Исследовательская работа по теме "История моей школы"

Комитет образования и науки Курской области

Областное бюджетное образовательное учреждение дополнительного

образования детей областной центр развития творчества детей и юношества

(ОЦРТДиЮ)

Конкурс исследовательских работ

«Моя земля, мои земляки»

Исследовательская работа

в номинации « Летопись образования»

« История моей школы»

                             Выполнила: учитель истории и обществознания

Булгакова Елена Петровна

                                                   КУРСК – 2015 г.

д. Барковка

                                            Оглавление

Введение………………………………………………………………….2

Краткая история села……………………………………………………5

Строительство школы. Педагогический состав …...…………………..6

История жизни учителя математики Бобровской А.И. ………...……..9

Школа сегодня…………………………………………………………..12

Заключение……………………………………………………………...13

Приложение …………………………………………………………….14

                                         Введение

 Предметом изучения большой истории всегда является судьба народа и государства на каком-то этапе своего существования. Пишут такую историю известные и именитые профессора, ученые, исследователи. Но есть другая история – история края или города, которая близка и понятна человеку, живущему в этом самом крае или городе. Пишут ее местные краеведы, собирают по частицам воспоминаний, по материалам интервью и газетным публикациям.

У каждого человека есть место, где он родился и вырос, где получил первое напутствие от родителей и учителей, откуда сделал первые шаги в Большую жизнь, где живут и трудятся на протяжении нескольких поколений его родные. Это близкое и родное место зовется малой родиной. Именно с ней у тебя связаны самые радостные, самые теплые воспоминания. И где бы ты ни был, куда бы тебя не забросила потом судьба, ты всегда будешь помнить о ней. Тебя всегда будет тянуть сюда... Родину надо любить. И до тех пор, пока ты помнишь об этом, ты - Человек!

          Предметом моего исследования стала история моей родной школы. Почему я решила заняться таким исследованием?  Мне пришла мысль о том, что необходимо оставить для следующих поколений свидетельства очевидцев, участников школьной жизни, вершителей  ее истории.

«С чего начинается Родина?..»

  Школа… Родная школа… Эти слова никого не могут оставить равнодушным. Для одних - это место получения знаний, для других – их детство и годы взросления, для третьих – второй дом, их жизнь и судьба. В нашей стране десятки тысяч школ, и у каждой - своя неповторимая история, свое особое лицо.

    Актуальность моей исследовательской работы связана, в первую очередь, со знаменательной датой - 50-летием  деятельности нашей школы. Во-вторых, по моему мнению, и обучающиеся, и родители должны знать историю школы, в которой когда-то учились они, теперь учатся их дети. Зачем? А затем, чтобы иметь чёткое представление о самой школе. Более половины  информации о школе можно получить, зная ее историю. Школа – это наш второй дом, где мы проводим немалую часть времени. Здесь мы получаем не только знания по всем предметам, но и встречаем новых друзей, нас учат добру и справедливости, у нас развивают творческие способности.

      В ходе моего исследования я хочу выяснить, когда была создана наша школа, как развивались и сохранялись на протяжении десятилетий школьные традиции. Я хочу собрать сведения о  педагогах и учениках прошлых лет.

Цель исследования:

Восстановление истории МКОУ «Булгаковская основная общеобразовательная школа»

Исходя из  цели, я поставили следующие задачи: 

Задачи:

1. Собрать материал об истории появления школы в д. Барковка

2.  Опираясь на данные архивов, воспоминания жителей деревни, старшего поколения, собрать сведения о педагогах и выпускниках школы..

Методы:

-изучение архивных материалов, содержащихся в школе;

-изучение классных журналов;

- беседы с выпускниками школы;

- беседы с учителями;

-  интервью, опрос

Проблема: Неизученность истории, разрозненность имеющихся данных по истории нашего образовательного учреждения.

      Новизна изучаемой проблемы состоит в том, что до этого момента никто не занимался сбором и систематизацией данных по истории школы.

  Достоверность информации обеспечивалась тем, что были использованы различные источники, т.е. сомнительный материал уточнялся у разных очевидцев.

·       Полученные данные и выводы сформулированы в заключительной части работы. Материалы данного исследования могут быть использованы в следующих областях:

·       на уроках литературы, истории; факультативных и элективных курсах;

·       на классных часах, внеклассных и внешкольных мероприятиях, посвященных краеведению;

·       для создания школьного музея

На пути своего исследования я встретила немало трудностей. Во-первых, никто до этого серьезно не занимался летописью школы, и сведения были разрозненными. Во-вторых, многие первые учителя, стоявшие у истоков школы, уже не работают в школе

        Тем не менее, мне  удалось собрать материал по истории нашей школы. Первым шагом на этом пути  стали рассказы учителя истории и обществознания Булгаковой Елены Петровны. Елена Петровна когда-то училась в нашей школе, а теперь уже много лет работает. Сведения, которые я получили от нее, явились наиболее интересными и ценными, и потому легли в основу моего рассказа о школе. Елена Петровна рассказала о первых учителях, о создании школы. Также интересной была встреча с выпускницей нашей школы, ныне заведующей сельской библиотекой – Григоровой Татьяной Ивановной. Интересным было и воспоминание об одном из учителей – Бобровской Анастасии Ивановне – выпускницы школы, бывшей учительницы географии, а ныне воспитателе детского сада г. Москва - Новиковой Людмилы Александровны. Также мне помогли документы школьного архива. Это старые приказы по школе и книга записи педагогического состава школы,

2.  Ещё с конца XVI века многие крестьяне и холопы, не выдержав феодального гнёта со стороны помещиков, бежали в южные города, в том числе и Курск. Сюда же ещё Екатерина II ссылала непокорных помещиков. Одной из самых первых мест поселения оказалась моя малая Родина. За инакомыслие и вольнодумие на территории «Булгаковка» не было даже построено церкви, а население было разделено на два церковного прихода: Сокольский и Пахонский.

Во времена Столыпинской реформы в нашем селе появились хуторяне. Одним из таких был хуторянин Еськов, именем которого до сих пор назван один из хуторов в нашей местности. А от некоторых хуторов остались только названия, сады на месте усадьбы, да вырытые пруды. Это такие места, как Алёшинка, Синдеевка, Соповка; леса – Авдеев, Гринёв, Осичкин, Хошов, Попов и др.

После победы Великой Октябрьской социалистической революции на территории нашего села было организовано несколько колхозов. В 1929 г. был образован колхоз на х. Остров, который получил название «Красный остров». Первым вступил в колхоз  Потафеев Пётр Степанович. В 1922 г. в д. Софиевка был создан колхоз «Красный сев». Был объединён инвентарь (плуги, бороны, телеги, сеялки) и рабочий скот. На собрании приняли устав сельхозартели и избрали председателем Балычева Кузьму Федотовича. В 1929 г. в д. Дмитриевка был создан колхоз, который назывался «Красная звезда». В колхоз сначала вступили бедняки, а потом середняки. Кулаки в колхоз не вступали и всячески стремились вредить, не гнушались стрелять из ружей по активистам. Первым председателем был Филин Пётр Емельянович.

Таким образом, на каждом хуторе был создан свой колхоз, в котором насчитывалось по 10 – 15 дворов. 

 В 1930 г. крестьяне мелких хозяйств объединились, и был создан колхоз «Путь к коммунизму». Центром колхоза был хутор Прудок.

К 1933 г. образование колхозов в селе закончилось. Крестьяне начали строить мирную жизнь, колхозы экономически окрепли. На полях стали работать тракторы, комбайны. Быстро начало развиваться общественное животноводство.

22 июня 1941 года мирный труд советских людей был прерван вероломным нападением фашистской Германии на нашу страну. Фронт приближался к нашему селу. 26 ноября 1941 г. в село ворвались немцы. Фашисты выгоняли жителей из домов, ловили птицу, забирали скот, увозили зерно.

Враги зверски расправлялись с мирными жителями. Всё население было обложено налогом. Каждую неделю они собирали с жителей масло, молоко, яйца. Если кто-то не мог уплатить, били шомполами. Немцы убивали ни в чём неповинных людей. В 1943 г. село было освобождено от фашистов .

3. Началась мирная жизнь. Все силы были брошены на восстановление сельского хозяйства. Машин было очень мало. Много мужчин не вернулось с войны. Вся тяжесть легла на плечи стариков, женщин, подростков и вернувшихся с войны мужчин. Постепенно в колхозы стали поступать новые машины. Положение стало улучшаться.

С улучшением материального положения стали решаться и другие задачи – социальные. Были построены магазин, клуб. Встала проблема с образованием. Необходимо было построить новую школу, так как две начальные школы были расположены на х. Прудок и д. Дмитриевке, а старшие классы обучались в двух приспособленных зданиях  деревни Барковка. Проект нового здания был разработан директором школы Жигалкиной Валентиной Измайловной и председателем колхоза Соповым Иваном Степановичем.

В 1965 г. школа приняла своих первых учеников. Первым директором  новой школы был Петинов Дмитрий Данилович.

 В своих воспоминаниях Григорова Татьяна Ивановна сказала, что школа не была готова к 1 сентября, а её торжественно открывали в ноябре по случаю празднования 48-й годовщины Октябрьской революции.

В книге приказов за 1965 год мы можем прочитать следующее…

О первых учителях школы Татьяна Ивановна говорит так: «Я помню Бобровскую Анастасию Ивановну – учителя математики, Шевлякову Надежду Андреевну – учителя русского языка и литературы, Селютину Марию Антоновну, Камардину Прасковью Васильевну, Пихлецкую Клавдию Максимовну, Полякову Клавдию Протасовну – учителей начальных классов. Мою первую учительницу звали Петинова Лидия Даниловна. Она была сестрой директора школы Петинова Дмитрия Даниловича. Наш класс у неё был первым, так как она только что закончила педучилище».

                            

Это одни из первых учителей школы вместе с директором Петиновым Д.Д.

Весной 1966 года школа выпустила своих первых выпускников.

            

            1966 год                                                            2003 год

      «Золотой фонд»  школы - это, конечно же, учителя. Среди них те, кто стоял у её истоков и, проработав в ней многие годы, ушел на заслуженный отдых, а также те, кто еще в строю, несмотря на большой стаж работы, и те, кому продолжать дело воспитания молодого поколения.

Кого-то уже нет среди нас, но мы всегда вспоминаем их на линейке, посвящённой Дню учителя, на вечере встречи выпускников. Звучит музыка из кинофильма «Доживём до понедельника» и на экране сменяются кадры с фотографиями тех учителей, кого уже нет среди нас, но память за их многолетний труд, за их вклад в воспитании и обучении подрастающего поколения живёт в сердцах их учеников.

4. Я хочу рассказать об одном замечательном человеке – Бобровской Анастасии Ивановне.                           

                                            

Анастасия Ивановна родилась в 1926 году. Нелёгкая доля легла на её хрупкие плечи в годы Великой Отечественной войны. Вместе с другими своими сверстницами она принимала участие в строительстве железнодорожной ветки Старый Оскол – Ржева. Затем окончила учительский институт в г. Старый Оскол и учителем математики пришла работать в нашу школу. В книге записи  педагогического состава школы мы видим запись…

С 1956 года она добросовестно трудилась в школе, вкладывая в души своих воспитанников, всё то хорошее, что было заложено в её сердце.

Из воспоминаний выпускницы школы Новиковой Людмилы Александровны: «Когда я пришла работать в школу уже учителем начальных классов, она очень тепло, по-матерински взяла меня под свою опеку. Причём делала она это непринуждённо, не навязчиво, всегда старалась помочь и помогала своими мудрыми советами. Она была строгая, но справедливая. Я очень благодарна судьбе, что у меня в жизни был такой наставник»  

О добросовестной  работе Бобровской Анастасии Ивановны говорят и записи в книге приказов.

       

  Анастасия Ивановна, вплоть до выхода на пенсию продолжала заниматься воспитанием детей, беря на себя груз классного руководства.

              Выпускники1975 года

После выхода на пенсию, Анастасию Ивановну, в связи с производственной необходимостью, опять приглашали работать в школу. И она,  как настоящий мастер своего дела, вновь, со всей ответственностью, принималась за работу.  

            5. В этом году школа отмечала свой юбилей

                  Современное здание школы.

В настоящее время в школе учится 26 человек. Школа работает в одну смену. В школе работает 11 учителей: 9 учителей имеют высшее образование, 2 учителя повышают свою квалификацию в Курском государственном университете.

В этом году школа отмечала юбилей. На праздник приехало много гостей, среди которых был и бывший выпускник нашей школы, а ныне глава  Администрации Тимского района Булгаков Александр Иванович. Также гостями праздника были руководители фермерских хозяйств – Бабкин С.Н. и Чигорев А. И. Было много гостей. Вспоминали школьные годы, своих учителей и конечно звучали пожелания в адрес школы, чтобы она по-прежнему занималась образованием и воспитанием наших детей, чтобы учеников прибавлялось с каждым годом, чтобы в бюджете были средства на ремонт и прочие школьные нужды. Желаю, чтобы весь школьный коллектив был дружным, здоровым, жизнерадостным, счастливым, с неугасаемой энергией и творческим мастерством.

6. Заключение.

Я пришла к выводу, нет в районе школы с такой интересной и богатой историей, как моя школа. За 50 лет  школа приобрела  свои традиции, которые умножают её славу.  За годы существования школы было выпущено около сотни учеников.

               Беседуя с выпускниками и учителями,  поняла, что нет среди них того, кто бы ни  вспоминал о школе с ностальгией и доброй улыбкой. Моя школа прошла долгий и нелёгкий путь. Думаю, она заслужила только слова признательности и благодарности, как от её выпускников, так и от её современных учеников.  Мы гордимся своими учениками – выпускниками, которые уже вложили немалый вклад в образование, медицину, сельское хозяйство, на процветание нашей  страны.

             Но наш поиск не закончен,  еще много страниц из истории школы остались не освещенными. Впереди много интересной работы.

        К сожалению, невозможно охватить все, вспомнить каждого, ведь в школе ежедневно свершаются события, важные и не очень, но дорогие как воспоминания о детстве, юности, милых сердцу людях. Мы будем дополнять,  продолжать эту очень важную работу, вносить изменения в летопись школы.

                                                       Приложение

                               Интервью с Григоровой Татьяной

                                                          Ивановной, выпускницей 1973 года

                                                       (заведующая сельской библиотекой)              

- Здравствуйте, Татьяна Ивановна. Вы бывшая выпускница нашей школы. Скажите, в каком году Вы поступили в первый класс? Это уже было современное здание школы или нет?

- В 1965 году я пошла в первый класс. Новая школа уже строилась и готовилась к открытию. Но я в первом классе училась ещё в начальной школе на х. Прудок. А вот во втором классе я училась уже в новой школе в д. Барковка, которая и теперь действует, и в ней продолжают учиться дети.

- Кто был директором школы?

- Директором школы был Петинов Дмитрий Данилович, он же был учителем истории.

- Кого из учителей Вы помните?

- Я помню Бобровскую Анастасию Ивановну – учителя математики, Шевлякову Надежду Андреевну – учителя русского языка и литературы, Селютину Марию Антоновну, Камардину Прасковью Васильевну, Пихлецкую Клавдию Максимовну, Полякову Клавдию Протасовну – учителей начальных классов

- Кто был Вашей первой учительницей?

- Мою первую учительницу звали Петинова Лидия Даниловна. Она была сестрой директора школы Петинова Дмитрия Даниловича. Наш класс у неё был первым, так как она только что закончила педучилище.

 - А что Вы можете рассказать о Бобровской Анастасии Ивановне? Какой она была как учитель и как человек?

- Бобровская Анастасия Ивановна была очень хорошим учителем – преподавала математику, алгебру, геометрию. Она всегда понятно объясняла новый материал, была справедливой, чуткой, отзывчивой. С нами в классе учился её сын, и она никогда его не выделяла, а наоборот требовала от него знаний со всей строгостью. Анастасию Ивановну уважали все: и учителя, и ученики, и родители, и все односельчане.

-Что Вы можете пожелать нашей школе?

- Я желаю своей родной школе, чтобы в ней всегда было светло, тепло, звенел детский смех, чтобы учеников прибавлялось с каждым годом, чтобы в бюджете были средства на ремонт и прочие школьные нужды. Желаю, чтобы весь школьный коллектив был дружным, здоровым, жизнерадостным, счастливым, с неугасаемой энергией и творческим мастерством.

Из воспоминаний выпускницы 1985 года

Новиковой Людмилы Александровны.

Бобровская Анастасия Ивановна была у нас классным руководителем и преподавала уроки математики. Когда мы пришли в 4 класс. Она была уже немолодой женщиной, но очень мудрой и выдержанной. Класс у нас был большой 24 человека. Мальчишки были шумные, да и девчонки не робкого десятка. Справиться с нами было нелегко, но Анастасия Ивановна всегда находила правильные слова и в классе была хорошая дисциплина, да и успеваемость неплохая. Из 23 человек (один ученик переехал с родителями в Щигры) школу закончили на «отлично» 3 человек, на «хорошо» и «отлично» 5 человек. Всегда спокойная, уравновешенная Анастасия Ивановна была примером для подражания. На её уроках математики царила тишина, никто не нарушал дисциплину, так как Анастасию Ивановну все уважали. Она хорошо знала свой предмет и доступно объясняла нам, своим ученикам.

Когда я пришла работать в школу уже учителем начальных классов, она очень тепло, по-матерински взяла меня под свою опеку. Причём делала она это непринуждённо, не навязчиво, всегда старалась помочь и помогала своими мудрыми советами. Она была строгая, но справедливая. Я очень благодарна судьбе, что у меня в жизни был такой наставник. Мы до сих пор, встречаясь со своими одноклассниками, хоть нас судьба и разбросала по всей стране, с теплотой вспоминаем наших учителей: Петинова Дмитрия Даниловича, Бобровскую Анастасию Ивановну, Булгакова Ивана Васильевича, Полякова Александра Анатольевича, Камардину Прасковью Васильевну – нашу первую учительницу и других   учителей. Как хорошо, что они принимали участие в нашем образовании и воспитании. Мы будем вечно им благодарны.

Фотографии на тему «Юбилей школы»

Если звёзды зажигаются. Значит  – это кому-нибудь нужно?
           

Вступительное слово                                 Поздравления

директора школы Гаммовой В.А.          Главы Администрации Булгакова А.И.

              

Поздравления Чигорева А.И.                          Поздравления Бабкина С.Н.

Страницы книги учёта педагогических работников.

         Страницы из книги приказов. Приказ № 7 от 21 августа 1965 г.

Страницы из книги приказов. Приказ № 1 от 7 марта 1969 г.

Страницы из книги приказов. Приказ № 49 от 29 августа 1980 г.

Страницы из книги приказов. Приказ № 115 от 20 сентября 1983  г.