Итоговое занятие в старшей группе

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 15

городского округа город Нефтекамск

Республики Башкортостан

Интегрированное занятие

в старшей группе «В стране Знаний»

Провела: Шакирова Р.Р.

г. Нефтекамск

2021г.

Интегрированное итоговое занятие в старшей группе «В стране Знаний»

Цель: обобщить, закрепить и систематизировать знания детей полученные в течение года.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие» «Познавательное развитие» «Социально-коммуникативное», «Художественно-эстетическое», «Физкультурное».

Задачи:

Обучающие:

- закреплять, названий месяцев, времена года, дней недели;

- упражнять в назывании утро, день, вечер, ночь, имеют представление о смене частей суток;

- закреплять счёт количественных и порядковых числительных (в пределах 10, умение различать геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал);

-закрепить умение ориентироваться на листе бумаги;

- закрепление умения употреблять обобщающие слова.

Развивающие:

-развивать у детей интерес к самостоятельному решению познавательных и творческих задач, логическое мышление, любознательность, развивать внимание и память;

- расширять словарный объём детей, диалогической речи;

-развивать моторику рук.

Воспитательные:

-воспитывать любознательность, наблюдательность;

-воспитывать взаимовыручку, самостоятельность;

- воспитывать у детей доброту, отзывчивость, дружеское взаимоотношение между детьми;

-воспитывать у детей эмпатию, доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми, оказывать помощь.

Форма работы - групповая, индивидуальная.

Тип занятия – закрепление

Раздаточный материал: Карточки с цифрами, числовые домики, карандаши, альбомный лист.

Ход занятия:

Восп.: Ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями, и они посмотрят, чему мы научились в старшей группе, и можно ли нас перевести уже в подготовительную группу.

Дети: Здравствуйте.

Восп.: Теперь я предлагаю вам поздороваться друг с другом. Но сделаем мы это по-особенному: прикосновением ладошками. Прикоснитесь ладошками друг с другом.

Восп.: Ребята, тёплые у нас ладошки?

Дети: Да.

Восп.: Тёплые, потому что вы очень добрые и готовы сегодня поделиться своим теплом, добротой друг с другом. Присаживайтесь на свои места. И так начнем. А за правильный ответ в конце получите фишки. Я буду читать предложение, а вы постарайтесь его закончить.

Игра: «Закончи предложение»

·        Спим мы ночью, а делаем зарядку … (утром)

·        Завтракаем мы утром, а обедаем … (днём)

·        Обедаем мы днём, а ужинаем … (вечером)

·        Ужинаем мы вечером, а спим … (ночью)

·        Сколько частей в сутках? … (4)

·        Какой сегодня день недели? …(вторник)

·        Если сегодня вторник, то вчера, какой был день недели? …(понедельник)

·        Сколько дней в неделе? … (7)

·        Перечислите дни недели? … (ответы детей)

·        Напомните какое сейчас время года? … (весна)

·        Назовите весенние месяцы? … (ответы детей)

·        Какое время года было перед весной? … (зима)

·        Какое время года наступит после весны? …(лето)

Ребята вы любите сказки? …(да). Ребята как вы уже знаете сказки бывают народные и авторские. Кто мне скажет, чем отличаются народные сказки от авторских? (ответы детей)

Хорошо, молодцы. Тогда вам следующее задания, слушайте внимательно. Вам нужно угадать героев сказок. Ответить хочешь — не шуми,

А только руку подними!

Игра: «Узнай сказку»

Ø Дорогие гости, помогите! Паука- злодея загубите! (Муха-Цокатуха)

Ø Очень расстроена, нечаянно разбила золотое яичко. (Мышка)

Ø Спасите, нас съел Серый Волк. (Козлята)

Ø Помогите найти хрустальную туфельку. (Золушка)

Ø От дедушки ушел, от бабушки ушел, скоро буду у вас. (Колобок)

Ø Спокойствие только спокойствие. Я съел еще одну баночку варенья (Карлсон)

Ø Не садись на пенек, не ешь пирожок (Машенька)

Ø Что за гостья в дом пришла

   К трем лесным медведям?

Там поела, попила

В трех кроватях поспала,

   А хозяева вернулись

Еле ноги унесла? (Три медведя)

Ø Убежали от грязнули

Чашки, ложки и кастрюли.

Ищет их она, зовет

И в дороге слезы льет. (Федорино горе)

Игра: «Назови одним словам»

 Восп.; Сейчас поиграем с вами игру «Назови одним словам». Я буду показывать карточку, вы будите называть одним словом, что (кто) на ней изображено. И с этим заданием вы справились легко.

Игра: «Дидактическая игра «Один — много» (с мячом)

-Шар один, а много...(шаров);
-Карандаш один, а много...(карандашей);
-Яблоко одно, а много...(яблок);
-Мяч один, а много...(мячей);
-Стол один, а много…(столов)
-Утка одна, а много...(утят);
-Снежинка одна, а много...(снежинок);

 А теперь Математическое задание. Сейчас вы должны сосредоточиться и быть очень внимательными. Помогите каждому числу встать на своё место. Расставьте их по порядку от меньшего к большему (каждый ребенок индивидуально выкладывает числовой ряд при помощи бумажных цифр от 1 до 10).

Самира, посчитай числа по порядку, так, как ты их расставил.

Аделина, попробуй посчитать по –другому, обратный счёт от10 до 1.

Ребята, давайте проверим,

-какое число вы поставили между числами 3 и 5.

-какое число вы поставили между числами 7 и 9

-какое число вы поставили между числами 1 и 3

-какое число вы поставили между числами 4 и 6;

-Назовите соседей числа 6, 2, 4, 9;

-Назови число, которое больше числа 3 на 1.

-Назови число, которое больше числа 5 на 1.

-Назови число, которое больше числа 7 на 1.

Пальчиковая гимнастика: «У девочек и мальчиков»

У девочек и мальчиков

На руке пять пальчиков:

Палец большой — парень с душой,

Палец указательный — господин влиятельный,

Палец средний — тоже не последний.

Палец безымянный — с колечком ходит чванный,

Пятый — мизинец, принес вам гостинец.

Игра: «Заполни числовые домики»
 

Восп.; Садимся на свой места. Я раздала вам числовые домики. Какая цифра живет в этом домике? (ответы детей). Заполните пустые окошки. Давайте ребятки совместно заполним один домик под номером 5. Какие числа надо прибавить чтобы получить цифру 5?

(индивидуальные ответы детей). Самостоятельная работа детей над числовым домиком.

Игра: «Что где находится?»

Восп.; Я сейчас посмотрю, какие вы внимательные. Вам нужно посмотреть на доску и запомнить в каком порядке расположены геометрические фигуры. Затем нарисовать такие же геометрические фигуры и в том же порядке на своем альбомном листе». А теперь давайте проверим, правильно ли вы выполнили задание.

   В середине – кружок.

В правом верхнем углу – квадрат.

В левом нижнем углу – овал.

В правом нижнем углу – треугольник.

В левом верхнем углу – прямоугольник

Игра: «Вопросы и ответы»

Это задания не простое, от этого зависят ваше и наше безопасность.

1.  Из каких частей состоит улица? (дорога, тротуар)

2.  Где можно гулять детям? (во дворе)

3.  Как надо вести себя в автобусе? (не кричать, тихо)

4.  Где люди ждут транспорт? (на остановке)

5.  Где можно переходить дорогу? (светофор, пешеходный переход)

6.  Назови сигналы светофора? (красный, желтый, зеленый)

7.  На какой сигнал можно перейти дорогу? (на зеленый)  

8.  С кем можно переходить дорогу? (со взрослыми)

9.  Как называют человека, управляющего машиной? (вод

10.  Как нужно обходить автобус? (подождать, когда уедет)

11.  Назовите машины специального назначения? (пожарная, газовая служба, скорая помощь, ГИБДД)

 Я сегодня очень довольна вами. Все сложные задания дружно выполняли. А это значит, в подготовительную группу нам идти пора. Занятие окончено, молодцы.