Маршрутный лист
1 класс
II модуль «Прекрасное и удивительное в природе»
«Русская зима»
_____________________________________________________________
Фамилия, имя ученика, класс
_______________________________________________________________________________________
Мой руководитель
____________________________________________________________________________________________________________
Мой консультант
У леса на опушке жила Зима в избушке… Сегодня мы отправляемся в гости к Зимушке-Зиме.
Задание 1. Зима подготовила вам несколько заданий. Прочитайте их и запишите ответы.
Запишите все времена года, начиная с зимы.
_____________________________________________________________________
Запишите названия зимних месяцев. Подчеркните название самого короткого месяца. Узнайте у родителей количество дней в этом месяце и запишите эти данные в скобках. Выясните, почему?
_____________________________________________________________________
Задание 2. Итальянский композитор Антонио Вивальди сочинил музыку для каждого месяца года. Этот концерт называется «Времена года». Когда слушаешь такую музыку, то представляешь себе картины природы. На уроке музыки прослушайте мелодию «Февраль» и нарисуйте зимний пейзаж, который вы представили.
Задание 3. Мы живём в России – самой прекрасной и красивой стране. Русская зима очень красива! Прочитайте отрывок из стихотворения Ивана Сурикова.
Зима
Белый снег, пушистый в воздухе кружится
И на землю тихо падает, ложится.
И под утро снегом поле побелело,
Точно пеленою все его одело.
Темный лес что шапкой принакрылся чудной
И заснул под нею крепко, непробудно…
И. Суриков
Каждый наблюдательный человек может красиво рассказать о зиме. Проверим? Допишите к каждому слову несколько признаков.
Снег (какой?) ___________________________________________________
Вьюга (какая?)__________________________________________________
Сугробы (какие?)________________________________________________
Позёмка (какая?)_________________________________________________
Мороз (какой?)__________________________________________________
Лёд (какой?) ____________________________________________________
Задание 4. У учителя изобразительного искусства Дегтярёвой Натальи Николаевны узнайте фамилии известных русских художников и название их зимних картин. Выберите картину, которая вам понравилась. Рассмотрите её. Прочитайте задания и запишите ответы.
Фамилия и имя художника __________________________________________________
Название картины _________________________________________________________
Перечислите предметы, которые вы видите на картине: __________________________________________________________________________
Какое настроение вызывает картина? __________________________________________
Задание 5. Сделайте несколько фотографий зимней природы нашего города. Придумайте к снимкам красивые названия. Запишите три самых удачных названия.
____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Задание 6. Проведите наблюдение за погодой зимой в течение недели. Записывайте данные в таблицу. Сделайте вывод.
Ветер (указать направление стрелкой)
Снег
(нарисовать одну или две снежинки в зависимости от интенсивности снегопада)
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Суббота
Воскресенье
Вывод: Зимой погода _______________ (холодная, тёплая). Температура воздуха _______________ (низкая, высокая). Зимой бывают _________________ и __________________ (ветер, дожди, снег).
Задание 7. Явления природы — это изменения, которые происходят в природе независимо от воли человека. Карандашом синего цвета подчеркните зимние явления природы.
Гроза, дождь, ветер, молния, половодье, облака, жара, мороз, молния, метель, туман, роса, град, радуга, листопад, снегопад, половодье, ледостав, проталины, иней, ледоход.
Здесь есть слова, значение которых ты не знаешь. Узнай у своего учителя или родителей значение этих слов.
Задание 8. В русской литературе много произведений о зиме. Посетите школьную библиотеку. Найдите и прочитайте сказку Владимира Одоевского «Мороз Иванович». Запишите краткие ответы на вопросы.
Как звали девочек в сказке? _____________________________________________
Что принесла Рукодельница Морозу Ивановичу? ___________________________
Зачем Мороз Иванович прятал зелёную травку под снежную перину? __________________________________________________________________________
За что Мороз Иванович одарил Рукодельницу? _________________________________
Почему Ленивице достались ледяные драгоценности? ___________________________
Сделай вывод. Чему нас учит сказка «Мороз Иванович»? __________________________________________________________________________
Дорогие друзья!
Вы побывали в гостях у Зимы. Теперь надо рассказать одноклассникам о своих открытиях. Возможно, это будет рассказ о количестве дней в феврале, чтение стихотворения о зиме, загадки о явлениях природы, рассказ о картинах русских художников, фотовыставка зимних пейзажей, исполнение песни. Выступление должно быть кратким (3 минуты).
Своё выступление постройте по плану:
Представьтесь.
Назовите тему своего исследования (она написана в вашем маршрутном листе)
Расскажите о своих результатах:
Спасибо за работу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.