Итоговая комплексная работа для 4 класса ель

Итоговая комплексная работа для 4 класса

УМК « Перспектива»

Вид комплексной работы: итоговая

Рекомендации по организации проведения комплексной работы.

 Тест состоит из текста и системы заданий к нему. Предложенный текст содержит интересный познавательный материал, что способствует расширению кругозора учащихся. Предполагается, что в процессе чтения текста и решения теста дети узнают    что – то новое. Для удобства мониторинга скорости чтения на каждой строке текста приводится количество слов.

  Меж предметная интеграция осуществляется в системе заданий к каждому тесту, сгруппированным по 4 блокам соответственно учебным предметам. Каждый блок содержит различные виды заданий, ориентированных не только на тестовую форму работы: задания открытого типа, требующие от ученика краткого или развёрнутого письменного ответа, задания, проверяющие умение работать с различного рода информацией, представленной в виде рисунка, схемы.

Материал заданий дифференцирован  по уровню сложности. Задания базового уровня (№№ 1 -5) соотносятся с разделом планируемых результатов образовательной программы начального обучения «Выпускник научится», задания повышенного уровня (№№ 6 -8) – с разделом « Выпускник получит возможность научиться».

Ель

        К роду елей относятся 45 видов, растущих по всему свету. Есть ели с     голубоватой, синевато – белой и золотисто – жёлтой хвоей. Стволы елей достигают 2 м в диаметре, а высота деревьев достигает 40 -50 м. Живёт ель до 500 лет.     

       Ствол крупный, прямой, покрыт красновато – коричневой корой. Хвоинки колючие, острые.

       Шишки у ели узкие и длинные. В конце зимы они открываются и оттуда вылетают семена. Крылатые семена подхватывает ветер и уносит далеко от родного дерева. Из семян вырастают молодые нежные ёлочки. В открытом поле они могут замёрзнуть. А под защитой взрослых деревьев мороз им не страшен. 

          Взрослая ель становится владычицей леса. В её тени не могут прожить ни сосна, ни берёза. Растут в еловом лесу только мох да редкие травы с белыми цветами. В сумраке белый цветок быстро замечают насекомые. Кроме них, опылять цветки некому. Мог бы ветер, но его в еловом лесу не бывает.  

         Ель считают вечнозелёной. Но хвоя у неё не вечная. Иголочки каждые 7 – 9 лет опадают. По осени ель сбрасывает не меньше седьмой части хвои, постепенно меняя свой наряд.
         Древесина ели идёт на изготовление бумаги, мебели, на строевой и пильный лес. Ель даёт живицу, в которой содержится канифоль и скипидар. Резонансная ель (ель, выросшая в горах) идёт на изготовление музыкальных инструментов.

        Древние жители Германии считали, что в ели живёт дух леса, охраняющий растения, зверей и птиц. Они верили, что ель может справиться со злыми силами, так как её ветки в иголках.

     Начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца.

 

       Данный текст является…

1)      художественный

2)      научно – популярным

 

                 На сколько смысловых частей можно разделить текст?

1)      4

2)      5

3)      7

                 Выбери необходимые слова для характеристики ели. Обрати

                Внимание: правильных ответов несколько.

1)      Дерево, растущее в пустыне

2)      Вечнозелёное дерево

3)      Хвойное дерево

4)      Дерево с красновато - коричневой чешуйчатой корой

5)      Лиственное дерево

6)      Дерево с тонкой белой корой

 

                 Дополни предложения, используя иллюстрацию и текст.

1)      У ели листва в виде -------------------------------------------------------------- .

2)      В её тени не может прожить --------------------------------------------------- .

3)      В еловом лесу растут только --------------------------------------------------- .

  .

              Напиши вопросы к прочитанному тексту. Начни их со слов:

                 Сколько---------------------------------------------------------------------------------- .

                 Какая (какой) --------------------------------------------------------------------------- .

                 Составь по содержанию текста два вопроса.

1)       -----------------------------------------------------------------------------------------

                       -----------------------------------------------------------------------------------------

2)       ------------------------------------------------------------------------------------------

                       ------------------------------------------------------------------------------------------

                 Напиши кратко, почему ель называют владычицей леса.

                  Ответ: --------------------------------------------------------------------------------------

                -------------------------------------------------------------------------------------------------

                -------------------------------------------------------------------------------------------------

                  Как ты думаешь, какими должны быть природные условия, чтобы ель про-

                 жила 500 лет.

                 --------------------------------------------------------------------------------------------------------

                 -------------------------------------------------------------------------------------------------------

                 -------------------------------------------------------------------------------------------------------

            Из  третьего абзаца текста выпиши слова, в которых звуков       

                больше, чем букв

     ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

     ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

     Из пятого абзаца выпиши сложное слово, разбери его по составу.

 

    Из четвёртого абзаца выпиши первое предложение. Выполни его синтаксический    

    разбор.

 

            Выпиши из предложения задания № 3 слово, являющееся   подлежащим.

               Подбери   к нему в тексте и выпиши родственные слова и слова – синонимы.

  Родственные слова: -----------------------------------------------------------------------------------------

  Слова – синонимы: -----------------------------------------------------------------------------------------       

               Из первого предложения второго абзаца выпиши глагол. Укажи его постоянные

                признаки и форму, в которой стоит слово.

   ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

               В четвёртом абзаце по одному примеру на каждое из орфограмм, указанных в 

               таблице, и заполни таблицу.

Название орфограммы	Пример слова с данной орфограммой
Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением
Парные согласные на конце и в корне слова
Безударные гласные в корне слова, непроверяемые ударением
Мягкий знак, как показатель мягкости согласного

Часть 2 (задания повышенного уровня)

               Укажи цифрой количество предложений с однородными членами из первого

               абзаца

               В слове (в) сумраке, нужно писать в окончании Е, потому что -------------------------

             ----------------------------------------------------------------------------------------------------------

               Выпиши в таблицу из третьего абзаца глаголы в единственном  числе с безудар-

               ным окончанием, поставь их в неопределённую форму, укажи спряжение.

Глагол	Неопределённая форма	Спряжение

……………………………………………………………………………………………………..

Задания по математике

……………………………………………………………………………………………………

Часть 1 (задания базового уровня)

              Ель обыкновенная окультурена в 1863 году. Если данное число увеличить на

              348, получится

1)      1515

2)      2211

3)      1122

4)      1911

          На одной ели обыкновенной бывает до 500 шишек, а в одной шишке – до 140

          орехов. Таким образом, на одном дереве может быть

1)      6000 орехов

2)      7000 орехов

3)      640 орехов

4)      70 000 орехов

         Отметь верный ответ.

        Высота ели достигает 45 м, что составляет

1)      350 м

2)      350 дм

3)      3м 50см

4)      35 000 см

                    Запиши вопрос к задаче, если она решается так:   15: 5

1)      Шишки ели обыкновенной имеют длину 15 см, а ели голубой -   5  см

------------------------------------------------------------------------------------------------------

                   Реши задачу, выбери правильный ответ.

                   У одной ёлки было 30 веток по 40 шишек, а на второй  ёлке 20 веток по 50             

                   шишек. Сколько всего шишек было на ёлке?

1)      1000

2)      1200

3)      2200

                  Выбери вопрос, который можно поставить к данному условию.

                     Ствол ели имеет диаметр- 20 дм, а сосны кедровой - 15 дм.

1)      Какова высота ствола ели?

2) На сколько больше продолжительность жизни сосны кедровой?

3)На сколько меньше диаметр ствола сосны кедровой, чем ели?

Часть 2 (задания повышенного уровня)

 Запиши решение для задачи, выбранной из задания  6.

                     -----------------------------------------------------------------------------------------------------

                    ------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

                        Прочитай задачу, заполни таблицу.

               Клёст – за один раз может унести до 20 орешков ели, а кедровка в 5 раз больше.

              За сколько раз кедровка унесёт 700 орешков?

…………………………………………………………………………………………

Задания по окружающему миру

…………………………………………………………………………………………...
                          Часть 1 (задания базового уровня)

                        Отметь картинку с изображением ели.

                1)                    2)

               3)                4)

              Как часто образуется у ели новое кольцо веток? Укажите  верный вариант

               ответа.

  1)  Каждый месяц

  2)  Каждые полгода

  3)  Каждый год

  4) Каждые  2 года

                    Выпиши попарно растения, которые относятся к одной группе.

                    Сосна, клевер, крапива, малина, ель, можжевельник.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

       С кем дружит ель? Каким птицам и зверям ель даёт пищу и укрытие?

1)      Мышь

2)       Клёст

3)      Заяц

4)      Белка

5)      Лиса

Что может произойти с животными леса, если вырубят ели? Напиши ответ

       Как человек использует ель в хозяйственной деятельности?

Ответ: ------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------------------..

Часть 2 (задания повышенного уровня)

                   Отметь название природной зоны, в которой ель является наиболее распро -

                   странённым деревом.

1) тундра

2)  смешанный лес

3) широколиственный лес

4)  степь

В чём сходство и различие ели и сосны? Напиши.

          Ответ:      --------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

         Составь цепь питания, выбрав необходимые названия животных из  перечис-

ленных  ниже: жук – короед, ель, дятел, куница.

Напиши ответ: --------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

План комплексной работы