Интерактивная логопедическая игра «Балерина» Автоматизация и дифференциация сонорных звуков

• 1 слайд

  Интерактивная логопедическая игра:
  «Балерина»
  Подготовила:  
  Гриченок Юлия Николаевна
  Учитель-логопед ОКУ ЦППМСП
  г. Курск
  
  

• 2 слайд

  Цель игры:
  Автоматизация сонорных звуков на уровне слов и предложений.
  Дифференциация звуков [р-рь] и [л-ль] на уровне слов и предложений.
  Совершенствование фонематического слуха и восприятия.
  Развитие звукового анализа и синтеза.
  Активизация словаря.
  Развитие грамматического строя речи.
  Совершенствование навыка составления предложения.
  Развитие умения осуществлять контроль за собственной речью.
  Вызывание и поддержание интереса к логопедическим занятиям.
  
  Ход игры: Перед ребенком на слайде изображена Балерина и рояли. После нажатия левой кнопки мышки на рояль под приятную музыку появляется картинка. Ребенок узнает изображение (в слове обязательно должны находиться звуки [р]или [рь]) и [л]или [ль]), определяет место сонорного звука в слове, составляет предложение: «У балерины на рояле лежит ожерелье, …мармелад, календарь и т.д.» При этом ребенок следит за правильным произношением звуков, нормативным согласованием слов в предложении.
  

• 3 слайд

  У балерины на рояле…
  

• 4 слайд

  У балерины на рояле…
  

• 5 слайд

  У балерины на рояле…
  

• 6 слайд

  У балерины на рояле…
  

• 7 слайд

  У балерины на рояле…
  

• 8 слайд

  У балерины на рояле…
  

• 9 слайд

  ТЫ ОТЛИЧНО СПРАВИЛСЯ
  МОЛОДЕЦ!!!
  

Краткое описание документа:

Цель игры:

Автоматизация сонорных звуков на уровне слов и предложений.

Дифференциация звуков [р-рь] и [л-ль] на уровне слов и предложений.

Совершенствование фонематического слуха и восприятия.

Развитие звукового анализа и синтеза.

Активизация словаря.

Развитие грамматического строя речи.

Совершенствование навыка составления предложения.

Развитие умения осуществлять контроль за собственной речью.

Вызывание и поддержание интереса к логопедическим занятиям.

Ход игры:

Перед ребенком на слайде изображена Балерина и рояли. После нажатия левой кнопки мышки на рояль под приятную музыку появляется картинка. Ребенок узнает изображение (в слове обязательно должны находиться звуки [р]или [рь]) и [л]или [ль]), определяет место сонорного звука в слове,составляет предложение: «У балерины на рояле лежит ожерелье, …мармелад, календарь и т.д.» При этом ребенок следит за правильным произношением звуков, нормативным согласованием слов в предложении.