Итоговые комплексные работы для 1 класса

Работа учени__ 1 класса __

________________________________________________

Сова

9	Был у старика луг с клевером. Там паслась корова.
15	Шмели опыляли клевер, и тот хорошо
21	рос. Корова ела сочный клевер и
25	угощала старика вкусным молоком.
30	Иногда гнёзда шмелей разоряли мыши.
37	Но вредных мышей ночью ловила сова. Однажды
46	старик прогнал сову, чтобы она не шумела по ночам.
54	Обиделась сова и улетела. Стало на лугу много
61	мышей и мало шмелей. Зачах клевер. Перестала
64		корова давать молоко.
71		Понял старик, что всё в природе связано.
76		Стал он просить сову вернуться.

Задание 1.

Начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца.

Задание 2.

Выбери из сказки любое предложение. Спиши его.

Задание 3. Картинки в строчке расставлены так, как происходят события в сказке после того, как сова обиделась. Отметь значком   пропущенную картинку. Если нужно, перечитай сказку ещё раз.

	?
А. €			В. €
Б. €			Г. €

Задание 4. Выбери правильный ответ и отметь его значком

У мыши столько же «ног», сколько …

€	у совы	€	у старика
€	у коровы	€	у курицы

Задание 5.

1. Запиши цифрами, сколько шмелей нарисовал художник на каждой картинке.

2. Найди закономерность. Запиши цифрой, сколько шмелей должно быть на следующей картинке.

Задание 6.

1. Подчеркни в слове ловить буквы мягких согласных звуков.

2. Запиши, сколько в этом слове звуков и букв.

ловить – € звуков, € букв.

Задание 7.

Отметь значком     , какой из названных объектов природы растёт, но не умеет бегать или летать.

€	мышь	€	клевер
€	сова	€	шмель

Задание 8. Рассмотри схему.

1. Придумай слова, которые нужно написать на строчках. Запиши их.

2. Выбери рисунки, которые относятся к живой или неживой природе. Соедини их стрелками с названиями.

Напиши своё слово	Неживая природа	Дом
Клевер	Живая природа	Напиши своё слово
Солнце		Мышь

Задание 9. Одна сова ловит за ночь 3 мыши. Сколько мышей может поймать сова за две ночи?

Ответ:  за две ночи сова поймает ___ мышей.

Задание 10. Как ты думаешь, что понял старик?

Задание 11. Напиши, что означает слово иногда.

Задание 12. Составь и запиши цепочку слов так, чтобы показать, как в природе все связано между собой

                                                                               

________Þ________Þ________Þ________Þ________

Работа учени__ 1 класса __

________________________________________________

Сова

9	Был у старика луг с клевером. Там паслась корова.
15	Шмели опыляли клевер, и тот хорошо
21	рос. Корова ела сочный клевер и
25	угощала старика вкусным молоком.
30	Иногда гнёзда шмелей разоряли мыши.
37	Но вредных мышей ночью ловила сова. Однажды
46	старик прогнал сову, чтобы она не шумела по ночам.
54	Обиделась сова и улетела. Стало на лугу много
61	мышей и мало шмелей. Зачах клевер. Перестала
64		корова давать молоко.
71		Понял старик, что всё в природе связано.
76		Стал он просить сову вернуться.

Задание 1.

Начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца.

Задание 2.

Выбери из сказки любое предложение. Спиши его.

Задание 3. Картинки в строчке расставлены так, как происходят события в сказке после того, как сова обиделась. Отметь значком   пропущенную картинку. Если нужно, перечитай сказку ещё раз.

		?
А. €			В. €
Б. €			Г. €

Задание 4. Выбери правильный ответ и отметь его значком

У совы столько же «ног», сколько …

€	у мыши	€	у коровы
€	у старика	€	у собаки

Задание 5.

1. Запиши цифрами, сколько мышей нарисовал художник на каждой картинке.

2. Найди закономерность. Запиши цифрой, сколько мышей должно быть на следующей картинке.

Задание 6.

1. Подчеркни в слове просить буквы мягких согласных звуков.

2. Запиши, сколько в этом слове звуков и букв.

просить – € звуков, € букв.

Задание 7.

Отметь значком      всех живых существ, которые умеют летать, но не умеют плавать.

€	утка	€	сова
€	шмель	€	корова

Задание 8. Рассмотри схему.

1. Придумай слова, которые нужно написать на строчках. Запиши их.

2. Выбери рисунки, которые относятся к живой или неживой природе. Соедини их стрелками с названиями.

Напиши своё слово	Неживая природа	Жук
Горы	Живая природа	Напиши своё слово
Дерево		Клевер

Задание 9. Одна сова ловит за ночь 5 мышей. Сколько мышей могут поймать за ночь две совы?

Ответ:  две совы поймают ___ мышей.

Задание 10. Как ты думаешь, простила ли сова старика? Поясни свой ответ.

Задание 11. Напиши, что означает слово однажды.

Задание 12. Составь и запиши цепочку слов так, чтобы показать, как в природе все связано между собой

                                                                               

________Þ________Þ________Þ________Þ________

Работа учени__ 1 класса __

________________________________________________

Сова

9	Был у старика луг с клевером. Там паслась корова.
15	Шмели опыляли клевер, и тот хорошо
21	рос. Корова ела сочный клевер и
25	угощала старика вкусным молоком.
30	Иногда гнёзда шмелей разоряли мыши.
37	Но вредных мышей ночью ловила сова. Однажды
46	старик прогнал сову, чтобы она не шумела по ночам.
54	Обиделась сова и улетела. Стало на лугу много
61	мышей и мало шмелей. Зачах клевер. Перестала
64		корова давать молоко.
71		Понял старик, что всё в природе связано.
76		Стал он просить сову вернуться.

Задание 1.

Начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца.

Задание 2.

Выбери из сказки любое предложение. Спиши его.

Задание 3. Отметь значком   всех героев из сказки. Если нужно, перечитай сказку ещё раз.

Задание 4. Выбери правильный ответ и отметь его значком

Больше всего ног в этой сказке…

€	у совы	€	у коровы
€	у старика	€	у шмеля

Задание 5.

1. Запиши цифрами, сколько мышей нарисовал художник на каждой картинке.

2. Найди закономерность. Запиши цифрой, сколько мышей должно быть на следующей картинке.

Задание 6.

1. Подчеркни в слове старик буквы мягких согласных звуков.

2. Запиши, сколько в этом слове звуков и букв.

старик – € звуков, € букв.

Задание 7.

Отметь значком      домашнее животное.

€	клевер	€	сова
€	корова	€	шмель

Задание 8. Рассмотри схему.

1. Придумай слово, которое нужно написать на строчке. Запиши его.

2. Выбери рисунки, на которых изображены деревья или травянистые растения. Соедини их стрелками с названиями.

Орёл	Дерево	Ромашки
Пшеница	Травянистое растение	Напиши своё слово
Ель		Тюльпан

Задание 9. Одна сова ловит за ночь 1 мышь. Сколько мышей она может поймать за неделю?

Ответ:  сова поймает ___ мышей.

Задание 10. Помоги старику попросить прощения у совы. Напиши предложение.

Задание 11. Напиши, что означает слово клевер.

Задание 12. Составь и запиши цепочку слов так, чтобы показать, как в природе все связано между собой

                                                                               

________Þ________Þ________Þ________Þ________

Работа учени__ 1 класса __

________________________________________________

Сова

9	Был у старика луг с клевером. Там паслась корова.
15	Шмели опыляли клевер, и тот хорошо
21	рос. Корова ела сочный клевер и
25	угощала старика вкусным молоком.
30	Иногда гнёзда шмелей разоряли мыши.
37	Но вредных мышей ночью ловила сова. Однажды
46	старик прогнал сову, чтобы она не шумела по ночам.
54	Обиделась сова и улетела. Стало на лугу много
61	мышей и мало шмелей. Зачах клевер. Перестала
64		корова давать молоко.
71		Понял старик, что всё в природе связано.
76		Стал он просить сову вернуться.

Задание 1.

Начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца.

Задание 2.

Выбери из сказки любое предложение. Спиши его.

Задание 3. Сова обиделась. В каком порядке надо расположить три последние картинки, чтобы было понятно, как развиваются действия в сказке? Отметь их цифрами 3, 4 и 5.

Задание 4. Сравни количество «ног» у мыши и коровы. Выбери правильный ответ и отметь его значком

€	У мыши ног меньше.
€	У коровы ног меньше.
€	У мыши столько же ног, сколько у коровы
€	У мыши столько же ног, сколько у совы.

Задание 5.

1. Запиши цифрами, сколько мышей нарисовал художник на каждой картинке.

2. Найди закономерность. Запиши цифрой, сколько мышей должно быть на следующей картинке.

Задание 6.

1. Подчеркни в слове улетел буквы мягких согласных звуков.

2. Запиши, сколько в этом слове звуков и букв.

улетел – € звуков, € букв.

Задание 7.

Отметь значком      домашнее животное.

€	шмель	€	корова
€	сова	€	клевер

Задание 8. Рассмотри схему.

1. Придумай слова, которые нужно написать на строчке. Запиши их.

2. Найди на рисунках объекты живой природы и то, что сделано руками человека. Соедини их стрелками с названиями.

Напиши своё слово	Живая природа	Лягушка
Горы	Сделано руками человека	Напиши своё слово
Орёл		Замок

Задание 9. Одна сова ловит за ночь 4 мыши. Сколько мышей она может поймать за две ночи?

Ответ:  сова поймает ___ мышей.

Задание 10. Как ты думаешь, чему научила сова старика? Напиши предложение.

Задание 11. Напиши, что означает слово клевер.

Задание 12. Составь и запиши цепочку слов так, чтобы показать, как в природе все связано между собой

                                                                               

________Þ________Þ________Þ________Þ________