1074253
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА НА ТЕМУ: "Осанка школьников"

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА НА ТЕМУ: "Осанка школьников"

Выбранный для просмотра документ АНКЕТА.docx

библиотека
материалов

АНКЕТА-ЗАЯВКА

Участника районной эколого-краеведческой конференции

«Первые шаги в науку»

  1. Название работы «Осанка школьников»

  2. Предполагаемая номинация «Я и мое здоровье»

  3. Авторы: Чекрыжов Илларион Вадимович,

Лукьянчикова Екатерина Васильевна,

Линенко Дмитрий Владимирович,

  1. Руководитель: Чекрыжова Мария Александровна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №2, г.Николаевска-на-Амуре Хабаровского края

  2. Место учебы: МБОУ СОШ №2 имени Героя Советского Союза В.П. Чкалова г.Николаевска-на-Амуре Хабаровского края, 3В класс

  3. Название ОУ: МБОУ СОШ №2 имени Героя Советского Союза В.П. Чкалова г.Николаевска-на-Амуре Хабаровского края, 682469, г.Николаевск-на-Амуре, ул. Сибирская 193 тел 8(42135) 2-23-30 электронный адрес: nikol-school2@yandex.ru

  4. ШНО «Всезнайки»

  5. Домашний адрес:

682469, г.Николаевск-на-Амуре

ул.Гоголя 34-96

89098572467, manicka83@mail.ru

Лукьянчикова Екатерина Васильевна


682469, г.Николаевск-на-Амуре

ул. Советская 65-29

Линенко Дмитрий Владимирович


682469, г.Николаевск-на-Амуре

ул. Гоголя 28б-30.




  1. Дата заполнения: 15 апреля 2015 года

М.А. Чекрыжова

Выбранный для просмотра документ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение.docx

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №2

имени Героя Советского Союза В.П. Чкалова

г.Николаевска-на-Амуре Хабаровского края













ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

НА ТЕМУ: "Осанка школьников"







Выполнили: учащиеся 3 класса

Чекрыжов Илларион

Линенко Дмитрий

Лукьянчикова Екатерина

Руководитель: учитель начальных классов

М.А. Чекрыжова











г.Николаевск-на-Амуре

2015г.

Оглавление








Введение

Изо дня в день и из года в год дети ходят в школу, нося с собой огромное количество школьных принадлежностей. Нас волнует здоровье школьника – здоровье будущего поколения. Нас заинтересовал вопрос: Какой вред здоровью может нанести школьная сумка?

В данном исследовании мы рассматриваем такие вопросы: 

  1. Как портфель влияет на осанку ребенка?

  2. Сколько должен весить ранец?

  3. Как правильно выбрать ранец?

Цель

Обратить внимание школьников на безопасность собственного здоровья.

Задачи

1. Проанализировать данные в медицинской литературе по теме исследования.

2. Описать, как влияют тяжелые ранцы на растущий организм ребенка, к каким последствиям это приводит.

3. Доказать, что тяжелый портфель вредит здоровью.

4. Предложить свои способы решения проблемы.

Объект, предмет и база исследования.

Объект исследования: человек.

Предмет исследования: осанка школьника – основа здоровья.

Участники исследования: учащиеся 3В класса МБОУ СОШ №2 , г. Николаевска-на-Амуре

Гипотеза исследования.

Мы предполагаем, что тяжелый ранец вредит здоровью.

Методы исследования.

Анализ; опрос; наблюдение; сбор информации из книг, журналов, газет; эксперимент.

Актуальность темы обусловлена тем, что в настоящее время медицинскими работниками в школах выявлено большое количество детей, страдающих искривлением позвоночника.




1. Осанка школьников

Осанка — это, если сформулировать коротко и просто — положение, в котором человек держит свое тело. Правильную осанку ни с чем не спутаешь: туловище выпрямлено, голова поднята, плечи расправлены. Если человек ходит сгорбившись, опустив голову и плечи, выпятив живот — это неправильная осанка. Такая осанка не только некрасива, но и вредна, она затрудняет деятельность внутренних органов и в большинстве случаев связана с искривлением позвоночника.

Чаще всего мы портим осанку еще в детстве. Неправильная посадка за партой, неправильная посадка за домашним рабочим столом, дефицит движения и долгие часы с учебником, плохое освещение, которое заставляет склоняться к самому столу… Как сохранить ребенку красивую осанку и здоровую спину до самого последнего класса?

Наиболее важный период формирования осанки – с 4 до 10 лет, когда быстрыми темпами формируются механизмы, обеспечивающие вертикальную позу. Установлено, что на формирование неправильной осанки у детей оказывают влияние наличие хронических заболеваний, недостаточный по времени отдых и пассивные формы его проведения, неправильное положение тела во время учёбы, несоответствующая росту мебель.

Существенное влияние на формирование осанки школьников оказывает ношение тяжёлых ранцев и особенно портфелей.

Не вызывает сомнения тот факт, что ежедневное ношение портфеля способствует формированию неправильной осанки.

Регулярная ассиметричная нагрузка на неокрепший позвоночник чревата неприятностями на всю дальнейшую жизнь.

Конечно, ношение книг и прочих принадлежностей в ранце на спине более рационально, так как способствует равномерному распределению нагрузки, освобождает руки для свободной ходьбы.

К выбору ранца не стоит относиться слишком легкомысленно, уверяют врачи. Ведь часто именно неудачно подобранный ранец становится причиной различных заболеваний у школьников.

Итак, школьный рюкзак должен быть сделан из гигиеничного водоотталкивающего легкого материала, снабжен эластичными лямками и светоотражателями, чтобы его юного владельца могли увидеть в темноте автомобилисты.

Очень желательно, чтобы у ранца была твердая ортопедическая спинка. Это поможет ребенку сохранить хорошую осанку. Но, пожалуй, самое главное требование — портфель должен быть легким и компактным. Оказывается, одной из причин головных болей у школьников, особенно в младших классах, являются именно тяжелые ранцы. Дети напрягают плечевые мышцы и мышцы шеи, что и приводит к болям. Поэтому в идеале нужно, чтобы пустой портфель весил не более 500-700 граммов. А вместе с учебниками его вес не должен превышать 10% от массы тела ребенка.

Существуют санитарные нормы Роспотребнадзора. В них говорится что масса пустого школьного ранца не должна превышать 700 граммов.

Согласно новым санитарным нормативам, масса каждой книги для начальных классов не должна превышать 300 г, а для старших - 600.

2. Эксперимент

Изучив различную литературу по теме, мы решили провести эксперимент и в своём классе. В эксперименте участвовало 22человека.

План эксперимента

1. Взвесить ранцы без школьных принадлежностей у учеников нашего класса.

2. Проверить массу учебных пособий, необходимых по программе, и сравнить их с гигиеническими нормами.

3. В течение недели наблюдать за изменением массы ранца в связи с учебными нагрузками.

4. Подвести итоги по позициям:

  • самый правильный ранец ( до 0,7кг);

  • самый тяжёлый ранец с принадлежностями;

  • самый лёгкий ранец с принадлежностями;

  • самый тяжёлый учебник;

  • самый « тяжёлый» учебный день;

  • самый «лёгкий» учебный день.

В результате измерений мы получили множество данных.(Приложение 1)

Все их мы занесли в электронную таблицу Excel. Изучив данные мы сделали выводы:

  • лишь у 17 учеников масса пустого портфеля соответствует норме;

  • 7 человек из класса используют вместо ранцев сумки через плечо;

  • учебник английского языка не соответствует гигиеническим нормам, так как его вес на 5 граммов превышает допустимый.

На следующем этапе мы высчитали допустимую массу полного ранца для каждого ученика класса. Так как масса ранца должна быть не более 1/10 от массы тела школьника, мы использовали формулу:

Масса ранца = вес ученика *1/10

Так же мы высчитали сколько весят ранцы всех учеников в каждый учебный день. В результате вычислений мы сделали вывод:

  • самый "тяжелый" день для нашего класса - вторник. В этот день у 7 учеников класса масса портфеля превышает допустимую;

  • второй по "тяжести" день - среда. У 4 человек масса ранца превышает допустимую.

  • в четверг у одной учащейся нашего класса масса портфеля выше нормы.

В результате подсчета средних показателей мы выяснили что самый легкий день для нашего класса - суббота. В этот день вес школьного портфеля минимальный.

В данных вычислениях мы учитывали только основные учебные пособия и школьные принадлежности, которые необходимы в данный день.

При опросе учащихся мы выяснили, что они носят в портфеле лишние предметы. У учащихся начальной школы в портфеле лежат игрушки, книжки и т.д. Некоторые учащиеся носят с собой все учебники каждый день. Поэтому вес их портфелей не соответствует необходимым нормам.

3. Рекомендации

В результате своих исследований мы разработали следующие рекомендации:

Рекомендации ученикам.

1. Не носите лишнего в ранцах.

2. Проверяйте ранец ежедневно и не забывайте вытащить из него ненужные учебники.

Рекомендации родителям.

1. Не покупайте тяжёлые ранцы! Врачи рекомендуют средняя масса пустого ранца для ученика начальной школы – 300-700г

Рекомендации работникам школ.

- найти возможность ( в начальной школе) использовать два комплекта учебников (один - в школе и один- дома);

- при составлении школьного расписания учитывать гигиенические требования к массе ежедневных учебных комплектов;

- организовать хранение сменной обуви и спортивного инвентаря, принадлежностей для уроков труда, изобразительного искусства в помещении школы;

Мы обозначили лишь некоторые направления решения этой проблемы. Однако острота ситуации может быть снята только тогда, когда вопрос контроля данной проблемы будет постоянно находиться в поле зрения учителей, родителей и учеников.

4. Заключение

Конечно, ранец предпочтительнее портфеля: нагрузка распределена равномерно, руки свободны. При покупке следует обращать внимание не только на красоту и яркость, но, прежде всего, его функциональные качества. Для изготовления ранцев сейчас, как правило, используются различные кожзаменители или синтетические ткани. Эти материалы должны быть легкими, прочными, с водоотталкивающей пропиткой или покрытием, удобными для очистки. Для наших холодных зим важно еще и такое качество, как морозоустойчивость. Иначе на морозе ранец затвердеет и будет напоминать ледяную корку. Да и срок службы такого ранца невелик. Чаще всего подобными недостатками страдают рюкзаки и сумки, которые привозят к нам из тех стран, где круглый год лето.

В ходе исследования мы:

1.Проанализировали, сколько должен весить ранец и как правильно его выбрать.

2. Описали, как тяжелый ранец влияет на здоровье школьника.

3. Провели эксперимент.

5. Предложили свои способы решения проблемы.

Осанку школьникам портят тяжелые ранцы и особенно – портфели. Мы думаем, что наша гипотеза нашла подтверждение в работе. Регулярная асимметричная нагрузка на неокрепший позвоночник чревата неприятностями на всю дальнейшую жизнь.

Чтобы масса портфелей соответствовала возрасту учащихся, нужно убирать из портфеля все ненужные вещи и книги и почаще наводить в портфеле порядок. Наше здоровье зависит от нас самих.




Список используемых источников

  1. Вилесов А. Медников Н. Соколова Е. О формировании осанки у детей.// www.mama.ru

  2. Куркова Л.Б. Профилактика осанки у детей.// Журнал “Адаптивная физическая культура” № 2, 2002 г.

  3. В.И.Даль Иллюстрированная энциклопедия русского языка. М.-«Русский язык», 1990г.

  4. В.И.Даль Иллюстрированный толковый словарь русского языка. М.; «Эксимо», 2007г.

  5. С.И.Ожегов Словарь русского языка. М-«Русский язык» 1990г.;

  6. «Правда о школьном портфеле». Статья в Интернете: сайт http://yandex.ru/yandsearch?p=6&text.



Приложение 1

Порт

фель

пенал

тетради и дневник

Матема

тика

русский язык

русский язык РТ

Литера

турное чтение

изо

Окру

жающий мир

окружающий мир РТ

Тех

нология

английский язык

английский язык РТ

форма

1

Галузина Ольга

30700

500

172

322

215

259

87

242

365

215

133

460

305

169

800

2

Глушач Юлия

41100

200

578

322

215

259

87

242

365

215

133

460

305

169

800

3

Енбулаева Сабрина

33200

700

299

322

215

259

87

242

365

215

133

460

305

169

800

4

Кобзун Станислав

36200

660

206

322

215

259

87

242

365

215

133

460

305

169

800

5

Козлов Дмитрий

37500

1000

116

322

215

259

87

242

365

215

133

460

305

169

800

6

Коновалова Елена

29600

1000

345

322

215

259

87

242

365

215

133

460

305

169

800

7

Линенко Дмитрий

28500

440

180

322

215

259

87

242

365

215

133

460

305

169

800

8

Лобастов Артем

28500

400

197

322

215

259

87

242

365

215

133

460

305

169

800

9

Лукьянчикова Екатерина

30300

470

432

322

215

259

87

242

365

215

133

460

305

169

800

10

Медведева Валерия

38800

500

415

322

215

259

87

242

365

215

133

460

305

169

800

11

Некрасов Сергей

36800

500

122

322

215

259

87

242

365

215

133

460

305

169

800

12

Новоструева Диана

36800

400

264

322

215

259

87

242

365

215

133

460

305

169

800

13

Писенко Егор

35700

600

166

322

215

259

87

242

365

215

133

460

305

169

800

14

Потапов Егор

31000

600

32

322

215

259

87

242

365

215

133

460

305

169

800

15

Рекуненко Иван

35000

660

139

322

215

259

87

242

365

215

133

460

305

169

800

16

Романова Анастасия

38600

460

219

322

215

259

87

242

365

215

133

460

305

169

800

17

Рудник Денис

31000

250

314

322

215

259

87

242

365

215

133

460

305

169

800

18

Садыкова Екатерина

34500

900

179

322

215

259

87

242

365

215

133

460

305

169

800

19

Степанова Евгения

31800

250

189

322

215

259

87

242

365

215

133

460

305

169

800

20

Учайкин Алексей

37100

600

101

322

215

259

87

242

365

215

133

460

305

169

800

21

Чекрыжов Илларион

43400

910

284

322

215

259

87

242

365

215

133

460

305

169

800

22

Шукайлова Алена

30300

760

292

322

215

259

87

242

365

215

133

460

305

169

800

 

Средние показатели

34382

580

238

322

215

259

87

242

365

215

133

460

305

169

800

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



Приложение 2

10

Выбранный для просмотра документ выступление.docx

библиотека
материалов

Добрый день!

Мы представляем сегодня нашу исследовательскую работу «Осанка школьников».

Изо дня в день и из года в год дети ходят в школу, нося с собой огромное количество школьных принадлежностей. Нас волнует здоровье школьника – здоровье будущего поколения. Нас заинтересовал вопрос: Какой вред здоровью может нанести школьная сумка?

В данном исследовании мы рассматриваем такие вопросы: 

  1. Как портфель влияет на осанку ребенка?

  2. Сколько должен весить ранец?

  3. Как правильно выбрать ранец?

Наша Цель

Обратить внимание школьников на безопасность собственного здоровья.

Наши Задачи

1. Проанализировать данные в медицинской литературе по теме исследования.

2. Описать, как влияют тяжелые ранцы на растущий организм ребенка, к каким последствиям это приводит.

3. Доказать, что тяжелый портфель вредит здоровью.

4. Предложить свои способы решения проблемы.

Объектом нашего исследования стал человек.

Предмет исследования: осанка школьника – основа здоровья.

Участники исследования: учащиеся 3В класса МБОУ СОШ №2 , г. Николаевска-на-Амуре

Гипотеза исследования.

Мы предполагаем, что тяжелый ранец вредит здоровью.

В своем исследовании мы использовали различные методы:

Анализ; опрос; наблюдение; сбор информации из книг, журналов, газет; эксперимент.

Актуальность нашей темы обусловлена тем, что в настоящее время медицинскими работниками в школах выявлено большое количество детей, страдающих искривлением позвоночника.

Для начала нам необходимо было разобраться что такое осанка?

Осанка — это положение, в котором человек держит свое тело. Правильную осанку ни с чем не спутаешь: туловище выпрямлено, голова поднята, плечи расправлены. Если человек ходит сгорбившись, опустив голову и плечи, выпятив живот — это неправильная осанка. Такая осанка не только некрасива, но и вредна, она затрудняет деятельность внутренних органов и в большинстве случаев связана с искривлением позвоночника.

Наиболее важный период формирования осанки – с 4 до 10 лет, когда быстрыми темпами формируются механизмы, обеспечивающие вертикальную позу. Установлено, что на формирование неправильной осанки у детей оказывают влияние наличие хронических заболеваний, недостаточный по времени отдых и пассивные формы его проведения, неправильное положение тела во время учёбы, несоответствующая росту мебель.

Существенное влияние на формирование осанки школьников оказывает ношение тяжёлых ранцев и особенно портфелей.

Не вызывает сомнения тот факт, что ежедневное ношение портфеля способствует формированию неправильной осанки.

Регулярная ассиметричная нагрузка на неокрепший позвоночник чревата неприятностями на всю дальнейшую жизнь.

Конечно, ношение книг и прочих принадлежностей в ранце на спине более рационально, так как способствует равномерному распределению нагрузки, освобождает руки для свободной ходьбы.

К выбору ранца не стоит относиться слишком легкомысленно, уверяют врачи. Ведь часто именно неудачно подобранный ранец становится причиной различных заболеваний у школьников.

Очень желательно, чтобы у ранца была твердая ортопедическая спинка. Это поможет ребенку сохранить хорошую осанку. Но, пожалуй, самое главное требование — портфель должен быть легким и компактным. Оказывается, одной из причин головных болей у школьников, особенно в младших классах, являются именно тяжелые ранцы. Дети напрягают плечевые мышцы и мышцы шеи, что и приводит к болям. Поэтому в идеале нужно, чтобы пустой портфель весил не более 500-700 граммов. А вместе с учебниками его вес не должен превышать 10% от массы тела ребенка.

Существуют санитарные нормы Роспотребнадзора. В них говорится что масса пустого школьного ранца не должна превышать 700 граммов.

Согласно новым санитарным нормативам, масса каждой книги для начальных классов не должна превышать 300 г.

Изучив различную литературу по теме, мы решили провести эксперимент и в своём классе. В эксперименте участвовало 22человека.

План нашего эксперимента

1. Взвесить ранцы без школьных принадлежностей у учеников нашего класса.

2. Проверить массу учебных пособий, необходимых по программе

3. В течение недели наблюдать за изменением массы ранца в связи с учебными нагрузками.

4. Подвести итоги .

В результате измерений мы получили множество данных которые вы можете увидеть на картинке.

Все их мы занесли в электронную таблицу Excel. Изучив данные мы сделали выводы:

  • лишь у 17 учеников масса пустого портфеля соответствует норме;

  • 7 человек из класса используют вместо ранцев сумки через плечо;

  • учебник английского языка не соответствует гигиеническим нормам, так как его вес на 5 граммов превышает допустимый.

На следующем этапе мы высчитали допустимую массу полного ранца для каждого ученика класса. Так как масса ранца должна быть не более 1/10 от массы тела школьника, мы использовали формулу:

Масса ранца = вес ученика *1/10

Так же мы высчитали сколько весят ранцы всех учеников в каждый учебный день. В результате вычислений мы сделали вывод:

  • самый "тяжелый" день для нашего класса - вторник. В этот день у 7 учеников класса масса портфеля превышает допустимую;

  • второй по "тяжести" день - среда. У 4 человек масса ранца превышает допустимую.

  • в четверг у одной учащейся нашего класса масса портфеля выше нормы.

В результате подсчета средних показателей мы выяснили что самый легкий день для нашего класса - суббота. В этот день вес школьного портфеля минимальный.

В результате своих исследований мы разработали следующие рекомендации:

Рекомендации ученикам.

1. Не носите лишнего в ранцах.

2. Проверяйте ранец ежедневно и не забывайте вытащить из него ненужные учебники.

Рекомендации родителям.

1. Не покупайте тяжёлые ранцы! Врачи рекомендуют средняя масса пустого ранца для ученика начальной школы – 300-700г

Рекомендации работникам школ.

- найти возможность ( в начальной школе) использовать два комплекта учебников (один - в школе и один- дома);

- при составлении школьного расписания учитывать гигиенические требования к массе ежедневных учебных комплектов;

- организовать хранение сменной обуви и спортивного инвентаря, принадлежностей для уроков труда, изобразительного искусства в помещении школы;

Мы обозначили лишь некоторые направления решения этой проблемы. Однако острота ситуации может быть снята только тогда, когда вопрос контроля данной проблемы будет постоянно находиться в поле зрения учителей, родителей и учеников.

В ходе своей работы мы пришли к следующим выводам:

Осанку школьникам портят тяжелые ранцы и особенно – портфели. Мы думаем, что наша гипотеза нашла подтверждение в работе. Регулярная нагрузка на неокрепший позвоночник чревата неприятностями на всю дальнейшую жизнь.

Чтобы масса портфелей соответствовала возрасту учащихся, нужно убирать из портфеля все ненужные вещи и книги и почаще наводить в портфеле порядок. Наше здоровье зависит от нас самих.

Выбранный для просмотра документ опыт.ppt

библиотека
материалов
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА НА ТЕМУ: "Осанка школьников" Выполнили: учащиеся 3 к...
Какой вред здоровью может нанести школьная сумка?
Вопросы:   Как портфель влияет на осанку ребенка? Сколько должен весить ранец...
Цель и задачи Цель Обратить внимание школьников на безопасность собственного...
Объект, предмет и база исследования
Осанка школьников
Эксперимент
Таблица
Результаты
Рекомендации Рекомендации ученикам. 1. Не носите лишнего в ранцах. 2. Проверя...
ВЫВОД Что бы сохранить осанку – необходимо носить ранец, а не портфель; Вес р...
Enjoybook

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА НА ТЕМУ: "Осанка школьников" Выполнили: учащиеся 3 к
Описание слайда:

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА НА ТЕМУ: "Осанка школьников" Выполнили: учащиеся 3 класса Чекрыжов Илларион Линенко Дмитрий Лукьянчикова Екатерина Руководитель: учитель начальных классов М.А. Чекрыжова Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2 имени Героя Советского Союза В.П. Чкалова г.Николаевска-на-Амуре Хабаровского края

2 слайд Какой вред здоровью может нанести школьная сумка?
Описание слайда:

Какой вред здоровью может нанести школьная сумка?

3 слайд Вопросы:   Как портфель влияет на осанку ребенка? Сколько должен весить ранец
Описание слайда:

Вопросы:   Как портфель влияет на осанку ребенка? Сколько должен весить ранец? Как правильно выбрать ранец?

4 слайд Цель и задачи Цель Обратить внимание школьников на безопасность собственного
Описание слайда:

Цель и задачи Цель Обратить внимание школьников на безопасность собственного здоровья. Задачи 1. Проанализировать данные в медицинской литературе по теме исследования. 2. Описать, как влияют тяжелые ранцы на растущий организм ребенка, к каким последствиям это приводит. 3. Доказать, что тяжелый портфель вредит здоровью. 4. Предложить свои способы решения проблемы.

5 слайд Объект, предмет и база исследования
Описание слайда:

Объект, предмет и база исследования

6 слайд Осанка школьников
Описание слайда:

Осанка школьников

7 слайд Эксперимент
Описание слайда:

Эксперимент

8 слайд Таблица
Описание слайда:

Таблица

9 слайд Результаты
Описание слайда:

Результаты

10 слайд Рекомендации Рекомендации ученикам. 1. Не носите лишнего в ранцах. 2. Проверя
Описание слайда:

Рекомендации Рекомендации ученикам. 1. Не носите лишнего в ранцах. 2. Проверяйте ранец ежедневно и не забывайте вытащить из него ненужные учебники. Рекомендации родителям. 1. Не покупайте тяжёлые ранцы! Врачи рекомендуют средняя масса пустого ранца для ученика начальной школы – 300-700г Рекомендации работникам школ. - найти возможность ( в начальной школе) использовать два комплекта учебников (один - в школе и один- дома); - при составлении школьного расписания учитывать гигиенические требования к массе ежедневных учебных комплектов; - организовать хранение сменной обуви и спортивного инвентаря, принадлежностей для уроков труда, изобразительного искусства в помещении школы;

11 слайд ВЫВОД Что бы сохранить осанку – необходимо носить ранец, а не портфель; Вес р
Описание слайда:

ВЫВОД Что бы сохранить осанку – необходимо носить ранец, а не портфель; Вес ранца должен соответствовать норме Необходимо регулярно следить за своим здоровьем.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Enjoybook
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Enjoybook
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.