Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Научные работы / Исследовательская работа "Сила слова"

Исследовательская работа "Сила слова"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

hello_html_ma4753f9.gifМуниципального образования г. Саяногорск средняя общеобразовательная школа №5







Открываем тайны нашей речи

название секции







«Сила слова»





hello_html_3f4f49e2.gif



Автор: Пучков Кирилл,

ученик 3 «Б» класса

















Саяногорск, 2016

Оглавление

1. Введение………………………………………………………………………...3

2.Основная часть. О словах

2.1 Зачем нужны слова………………………………………………………........4

2.2 Влияние слов на наш мир……………………………………………….....4-5

2.3 Опыты японских учёных……………………………………………………..5

3. Результаты исследования

3.1 Экспериментальное подтверждение силы слова………………………….5-6

4. Заключение……………………………………………………………………...6

5. Список литературы……………………………………………………………..6

6. Приложение …………………………………………………………………..7-8



































1.Введение

Слова бывают разные…
Отважные и резкие!
Порою – несуразные,
Порою - очень веские…

Слова бывают разные…
Последние… И – первые…
Червивые… заразные…
И лживые, и верные…

П. Любимов

Тема исследования: Сила слова

Формой представления результата моей исследовательской работы мы выбрали компьютерную презентацию.

Актуальность темы: Роль слова в жизни человека огромна. Исстари люди учились говорить выразительно, ярко, лаконично, соблюдать определённые правила. Первые наставления о том, как вести себя в разговоре были оставлены на глиняных табличках в Шумере в IV-II тыс. до н.э.: «Не расширяй уст, не говори тотчас, если раздражен, придется раскаиваться за необдуманные речи…» В «Законах Ману» (древнеиндийский сборник норм поведения) можно найти такие строки: «Не должно произносить слова, уязвляющие других, …не должно произносить речей, которые устрашают других…». На Древнем Востоке говорили, что слово может убить. В настоящее время мы редко задумываемся над словами, которые произносим, не придаем значения тому, что они значат, как влияют на наш мир.

Цель исследования: подтверждение влияния слов на окружающий мир, а также и на человека.

Задачи исследования:

1. Изучить литературу о роли слов в жизни человека;

2. Найти и проанализировать информацию о влиянии слова на окружающий мир;

3. Провести опыт, пронаблюдать, выявить результаты эксперимента и сделать вывод.

Объект исследования – рис с водой

Предмет исследования - влияние слов на окружающий мир.

Гипотеза - предположили, что слова оказывают влияние на воду, а, значит, и на человека.

Методы исследования:

1. Поисковый, анализ литературы, сбор информации по теме исследования.

2. Справочно – информационный, эксперимент, наблюдение.


2. Основная часть. О словах


2.1 Зачем нужны слова


С самого раннего детства и до глубокой старости вся жизнь человека неразрывно связана с языком. Ребенок еще не научился как следует говорить, а его чистый слух уже ловит журчание бабушкиных сказок, материнской колыбельной песенки. Подросток идет в школу. Юноша шагает в институт или в университет. Целое море слов, шумный океан речи подхватывает его там, за широкими дверями. Сквозь живые беседы учителей, сквозь страницы сотен книг впервые видится ему отраженная в слове необъятно-сложная Вселенная. Мало кто представляет себе по-настоящему, каково оно, самое простое и обычное человеческое слово, каким неописуемо тонким и сложным творением человека оно является, какой своеобразной (и во многом еще загадочной) жизнью живет, какую неизмеримо огромную роль играет в судьбах своего творца – человека. Если в мире есть вещи, достойные названия «чуда», то слово, бесспорно, первая и самая чудесная из них.

Многие задаются вопросом «Зачем нужны слова?». Они помогают нам во всём. Нет речи без слов, а значит, главный работник в речи – это слово.

Во-первых, слова делают нашу речь красивее и богаче. Если бы не было слов, то люди не могли бы разговаривать. Во- вторых, с помощью слов мы можем общаться, обмениваться ценной информацией, а также получать много знаний.

Давайте на секунду представим такую картину: всем людям на Земле мысленно заклеили пластырем рты. Наступит полное молчание. Конец жизни! Закроются все школы, университеты, рухнет производство и сельское хозяйство, развалится наша цивилизация. Этот простой пример доказывает: базой нашего современного существования, нашей жизни, наших достижений и несчастий является слово.

2.2 Влияние слов на наш мир.


Слова подняли цивилизацию на тот уровень, на котором она пребывает сегодня. Слово послужило основой всему, чего мы достигли. Слова делятся на две прямо противоположные категории. Одна категория — слова-убийцы. Это отравленные стрелы, застревающие в нашем сердце: бедность, одиночество, страх, болезнь, слабость… А вторая категория слов — это слова радости, счастья, здоровья, победы… Итак, чтобы изменить нашу жизнь, необходимо изменить слова, которые мы произносим. Что может быть проще?!

Слова, которые мы произносим и слышим, — это и есть руль нашего автомобиля под названием «жизнь». Если мы часто слышим и произносим слова-убийцы: «болезнь», «бедность», «неудача», «боль», «страдания», «катастрофа», «смерть», — мы же поворачиваем руль своего автомобиля прямо в ад!

Попробуйте сначала произнести подряд несколько слов-убийц: «боль», «страдания», «смерть», «слезы», «рыдания», «болезнь», «неблагодарность», «нищета», «крик о помощи», «убийство», «подлость», «предательство»… Посмотрите на себя, на свое настроение со стороны. Проверьте частоту вашего пульса. Она увеличилась. Убедились, как быстро испортилось настроение, почувствовали негативную энергию?! А теперь добрым, светлым, радостным голосом произнесите несколько позитивных слов: «любовь», «богатство», «смех», «праздник», «радость», «веселье», «счастье», «успех», «красота», «гордость», «здоровье», «удача». Обратите внимание, как быстро меняется ваше настроение, на душе сразу стало светлей, теплей, приятней.


2.3 Опыты японских учёных


Документальный фильм «Вода. Великая тайна воды» (2005 г.) повествует о данной стихии. Как оказалось, многие культуры всегда считали, что у воды имеется душа, что она может передавать информацию и обладает памятью. Слова, которые мы произносим, также оказывают на воду свое влияние.

Японские ученые проводили опыты, в ходе которых над каплей воды произносили различные слова, мгновенно замораживали жидкость и рассматривали под микроскопом получившиеся снежинки. Вот что они получили… Одним каплям воды сказали «спасибо», «надежда», «любовь»- снежинки светлые, яркие. Очень яркая снежинка получилась при произнесении слов «любовь» и «благодарность». Многочисленные лучики, сияние присущи тем снежинкам, которые слышали слова христианской и буддистской молитв. И, напротив, видно отсутствие привычной структуры, сияния у тех замёрзших капель воды, возле которых сказали: «Ты мне противен!», «Дурак!», «Я тебя ненавижу!», «Ты меня достал!».

В фильме также рассказывается о том, что ученые проводили опыт, взяв три стакана с рисом, залили их водой и наблюдали за ними в течение месяца. Одной воде они говорили «Спасибо!», другой - «Ты плохой!», на третью не обращали внимания. Результаты получились в каждом сосуде разные.


3. Результаты исследования


3.1 Экспериментальное подтверждение силы слова.


Многие критикуют результаты, полученные в этом фильме, в частности,

Г. Белодуров в статье «Фильм «Вода». Документальная ложь» обвиняет авторов в подтасовке фактов. Мы решили провести собственный опыт и проверить - правдивы ли выводы авторов фильма.

Три стакана с рисом залили водой и для чистоты эксперимента поставили в 3 разные комнаты.

Решено было проводить опыт в течение месяца.

  • Возле первого стакана говорили хорошие и добрые слова.

  • Возле второго - плохие, грубые.

  • На третий стакан не обращали внимания.

Результат не заставил себя долго ждать: опыт пришлось прекратить через 2 недели. Возле первого стакана говорили хорошие слова: рис остался почти без изменений. На вторую ёмкость с рисом не обращали внимания: рис изменил цвет, пожелтел. Воду в третьем стакане ругали: рис разложился, превратился в кашицу. К тому же, эта вода издавала ужасный запах гниения, поэтому опыт пришлось прекратить!



4. Заключение


Таким образом, в ходе проведенной работы гипотеза была подтверждена и мы пришли к следующим выводам:

1. Слова обладают энергетикой, имеют силу, оказывают влияние на окружающий мир, на воду.

2. Вода окружает нас, а главное, человек на 60% состоит из воды - значит, слова влияют и на нас.

3. Следовательно, необходимо стараться не обзывать друг друга, думать над каждым своим словом, так как плохими словами наносится вред окружающему миру, в том числе, окружающим людям и самому говорящему.



5. Список литературы


  1. Белодуров Г. Фильм «Вода»: документальная ложь [Электронный ресурс].– Электрон. текстовые дан. - nsad.ru

  2. Вартаньян Э.А. Путешествие в слово.- М.: Просвещение, 1987.

  3. Вода. Великая тайна воды [Электронный ресурс].-фильм.- DocPro.net

  4. Успенский Л. Слово о словах [Электронный ресурс].– Электрон. текстовые дан. -ModernLib.Ru

  5. Фроликов Е. Кто ты? [Электронный ресурс].– Электрон. текстовые дан. – youressence.info

  6. Что? Зачем? Почему? Большая книга вопросов и ответов/Пер.К.Мишиной, А.Зыковой.-М.:Изд-во Эксмо, 2002.











Приложение 1.











Ðèñóíîê 1



















Приложение 2.













Ðèñóíîê 2

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 22.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Научные работы
Просмотров149
Номер материала ДБ-280811
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх