кладут одну ладонь на другую («окно»). Разводят руки в стороны  («раскрывают ставни»). Дети ударяют кулачками друг о друга. Опускают руки. Соединяют руки над головой («крыша»).

1 подгруппа детей подходит к столам, строят мебель. 2 подгруппа детей подходит к «теремку» и строят забор и дорожку.

1 подгруппа детей подходят к теремку. Становятся в круг.









Радуются.









С интресом слушают.

Звукоподражают, инсценруют отрывок.

Водим хоровод.

3 кезең 3 этап

Рефлексивті тузету

Рефлексивно корректирующий

Подведение итогов:

-Вот вам гостинцы от ваших лесных друзей. Спасибо вам большое. Мы теперь знаем «Друг в беде не бросит! Дружба великая сил!..

Рефлексия « мне понравилось сегодня..»



С интересом слушают, благодарят.


Рассказывают чем занимались, что понравилось.

Болжамды нәтиже / Предпологаемый результат :

Қайталайды / Воспроизводят:

-название строительных деталей;

-звукоподражание животным;

-сюжет сказки «теремок» и её героев;

Түсінеді / Понимают:

-как сооружать устойчивую постройку;

Қолданады / Применяют:

-конструктивные навыки в работе с крупным и мелким строительным материалом;

-умение работать в коллективе дружно.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

К конспекту занятия прилагается презентация.
Екінші тобы / 2 младшая группа

Тақырыбы/ Тема: «Теремок».

Білім саласы / Образовательная область:Познание + Социум.

Бөлім /Раздел : Конструирование + Художественная литература.

Максаты/ Цели: Закреплять знание строительных деталей: кирпичики и кубики. Развивать конструктивные навыки в работе с мелким и крупным строителным материалом. Продолжать учитьсооружать устойчивую постройку (дома, мебели).

Закрепитьзнание сюжета сказки «Теремок» и её героев. Упражнять в звукоподражании животным. Вопитывать доброту, отзывчивость, умение работать в коллективе дружно. Развивать интерес к сказкам.

Болжамды нәтиже/ Предпологаемыйрезультат :

Қайталайды /Воспроизводят:

-название строительных деталей;

-звукоподражание животным;

-сюжет сказки «теремок» и её героев;

Түсінеді / Понимают:

-как сооружать устойчивую постройку;

Қолданады / Применяют:

-конструктивные навыки в работе с крупным и мелким строительным материалом;

-умение работать в коллективе дружно.

Автор
Дата добавления 30.08.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров61
Номер материала ДБ-170070
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх