«Использование здоровьесберегающих нетрадиционных технологий в физическом воспитании и оздоровлении дошкольников

• 1 слайд

  «Использование здоровьесберегающих нетрадиционных технологий в физическом воспитании и оздоровлении дошкольников
  »
  
  Подготовила:
  воспитатель
  Лыгина М.А.
  
  МБДОУ  Детский сад №10 "Аленушка"
    2017г.
  

• 2 слайд

  
  
  Наше будущее – это наши дети. Задача охраны, сохранения и укрепления здоровья детей одна из ключевых в построении и развитии системы дошкольного образования. Здоровье, как функция успешной жизни, в наше время становится необходимым условием культурного развития человека. Вот почему так важно сформировать привычку к здоровому образу жизни в дошкольном возрасте
  

• 3 слайд

  
  
  Круглогодичный, системный подход к организации физкультурно - оздоровительных, лечебно-профилактических мероприятий позволит эффективно способствовать укреплению и сохранению здоровья воспитанников, даст позитивную динамику оздоровления детского организма, позволит достичь положительных результатов: повышения уровня физической подготовленности, повышения индекса здоровья детей, положительную динамику в распределении по группам здоровья, профилактику и коррекцию отклонений физического развития воспитанников.
  

• 4 слайд

      
  
  
  
  
  
  
  Выделяются три группы здоровьесберегающих технологий:
  1. Технологии сохранения и стимулирования здоровья: cтретчинг, ритмопластика, фитбол, йога,динамические паузы, подвижные и спортивные игры, релаксация, технологии эстетической направленности, гимнастика пальчиковая, гимнастика для глаз, гимнастика дыхательная, гимнастика бодрящая.
  2. Технологии обучения здоровому образу жизни: физкультурное занятие, проблемно-игровые (игротреннинги и игротерапия), коммуникативные игры, беседы из серии «Здоровье», самомассаж, точечный самомассаж.
  3. Коррекционные технологии: арттерапия, технологии музыкального воздействия, сказкотерапия, технологии воздействия цветом, психогимнастика, фонетическая и логопедическая ритмика.
  

• 5 слайд

  Аэробика - это комплекс упражнений, в которых дыхательные движения сочетаются с движениями тела, опорно-двигательного аппарата. Цели и задачи способствуют развитию не только координационных способностей детей, но и ловкости, гибкости, пластичности, красоты и точности движений. Упражнения с палками, мячами, скакалками, совмещённые с танцевальными шагами, дают возможность координировать, сочетать работу всех групп мышц. Развивая координационные способности у детей, используя общеразвивающие упражнения с разнообразными предметами, так как они вырабатывают точность движений, ритмичность, ловкость, умение правильно распределять силы.
  

• 6 слайд

  Йога - это оздоровительная методика, позволяющая укрепить сердце и сосуды, развивать гибкость, повысить выносливость, повысить иммунитет, укрепить кости, повысит уверенность в себе, развитию умения концентрироваться. Цель занятий йогой - развитие гибкости, повышение выносливости, повышение уверенности в себе, развитие умения концентрироваться, развитие двигательных умений и навыков.
  

• 7 слайд

  Стретчинг – Это специально разработанная система упражнений, направленных на совершенствование гибкости и подвижности в суставах, а вместе с тем и на укрепление этих суставов, тренировку мышечно-связочного аппарата с целью улучшения эластических свойств, создание прочных мышц и связок. С помощью очень медленных и плавных движений (сгибаний и разгибаний), направленных на растягивание той или иной группы мышц, принимается и удерживается в течение некоторого времени определенная поза. Таким образом, стрейчинг - это метод фиксированной растяжки.
  
  

• 8 слайд

    Фитбол гимнастика  одно из новых направлений в физкультурно-оздоровительной работе с дошкольниками, которое рассматривается как средство развития интегративных качеств личности детей в процессе интегрированного решения задач всех образовательных областей.  Занятия с мячом-фитболом не просто укрепляют мышцы спины и брюшного пресса, но и позволяют решать достаточно актуальную для современного дошкольника задачу – формирование правильной осанки. Являясь средством оздоровительно-коррекционной работы, такие мячи оказывают специфическое воздействие на опорно-двигательный и связочно-мышечный аппарат.
  
  

• 9 слайд

  Прослушивание спокойной, классической музыки (Чайковский, Рахманинов), звуки природы
  Релаксация
  

• 10 слайд

  Гимнастика для глаз
  

• 11 слайд

  
  Массаж
  

• 12 слайд

  Самомассаж
  
  

• 13 слайд

  Дыхательная гимнастика
  

• 14 слайд

  
  Повысится двигательная активность детей
  Малоподвижные дети станут более активными и самостоятельными, у них появится интерес к игровым упражнениям разной интенсивности , уверенность в своих действиях и желание участвовать в коллективных подвижных играх.
  Гиперактивные дети станут более уравновешенными, двигательные задания будут выполняться более качественно.
  
  Возрастет интерес детей к разным видам упражнений.
  Двигательная активность у детей станет более целенаправленной.
                    А главное:
  Снизится уровень заболеваемости
  Формирование у воспитанников осознанной потребности в здоровом образе жизни
  Развитие физических и нравственных качеств детей, расширение кругозора, сохранение и укрепление здоровья;
  Ожидаемые результаты
  
  

• 15 слайд

                  А.В.Кенеман, Д.В.Хухлаева. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста.М.: «Просвещение».1978. 272с.
               Е.Н.Вавилова. Учите бегать, прыгать, лазать, метать. М. «Просвещение».1983.144с.
                Н.Н.Кожухова, Л.А.Рыжкова, М.М.Самодурова. Воспитателю по физической культуре в дошкольных учреждениях. М. «Академия».2002.316с.                         
             В.Н. Шебеко, Н.Н. Ермак, «Просвещение»» 2000 г.
          «Занимательная физкультура для дошкольников»
  В.Н. Зимонина «Владос», 2003 г.«Физкультурные праздники в детском саду»                                                                                                                                  
      Тульчинская В.Д. Здоровый  ребёнок.- Москва: АНМИ, 1998.      Игровая оздоровительная гимнастика
              после дневного сна. – Дошкольное воспитание. 2007. -№2.
            Н.Н.Кожухова, Л.А.Рыжкова, М.М.Борисова, В.В.Горелова. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка.М. «Владос».2008.271с.
             Теория и методика физической культуры дошкольников. Под редакцией С.О.Филипповой,                   
              Г.Н.Пономарева. М.: «Сфера». 2008.653с.
           
  
  
  
  Список литературы:
  

• 16 слайд

   Успехов в работе!