МАДОУ
«Детский сад № 42»
Итоговое
интегрированное
занятие
во 2 мл. группе
«Путешествие в сказочный лес»
Выполнила :
Городнова Е.Ю.
Воспитатель
2 мл. гр.
Саранск
2018
Цель: познакомить детей с лесной птицей –
дятел, продолжать учить детей считать до 3 х, учить правильно держать кисточку
и аккуратно наносить клей на готовый силуэт; учить составлять целую картинку из
частей;
закреплять с детьми геометрические
фигуры-квадрат, круг, овал, треугольник, прямоугольник,
7 цветов цвета, совершенствовать умение
определять предметы по ширине (широкий – узкий), по длине (длинный –короткий) ,
закрепить знания о овощах и фруктах, диких животных.
Развивать внимание, глазомер, память, развивать
слуховое восприятие, мелкую моторику, связную речь.
Воспитывать чувство взаимопомощи,
отзывчивость, желание помогать другим.
Атрибуты: шарик с письмом, грибочки, шишки
по 3шт. на каждого ребёнка, игрушка (картинка) белки, ежика, зайчика, корзинка,
ручейки (широкий и узкий), разрезные картинки теремка на каждого ребёнка +
картинка для животных, фрукты, овощи, листы бумаги для аппликации, тропинки
(короткая, длинная) из геометрических фигур, билеты с изображением
геометрических фигур
Активация словаря:
-геометрические фигуры: треугольник,
квадрат, прямоугольник, овал, круг
-название овощей и фруктов
- название диких животных, их домиков.
- название лесной птицы – дятел
Интеграция областей:
социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие,
художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
ХОД:
-Ребята, сегодня к нам пришли гости,
давайте с ними поздороваемся!
(Дети здороваются. В это время один из
воспитателей заносит шарик, к которому привязан конверт. Говорит «-Ребята,
почтальон передал вам вот этот шарик с письмом»)
В.- Интересно, от кого же это письмо?
Сейчас я его прочитаю!«Здравствуйте, дорогие друзья! Пишет вам бабушка и дедушка
внучки Машеньки. Наша внучка опять пошла в лес и заблудилась! Мы знаем, что вы
очень добрые и всегда помогаете тем, кто в беде.
Помогите нам, пожалуйста, найти нашу
Машеньку. А помогут вам животные, которые живут в сказочном лесу.»
-Ребята, поможем найти Машеньку? (Дети
«-Да» )
В. – А для того, чтобы найти внучку, мы с
вами должны отправиться в сказочный лес. Поедем мы с вами на поезде! У меня
есть билеты. (Раздаю детям) Посмотрите на них внимательно.
(Спрашиваю каждого ребёнка, какая фигура и
какого цвета изображена на билете)
В. –А теперь вы должны сесть в тот вагон,
на котором изображена такая же фигура, как и на билете.
(Звучит гудок паровоза)
В. – Поехали! Ребята, скажите, каких
животных мы можем встретить в лесу? Как называется домик, в котором живёт
медведь, ёжик, лиса, белка? Кто меняет шубку на зиму?
(Слушаю ответы детей)
В. –В лесу живут не только дикие животные,
но и лесные птицы. (Показываю картинку дятла) Вот эта небольшая, пестрая птица,
с красной шапочкой – хохолком, называется дятел. Эту птицу называют лесным
доктором. Потому что, стуча своим твёрдым клювом, дятел проверяет больное
дерево или нет. Дятел цепляется своими коготочками за дерево и начинает искать
в дереве жучков, личинок. Осенью и зимой, когда нет жучков, дятел питается
шишками и орешками.
В.- Вот мы и приехали! Ребята, чтобы мы с
вами попали в лес, мы должны перейти ручейки. Посмотрите, одинаковые они или
нет? Какие они по ширине?
Д. – Разные. Один узкий, другой широкий.
В. – Через какой ручеёк нам легче перешагнуть?
Д. –Через узкий.
В.- А через широкий мы можем перешагнуть?
Д. – Нет.
В.- А как мы можем перейти через широкий
ручей?
Д.- Перепрыгнуть, перейти через мостик.
(Перепрыгиваем через ручей)
В.- Вот мы и попали свами в сказочный лес.
Посмотрите как здесь красиво. Давайте посадим нашего дятла на дерево.
Ребята, посмотрите кто это сидит на
дереве?
Д. – Белочка.
В. – Здравствуй, белочка, нам нужна твоя
помощь. Мы ищем внучку Машеньку.
Ребята, белочка говорит, что она поможет
нам, но только сначала мы должны помочь ей. Был сильный ветер и её зимние
запасы рассыпались. Нам нужно собрать грибы и грибочки. Давайте покажем какой
был ветер и как качались деревья.
Физминутка :Ветер сильный налетал
И деревья раскачал.
Ветки гнутся взад – вперёд.
Ветер их качает, гнёт.)
В. – А теперь мы поможем белочке.
(Объясняю детям, что сначала нанизываю на верёвочку грибок, затем шишечку и
т.д.)
В. – Саша, посчитай, сколько шишечек ты
собрал? Кирилл, сколько грибочков ты собрал?
(Дети отвечают, что они собрали по 3
шишечки и по 3 грибочка.)
В. – Молодцы, ребята! Справились и помогли
белочке. А белочка нам дала две картинки – подсказки, где нужно искать
Машеньку.
В. – Ребята, посмотрите, кто это сидит под
ёлочкой?
Д. – Ёжик и зайчик!
В. – Ёжику и зайчику тоже нужна помощь. Мы
должны собрать фрукты для ёжика, овощи для зайчика. Для этого мы пройдём с вами
за столы. (Дети проходят за столы. Рассматриваем овощи и фрукты. Объясняю
детям, что фрукты мы наклеиваем для ёжика, а овощи мы положим в корзинку для
зайчика. Обращаю внимание на то, как дети держат кисточку, на осанку.)
В.- Ребята, давайте теперь фрукты с
ежиками положим под ёлочку, а овощи в корзинку.
Вот мы и помогли ёжику и зайчику. Они дали
нам ещё две картинки – подсказки. Но карточки все разобраны и мы должны собрать
целую картинку, чтобы узнать где находится Машенька.
(Дети проходят за столы, где лежат
карточки на каждого ребёнка. Собирают картинки)
В.- Что изображено у вас на картинках?
Д.- Теремок (избушка)
В. – Значит где наша Машенька находится?
(в теремке)
Теперь нам нужно найти теремок. На
картинке написано, что нужно идти по короткой дорожке.
(Перед теремком две тропинки: короткая и
длинная)
В.- Какого цвета короткая тропинка? Из
каких фигур она состоит?
Д. – Фиолетовая, из треугольников.
В. – Какого цвета длинная тропинка? Из
каких фигур она состоит?
Д. – Оранжевая, из квадратов.
В. – А теперь пройдём по короткой
тропинке. Вот и теремок, а в теремке Машенька! Какая Машенька?
Д. – Красивая, маленькая, добрая.
В. – Ребята, можно ходить в лес одним? Что
может случиться?
Д. –Нельзя ходить в лес одному, можно
заблудиться.
В.- Должны всерьёз вы уяснить:
Без взрослых в лес нельзя ходить!
Ведь заблудиться так легко,
Уйти от дома далеко
И не найти назад пути…
И больше к маме не прийти.!
Машенька говорит, что она больше не будет
ходить одна в лес!
А теперь мы должны вернуться в группу.
Машеньку мы возьмём с собой, мы её отправим к бабушке и дедушке на воздушном
шарике.
Возвращаемся по короткой тропинке,
перепрыгиваем через широкий ручеёк, перешагиваем через узкий и садимся в свои
вагончики.
Во время поездки спрашиваю детей кому мы
сегодня помогли? Кого встретили в лесу? Как мы помогли животным? С какой птицей
мы познакомились? Понравилось ли детям путешествие?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.