Использование цифровых образовательных ресурсов на уроках английского языка

• 1 слайд

  “Food and Refreshments” Магамедова С.С. учитель английского языка Г. Покачи 2018г. * Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №4»

• 2 слайд

  Цели: Освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Еда,напитки»; Освоить клише речевого этикета в ситуации «заказ в кафе или ресторане»;. Развивать исследовательские учебные действия умения работать с информацией(собирать, фиксировать, анализировать и обобщать); Воспитывать культуру питания как составляющую здорового образа жизни;. Воспитывать уважение к традициям национальной кухни как части культуры разных стран. Развивать навык диалогической речи Мотивировать на изучение иностранного языка; *

• 3 слайд

  All bread is not baked in one oven. Не все хлеба из одной печи. 2. No bees, no honey; no work, no money. Без пчел не получишь меда, без работы не получишь денег 3. Don’t quarrel with your bread and butter. Береги свой кусок хлеба с маслом. 4. The cat shuts its eyes when stealing cream. Воруя сметану, кошка закрывает глаза. Proverbs *

• 4 слайд

  Warm-up Вкуснотища – Very good! Пищу называют – …. Это вовсе не каприз, сыр мы называем – …. Мясо жарится, шкварчит, мясо по-английски –… . Арбуз предпочитаю сливам, арбуз иначе – …. Узнали все впервые, что груша – это… . Масло нужно всем ребятам. Масло по-английски –… . Без соли борщ не лезет в рот. Соль по-английски – просто… . Ведро воды не принесете? Вода, водичка будет –… . Слива тут и слива – там. Слива по-английски – …. Виноград мы съели весь. Виноград – иначе… . food cheese meat water-melon pear butter salt water plum grape *

• 5 слайд

  *

• 6 слайд

  Complete the table with the words. Words: bread, butter, meat, sugar, fruit, chips, vegetables. chips meat butter bread sugar fruit vegetables *

• 7 слайд

  Gather your own basket You have a carton of…… ( orange juice, milk) You have  a cup of……( coffee, tea) You have a bottle of….. ( сoke, water) You have a jar of…..( honey, jam) You have a box of…. ( chocolate, biscuits) You have a bag of…..( sugar, rice) *

• 8 слайд

  *

• 9 слайд

  Fill in much/many How ……… milk do you need? There are …… tomatoes in the fridge. There is …….. sugar left. How …… carrots are there? much many much many *

• 10 слайд

  Choose the correct item. Present Simple or Present Continuous My mum and dad go/are going to the cinema on Fridays. I’m cooking/cook with my friend Julie at the moment. We always buy/are buying fresh fruit from the market. She is having /has breakfast every day at 7:30. *

• 11 слайд

  Put the verbs in brackets in the present simple, present continuous or past simple ……………..(you/bake) a cake for your birthday last week? He…………(eat) pasta twice a week. We…………(have) lunch together yesterday. Mum………..(bake) a cake now. Where ………..(you/go)? To the supermarket. Sheila ………….(not/like) spicy food. *

• 12 слайд

  Phonetics *

• 13 слайд

  Movies * Movies\English Conversation 1.mp4 Movies\English Conversation 2.mp4

• 14 слайд

  Dialogue *

• 15 слайд

  Song *

• 16 слайд

  *

• 17 слайд

  *

• 18 слайд

  Quantity.docx Uncountable Nouns.docx Progress check.docx English breakfast.docx физминутка на уроке.docx Test *

• 19 слайд

  Творческие работы, выполненные обучающимися *

• 20 слайд

  В процессе работы я пришла к выводу, что компьютерные технологии помогают: привлекать пассивных слушателей;  делать занятия более наглядными;  обеспечивать учебный процесс новыми, ранее недоступными материалами, которые помогают учащимся проявлять их творческие способности;  приучать учащихся к самостоятельной работе с материалом; обеспечивать моментальную обратную связь; повышать интенсивность учебного процесса;  воспитывать терпимость, восприимчивость к разнообразию культур и духовного опыта других народов;  активизировать познавательную активность учащихся, а, следовательно, желание изучать предмет;  объективно оценивать действия учащихся;  накапливать статистическую информацию в ходе учебного процесса; реализовывать личностно-ориентированный и дифференцированный подходы в обучении;  дисциплинировать самого учителя, формировать его интерес к работе.  *

• 21 слайд

  *

• 22 слайд

  *