Изобразительное искусство 1 класс

                Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

                               города Ульяновска «Средняя школа №47»

                                                                                              УТВЕРЖДАЮ

                                                                                   Директор МБОУ СШ № 47:

                                                                          ____________Н.М.Котельникова

                                                                                   Приказ № 344-о от 01.09.2017г.                                                                    

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Предмет: Изобразительное искусство

 Класс: 1-б

Программа: Программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа.1 класс.

                      УМК «Планета знаний»

                       Под редакцией  И.А. Петровой./Москва: Астрель, 2013/.

                       Программа курса «Изобразительное искусство» 1 класс.

                       Н.М.Сокольникова                                 

 Учебник: Н.М.Сокольникова. «Изобразительное искусство» 1 класс.

                   ./Москва: АСТ, Астрель, 2011/.

Количество часов по учебному плану: 1час в неделю, (33часа в год)

Учитель: Игнатова Г.В.

Обсуждено на ШМО учителей                                                   Согласовано:

начальных классов

Протокол № 1 от 30 августа 2017г.                               Заместитель директора по УВР:

Руководитель ШМО:________                                     

                                     /С.А.Карцева/                             __________  /Н.А. Поселенова /                                     

                                                                                             Подпись             Дата________

                                            2017-2018учебный год

             Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство» составлена в соответствии с Положением о рабочей программе учебного предмета, объединения внеурочной деятельности НОО МБОУ СШ №47 (приказ № 310-о от 30.08.2017г.) и на основе программы Н.М. Сокольниковой «Изобразительное искусство» /Программы общеобразовательных  учреждений. Начальная  школа. 1 класс. УМК  «Планета  знаний». Под редакцией  И.А. Петровой. /Москва: Астрель, 2013/.

                   Обучение изобразительному искусству в 1 классе начальной школы направлено на достижение     следующих целей:

- приобщение школьников к миру изобразительного искусства, развитие их творчества и духовной культуры;

- освоение первичных знаний о мире пластических искусств, о формах их бытования в повседневном окружении ребёнка,

 - воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народного изобразительного искусства; нравственных и эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважения к её традициям, героическому прошлому, много национальной культуре.

                 Программа позволяет решать следующие задачи:

·         изучение «Азбуки цвета», проведение экспериментов по составлению различных цветовых оттенков, изучение порядка расположения цветов в радуге, выразительные возможности основных и составных цветов;

·         ознакомление с выразительными возможностями графических материалов (графитный и цветной карандаши, фломастеры, пастельные и восковые мелки и др.);

·         ознакомление с выразительными возможностями и особенностями живописи (гуашь, акварель);

·         освоение простейших приёмов лепки объёмных форм (из одного куска, из отдельных частей, из колец и др.);

·         формирование умения передачи в тематической композиции или иллюстрации смысловых связей между изображаемыми объектами;

·         умение выбирать горизонтальный или вертикальный формат работы в зависимости от замысла, использовать соответствующий замыслу фон рисунка, добиваться выразительности образов;

·         освоение способов передачи пространства на плоскости листа (приём загораживания, уменьшение удалённых объектов);

·         ознакомление с традиционными народными художественными промыслами (Дымка, Филимоново, Городец, Гжель, Хохлома, Полохов-Майдан, Семёново, Загорск);

·         освоение некоторых приёмов росписи дымковских и филимоновских игрушек, матрёшек, хохломской и гжельской посуды, городецких изделий;

·         обучение «Азбуке форм», умению узнавать геометрические формы и тела (круг, шар, квадрат, куб, треугольник) в природе и объектах дизайна;

·         обучение умению создавать эскизы и модели объектов дизайна на основе геометрических форм.

         1. Планируемые результаты освоения учебного предмета,курса.

 Личностные

 У учащихся будут сформированы:

·         положительное отношение к урокам изобразительного искусства;

·         адекватное восприятие содержательной оценки своей работы учителем.

  Учащиеся получат возможность для формирования:

·         познавательной мотивации к изобразительному искусству;

·         осознания своей принадлежности к народу, чувства уважения к народным художественным традициям России;

·         внимательного отношения к красоте окружающего мира, к произведениям искусства;

·         эмоционально-ценностного отношения к произведениям искусства и изображаемой действительности.

   Предметные

   Учащиеся научатся:

• называть расположение цветов радуги;
• различать, называть цветовой круг (12 цветов), основные и составные цвета, тёплые и холодные цвета;
• составлять дополнительные цвета из основных цветов;
• работать с цветом, линией, пятном, формой при создании графических, живописных, декоративных работ, а также при выполнении заданий по лепке, архитектуре и дизайну;
• использовать в работе разнообразные художественные материалы (гуашь, акварель, цветные карандаши, графитный карандаш);
• элементарно передавать глубину пространства на плоскости листа (загораживание, уменьшение объектов при удалении, расположение их в верхней части листа).

    Учащиеся получат возможность научиться:

• передавать в композиции сюжет и смысловую связь между объекта;
• подбирать цвет в соответствии с передаваемым в работе настроением;
• выполнять некоторые декоративные приёмы (печать разнообразными материалами, набрызг краски и др.);
• определять (узнавать) произведения традиционных народных художественных промыслов (Дымка, Филимоново, Городец, Хохлома, Гжель и др.).

    Метапредметные

    Регулятивные

   Учащиеся научатся:

• организовывать своё рабочее место (под руководством учителя);
• выполнять работу по заданной инструкции;
• использовать изученные приёмы работы красками;
• осуществлять пошаговый контроль своих действий, используя способ сличения своей работы с заданной в учебнике последовательностью;
• вносить коррективы в свою работу.

    Учащиеся получат возможность научиться:

• понимать цель выполняемых действий;
• адекватно оценивать правильность выполнения задания;
• анализировать результаты собственной и коллективной работы по заданным критериям;
• решать творческую задачу, используя известные средства;
• включаться в самостоятельную творческую деятельность (изобразительную, декоративную и конструктивную).

     Познавательные

    Учащиеся научатся:

• «читать» условные знаки, данные в учебнике;
• находить нужную информацию в словарях учебника;
• вести поиск при составлении коллекций картинок, открыток;
• различать цвета и их оттенки;
• соотносить объекты дизайна с определённой геометрической формой.

    Учащиеся получат возможность научиться:

• осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника;
• различать формы в объектах дизайна и архитектуры;
• сравнивать изображения персонажей в картинах разных художников;
• характеризовать персонажей произведения искусства;
• группировать произведения народных промыслов по их характерным особенностям;
• конструировать объекты дизайна.

Коммуникативные

Учащиеся научатся:

• отвечать на вопросы, задавать вопросы для уточнения непонятного;
• комментировать последовательность действий;
• выслушивать друг друга, договариваться, работая в паре;
• участвовать в коллективном обсуждении;
• выполнять совместные действия со сверстниками и взрослыми при реализации творческой работы.

Учащиеся получат возможность научиться:

• выражать собственное эмоциональное отношение к изображаемому;
• быть терпимыми к другим мнениям, учитывать их в совместной работе;
• договариваться и приходить к общему решению, работая в паре;
• строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми для реализации проектной деятельности (под руководством учителя).

                     2. Содержание учебного предмета, курса.

  Мир изобразительного искусства (19 ч)

«Королевство волшебных красок» (9 ч). Картинная галерея. Радужный мост. Основные и составные цвета. Красное королевство. Оранжевое королевство. Жёлтое королевство. Зелёное королевство. Сине-голубое королевство. Фиолетовое королевство.

«В мире сказок» (10 ч). Волк и семеро козлят. Сорока-белобока. Колобок. Петушок - Золотой гребешок. Красная Шапочка. Буратино. Снегурочка.

Мир народного и декоративного искусства (9 ч)

«В гостях у народных мастеров» (9 ч). Дымковские игрушки. Филимоновские игрушки. Матрёшки. Городец. Хохлома. Гжель.

 Мир дизайна и архитектуры (5 ч)

 «В сказочной стране «Дизайн» (5 ч). Круглое королевство. Шаровое королевство. Треугольное королевство. Квадратное королевство. Кубическое королевство.

              Освоение учащимися предметного содержания обеспечивается  использованием на уроках  следующих форм организации учебных занятий:

·         индивидуальная (учащиеся усваивают информацию, работая с источником самостоятельно)

·         парная (передача информации осуществляется от одного человека к другому)

·         групповая (в том числе фронтальная) при которой в любой момент учебного процесса один говорит, а все слушают)

·         коллективная (обучение в парах сменного состава с периодической сменой ролей «учитель» и «ученик»).

                 Выбор форм организации познавательной деятельности учащихся на уроке осуществляется в соответствии с целями урока, его типом, содержанием  учебного материала и методов обучения.

№ п/п	Название раздела	Основные виды деятельности
1	Мир изобразительного искусства	Ориентироваться в учебнике, участвовать в беседе, отвечать на вопросы, оценивать результат своей работы, отвечать на вопросы, проводить эксперимент, поисковая, исследовательская, действовать по заданному алгоритму, выполнять задание по инструкции, решать творческие задачи, использовать изученные приемы работы с красками, контролировать последовательность выполнения действий. Самооценка, контролировать последовательность выполнения действий, выполнять иллюстрации к сказкам, применять навыки работы акварельными красками.  Воспроизводить по образцу, участвовать в беседе, повторить орнаменты, использовать навык живописи гуашью, конструировать.
2	Мир народного и декоративного искусства
3	Мир дизайна и архитектуры

                   3.Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых

                             на освоение каждой темы.

№ п/п	Название раздела, темы	Кол-во часов	Коррекция с указанием даты и причины
1	2	3	4
1     2	КОРОЛЕВСТВО ВОЛШЕБНЫХ КРАСОК   Картинная галерея.        Радужный мост. Справочник юного художника. В твоей мастерской.	9  1  1
3	Красное королевство. Школа рисования.	1
4	Оранжевое королевство. Школа рисования.	1
5	Жёлтое королевство. Школа рисования.	1
6	Зелёное королевство. Школа рисования.	1
7	Сине-голубое королевство. Школа рисования.	1
8	Фиолетовое королевство. Школа рисования. .	1
9	Разноцветная страна. Школа рисования. Твои творческие достижения.	1
10	В МИРЕ СКАЗОК  Волк и семеро козлят. Школа лепки и рисования.	10  1
11	Волк и семеро козлят. Школа лепки и рисования.	1
12 13	Сорока-белобока. Школа лепки и рисования.	2
14 15	Колобок. Школа лепки и рисования.	2
16	Петушок – золотой гребешок.  Школа рисования.	1
17	Красная Шапочка. Школа рисования и лепки.	1
18	Буратино. Школа рисования.	1
19	Снегурочка. Школа лепки.	1
20	В ГОСТЯХ У НАРОДНЫХ МАСТЕРОВ Дымковские игрушки. Школа народного искусства..	9 1
21	Дымковские игрушки. Школа народного искусства.	1
22 23	Филимоновские игрушки. Школа народного искусства.	2
24 25	Матрёшки. Школа народного искусства.	2
26	Городец. Школа народного искусства	1
27	Хохлома. Школа народного искусства	1
28	Гжель. Школа народного искусства.	1
	Внеклассная работа. Проект учащихся по теме «Народное искусство»
29	В Сказочной стране «Дизайн» Круглое королевство.	5 1
30	Шаровое королевство.	1
31	Треугольное королевство.	1
32	Квадратное королевство.	1
33	Кубическое королевство.	1
	Внеклассная работа. Проект учащихся по теме «Дизайн в нашей жизни»

                                                                              КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п

Тема урока

Дата

Кол-во часов

Тип уро- ка

Планируемые результаты

Форма организации познавательной деятельности, наглядность, ИКТ

Форма контроля

Организация самостоятельной деятельности

Примечание

план

факт

Предметные

Метапредметные (УУД)

знать

уметь

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

1, 2

КОРОЛЕВСТВО ВОЛШЕБНЫХ КРАСОК              Картинная галерея.        Радужный мост. Справочник юного художника. В твоей мастерской.

04 09 11 09

9 1 1

комб.

Знать цвета спектра; основные и составные цвета.

Умение смешивать основные цвета для получения составных.

Ориентироваться  в  учебнике

- иллюстрации учебника

Самостоятельная работа

- работа с учебником - работа в альбомах

3

Красное королевство. Школа рисования.

18 09

1

комб.

. Знание приема рисования «от пятна»; приёмов «Вливание цвета в цвет» и «последовательное наложение цветов».

Умение изображать по памяти и представлению красные ягоды и цветы.

Выполнять  цветовое решение  рисунка (акварель)

Беседа по картинам. В Серов «Девочка с персиками», В.Суриков «Портрет Ольги».

Самостоятельная работа

- работа с учебником - работа в альбомах(рисование красных ягод

4

Оранжевое королевство. Школа рисования.

25 09

1

комб.

Знание приёмов «примакивания» всего ворса кисти, «смешения цветов» кистью и приёма «раздельный мазок».

Умение подбирать различные оттенки оранжевого. Умение изображать оранжевые цветы и фрукты.

Выполнять  цветовое решение  рисунка (акварель)

Беседа по картинам. Е.Зверькова «Золотая осень»; И.Левитан «Золотая осень».

Практическая работа.

- работа с учебником - работа в альбоме (рисование апельсина).

5

Жёлтое королевство. Школа рисования.

02 10

1

комб.

Знание о жёлтом цвете.

Умение тонко чувствовать цвет и умение подбирать различные оттенки жёлтого. Умение изображать жёлтые фрукты и цветы. Умение рисовать кончиком тонкой кисти.

Беседа по картинам. Е.Зверькова «Золотая осень»; И.Левитан «Золотая осень».

Самостоятельная работа

- работа с учебником - работа в альбомах (рисование жёлтых фруктов и овоще

6

Зелёное королевство. Школа рисования.

09 10

1

комб.

Умение воспринимать и различать цветовые оттенки. Умение подбирать оттенки зелёного цвета. Умение изображать зелёные фрукты (груши, яблоки). Знание приёмов смешивания цветов. Умение  применять приёмы «примакивания» всего ворса кисти и «смешения цветов кистью». Умение фантазировать

Решать творческую  задачу :продумать  композицию  - участвовать в беседе по картине

Беседа по картинам. И.Шишкин «Дождь в дубовом лесу»; И.Левитан «Берёзовая роща» и «Сосны, освещённые солнцем».

Самостоятельная работа

- работа в альбомах (рисование зелёных фруктов)

7

Сине-голубое королевство. Школа рисования.

16 10

1

комб.

Умение воспринимать и различать цветовые оттенки. Умение подбирать оттенки синего и голубого цветов. Умение изображать голубые и синие цветы. Умение рисовать кистью; применять приёмы «примакивания» всего ворса кисти и «смешения цветов кистью».

Знакомится  с  выдающимися  произведениями  художников. Выражать   собственное  отношение  к  картине

Беседа по картинам. П.Кузнецов «Вечер в степи», В.Серов «Дети», А.Рылов «В голубом просторе», З.Серебрякова «За завтраком».

Самостоятельная работа

- работа с учебником - работа в альбомах(рисование синего моря с рыбками)

8

Фиолетовое королевство. Школа рисования. .

23 10

1

комб.

Умение воспринимать и различать оттенки фиолетового цвета. Умение подбирать различные оттенки фиолетового. Умение изображать по памяти и представлению фиолетовые цветы (астры, колокольчик) и овощи (баклажан). Знание приёма «смешения цветов кистью»; «последовательное наложение цветов».

- участвовать в беседе по картинам

Беседа по картинам. М.Врубель «Сирень», П.Кончаловский «Сирень в корзине».

Самостоятельная работа

- работа с учебником - работа в альбоме (рисование фиолетовых цветов)

9

Разноцветная страна. Школа рисования. Твои творческие достижения.

06 11

1

контроль

Знание порядка цветов радуги, основные и составные цвета, тёплые и холодные цвета. Умение фантазировать.

Самостоятельная работа

- работа с учебником - работа в альбомах

10

В МИРЕ СКАЗОК  Волк и семеро козлят. Школа лепки и рисования.

13 11

10 1

комб.

Умение отражать в рисунках основное содержание сказки; выбирать из неё наиболее выразительные сюжеты для иллюстрирования.

- участвовать в беседе по картинам

Беседа «Сказка в творчестве русских художников».

Самостоятельная работа

- работа с учебником - работа в альбомах (лепка фигурки волка

11

Волк и семеро козлят. Школа лепки и рисования.

20 11

1

комб.

Умение выделять в иллюстрациях художников средства передачи сказочности, необычности происходящего; объяснять выразительные возможности цветного фона иллюстрации.

- участвовать в беседе по картинам

«Волк и семеро козлят», «Алёнушкины сказки».

Самостоятельная работа

- работа с учебником - работа в альбомах(рисование образа «Злой волк»)

12 13

Сорока-белобока. Школа лепки и рисования.

27 11 04 12

2

комб.

Умение зрительно воспринимать и различать цветовые оттенки.

Выражать  собственное  эмоциональное  отношение к  картине

Беседа «Образ сказочной сороки в иллюстрациях Ю.Васнецова.

Самостоятельная работа

- работа с учебником - работа в альбомах

14 15

Колобок. Школа лепки и рисования.

11 12 18 12

2

комб.

Умение использовать выразительные возможности цветного фона в иллюстрации.

Беседа по иллюстрациям. Ю.Васнецов, Е.Рачёв, А.Савченко и Н.Кочергин иллюстрации к сказке «Колобок».

Самостоятельная работа

- работа с учебником - работа в альбомах (Иллюстрирование сказки «Колобок».)

16

Петушок – золотой гребешок.  Школа рисования.

25 12

1

комб.

- осуществлять пошаговый и итоговый контроль по результатам самостоятельной работы

Выражать  собственное  мнение. Осуществлять  пошаговый  и  итоговый  контроль  по  результатам  самостоятельной  работы

Беседа «Образ петушка в иллюстрациях Ю.Васнецова и Е.Рачёва».

Самостоятельная работа

- работа с учебником - работа в альбомах

17

Красная Шапочка. Школа рисования и лепки..

15 01

1

комб.

Умение в правильной последовательности выполнять иллюстрации к сказкам.

Выражать  собственное  мнение.

Беседа «Красная Шапочка в иллюстрациях А.Савченко и других художников».

Самостоятельная работа

- работа с учебником - работа в альбомах (Лепка из солёного теста крендельков, булочек и корзиночки для Красной Шапочки)

18

Буратино. Школа рисования.

22 01

1

Комб.

Умение подбирать цветовые оттенки, подходящие для грустного и весёлого настроения героя. Умение передавать пространство на плоскости листа.

Выражать  собственное  мнение.

Беседа «Образы Буратино в иллюстрациях Л.Владимирского, А.Каневского, В.Алфеевского».

Самостоятельная работа

- работа с учебником - работа в альбомах (Иллюстрация к сказке «Буратино».)

19

Снегурочка. Школа лепки.

29 01

1

комб.

Умение лепить из пластилина. Умение лепить Снегурочку. Умение иллюстрировать сказки.

Выражать  собственное  мнение.

Беседа «Творчество В.Васнецова и Н.Рериха».

Самостоятельная работа

- работа с учебником - работа в альбомах (Лепка Снегурочки из пластилина.)

20

В ГОСТЯХ У НАРОДНЫХ МАСТЕРОВ Дымковские игрушки. Школа народного искусства..

05 02

9 1

комб.

Знание традиционных народных художественных промыслов.

Умение выполнять дымковские узоры. Умение пользоваться печаткой-тычком для создания узоров.

Осуществлять  пошаговый  и  итоговый  контроль  по  результатам  самостоятельной  работы

Беседа «Орнамент – украшение предмета».

Самостоятельная работа

- работа с учебником - работа в альбомах (повтор дымковских орнаментов)

21

Дымковские игрушки. Школа народного искусства.

12 02

1

комб.

Знание традиционных народных художественных промыслов.

- Умение выполнять дымковские узоры. Умение пользоваться печаткой-тычком для создания узоров.

Осуществлять  пошаговый  и  итоговый  контроль  по  результатам  самостоятельной  работы

Самостоятельная работа

- работа с учебником - работа в альбомах (роспись дымковской «Барыни-сударыни»)

22 23

Филимоновские игрушки. Школа народного искусства.

26 02 05 03

2

комб.

Знание традиционных народных художественных промыслов.

Умение выполнять филимоновские узоры. Умение выполнять роспись филимоновских игрушек

Осуществлять  пошаговый  и  итоговый  контроль  по  результатам  самостоятельной  работы

Беседа «Филимоновские мастера».

Самостоятельная работа

- работа с учебником - работа в альбомах(повтор филимоновского орнамента; роспись филимоновскими узорами игрушек)

24 25

Матрёшки. Школа народного искусства

12 03 19 03

2

комб.

Знание традиционных народных художественных промыслов.

Умение рисовать полхов-майданские цветы, ягоды, листья. Умение различать загорские, семёновские и полхов-майданские  матрёшки. Умение применять приёмы работы «тычком».

Осуществлять  пошаговый  и  итоговый  контроль  по  результатам  самостоятельной  работы

Беседа по произведениям народного искусства.

Самостоятельная работа

- работа с учебником - работа в альбомах (Рисование полхов-майданских цветов, ягод, листьев; роспись загорских матрёшек)

26

Городец. Школа народного искусства

02 04

1

комб.

Знание изделий городецких мастеров.

Умение выполнять кистевую роспись. Умение выполнять городецкие узоры.

Осуществлять  пошаговый  и  итоговый  контроль  по  результатам  самостоятельной  работы

Беседа «В гости к городецким мастерам».

Самостоятельная работа

- работа с учебником - работа в альбомах(повтор городецких узоров (розан, купавка, листок)

27

Хохлома. Школа народного искусства

09 04

1

комб.

Знание изделий хохломских мастеров.

. Умение выполнять хохломские узоры. Умение выполнять кистевую роспись.

Беседа «Виды изделий хохломских мастеров».

Самостоятельная работа

- работа с учебником - работа в альбомах(выполнение росписи «Ягодки» и «Травка»)

28

Гжель. Школа народного искусства

16 04

1

Знание изделий гжельских мастеров.

Умение выполнять гжельские орнаменты. Умение выполнять кистевую роспись.

Беседа «Изделия гжельских мастеров».

Самостоятельная работа

- работа с учебником - работа в альбомах(роспись посуды гжельскими узорами)

Внеклассная работа. Проект учащихся по теме «Народное искусство»

.

Умение выбирать форму своего участия в проектной деятельности по теме.

Проект №1. Выставка творческих работ. Проект №2. Коллекция «народное искусство». Проект №3. Весёлая ярмарка.

29

В Сказочной стране «Дизайн» Круглое королевство.

23 04

5 1

комб.

Умение различать круги, половинки и четвертинки кругов в объектах дизайна. Умение рисовать круги. Умение выполнять декор из кругов.

Беседа по картине. П.Пикассо «Девочка на шаре».

Самостоятельная работа

- работа с учебником - работа в альбомах( тематический рисунок в круге)

30

Шаровое королевство.

30 04

1

комб.

Умение различать шары и их половинки в объектах дизайна. Умение изображать шар. Умение выполнять декор на шарах и мячах.

Выполнить  задание. Умение фантазировать.

- иллюстрации учебника

Самостоятельная работа

- работа с учебником - работа в альбомах(рисование мячиков и шариков в подарок королю Шару)

31

Треугольное королевство.

07 05

1

комб.

Умение различать треугольники в объектах дизайна. Умение рисовать треугольные предметы

Выполнить  задание.

Беседа по картине. К.Малевич «Композиция».

Самостоятельная работа

- работа в альбомах (рисование треугольников и превращение их в предметы)

32

Квадратное королевство.

14 05

1

комб.

Умение различать квадраты, клетки, сетки и решётки в объектах дизайна. Умение выполнять декор из квадратов в технике «аппликация».

Выполнить  задания.

Беседа по картинам. К.Малевич «Композиция», Т.Насипова «Оранжевый букет».

Самостоятельная работа

- работа в альбомах (аппликация)

33

Кубическое королевство.

21 05

1

комб.

Умение различать кубические формы в объектах дизайна и архитектуры. Умение применять знания по цветоведению (основные и составные цвета). Умение рисовать кистью. Умение конструировать из кубиков объекты дизайна и архитектуры.

Выполнить  задания.

- иллюстрации учебника

Самостоятельная работа

-работа в альбомах (роспись бумажных кубиков)

Внеклассная работа. Проект учащихся по теме «Дизайн в нашей жизни»

Умение выбирать форму своего участия в проектной деятельности по теме.

Проект №1.  Выставка творческих работ. Проект №2. Фотоколлаж из журналов.