|
Сабақ тақырыбы:
|
Мектепке саяхат
|
Мектеп: Шаған ЖОББМ
|
|
Күні :
|
|
Мұғалімнің есімі: Муханова А.Т
|
|
СЫНЫП: 1-сынып
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу
бағдарламасына сілтеме)
|
1.1.2.2 мектептегі функционалдық
аймақтардың орналасқан жерін анықтау
1.1.4.4 жолда жүру тәртібін, жаяу
жүргіншілердің қозғалысын реттейтін жол белгілерінің мәнін түсіндіру
|
|
Оқу мақсаты:
|
Барлық
оқушылар: мектептегі
функционалдық аймақтардың орналасқан жерін анықтай алады
|
|
|
Оқушылардың
басым бөлігі: мектептегі
функционалдық аймақтардың орналасқан жерін анықтай алады, жолда жүру
тәртібін, жаяу жүргіншілер қозғалысын біледі,
|
|
Кейбір оқушылар: : мектептегі
функционалдық аймақтардың орналасқан жерін анықтай алады, жолда жүру тәртібін,жаяу
жүргіншілер қозғалысын біледі,жол белгілерінің мәнін түсінеді
|
|
Жетістік критерийлері
|
жолда
жүру тәртібін, жаяу жүргіншілердің қозғалысын реттейтін жол белгілерінің
мәнін түсіну
|
|
Тілдік
мақсаттар
|
Кітапхана,асхана,дәрігер бөлмесі сөздерімен
танысу
|
|
Құндылықтарды
дарыту
|
|
|
Пәнаралық
байланыстар
|
жаратылыстану
|
|
АКТ қолдану
дағдылары
|
көрсетілім, бейнежазба
|
|
Бастапқы білім
|
ожолда жүру тәртібін, жаяу жүргіншілердің
қозғалысын реттейтін жол белгілерінің маңызын
түсіну
|
|
Сабақтың
жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы
жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
|
Сабақтың
басы
|
Қызығушылықты
ояту
Оқушылардың сабаққа қызығушылығын
арттыру үшін, алдымен шеңберге жиналып, өлеңді іс-қимыл жасау арқылы айтуды
ұсыну.
Армысың , алтын күн! (Күнге қарап бас иеді)
Көгілдір көк аспан! (Аспанға қолдарын жаяды)
Бармысың құстарым! (Құстарға қол бұлғайды)
Қанатты достарым ! (Құсша қанат қағады)
Суларым таза ма? (Оң қолын оң жаққа созады)
Талдарым аман ба? (Сол қолын сол жаққа созады)
Бас ием тауларға (Бастарын иеді)
Жамылған қарларға (Қолдарын жоғары созады)
Жайқалған даланы (Қолдарын жан – жанқа соз)
Табиғат ананы (Алақандарын жоғары қаратып қолдарын
алдына созады)
Көруге сағынып (Қолдарын жүрек тұсына қояды)
Келген біз балаңыз (Бастарын
иеді)
|
Слайдтар
|
|
Сабақтың
ортасы
|
Балалар,
біздің
мектепте қандай бөлмелер бар және олар неге арналған?»
Топтық жұмыс (3 топқа бөлу)
«Көз
алдыңа елестет» ойыны арқылы мен сендерге үш сурет беремін.Сендер сурет
бойынша сипаттап айтып бересіңдер
Ия
,балалар мектепте көптеген бөлмелер бар. Бұл – асхана, кітапхана, дәрігер
бөлмесі. Әр бөлме белгілі бір қажетке арналған.
Сен білесің бе? «Егер
.............. не болар еді?» ойынын ойнаймыз.
«Егер
мектепте бөлмелер болмаса, не болар еді?» сұрағын қоямын. Оқушылар бұл
жағдаятты көз алдыларына елестетіп, талқылай бастайды.
Топтық жұмыс
Асхана,кітапхана,дәрігер
бөлмесі деп жазылған қағазды партаның үстіндегі жазу бойынша топқа
бөлінеді.Оқушылар аспаздың,кітапханашының,мейірбикенің рөлін сомдап
бір-біріне көрсетеді.
Дәптермен
жұмыс
|
бөлме өсімдіктері;
жанды және жансыз заттардың суреттері
|
|
Сабақтың соңы
|
Кері
байланыс
|
|
|
Дифференциация
– оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары
оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау
– оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?
|
Денсаулық
және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
|
Қабілеті
жоғары оқушыларды сынып кабинеттерін ажыратуға қиналатын оқушымен жұптастырып
табуға тапсыру.
|
|
Сергіту сәттері,көзге
арналған жаттығу
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.