Инфоурок Геометрия Другие методич. материалыИсследовательская работа по математике "Магические квадраты"

Исследовательская работа по математике "Магические квадраты"

Скачать материал

Слайд 1   Тема моей работы: «Магические квадраты»

 

Слайд 2

Цель работы: Познакомится с историей появления магических квадратов

Задачи:

1)     Исследовать способы заполнения магических квадратов 3, 4, 5 … порядков

2)     Вывести алгоритм

3)     Придумать применение магических квадратов

Актуальность:

Однажды, когда я ходил на олимпиаду, то одним из заданий был магический квадрат и мне захотелось узнать как можно больше о нём.

Гипотеза:

Для заполнения магического квадрата существуют специальные способы, позволяющие быстро это сделать.

 

Слайд 3

Трудно назвать такую область человеческой деятельности, где не приходилось бы пересчитывать предметы, группировать их, находить их размеры, форму, взаимное положение. Но счёт и измерение – это ещё не математика. Смысл и сила математики в том, что она учит нас отвечать на вопросы без лишних пересчитываний.

 

Из всех старинных задач меня больше всего заинтересовали магические квадраты.

 

Наиболее ранние сведенья о магических квадратах содержатся в древних китайских книгах IVV веков до нашей эры. Название «магические» (или волшебные, таинственные) квадраты получили от арабов. Люди верили, что магические квадраты обладают чудесными свойствами, и использовали их как талисманы.

В древнекитайской рукописи «Же-ким» (книга перестановок) описывается предание, согласно которому император Ию увидел однажды на берегу реки священную черепаху с узором на панцире из белых и черных кружков. Этот рисунок на панцире черепахи считали магическим символом и употребляли при заклинаниях.

В Европе магические квадраты появились в XV веке. Средневековые звездочеты верили в магическую силу этих квадратов, которые, по их убеждению, могли служить талисманами против чумы.

 

Слайд 4  Исследование способов заполнения магических квадратов

 

Однажды я встретил интересную задачу:

 

«Заполнить натуральными числами от 1 до 9 квадратную таблицу размером 3х3 так, чтобы суммы чисел по всем строкам, столбцам и диагоналям были равны 15»

Я нашел 8 вариантов:

 

Исследуя магические квадраты, я увидел следующую закономерность:

- если двигаться по часовой или против часовой стрелки, то можно получить 3 новых квадрата;

- если исходный квадрат взять в зеркальном отражении и двигаться по кругу, то получим еще 4 квадрата.

 

Но таких квадратов должно было быть не 8, а множество, так как каждый хотел иметь собственный магический квадрат – талисман, свою собственную защиту от бед и напасти,

В это же время люди увлекаются нумерологией, то есть влиянием числа на судьбу человека. Следовательно, возникала потребность в квадратах не только с числом 15. 

 

Слайд 5

 

Я стал пробовать составлять другие квадраты. Сначала приписывал один 0, два 0 к числам.

 

 

Слайд 6

 

Затем при чтении литературы по данной проблеме мне встретилась ещё одна задача:

«Числа от 2 до 10 разместить в квадрате 3х3 так, чтобы сумма чисел по любой горизонтали, вертикали, и диагонали равнялось 18»

 

3

8

7

10

6

2

5

4

9

 

Решив эту задачу, я стал искать принцип составления других.

Если сумма – 15, то числа в квадрате от 1 до 9

Если сумма – 18, то числа в квадрате от 2 до 10

Так как 15 меньше 18 на 3, то я предположил, что следующая сумма будет равна 21, а числа в квадрате будут от 3 до 11.

Квадрат получился

 

4

9

8

11

7

3

6

5

10

 

 

 

Слайд 7

 

Проверял дальше до суммы равной 51.

 

После изучения квадратов, составленных мной, и таблицы, я выяснил, что прослеживаются закономерности:

- сумма чисел в строках, столбцах и диагоналях должна делиться на 3,

- частное от деления суммы чисел в квадрате и 3-х будет стоять в центре квадрата и являться пятым числом в ряду натуральных чисел, которые необходимо найти,

- при делении суммы всех чисел в квадрате на 3 получается сумма чисел по строкам, столбцам и диагоналям.

 

Итак, магических квадратов размером 3х3 множество,

 

Слайд 8

 

Возникает вопрос: можно ли составить магические квадраты 4х4, 5х5, 6х6, 7х7, и т.д.?

 

Используя эти закономерности, определим сумму чисел в строках, столбцах и диагоналях в квадрате 4х4.

1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16=136

136 : 4 = 34 – искомая сумма.

Запишем эти числа в квадрате по порядку

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

 

Выясняется, что сумма чисел по диагоналям равна 34. Следовательно, надо поменять местами только числа 3, 4, 5, 6, 8, 9, 12, 14, 15.

 

 

Слайд 9

 

В первой строке числа 1, 4 остаются на местах.

1+4=5 => 34 – 5 = 29 => Значит сумма двух искомых чисел равна 29. Из ряда чисел 2, 3, 5, 8, 9, 12, 14, 15 видно, что это числа 14 и 15. В это же время замечаем, что в четвёртой строке не хватает 2, 3.

 

14

15

 

1

 

 

4

 

6

7

 

 

10

11

 

13

 

 

16

 

2

3

 

 

После подсчётов сумм по столбцам выясняю, что меняются числа так: 14 с 3, 15 с 2.

 

Аналогично меняю числа 5 и 12, 9 и 8

 

1

2

3

4

 

1

15

14

4

 

1

15

14

4

5

6

7

8

 

5

6

7

8

 

12

6

7

9

9

10

11

12

 

9

10

11

12

 

8

10

11

5

13

14

15

16

 

13

3

2

16

 

13

3

2

16

 

 

Слайд 10

 

По полученному правилу составляю квадраты 4х4 с числами от 2 до 17 с суммой чисел по строкам, столбцам, диагоналям 38 и с числами от 3 до 18 с суммой - 42.

 

2

3

4

5

=>

2

16

15

5

 

3

4

5

6

=>

3

17

16

6

6

7

8

9

13

7

8

10

 

7

8

9

10

14

8

9

11

10

11

12

13

9

11

12

6

 

11

12

13

14

10

12

13

7

14

15

16

17

14

4

3

17

 

15

16

17

18

15

5

4

18

 

Принцип подтверждается.

Исследуя суммы 34, 38, 42 и квадраты, выясняю следующее:

34:4=8 (ост. 2)

 

8-2=6 –первое центральное число,

38:4=9 (ост. 2)

 


9-2=7 - первое центральное число,

42:4=10 (ост. 2)

 

10-2=8 - первое центральное число.

 

 

Итак, чтобы составить магический квадрат 4х4 необходимо число (является суммой чисел по столбцам строкам и диагоналям), которое делится на 4 с остатком 2. От значения частного данного числа и 4 отнимаем остаток 2 и получаем 1-е центральное число. Расставляем числа (последующие и предыдущие) по порядку, затем меняем числа наискосок.

 

Слайд 11

 

Пробую составить квадрат 5х5.

Определяю сумму чисел в магическом квадрате:

(1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17+…+25) : 5 = 65

65 : 5 = 13 – центральное число.

Записываю числа по порядку по диагоналям.

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

4

 

10

 

 

 

 

 

3

 

9

 

15

 

 

 

2

 

8

14

20

 

1

7

 

13

 

19

 

25

 

6

 

12

 

18

 

24

 

 

 

11

 

17

 

23

 

 

 

 

 

16

 

22

 

 

 

 

 

 

 

21

 

 

 

 

 

Сумма по диагоналям равна 65. Определяю, где должны стоять остальные числа и получаю магический квадрат

 

3

16

9

22

15

20

8

21

14

2

7

25

13

1

19

24

12

5

18

6

11

4

17

10

23

 

Проверив свое предположение о том, что сумма чисел должна делиться на 5, и правило составления квадрата 5х5 путем составления других квадратов 5х5, пришел к следующему выводу:

Чтобы составить магический квадрат 5х5, необходимо, чтобы число, которое является суммой чисел по диагоналям, столбцам и строкам, делилось на 5.

Разделив его на 5, получаем центральное число.

Расставляем последующие и предыдущие центральному числа по диагонали и заполняем пустые клетки.

 

 

Слайд 12

 

Выводы:

 

1. При составлении магических квадратов я заметил, что квадраты с четным числом клеток составляются по одной закономерности, а с несчетным – по другой.

Итак, для составления квадрата с нечетным числом (2n+1) клеток необходимо, чтобы сумма чисел по столбцам, строкам и диагоналям делилась на количество клеток одной стороны.

Частное от этого деления является центральным числом квадрата.

Далее расставляются по порядку предыдущие и последующие числа по диагоналям.

Пустые клетки заполняются числами, оказавшимися за квадратом.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

а+2

 

 

 

 

 

 

а+1

 

 

 

 

 

 

а

 

 

 

 

 

 

а-1

 

 

 

 

 

а-2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Для составления квадрата с четным (2n) числом клеток необходимо взять число, которое делится на количество клеток одной стороны с определенным остатком (деля количество клеток одной стороны на 2, получаем необходимый остаток).

Если от частного суммы и стороны квадрата отнять остаток, то получится 1-е центральное число.

Далее расставляются числа в возрастающем и убывающем порядке по строкам.

По диагоналям числа остаются на месте, остальные меняются между собой.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

b-2

b-1

b

b+1

b+2

b+3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Не каждое число является суммой чисел в магическом квадрате.  Каждый квадрат имеет свою минимальную сумму, прибавляя к которой число клеток стороны квадрата, получаются следующие суммы.

 

Итак, для квадрата

3х3

min сумма

15

 

4х4

-

34

 

5х5

-

65

 

6х6

-

111

 

7х7

-

175

 

8х8

-

260

 

Например, число 16 не является суммой ни одного магического квадрата, а число 165 – сразу 2-х магических квадратов 3х3 и 5х5.

 

 

 

 

 

 

Слайд 13

 

Где можно применить эти знания о способах составления магических квадратов?

 

Я стал составлять разнообразные математические задачи.

Получилось несколько типов:

 

1.    Найди значения выражений, впиши их в клетки квадрата с подходящими буквами и заполни пустые клетки, чтобы квадрат стал магическим:

 

а)

1

:

5

(1)

 

е)

65

*

6

:

13

*

3

(9)

 

 

 

 

2

10

 

5

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

б)

5

*

6

(6)

 

ж)

32

1

:

2

1

(13)

 

 

 

 

 

 

1

5

 

2

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

в)

146

-

91

(11)

 

з)

1

+

1

+

6

-

2

+

4

+

5

(2)

5

5

 

10

5

10

10

5

10

г)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

54

+

13

()

 

и)

631

2

:

63

12

(10)

 

 

 

 

 

 

18

 

10

100

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

д)

56

:

24

(7)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

а

 

 

 

 

б

д

е

 

и

в

 

ж

 

з

г

 

 

2.    10 чисел, помеченные красным цветом стоят не на своих местах. Поставь их на свои места так, чтобы сумма по всем строкам, столбцам и диагоналям была одной и той же.

 

1

35

34

33

2

6

25

8

18

30

11

9

20

7

15

16

23

19

24

17

21

22

14

13

12

26

10

27

29

5

31

32

4

3

28

36

 

 

3.    На старой доске нарисован квадрат. В клетках этого квадрата должны стоять числа от 1 до 25 так, чтобы сумма чисел по всем срокам, столбцам и диагоналям была ровна 65, но несколько чисел стерлись. Впиши недостающие числа.

 

3

16

 

22

15

 

 

21

14

 

 

25

13

 

19

24

 

 

 

6

11

 

17

10

 

 

 

 

 

 

 

 

В данной работе рассмотрены вопросы, связанные с историей развития одного из интересных вопросов математики - магических квадратов.

Несмотря на то, что собственно магические квадраты не нашли широкого применения в науке и технике, они подвигли на занятия математикой множество незаурядных людей и способствовали развитию других разделов математики: теории групп, определителей, матриц и др.

Я считаю, что материалы моего исследования можно использовать при подготовке к олимпиадам по математике, на математических кружках и факультативах, при проведении внеклассных мероприятий с целью развития и расширения своего познавательного кругозора, развития логического мышления.

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Исследовательская работа по математике "Магические квадраты""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Директор школы

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 122 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.02.2016 1080
    • DOCX 87.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Семикозова Елена Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 18133
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель математики

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 17 регионов
  • Этот курс уже прошли 97 человек

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания с применением дистанционных технологий

Учитель математики

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 34 человека из 16 регионов
  • Этот курс уже прошли 42 человека

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Математика и информатика")

Учитель математики и информатики

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 36 человек из 17 регионов
  • Этот курс уже прошли 35 человек

Мини-курс

Детское развитие: ключевые моменты взаимодействия с детьми и подростками

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 307 человек из 68 регионов
  • Этот курс уже прошли 173 человека

Мини-курс

Конкурентная разведка и маркетинговые исследования

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология расстройств пищевого поведения

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 161 человек из 53 регионов
  • Этот курс уже прошли 95 человек