Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Использование предлогов в устной и письменной речи 2-3 класс

Использование предлогов в устной и письменной речи 2-3 класс


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Конспект занятия по логопедии (2 класс)


Тема:  «Использование предлогов в устной и письменной речи»


Цель: научить детей дифференцировать предлоги «из» и «с», «в», «на», «под».


Коррекционно-образовательные задачи:

- Расширить знания о предлогах.

- Совершенствование умения выделять  предлоги из предложения.

- Совершенствование грамматического строя речи.

Коррекционно-развивающие задачи:

- Развитие  пространственной ориентировки.

-Развитие мышления, внимания и памяти.

- Совершенствование         навыка         чтения         и         письма         путем тренировочных упражнений.

Коррекционно- воспитательные задачи: воспитывать культуру устной и письменной речи учащихся, навыки самоконтроля.


Оборудование: схемы предлогов, карточки  с заданиями, презентация.


Ход занятия:


Организационный момент.

Мы спокойны, мы спокойны,

Говорим всегда красиво,

Чётко и неторопливо,

Вспоминаем обязательно,

Что учили на занятии.

I Артикуляционная гимнастика.

Чики- чики – чики – чок-

Не стесняйся , язычок.

Не пугайся, не ленись,

Повторяй, не ошибись:

Где-то собака рычала: р – р – р .

В стойле коровы мычали: м – м – м .

В комнате мухи жужжали: ж – ж – ж.

Мимо машины бежали: тр – р - р .

В небе далёком гудел самолёт: л – л – л.

Свистели от ветра все провода: с – с – с.

Капала в кухне из крана вода: кап – кап – кап.

Перекликались в ночи поезда: ч – ч – ч.

Листья под ветром шумели: ш – ш – ш.

А комары все пели : з – з – з.

Непоседа мяч и ночью

Успокоиться не хочет: бум – бум.

Куклы кашляют в постели-

Днём мороженое ели: кха – кха.


Логопед: Молодцы! Язычки работают отлично.

2. Повторение пройденного материала. Какую тему мы изучаем на наших занятиях? (Предлоги).

а) Составьте предложения к картинкам.

Книга лежит в столе. Книга лежит на столе. Мальчик стоит за деревом.

Определите, какими частями речи являются все слова, из которых состоят предложения.

К каким словам нельзя поставить вопрос? Выделите их (предлоги). Попробуйте прочитать предложения без этих слов. Что вы прочитали? Соответствуют ли они рисункам? Предположите, для чего нужны эти слова? Что нужно запомнить при написании предлогов?

3.Основная часть.

А) Сообщение темы. Сегодня продолжим работу над темой «Предлоги».

Б) Игра «Найди предлоги!». (Коллективная проверка).

На интерактивной доске задания . За 2 мин. выписать все предлоги.

Птицы в клетке, листики на ветке,

Кошка под столом, садик за углом,

Книжка у подруги, песенка о друге¸

Заяц без хвоста, устный счет до ста,

В гости к дяде Коле, рассказать о школе. (в, на, под, за, у, о, без, до).

Что мы можем сказать о предлогах? (Алгоритм на плакате).

Предлог «дружит»…. (со словами, обозначающими предмет).

Предлог служит…. (для связи слов в предложении).

Предлог пишется…. (со словом раздельно).

Давайте проверим. В следующем задании будем составлять предложения, в которых обязательно должен быть предлог.

В) Работа с предложением.

Составить по одному предложению с каждым из этих предлогов (в, на, за, к, от, под). Что нужно помнить, чтобы правильно записать предложение с предлогами? (Пишутся отдельно). Лучшие предложения записать в тетрадь.

Г) Физминутка.

Руки подняли и покачали – это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули – ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем – это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем – крылья сложим назад.

Д) Самостоятельная работа. Найди и исправь ошибки там, где они есть. (Индивидуальные карточки).(Коллективная проверка).

Снегу намело поколено! Нанебе зажглось много звезд. Митя с удовольствием пил молоко избольшой кружки. Избушка стояла близко клесу. У нашей собаки родились щенки.

Д) Гимнастика для глаз. (Для снятия утомляемости, напряжения).

Е) Закрепление материала.

Дидактическая игра «Придумай предложение»

Связать слова с предлогами и составить словосочетания. (Логопед показывает на интерактивной доске , дети должны подобрать подходящий предлог «в» или«на», «в- из», «с»-«на» Предлог «С» мы называем тогда, когда предмет был на поверхности и его оттуда взяли (или он оттуда движется). 

А предлог «Из» употребляем тогда, когда предмет находится внутри чего-то и оттуда движется.

Дети проверяют правильность ответа).

бабочка …. цветке грибы …. корзине

девочка …. кресле медведь …. берлоге

птица …. дереве рыба …. Море

Составь словосочетание:

Ученик вышел 

Попугай слетел 

Девочка достала цветок 

Кошка спрыгнула 

Мышонок выбежал 

Дети вернулись 

Дворник сбрасывает снег 

Зрители вышли 

Ветер сорвал шляпу 

Пассажиры вышли 

Пироги вытащили



из поезда. 

из театра.

с кресла.

из вазы. 

с пальмы.

из печки.

из норки.

с крыши.

с головы.

из зоопарка.

из школы.




Каково значение предлогов в этих словосочетаниях? (обозначают местонахождение).

4. Итог занятия.

О чем узнали на занятии? Для чего служат предлоги? Как пишутся предлоги? (Оценка деятельности и речи учащихся).


Общая информация

Номер материала: ДБ-062507


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»