Технологическая карта во второй младшей группе по развитию речи Рассматривание картины "Лошадь с жеребенком"

Технологическая карта

организованной учебной деятельности

для 2 младшей группы № 1

Образовательный раздел:  «Коммуникация»

Раздел программы: Развитие речи

Тема: Рассматривание картины  «Лошадь с жеребенком».

Цель: Уточнение знаний о домашних животных, о внешних признаках лошади и жеребенка. Развивать умение узнавать на картине лошадь, жеребенка, находить,  показывать и называть части тела животных, сравнивать части тела лошади с частями тела жеребенка. Совершенствовать диалогическую речь: учить участвовать в беседе, понятно  отвечать на вопросы, учить отгадывать  загадки. Развивать игровые умения. Закрепить понятия: большой, маленький, употребление уменьшительно-ласкательной формы существительные.

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Действия детей
Мотивационно- побудительный	Она стройна и красива, У нее густая грива! Она копытами «цок-цок» Покатай меня дружок! Рассматривание картины «Лошадь с жеребенком».	-лошадь.
Организационно- поисковый	- Как бы вы назвали эту картину? - Почему вы так назвали картину? - Какие части тела есть у лошади? - Рассмотрим туловище. - Какой оно формы? - Покрыто гладкой шерсткой коричневого цвета. - У лошади есть грива (показываю). Она красиво встряхивает гривой во время бега. - Что на голове у лошади? -  Ноги у лошади задние и передние. На ногах копыта. Давайте скажем все вместе: « копыта». - Лошадь- самое быстрое домашнее животное. Человеку  ее не догнать. Люди давно научились ездить на лошади и на ней могут уехать далеко. - Детеныша лошади называют жеребенком. - Кто это? - Потешка «Цок –цок». «Цок, цок, цок, цок!                  Дети топают правой ногой Я лошадка серый бок                топают левой ногой Я копытцем постучу                   поочередное постукивание пяточкой Если хочешь прокачу                Высокое поднимание ног. Посмотри, как я красива,           Руки на пояс, повороты                                                             туловища влево, вправо. Хороши и хвост и грива!           Наклоны головой вперед. Цок, цок, цок, цок!                   Дети бегут с высоким  Я лошадка-серый бок.с высоким подниманием                                                  колен. Дидактическая игра « Большой – маленький». - У лошади большая голова, а у  жеребенка? - У лошади большие уши, а у жеребенка? - У лошади большой хвост, а у жеребенка? - У лошади большие ноги, а у жеребенка? Дидактическая игра « Назови действия, которые может выполнять лошадь и жеребенок.» - Лошадь  и жеребенок умеют ходить, скакать, лежать, ржать. - Лошадь – домашнее животное, она живет рядом     человеком, человек заботится о лошади, кормит   ее, поит, чистит шерстку.   - Человека зовут конюх. - Лошадь с жеребенком живут в конюшне. - Лошадь помогает человеку возить тяжести- ведь  она  большая и сильная, может тащить телегу.	- ответы детей. - туловище, голова, ноги, хвост. - продолговатой. - уши, большие глаза, рот, ноздри. - жеребенок. - маленькая. - маленькие ушки. - маленький хвостик. - маленькие ножки.
Рефлексивно- корригирующий	- О каком домашнем животном мы сегодня говорили?

Ожидаемый результат:

Знать: -

Иметь: - представление о внешних признаках лошади и жеребенка.

Уметь: - рассказать об этом.