Итоговая проверочная работа по теме "Корень" (6 класс)

Итоговая проверочная работа по теме «Корень»

А. Выберите правильные ответы:

1. Вегетативные органы растения: А) корень Б) стебель В) цветок Г) плод.

2. Генеративные органы растения: А) корень Б) стебель В) цветок Г) плод.

3. Выберите виды корней: А) стержневой Б) главный  В) придаточный  Г) мочковатый.

4. Выберите типы корневых систем: А) стержневая Б) главная  В) боковая  Г) мочковатая.

5. Встречаются в зоне всасывания: А) корневой чехлик Б) главный корень  В) корневые волоски  Г) мелкие клетки образовательной ткани.

6. Интенсивно размножаются, способствуют росту корня в длину и развитию других зон клетки: А) зоны размножения  Б) зоны роста  В) зоны всасывания  Г) зоны проведения.

7. Замедляется образование плодов, уменьшается их масса, отодвигаются сроки их созревания при недостатке: А) азота Б) фосфора  В) калия  Г) железа.

8. Образуются в результате накапливания и откладывания в запас различных органических веществ: А) воздушные корни Б) корни присоски  В) корнеплоды  Г) корневые клубни.

9. Развиваются у растений паразитов: А) воздушные корни Б) корни присоски  В) корнеплоды  Г) корневые клубни.

10. Образованы боковыми и придаточными корнями: А) стержневые корневые системы Б) мочковатые корневые системы  В) корнеплоды  Г) корневые клубни.

Б. Закончите выражение:

1. К вегетативным органам растения относятся: __________________________________ .

2. Генеративными органами растения называют: _____________________________________ .

3. Корни бывают: _________________________________________________ .

4. Выделяют типы корневых систем: ____________________________________ .

5. Во внутреннем строении корня выделяют зоны: _________________________________ .

6. Удобрения бывают: __________________________________ .

7. В состав минеральных удобрений входят питательные элементы: ____________________ .

8. Характерные видоизменения корней: _____________________________________ .

9.Воздушные корни служат для _________________________________ .

10.Стержневую корневую систему образуют ____________________________ корни.

В. Соотнеси понятия:

1.Если молодые ветки ивы, смородины, побеги комнатных растений поставить в воду, то на них появляются …..	1.Главные, боковые, придаточные
2.С помощью корня вода и растворы минеральных солей доставляются в …	2.Пожелтению листьев
3.Корни бывают ….	3.Воздушные корни
4.Питательные вещества откладываются в …	4.Рис, пшеница, кукуруза
5.Недостаток азота в почве приводит к ….	5.Рост
6.При недостатке калия у растений замедляется ….	6.Придаточные корни
7.Растения, имеющие стержневую корневую систему - ….	7.Стебле, корнях, плодах
8.Растения, растущие на бескислородных, болотистых почвах, имеют ……	8.Хлорофилла
9.Растения паразиты не имеют ……… , поэтому они всасывают питательные вещества через корни-присоски.	9.Арбуз, капуста, одуванчик
10.Растения, имеющие мочковатую корневую систему - …..	10.Стебель

Краткое описание документа:

Проверочная работа проводится с целью предварительной или итоговой проверки знаний по теме "Корень". Она содержит дифференцированные задания трех уровней А, Б, В, каждый уровень - по 10 вопросов. 

Задания уровня А представляют из себя вопросы теста закрытого типа с четырьмя вариантами ответов, из которых нужно выбрать один или несколько верных.

Задания уровня Б - это вопросы, требующие дополнить пропущенные слова или выражения.

Задания уровня В на соотнесение понятий, требуют от учащихся не только знания материала, но и умения подбирать и анализировать варианты ответов и вопросов, находя логические связи.