Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / «Исследовательская деятельность учащихся на уроках истории и краеведения как условие воспитания гражданственности» на примере занятия «История моей семьи в истории государства».

«Исследовательская деятельность учащихся на уроках истории и краеведения как условие воспитания гражданственности» на примере занятия «История моей семьи в истории государства».

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

МКОУ «Травянская СОШ»

Костина Елена Георгиевна


Проект мастер-класса

«Исследовательская деятельность учащихся на уроках истории и краеведения как условие воспитания гражданственности» на примере занятия «История моей семьи в истории государства».


Цель: развитие способностей учащихся путем организации последовательной преемственной исследовательской деятельности на уроке и во внеурочное время, создание условий для полноценного формирования исследовательских умений и навыков.

Задачи:

  1. Создать условия, способствующие воспитанию у школьников чувства патриотизма, ценностного отношения к культурному наследию родного края, потребности сохранения исторической памяти, активного включения в работу по преобразованию окружающего мира.

  2. Развитие у учащихся:

  • познавательных навыков;

  • критического и творческого мышления;

  • умения самостоятельно конструировать свои знания;

  • умения ориентироваться в информационном пространстве;

  • умения увидеть, сформулировать и решить проблему;

  • умения использовать современные ИКТ.


Ход занятия:

  1. Организационный момент.

  2. Итоги опережающего задания: изучение истории семьи в контексте истории страны.

Этапы самостоятельной работы:

  • собрать необходимые документальные источники родовой памяти;

  • изучить домашний архив;

  • систематизировать вещественные источники.

  1. Подготовка к работе с электронными базами данных.

4. Консультации групп и ответы на вопросы учителя.

5. Работа с компьютерами с базами данных.

6. Обобщение и представление результатов поисков в электронных базах.

7. Домашнее задание.


Моя семья, ты моя крепость.

Ты в трудную минуту крепкий тыл.

Я знаю что сегодня и отныне,

Своей семьёй я буду защитим.

Пройдёт немало времени,

И предкам не вернуться к нам.

Но будущим своим потомкам,

Историю я передам.

1. Сегодня мы часто рассуждаем о необходимости укреплении института семьи, о недостатках духовно – нравственной стороны личности. В процессе изучения важных, знаменательных дат своей семьи, мы ощущаем непосредственную причастность к прошлому своей семьи, своего рода, учимся быть полноправными, сознательными гражданином своей Родины.

Работая дома, вы применяли уже известные вам методы: интервью, обобщение, анализ исторических событий, сопоставление фактов. Сегодня мы с вами привлечём и информационно-коммуникативные технологии, поэтому наше занятие проходит в кабинете информатики.


2. Мы с вами делимся на четыре группы, в которых вам предстоит работать (Гражданская война, Первая мировая, Советско-Финская, Великая Отечественная), в зависимости от ранее выбранного периода ваших исследований. Выбираете куратора группы, который следит за регламентом 1-1,5 мин. на выступление, и в течении общения фиксирует интересные факты для представления другим группам.


Рассаживаемся по группам и делимся материалом, подготовленным дома. (Время на данный этап отводится в зависимости численности групп и озвучивается в начале работы. Обучающиеся общаются и представляют результат).


3. Вы провели большую интересную работу и получили новые значимые для вас знания, а теперь продолжим работу в группах у компьютеров. Наша сельская администрация обратилась к школьникам за помощью – найти информацию о пропавших без вести военнослужащих Великой Отечественной войны.

(Инструктаж по работе с электронными базами данных – «Мемориал» и др.)

Каждой группе я предлагаю список участников и перечень необходимых сайтов. Инструктаж по работе с базами данных – лежит у каждого компьютера. Вы в свою в течении 3-4 минут очередь в группах знакомитесь с инструктажём, распределяетесь внутри группы – кто с каким информационным источником и какими фамилиями будет работать.

4.Консультации групп и ответы на вопросы учителя.

5. Работа с компьютерами с базами данных.

6. Обобщение и представление результатов поисков в электронных базах.

7. Домашнее задание: Оформить результаты домашней и классной работы в электронном виде по предложенному шаблону.


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 21.02.2016
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров95
Номер материала ДВ-474526
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх