Интегрированное занятие в старшей группе "Чаепитие с Мухой-Цокотухой"

 

Конспект интегрированного занятия

(старший дошкольный возраст)

группа компенсирующей направленности

 для детей с интеллектуальными нарушениями

Тема: «Чаепитие с Мухой Цокотухой»

Подготовили: Бобкова М.Е., Панкратова Е.Н., Соколова С.Г.

                                                        Программное содержание:

Цель: развитие социально-коммуникативных навыков у детей с интеллектуальными нарушениями

 Воспитательные задачи:

- воспитывать осторожное отношение к предметам посуды,

- продолжать закреплять усвоение норм этикета.

Развивающие задачи:

- закреплять навык выполнения последовательных трудовых действий;

-развивать речевую активность, коммуникативные навыки, расширять словарный запас по лексической теме «Продукты. Посуда»;

-развивать у детей умение планировать в речи свою трудовую деятельность;

Образовательные задачи:

-упражнять детей выполнять операции сравнения и анализа объектов и явлений, изображенных на картинках;

- упражнять детей в образовании прилагательных от существительного, в согласовании числительного с существительным;

- упражнять детей в работе с интерактивным столом.

Оборудование:

интерактивный стол, чайная посуда, чайные ложки, самовар электрический, коржи для торта, восемь полиэтиленовых кондитерских шприцев, три вида варенья, ширма, сгущенное молоко, шесть детских и два взрослых фартуков и колпаков,  музыка для физкультминутки.

Интеграция образовательных областей:

«Художественно-эстетическое развитие»,«Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие»,  «Речевое развитие».

Предварительная работа:

- просмотр мультипликационного фильма «Муха Цокотуха»;

- рассматривание картинок по лексической теме «Посуда».

Взаимодействие с семьей:  чтение произведения К.И.Чуковского «Муха Цокотуха», принос в группу разных видов варенья.

Предполагаемый результат: дети научатся общаться, развивается культура поведения, трудовые навыки, речевая активность

Содержание деятельности

Этапы	Содержание	Время проведения
Процесс вовлечения	Логопед начинает читать произведение  К.И.Чуковского «Муха Цокотуха»  до слов «Нынче Муха-Цокотуха Именинница!»	После завтрака
2.Процесс целеполагания	Логопед: Что делали тараканы и букашки у Мухи Цокотухи? Дети: Пили чай. Логопед: Оказывается, у Мухи Цокотухи сегодня День рождения. Что принято делать в День рождения? Дети: Поздравлять, приносить подарки, печь торт, приглашать гостей.	1 минута
3.Процесс планирования	Логопед: Вы все правильно сказали, вот и в сказке к Мухе все приходили с подарками. Логопед: Приходили к Мухе блошки, Приносили ей ….. Дети: сапожки Логопед: Приходила к Мухе Бабушка-пчела, Мухе-Цокотухе…. Дети: Меду принесла. Логопед: А что можем мы принести к чаепитию у Мухи Цокотухи? Дети: Варенье, печенье, конфеты… Логопед: да, пойду, посмотрю какие у нас есть сладости. Выносит корзинку с тремя баночками варенья, конфетами. Логопед: как вы думаете что это? Речевое упражнение «Какое варенье?» Логопед, обращаясь к одному из детей: Что нарисовано на банке? Ребенок: яблоки Логопед: Значит это какое варенье? Ребенок: Яблочное Логопед, обращаясь к другому ребенку: Какие ягоды нарисованы на банке? Это варенье из малины. Значит это какое варенье? Ребенок: Малиновое. Логопед, обращаясь к следующему ребенку: Какие ягоды нарисованы на банке Это варенье из черники. Значит это какое варенье? Ребенок:  Черничное Логопед, обращаясь к следующему ребенку: Это конфеты из шоколада. Значит это какие конфеты? Ребенок:  Шоколадные Логопед: Вы молодцы. Гостинцы для Мухи Цокотухи мы собрали. Пойдем в гости. Подходят к ширме. За ней прячется воспитатель в костюме Мухи Цокотухи. Два стола, на одном стоят восемь блюдец  и лежат чайные ложки, в центре стола самовар. На втором скатерть, три готовых коржа  для торта на тарелках, восемь полиэтиленовых кондитерских шприцев, наполненных сгущенным молоком.	1 минута
4.Процесс осуществления действий	Ширма отодвигается и появляется Муха Цокотуха. Дети: Здравствуй Муха Цокотуха! мы пришли поздравить тебя с Днем рождения и принесли подарок! Логопед: Что можно пожелать Мухе? Дети: Желаем счастья, здоровья. Муха Цокотуха: Здравствуйте дети! Спасибо вам! А  я вас уже заждалась. Как здорово, что вы пришли, вы мне поможете закончить приготовление к чаепитию? Дети: Да. Муха Цокотуха: Вот тут я начала готовить торт, коржи есть, а намазать я их не успела. Может быть вы мне поможете? Дети: Хотим. Логопед: как называется профессия человека, который готовит торты и пирожные? Дети: Кондитер. Логопед: Превратимся в кондитеров и поможем Мухе Цокотухе. Что нужно сделать прежде чем начать готовить? Дети: Помыть руки, надеть фартуки, колпаки. Муха Цокотуха достает из шкафа фартуки. Дети и взрослые надеваю фартуки и колпаки, моют руки. Возвращаются к столу, где лежат коржи. Логопед: Что теперь нужно сделать? Дети: намазать коржи Дети в парах поливают  коржи из кондитерских шприцев сгущенным молоком. Логопед и Муха Цокотуха помогают. Логопед: Что теперь нужно сделать? Дети: Сложить коржи вместе Муха Цокотуха, помогает детям сложить коржи торта. Логопед: Торт готов, как вы думаете, какой он у нас получился? Дети: вкусный, сладкий, круглый Логопед: Отличные ответы. А пока коржи пропитываются, пойдемте потанцуем! Дети: Да Физкультминутка: Дети с Мухой Цокотухой выполняют движения под музыку. Муха Цокотуха: ох, наплясались. Как я проголодалась. А вы? Дети: Да Муха Цокотуха: Только я еще не накрыла на стол. Логопед: Дети, а вы знаете какие предметы нужны для чаепития, а какие нет? Дети: Знаем! Логопед подводит детей к интерактивному столу. Перед интерактивным столом стоят стулья по количеству детей. Логопед: Посмотрите на картинку, все ли здесь нужно для чаепития? Интерактивная игра «Чаепитие» (дети по очереди подходят и на интерактивном столе выбирают, что нужно для чаепития). Логопед задает детям вопросы в процессе игры: - Рома, что ты убрал со стола? Почему? - Миша, назови, что осталось на столе. - Артем, все ли правильно убрали дети? Проверь. Логопед: Вы отлично умеете выбирать нужные для чаепития предметы! Муха Цокотуха: и я накрывала на стол, что я поставила? Дети: блюдца, ложки Муха Цокотуха: но что-то я забыла поставить на стол … Дети: Чашек не хватает! Дети несут чашки на стол. Логопед обращает внимание детей, что посуда хрупкая и нести нужно аккуратно. Муха Цокотуха: Самовар вскипел, торт готов, стол накрыт. Что можно делать? Дети: разрезать и разложить торт Муха Цокотуха: на сколько частей нужно его разрезать? Ребенок, пересчитав детей и взрослых: на восемь Дети садятся пить чай. Муха Цокотуха раскладывает торт, обращая внимание детей аккуратный прием пищи, на вежливое отношение друг к другу, употребление слов благодарности.	15  минут

Краткое описание документа:

Знакомство с произведением К.И.Чуковского "Муха-Цокотуха"занятие с логопедом "звуковая разминка"обобщение и классификация предметов, правила гигиены,театрализация, динамическая разминка, школа юного кулинара, праила сервировки столаколлективное чаепитие