Государственное образовательное
учреждение
дополнительного образования детей
Центр «Славянка»
***
Подразделение «группы интеллектуального развития
«Теремок»
План интегрированного занятия.
Предметы: “Психология”, “Рисование”,
“Художественный труд”
Тема: “Паровозик”
Авторы:
Скибина Ольга
Борисовна,
педагог дополнительного
образования
I квалификационной категории,
Валуева Светлана Борисовна,
педагог дополнительного
образования
II квалификационной категории.
Место проведения: Центр «Славянка», каб. № 64.
Время проведения: 10.30 – 11.00.
Тип занятия: комбинированное.
Форма занятия: интегрированное.
Цели: 1. Помочь
социализации и развитию личности детей,
2.
Гармонизировать эмоциональную сферу детей,
3. Укрепить навык
работы по шаблону.
Задачи: 1.
Обучение произвольному проявлению чувств,
2.
Развитие чувственно
– двигательной координации.
3.
Развитие
познавательного интереса.
4.
Накопление
положительного эмоционального опыта.
5. Развитие творческих способностей,
получение радости от совместной работы.
Материалы: цветной картон, цветная бумага с нанесенным
контуром деталей, ножницы, клей, клеенка.
Музыкальное сопровождение: музыка леса.
Оборудование: магнитофон.
Атрибуты: аленький цветочек.
Оформление кабинета: на школьной доске расположен
нарисованный паровозик, по середине кабинета на полу из цветного скотча
выполнены рельсы, в разных углах стоят ель и береза, у торцевой стены – полянка
с цветами и зверюшками, на правй стороне за ширмой – море и уходящее за
горизонт солнце.
Ход занятия.
Дети входят в кабинет, рассаживаются на стульчики.
Звучит музыка леса.
1.
Релаксационное
упражнение «Аленький цветочек».
В центре кабинета растет аленький цветочек. Под
волшебную музыку дети прикасаются к цветочку и оказываются в сказке.
2.
Сказка «Путешествие паровозика» -
рассказывается на протяжении всей игры. Автор сказки Е.Набойкина.
3. Жил — был паровозик. Он мечтал
увидеть море. И вот однажды он отправился в дальний путь к морю... А чтобы он
смог вместе с нами отправиться в путь, мы должны сделать ему вагоны.
4.
Коллективная работа
— изготовление вагонов.
Вот поезд наш едет,
Колеса стучат,
Далеко — далеко увозит ребят.
5.
Сказка
(продолжение).
Ехал он через поля, луга, леса и реки.
Когда паровозик проезжал через лес, он увидел, как на лесной полянке резвятся
зверюшки: слоненок, зайчик, мишка, бельчонок и мартышка... Паровозик
остановился. Зверюшки увидели его и позвали: «Иди к нам, будем играть вместе». Паровозик обрадовался и пошел играть со
зверюшками.
6. Психодинамическая медитация
«Зверюшки». (Е.Набойкина)
В лесу живет много зверюшек. А кого повстречал Паровозик?
(Ответы детей). Изобразите слоненка, зайчика, мишку, бельчонка и мартышку. А
теперь мы перевоплощаемся в птиц и летим, свободно машем крыльями. У нас
сильные и крепкие крылья. Птицы летят свободно...
Время перевоплощения 3-4 минуты.
7.
Сказка
(продолжение).
Наигравшись вдоволь Паровозик сказал:
«Хорошо, весело с вами, давайте вместе продолжим путь».
Долго ли, коротко ли ехали, как вдруг
перед ними открылась красивая поляна.
Вот станция «Стоп!».
Паровоз загудел.
Пойдем, погуляем,
Я в лес захотел... сказал паровозик
и остановился. Вокруг росли
необыкновенные цветы, а в воздухе
порхали бабочки и стрекозы.
8.
Психогимнастика
«Бабочка». (Е. Набойкина).
Утром бабочка проснулась,
Улыбнулась, потянулась!
Раз — росой она умылась,
Два — изящно покрутилась,
Три — нагнулась и присела,
На четыре — улетела.
9.
Сказка
(продолжение).
Но вот стало темнеть, цветы начали
закрываться, стрекозы и бабочки прятаться под листики.
Тогда зверюшки сели в вагончики и
поехали дальше. Проехав немного, Паровозик и зверюшки увидели море, а над морем
— солнечный закат. Им так понравилась эта картина природы, что они захотели ее
нарисовать.
10. Коллективное рисование картины «Закат».
11. Вот так паровозик не только увидел море,
но и нашел себе хороших друзей.
12. Релаксационное упражнение «Аленький цветочек».
Под волшебную музыку дети прикасаются к
цветочку и снова оказываются в кабинете.
Сценарий основан на разработке,
предложенной в журнале “Школьный
психолог”
за январь 2007 года.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.