Использование ИКТ в процессе обучения предметам и в воспитательной работе

• 1 слайд

  Использование ИКТ
  в процессе обучения предметам и в воспитательной работе
  Изюрова М.А., зам.директора по УВР
  

• 2 слайд

  Современные информационные технологии —
  широкий класс дисциплин и областей деятельности, относящихся к технологиям управления и обработки данных
  

• 3 слайд

  Под современными информационными технологиями чаще всего понимают компьютерные технологии
  

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

  Информационные технологии предоставляют возможность: 
  рационально организовать познавательную деятельность обучающихся в ходе воспитательного процесса; 
  сделать воспитание более эффективным, вовлекая все виды чувственного восприятия ученика в мультимедийный контекст и вооружая интеллект новым концептуальным инструментарием; 
  построить открытую систему воспитания, обеспечивающую каждому индивиду собственную траекторию воспитания;
  вовлечь в процесс активного воспитания категории детей, отличающихся способностями; 
  использовать специфические свойства компьютера, позволяющие индивидуализировать воспитательный процесс и обратиться к принципиально новым познавательным средствам;
  интенсифицировать все уровни воспитательного процесса. 
  

• 9 слайд

  Воспитательная работа - это:
  воспитание в процессе обучения;
  традиционные дела;
  каникулярная занятость;
  взаимодействие с родителями;
  профилактическая работа;
  дополнительное образование;
  здоровьесберегающая деятельность;
  ученическое самоуправление.
  

• 10 слайд

  Социальные сети
  

• 11 слайд

  ВОЗМОЖНОСТИ
  Информационные ресурсы
  

• 12 слайд

  Мнемотехники. Части речи
  

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

  Достоинства ИКТ
  Делают воспитательный процесс более современным, разнообразным, насыщенным.
  Значительно расширяют возможности предъявления воспитательной информации.
  Обеспечивают наглядность, красоту, эстетику оформления воспитательных мероприятий.
  Делают процесс воспитания более привлекательным для детей, повышают интерес к мероприятиям.
  Способствуют адаптации ребенка в современном информационном пространстве и формированию информационной культуры.
  Позволяют более качественно осуществлять систему диагностики и мониторинга воспитательного процесса.
  Повышают качество педагогического труда.
  Способствуют эффективности воспитательных мероприятий