Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Интеллектуально-творческая игра для учащихся 2 классов "УМК ПНШ"

Интеллектуально-творческая игра для учащихся 2 классов "УМК ПНШ"

  • Начальные классы

Название документа грамматей-ка.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

 СТАНЦИЯ «Грамматей-ка»
 1 задание
НЯ ДЕРЕВ , ?
, , о д д во рец ?
? а Р Б = И ВАРИАНТ
? КАКАДУ 454512
 ? 2 1 3 О е Н л ь
 2 задание
Исправьте ошибки. Замените буквы так, чтобы рисунки соответствовали названиям...
Исправьте ошибки. Замените буквы так, чтобы рисунки соответствовали названиям...
 3 задание
Как зовут мальчика? В пустые клетки впишите буквы так, чтобы по вертикали пол...
 4 задание
«Из одного несколько….» ПЕРВОКЛАССНИЦА
 5 задание
Прочитайте загадку, начиная с «не». Запишите отгадку. РАС РЫ ЕТ СТАВ А СЕ НЕ...
 Спасибо за участие!
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  СТАНЦИЯ «Грамматей-ка»
Описание слайда:

СТАНЦИЯ «Грамматей-ка»

№ слайда 2  1 задание
Описание слайда:

1 задание

№ слайда 3 НЯ ДЕРЕВ , ?
Описание слайда:

НЯ ДЕРЕВ , ?

№ слайда 4 , , о д д во рец ?
Описание слайда:

, , о д д во рец ?

№ слайда 5 ? а Р Б = И ВАРИАНТ
Описание слайда:

? а Р Б = И ВАРИАНТ

№ слайда 6 ? КАКАДУ 454512
Описание слайда:

? КАКАДУ 454512

№ слайда 7  ? 2 1 3 О е Н л ь
Описание слайда:

? 2 1 3 О е Н л ь

№ слайда 8  2 задание
Описание слайда:

2 задание

№ слайда 9 Исправьте ошибки. Замените буквы так, чтобы рисунки соответствовали названиям
Описание слайда:

Исправьте ошибки. Замените буквы так, чтобы рисунки соответствовали названиям Корова Бинт

№ слайда 10 Исправьте ошибки. Замените буквы так, чтобы рисунки соответствовали названиям
Описание слайда:

Исправьте ошибки. Замените буквы так, чтобы рисунки соответствовали названиям Лайка Киска

№ слайда 11  3 задание
Описание слайда:

3 задание

№ слайда 12 Как зовут мальчика? В пустые клетки впишите буквы так, чтобы по вертикали пол
Описание слайда:

Как зовут мальчика? В пустые клетки впишите буквы так, чтобы по вертикали получились знакомые вам слова. Эти буквы составят имя мальчика. Л Р И Г И Е С Л А И С Л Л Н Ё Ю Г С А А А ь Л Ч

№ слайда 13  4 задание
Описание слайда:

4 задание

№ слайда 14 «Из одного несколько….» ПЕРВОКЛАССНИЦА
Описание слайда:

«Из одного несколько….» ПЕРВОКЛАССНИЦА

№ слайда 15  5 задание
Описание слайда:

5 задание

№ слайда 16 Прочитайте загадку, начиная с «не». Запишите отгадку. РАС РЫ ЕТ СТАВ А СЕ НЕ
Описание слайда:

Прочитайте загадку, начиная с «не». Запишите отгадку. РАС РЫ ЕТ СТАВ А СЕ НЕ БАК ТИ ЛЯ

№ слайда 17  Спасибо за участие!
Описание слайда:

Спасибо за участие!

Название документа станция считай-ка.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

 СТАНЦИЯ «Считай-ка»
 1 задание
Два цыплёнка стоят, 	Два в скорлупке сидят 	Шесть яиц под крылом 	У наседки...
Посадила бабка в печь 	Пирожки с капустой печь 	Для Наташи, Коли, Вовы 	Пиро...
У стены стоят кадушки. 		В каждой ровно по 	лягушке. 		Если было пять кадуше...
Было в детском магазине 	Десять кукол на витрине. 	Куколку одну купили 	Папа...
Расставил Андрюшка 		В два ряда игрушки. 		Рядом с мартышкой – 		Плюшевый ми...
 2 задание
Используя только геометрические фигуры нарисуйте Буратино
 3 задание
Сколько треугольников можно насчитать в изображении фигуры?
 4 задание
Поместите знаки «плюс» и «минус» между цифрами так, чтобы получилось верное в...
 5 задание
Решите примеры и отгадайте пословицу Ученье – свет, а неученье –тьма.
 СПАСИБО ЗА УЧАСТИЕ!
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  СТАНЦИЯ «Считай-ка»
Описание слайда:

СТАНЦИЯ «Считай-ка»

№ слайда 2  1 задание
Описание слайда:

1 задание

№ слайда 3 Два цыплёнка стоят, 	Два в скорлупке сидят 	Шесть яиц под крылом 	У наседки
Описание слайда:

Два цыплёнка стоят, Два в скорлупке сидят Шесть яиц под крылом У наседки лежат. Сосчитай поточней, Отвечай поскорей: Сколько будет цыплят У наседки моей?

№ слайда 4 Посадила бабка в печь 	Пирожки с капустой печь 	Для Наташи, Коли, Вовы 	Пиро
Описание слайда:

Посадила бабка в печь Пирожки с капустой печь Для Наташи, Коли, Вовы Пирожки уже готовы. Да еще один пирог Кот под лавку уволок. Да в печи четыре штуки. Пироги считают внуки. Если можешь, помоги Сосчитать все пироги!

№ слайда 5 У стены стоят кадушки. 		В каждой ровно по 	лягушке. 		Если было пять кадуше
Описание слайда:

У стены стоят кадушки. В каждой ровно по лягушке. Если было пять кадушек, Сколько было в них лягушек?

№ слайда 6 Было в детском магазине 	Десять кукол на витрине. 	Куколку одну купили 	Папа
Описание слайда:

Было в детском магазине Десять кукол на витрине. Куколку одну купили Папа с мамою для Лили. Сколько кукол на витрине Осталось в детском магазине?

№ слайда 7 Расставил Андрюшка 		В два ряда игрушки. 		Рядом с мартышкой – 		Плюшевый ми
Описание слайда:

Расставил Андрюшка В два ряда игрушки. Рядом с мартышкой – Плюшевый мишка. Вместе с лисой – зайка косой. Следом за ними – ёж и лягушка. Сколько игрушек Расставил Андрюшка?

№ слайда 8  2 задание
Описание слайда:

2 задание

№ слайда 9 Используя только геометрические фигуры нарисуйте Буратино
Описание слайда:

Используя только геометрические фигуры нарисуйте Буратино

№ слайда 10  3 задание
Описание слайда:

3 задание

№ слайда 11 Сколько треугольников можно насчитать в изображении фигуры?
Описание слайда:

Сколько треугольников можно насчитать в изображении фигуры?

№ слайда 12  4 задание
Описание слайда:

4 задание

№ слайда 13 Поместите знаки «плюс» и «минус» между цифрами так, чтобы получилось верное в
Описание слайда:

Поместите знаки «плюс» и «минус» между цифрами так, чтобы получилось верное выражение 1 2 3 4 5 6 7 = 10

№ слайда 14  5 задание
Описание слайда:

5 задание

№ слайда 15 Решите примеры и отгадайте пословицу Ученье – свет, а неученье –тьма.
Описание слайда:

Решите примеры и отгадайте пословицу Ученье – свет, а неученье –тьма.

№ слайда 16  СПАСИБО ЗА УЧАСТИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА УЧАСТИЕ!

Название документа станция угадайка.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

«УГАДАЙ-КА» СТАНЦИЯ
 1 задание
2 1 3 4 5 6 7 Тронь, только тронь – Отдёрнешь ладонь: Обжигает трава, Как ого...
 2 задание
Раздели объекты на 2 группы
 3 задание
Какое дерево лишнее?
4 задание
Кому принадлежит этот голос? 2 1 3 4
5 задание
РАСПОЛОЖИ ПЛАНЕТЫ СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ
6 задание
Отгадай, о чём это стихотворение? Он – прозрачный невидимка, Легкий и бесцвет...
7 задание
Определите состояние воды 1 2 3
СПАСИБО за участие!
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «УГАДАЙ-КА» СТАНЦИЯ
Описание слайда:

«УГАДАЙ-КА» СТАНЦИЯ

№ слайда 2  1 задание
Описание слайда:

1 задание

№ слайда 3 2 1 3 4 5 6 7 Тронь, только тронь – Отдёрнешь ладонь: Обжигает трава, Как ого
Описание слайда:

2 1 3 4 5 6 7 Тронь, только тронь – Отдёрнешь ладонь: Обжигает трава, Как огонь. Ответ Летом бежит, А зимой стоит. Хвост пушистый, Мех золотистый, В лесу живёт, В деревне кур крадёт. Непоседа пёстрая, Птица длиннохвостая, Птица говорливая, Самая болтливая. Ну-ка, кто из вас ответит: Не огонь, а больно жжёт, Не фонарь, а ярко светит, И не пекарь, а печёт? В этом белом сундучище Мы храним на полках пищу. На дворе стоит жарища, В сундучище – холодища. Что же это за девица? Не швея не мастерица, Ничего сама не шьёт, А в иголках круглый год. к р а п и в а р е к а л и с а с о р о к а с о л н ц е х о о л л и д и н ь к ё л к а

№ слайда 4  2 задание
Описание слайда:

2 задание

№ слайда 5 Раздели объекты на 2 группы
Описание слайда:

Раздели объекты на 2 группы

№ слайда 6  3 задание
Описание слайда:

3 задание

№ слайда 7 Какое дерево лишнее?
Описание слайда:

Какое дерево лишнее?

№ слайда 8 4 задание
Описание слайда:

4 задание

№ слайда 9 Кому принадлежит этот голос? 2 1 3 4
Описание слайда:

Кому принадлежит этот голос? 2 1 3 4

№ слайда 10 5 задание
Описание слайда:

5 задание

№ слайда 11 РАСПОЛОЖИ ПЛАНЕТЫ СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ
Описание слайда:

РАСПОЛОЖИ ПЛАНЕТЫ СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ

№ слайда 12 6 задание
Описание слайда:

6 задание

№ слайда 13 Отгадай, о чём это стихотворение? Он – прозрачный невидимка, Легкий и бесцвет
Описание слайда:

Отгадай, о чём это стихотворение? Он – прозрачный невидимка, Легкий и бесцветный газ. Невесомою косынкой Он окутывает нас. Он в лесу – густой, душистый, Пахнет свежестью смолистой, Пахнет дубом и сосной. Летом он бывает тёплым, Веет холодом зимой, Когда иней красит стекла И лежит на них каймой, Мы о нём не говорим. Просто мы его вдыхаем – Он ведь нам необходим!

№ слайда 14 7 задание
Описание слайда:

7 задание

№ слайда 15 Определите состояние воды 1 2 3
Описание слайда:

Определите состояние воды 1 2 3

№ слайда 16 СПАСИБО за участие!
Описание слайда:

СПАСИБО за участие!

Название документа станция читайка.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

СТАНЦИя «Читай-КА»
 1 задание
Найди пару: Золушка крот Буратино Карлсон Белоснежка сапоги Мылыш Золотая рыб...
 2 задание
 1 Сколько раз кинул старик невод, прежде чем поймал золотую рыбку?
2 Что было на маковке у старухи в «Сказке о рыбаке и рыбке», когда она была...
3 Сколько желаний старухи в «Сказке о рыбаке и рыбке», исполнила Золотая рыб...
 3 задание
Вставь слова, названия признаков в отрывок из стихотворения А.С.Пушкина: У л...
 4 задание
Закончите название произведения: «Как Братец Кролик перехитрил ………………» «Почем...
 5 задание
Подбери концовку: Лакомый …. Битком…. С минуты…. Спустя ….. Само собой… Тише...
 Спасибо за участие!
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 СТАНЦИя «Читай-КА»
Описание слайда:

СТАНЦИя «Читай-КА»

№ слайда 2  1 задание
Описание слайда:

1 задание

№ слайда 3 Найди пару: Золушка крот Буратино Карлсон Белоснежка сапоги Мылыш Золотая рыб
Описание слайда:

Найди пару: Золушка крот Буратино Карлсон Белоснежка сапоги Мылыш Золотая рыбка Дюймовочка золотой ключик Старик семь гномов Кот в сапогах туфелька

№ слайда 4  2 задание
Описание слайда:

2 задание

№ слайда 5  1 Сколько раз кинул старик невод, прежде чем поймал золотую рыбку?
Описание слайда:

1 Сколько раз кинул старик невод, прежде чем поймал золотую рыбку?

№ слайда 6 2 Что было на маковке у старухи в «Сказке о рыбаке и рыбке», когда она была
Описание слайда:

2 Что было на маковке у старухи в «Сказке о рыбаке и рыбке», когда она была столбовой дворянкой?

№ слайда 7 3 Сколько желаний старухи в «Сказке о рыбаке и рыбке», исполнила Золотая рыб
Описание слайда:

3 Сколько желаний старухи в «Сказке о рыбаке и рыбке», исполнила Золотая рыбка?

№ слайда 8  3 задание
Описание слайда:

3 задание

№ слайда 9 Вставь слова, названия признаков в отрывок из стихотворения А.С.Пушкина: У л
Описание слайда:

Вставь слова, названия признаков в отрывок из стихотворения А.С.Пушкина: У лукоморья дуб……. ….; ……….. Цепь на дубе том; И днём и ночью кот ……… Всё ходит по цепи кругом; Идёт направо – песнь заводит, Налево – сказку говорит. Там чудеса: там леший бродит, Русалка на ветвях сидит; Там на ………… дорожках Следы ………… зверей; Избушка там на …….. ножках Стоит без окон, без дверей……

№ слайда 10  4 задание
Описание слайда:

4 задание

№ слайда 11 Закончите название произведения: «Как Братец Кролик перехитрил ………………» «Почем
Описание слайда:

Закончите название произведения: «Как Братец Кролик перехитрил ………………» «Почему у братца опоссума…………» «Как собака с кошкой………» «Прелестные…………………….» «Бесконечные………………….» «Чучело-……………………………»

№ слайда 12  5 задание
Описание слайда:

5 задание

№ слайда 13 Подбери концовку: Лакомый …. Битком…. С минуты…. Спустя ….. Само собой… Тише
Описание слайда:

Подбери концовку: Лакомый …. Битком…. С минуты…. Спустя ….. Само собой… Тише воды….. До поры……. Лёгок …… …… на помине. …. кусочек. ….. набито. ….. на минуту. …..рукава. …..разумеется. ….до времени. …..ниже травы.

№ слайда 14  Спасибо за участие!
Описание слайда:

Спасибо за участие!

Название документа сценарий.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

СЦЕНАРИЙ

ИНТЕРАКТИВНОЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ТВОРЧЕСКОЙ ИГРЫ

для обучающихся 2-х классов

«Шаг за шагом»

Дата проведения: 29 октября

Место проведения: МБОУ Лицей «Созвездие» № 131( 2 корпус), кабинеты 8,9,18,19,20

Учителя: Подобедова И.И., Новикова О.Н.,Дубровина Н.А., Берняева М.Е.,

Медведева С.А.

Цели игры :

1. Обобщить и систематизировать знания обучающихся по математике, русскому языку, литературному чтению и окружающему миру в период обучения в 1 четверти учебного года в рамках УМК «Перспективная начальная школа».

2. Развивать наблюдательность, мышление, речь учащихся, интерес к языку, исследовательские навыки, навыки работы по заданному алгоритму.

3. Воспитывать чувство товарищества и взаимопомощи.


Формирование личностных УУД: формировать умение планировать свою деятельность, аргументированно отстаивать свою точку зрения в процессе ответов на вопросы.


Формирование метапредметных УУД:

1. Различать предметы живой и неживой природы, выделять их существенные признаки, определять вещество и представлять его в 3-х состояниях..

2. Проводить наблюдения, делать выводы на основании полученных результатов .

3. Использовать материал текстов и заданий для наблюдений.

Задачи интерактивной игры , направленные на формирование познавательных УУД: анализ текстов и заданий с целью выделения существенных признаков.

Задачи интерактивной игры, направленные на формирование личностных УУД: самоопределение, ориентирующее на учет чужой точки зрения и проблему разных точек зрения.

Задачи интерактивной игры, направленные на формирование коммуникативных УУД: развитие навыков сотрудничества в группах, развитие доброжелательности, самостоятельности; взаимодействие.

Задачи интерактивной игры, направленные на формирование регулятивных УУД: взаимный контроль в совместной деятельности, оценка результатов своей деятельности.


Формы : групповая ( командная).


Оборудование: интерактивная доска , мультимедийная презентация к этапам игры, таблички с названиями станций, маршрутные листы, раздаточный материал с заданиями для станций, клей, ножницы, набор цветной бумаги, шаблон, листы белой бумаги(формат А-3), грамоты для команд-победителей.

















Организационный момент



  1. Представление команд. В игре принимают 8 команд обучающихся в параллели 2-х классов.

  2. Капитанам команд выдаются маршрутные листы.

  3. Знакомство с условиями игры и маршрутными листами.

  4. По сигналу отправляющего ( зам.директора по УВР Подобедова И.И.) обучающиеся начинают передвижение по станциям, название которой в маршрутном листе стоит на первом месте. Перемещение по станциям начинается строго в установленном порядке.

  5. Участники команды находятся на станции определённое время( в соответствии с количеством заданий).

Станция «Угадай-ка» (кабинет № 20, учитель Подобедова И.И.)

Станция «Грамматей-ка»( кабинет № 9, учитель Дубровина Н.В.)

Станция «Считай-ка» ( кабинет № 9, учитель Новикова О.Н.)

Станция «Читай-ка» (кабинет № 18, учитель Берняева М.Е.)

Станция «Умей-ка» ( кабине № 19, учитель Медведева К.Б.)

  1. На станции после выполнения заданий участники получают баллы, которые записываются в маршрутном листе. На каждой станции они своего вида, разного уровня сложности и с использованием разного вида деятельности.

  2. Для подведения итогов игры необходима счётная комиссия.

  3. Представление счётной комиссии ( педагог-психолог Гурьянова С.А.).

  4. По результатам игры определяются победители:

1 место, 2 место, 3 место ( если две команды набирают одинаковое количество баллов, то может быть определено 2 победителя). Остальные команды-участники получают сертификат участника игры .



Ход

интеллектуально- творческой игры

«Шаг за шагом»

1.Станция «Угадай-ка» (кабинет № 20, учитель Подобедова И.И.)

1.Отгадать кроссворд ( объекты живой и неживой природы).

1)Только тронь, только тронь,

Отдёрнешь ладонь,

Обжигает трава,

Как огонь .( КРАПИВА)

2) Летом бежит,

Зимой – стоит . (РЕКА)

3) Хвост пушистый,

Мех золотистый,

В лесу живёт,

В деревне кур крадёт ( ЛИСА)

4)Непоседа , пёстрая птица,

Длиннохвостая птица, говорливая,

Самая болтливая.( СОРОКА).

5)Ну-ка, кто из Вас ответит,

Не огонь, а больно жжёт,

Не фонарь, а ярко светит,

И не пекарь, а печёт ( СОЛНЦЕ).

6) В этом белом сундучище

Мы храним на полках пищу.

На дворе стоит жарища

В сундучище – холодища. (ХОЛОДИЛЬНИК)

7)Что это за девица,

Не швея, не мастерица,

Ничего сама не шьёт,

А в иголках круглый год (ЁЛКА)

2. Разделить картинки –объекты на 2 группы:

hello_html_m7856643c.png

Ответ: 1 группа- дерево, крапива, лиса, сорока, 2 группа- солнце, река.

3. Определить лишний объект.

hello_html_68e21c13.png

Ответ: дуб.

4. Определить, кому принадлежит голос?

Ответ:

1

Дельфин

2

Медведь

3

Тигр

4

Волк



5. Расположить планеты Солнечной системы .

Ответ: Меркурий,Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун.

6. Отгадай, о чём это стихотворение?

  • Он – прозрачный невидимка,

  • Легкий и бесцветный газ.

  • Невесомою косынкой

  • Он окутывает нас.

  • Он в лесу – густой, душистый,

  • Пахнет свежестью смолистой,

  • Пахнет дубом и сосной.

  • Летом он бывает тёплым,

  • Веет холодом зимой,

  • Когда иней красит стекла

  • И лежит на них каймой,

  • Мы о нём не говорим.

  • Просто мы его вдыхаем –

  • Он ведь нам необходим!

Ответ: воздух.

7. Определите состояние воды.

Ответ: 1- жидкое, 2- твёрдое, 3- газообразное.

РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ

C:\Users\Учитель\Desktop\1-1554_maltseva_elena.jpgСТАНЦИЯ «Угадай-ка»

КОМАНДА 2 - ___ класса

1 задание

C:\Users\Учитель\Desktop\1-1554_maltseva_elena.jpg

Отгадай кроссворд:


















2 задание

C:\Users\Учитель\Desktop\1-1554_maltseva_elena.jpg



hello_html_m7856643c.png

3 задание

C:\Users\Учитель\Desktop\1-1554_maltseva_elena.jpg

hello_html_68e21c13.png


4 задание

C:\Users\Учитель\Desktop\1-1554_maltseva_elena.jpg

Кому принадлежит этот голос?

1


2


3


4




5 задание

C:\Users\Учитель\Desktop\1-1554_maltseva_elena.jpg

















6 задание

C:\Users\Учитель\Desktop\1-1554_maltseva_elena.jpg





7 задание

C:\Users\Учитель\Desktop\1-1554_maltseva_elena.jpg



1


2


3














2.Станция «Считай-ка» (кабинет № 8, учитель Новикова О.Н.)

1.Решить весёлые задачки.

Два цыплёнка стоят,

Два в скорлупке сидят

Шесть яиц под крылом

У наседки лежат.

Сосчитай поточней,

Отвечай поскорей:

Сколько будет цыплят

У наседки моей? Ответ: 10.


Посадила бабка в печь

Пирожки с капустой печь

Для Наташи, Коли, Вовы

Пирожки уже готовы.

Да еще один пирог

Кот под лавку уволок.

Да в печи четыре штуки.

Пироги считают внуки.

Если можешь, помоги

Сосчитать все пироги! Ответ: 8



У стены стоят кадушки.

В каждой ровно по лягушке.

Если было пять кадушек,

Сколько было в них лягушек? Ответ: 5



Было в детском магазине

Десять кукол на витрине.

Куколку одну купили

Папа с мамою для Лили.

Сколько кукол на витрине

Осталось в детском магазине? Ответ : 9


Расставил Андрюшка

В два ряда игрушки.

Рядом с мартышкой –

Плюшевый мишка

Вместе с лисой – зайка косой.

Следом за ними – ёж и лягушка.

Сколько игрушек

Расставил Андрюшка? Ответ: 6


2.

hello_html_m2b4cb7e9.png

Ответ: оцениваются только использование геометрических фигур: чем больше.

3.

hello_html_md5e2bee.pngОтвет: 5.

4.

hello_html_m34c354ec.pngОтвет: 1+2-3+4+5-6+7=10

5. Решить примеры и записать пословицу:



10

20

30

40

50

30


60

70

30

80













100


40

30

10

20

30

40

50

30












80

50

90

100












У

100-90


Ч

65-45


Е

15+15


Н

32+8


Ь

25+25


С

72-12


В

47+23


Т

89-9


М

45+45


А

81+19






Ответ: Ученье - свет, а неученье – тьма.





РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ

H:\images (1).jpgСТАНЦИЯ «Считай-ка»

КОМАНДА 2 - ___ класса

1 задание

H:\images (1).jpg



1)

2)

3)

4)

5)


2 задание

H:\images (1).jpg



C:\Users\user\Desktop\Буратино.jpg











  1. задание

H:\images (1).jpg







4 задание

H:\images (1).jpg





1 2 3 4 5 6 7 = 10



5 задание

H:\images (1).jpg



10

20

30

40

50

30


60

70

30

80













100


40

30

10

20

30

40

50

30












80

50

90

100












У

100-90


Ч

65-45


Е

15+15


Н

32+8


Ь

25+25


С

72-12


В

47+23


Т

89-9


М

45+45


А

81+19














3 .Станция «Грамматей-ка » (кабинет № 9, учитель Дубровина Н.В.)

  1. Отгадайте ребусы.

Ответ: деревня, дворец, вариант, какаду, олень.

  1. Исправьте ошибки Замените буквы так, чтобы рисунки соответствовали названиям.

hello_html_m68ec8ab7.png



hello_html_65119062.png



Ответ: корона, бант, майка, миска.





3.

hello_html_5b0ff8c.png

Ответ: Филиппок.

6.Игра «Из одного несколько». Слово «Первоклассница».

Ответ: чем больше слов собрали, тем выше балл.

7.

hello_html_6978f6ef.png



Ответ: Не рыбак , а сети расставляет (паук).

РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ

37fb7СТАНЦИЯ «Грамматей-ка»

КОМАНДА 2 - ___ класса

1 задание

37fb7



1)






2)

3)

4)

5)


2 задание

37fb7



КОРОВА

БИНТ

ЛАЙКА

КИСКА



  1. задание

37fb7





hello_html_m253b8c4e.png

4 задание



37fb7



0_cd25e_27042e76_S.jpgПервоклассница



1


6


2


7


3


8


4


9


5


10




5 задание

37fb7

hello_html_m7a2755de.png

















4.Станция «Читай-ка » (кабинет № 18, учитель Берняева М.Е.)

1.

hello_html_m5380787b.png

Ответ: Золушка- туфелька, Буратино-золотой ключик, Белоснежка- семь гномов, Малыш – Карлсон, Дюймовочка- крот, Старик – золотая рыбка, кот в сапогах – сапоги.

2.Ответить на вопросы по сказкам А.С.Пушкина:

  • Сколько раз кинул старик невод, прежде чем поймал золотую рыбку? ( 2 раза)

  • Что было на маковке у старухи в «Сказке о рыбаке и рыбке», когда она была столбовой дворянкой?(кичка)

  • Сколько желаний старухи в «Сказке о рыбаке и рыбке», исполнила Золотая рыбка? ( 3)



  1. Вставьте слова , названия признаков в отрывок из стихотворения А.С.Пушкина

У лукоморья дуб ЗЕЛЁНЫЙ,

ЗЛАТАЯ цепь на дубе том;

И днём и ночью кот УЧЁНЫЙ

Всё ходит по цепи кругом;

Идёт направо – песнь заводит,

Налево – сказку говорит.

Там чудеса: там леший бродит,

Русалка на ветвях сидит;

Там на НЕВИДИМЫХ дорожках

Следы НЕВИДАННЫХ зверей;

Избушка там на КУРЬИХ ножках

Стоит без окон, без дверей……



4.Закончите название произведения:

Ответ: Как Братец Кролик перехитрил Братца Кролика»

«Как собака с кошкой враждовали»

«Почему у Братца Опоссума голый хвост»

«Прелестные приключения»

«Бесконечные стихи»

«Чучело – мяучело».



5.



hello_html_5348351b.png

Ответ: Лакомый кусочек. Битком набито. С минуты на минуту. Спустя рукава. Само собой разумеется. Тише воды, ниже травы.

До поры, до времени. Лёгок на помине.

РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ

C:\Users\Учитель\Desktop\скачанные файлы.jpgСТАНЦИЯ «Читай-ка»

КОМАНДА 2 - ___ класса

1 задание

C:\Users\Учитель\Desktop\скачанные файлы.jpg

Найди пару:



Золушка

крот

Буратино

Карлсон

Белоснежка

сапоги

Малыш

Золотая рыбка

Дюймовочка

золотой ключик

Старик

семь гномов

Кот в сапогах

туфелька

2 задание

C:\Users\Учитель\Desktop\скачанные файлы.jpg











1









2









3



  1. задание

C:\Users\Учитель\Desktop\скачанные файлы.jpg



У лукоморья дуб……. ….;

……….. цепь на дубе том;

И днём и ночью кот ………

Всё ходит по цепи кругом;

Идёт направо – песнь заводит,

Налево – сказку говорит.

Там чудеса: там леший бродит,

Русалка на ветвях сидит;

Там на ………… дорожках

Следы ………… зверей;

Избушка там на …….. ножках

Стоит без окон, без дверей……



4 задание

C:\Users\Учитель\Desktop\скачанные файлы.jpg

  • «Как Братец Кролик перехитрил ………………»

  • «Почему у братца опоссума…………»

  • «Как собака с кошкой………»

  • «Прелестные…………………….»

  • «Бесконечные………………….»

  • «Чучело-……………………………»



5 задание

C:\Users\Учитель\Desktop\скачанные файлы.jpg

Лакомый ….

…… на помине.

Битком….

. кусочек.

С минуты….

.. набито.

Спустя …..

.. на минуту.

Само собой…

..рукава.

Тише воды…..

..разумеется.

До поры…….

.до времени.

Лёгок ……

..ниже травы.





5. Станция «Умей-ка» ( кабинет № 19, учитель Медведева С.А.)

Ребят ваше путешествие продолжится на станции «Умей-ка»

- Посмотрите на экран.

Участники смотрят на экран. Учитель загадывает загадку.

- Опустели поля,

Листья пожелтели,

Поливает землю дождик,

Наступает…?

Ребята отвечают «Осень».

«Молодцы, теперь мы с вами поговорим о том, что осенью меняет цвет.

С Весны на ветке он рос и зеленел,

Настала осень, пожелтел,

А ветер дунул, полетел…»

Ребята отвечают «Лист»

Теперь посмотрите, пожалуйста, перед вами лежит инструкция по созданию творческого панно «Осеннее дерево» . Внимательно ознакомитесь с планом действий.

Инструкция для работы

1. Возьмите прямоугольный шаблон и коричневую бумагу, обведите и вырежете;

2. Нарисуйте по шаблону овал на бумаге оранжевого цвета, вырежете;

3. Листья обводим и вырезаем из бумаги жёлтого и красного цвета;

4. Теперь собираем панно на листе формата А3;

5. Придумываем название нашей работе и записываем в рамочке внизу работы.

Молодцы, у вас получились чудесные деревья!, команды получают баллы и отправляются на другую станцию

Ответ: выбираем правильно выполненное по алгоритму панно «Осеннее дерево».









Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 08.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров157
Номер материала ДВ-428041
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх