"Какой я?" конспект урока по самопознанию

Урок 1

Тема: Какой я?

 Ценность: праведное поведение

Качества: поиск себя, любознательность, уверенность в себе, уважение, быть честным с самим собой

Ресурсы: учебник, компьютер, релаксация, папка «Позитивный настрой»,  песня «Я самая лучшая, мы самые лучшие», горошинц или бусинки

Цель		Формировать у учащихся представление о себе как о личности
Задача		Развивать способности анализировать свои мысли, чувства, поступки и действии       Способствовать развитию умений исследовать качества своей личности       Воспитывать уважительное и заботливое отношение к самому себе
Ход урока
Орг. момент	Здравствуйте те, кто весел сегодня!  Здравствуйте те, кто грустит?  Здравствуйте те, кто общается с радостью!  Здравствуйте те, кто молчит!  Посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Я очень надеюсь, что у нас сегодня не будет грустных лиц. И молчать мы не будем. Ведь мы собрались на час общения. Мне  очень важно мнение каждого, не бойтесь его высказывать. Порадуйте нас своими умными мыслями.			Благоприятный настрой на урок
Позитивный настрой:	Путешествие во внутренний мир человека			Релаксация, папка «позитивный настрой»
Проверка д/з	Стихотворение «Почему я не такой?»		Отвечаем и беседуем	Вопросы в учебнике стр 27
Позитивное высказывание	Способности человека …. Безграничны (Г.Бокль)		Генри Томас Бокль (англ. Henry Thomas Buckle, 24 ноября 1821 — 29 мая 1862) — английский историк, автор «Истории цивилизации в Англии». Также известен какшахматист.
Прочти определения и подбери слова-подсказки	Обрати внимание и постарайся  запомнить		Прочитайте определения. О чем идет речь? Подберите слова-подсказки	Учебник стр 27
Игра «Ассоциации»	На свете, в окружающем нас мире очень много предметов: нужных и не очень; живых  и неживых, больших и маленьких. Назовите предмет, с которым вы себя ассоциируете.  И садитесь на свои места.  Я ……..		Нужно сравнить себя с предметами живой или неживой природы. Почему выбрали именно …? Чтобы вы хотели взять от этого предмета…?
ЗАПОМНИТЕ:	Когда я задаю вопрос каждому из вас " Кто ты? ", то вы прежде всего говорите:  – Я – человек!  Сегодня мы с вами будем говорить, размышлять о человеке. Ещё древние люди говорили, что Человек – самый загадочный Сфинкс на земле. Человек – это самое простое и самое сложное. Что же представляет собой это маленькое, но такое ёмкое слово Я? К концу занятия мы постараемся ответить на 2 главных вопроса:  Кто Я  Какой я?  Человек – клубок тайн. Мы постараемся сегодня распутать этот клубок, раскрыть  тайны человека. С каждой раскрытой тайной будем узнавать себя всё больше и больше.
Творческая деятельность	Напиши письмо самому себе		Используй вопросы	Учебник стр 33
Чтение стихотворения	. Тайна самого себя.  Давайте познакомимся с интересным персонажем. Он живёт среди нас. Идеальный ребёнок. Отличный ученик. Прекрасный сын. Но иногда с ним происходят чудеса. Давайте выслушаем его и постараемся ему помочь.  В школе я всегда прилежен,  Вежлив я и не небрежен.  Хвалят все учителя,  Говорят, что лучший я.  Прихожу я лишь домой,  Что случается со мной?  И одежда, и тетрадки –  Все со мной играют в прятки.  На столе всё кувырком,  Всё разбросано кругом.  Могу прыгать по дивану  И совсем не слушать маму…  Могу папе нагрубить,  Как такое может быть?  Говорит моя семья,  Что домой пришла не я,  Не прилежный ученик –  Грубиян и озорник…  Помогите мне, друзья,  Где ж на самом деле я?		Встречали ли в жизни подобных людей? Почему так происходит? Бывает ли у вас такие чудеса и почему?
Групповое пение	Я самая лучшая, мы самые лучшие			музыка
Домашние задание	Притча «У родника»		Отвечать на вопросы	Учебник 31-32
Минутка тишины	Подойдите, пожалуйста, ко мне. Закройте глаза и протяните свои ладошки!  У каждого в ладони горошина. На что она похожа? ( на планету Земля). Именно такой горошиной она видится из Космоса. Таким же маленьким пока является ваш мирок,  ваше Я. Маленьким, хрупким, но таким красивым. Каким станет этот мир в будущем, зависит теперь только от вас. Всё в ваших руках!

Урок 2

Тема: Какой я?

 Ценность: праведное поведение

Качества: поиск себя, любознательность, уверенность в себе, уважение, быть честным с самим собой

Ресурсы: учебник, компьютер, релаксация, папка «Позитивный настрой», карточки с качествами, песня Я самая лучшая, мы самые лучшие, горошины или бусинки.

Цель		Формировать у учащихся представление о себе как о личности
Задача		Развивать способности анализировать свои мысли, чувства, поступки и действии       Способствовать развитию умений исследовать качества своей личности       Воспитывать уважительное и заботливое отношение к самому себе
Ход урока
Орг. момент	Здравствуйте те, кто весел сегодня!  Здравствуйте те, кто грустит?  Здравствуйте те, кто общается с радостью!  Здравствуйте те, кто молчит!  Посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Я очень надеюсь, что у нас сегодня не будет грустных лиц. И молчать мы не будем. Ведь мы собрались на час общения. Мне  очень важно мнение каждого, не бойтесь его высказывать. Порадуйте нас своими умными мыслями.			Благоприятный настрой на урок
Позитивный настрой:	Путешествие во внутренний мир человека			Релаксация, папка «позитивный настрой»
Проверка д/з	Притча «У родника» Как вы считаете, кто из путников прав? Почему? Как вы думаете, что значит «Быть чистым ,как родник»?		размышляем и беседуем	Вопросы в учебнике стр 31-32
ЗАПОМНИТЕ	Каждый человек обладает только ему присущим характером. Характер – это качества человека, которые проявляются в его поведении. Есть качества, которые необходимо воспитывать в своем характере всем людям. Это доброта, внимание к ближнему, стремление помочь – то, что помогает  развивать главную способность – способность быть Человеком		? Назовите качества своего характера, которыми вы гордитесь. Как проявляются эти качества в повседневной жизни
Мудрое высказывание	Рассмотрите все ваши дарования и знания как средства, нужные вам для помощи другим (Джон Рескин) Как вы думаете чем вы интересны окружающим?		Джон Рёскин (также Ра́скин[1], англ. John Ruskin; 8 февраля 1819, Лондон — 20 января1900, Брентвуд) — английский писатель, художник, теоретик искусства, литературный критик и поэт[2]; член Арундельского общества. Оказал большое влияние на развитиеискусствознания и эстетики второй половины XIX — начала XX века.
Чтение стихотворения	Я – ребёнок, сын и дочь,  Внуками мы быть не прочь.  Музыкант, художник, друг…  Оглянись кА ты вокруг.  Забияки, храбрецы,  И танцоры, и певцы.  Хохотушки и болтушки,  вредины и попрыгушки…  Много – много разных я –  Знаешь ты и знаю я.  Можно ли сказать, что для всех вас одна какая – то роль главная. Нет. Для каждого важно что-то одно. Мы должны сочетать эти роли, выполнять их все.  ? Расскажите какие социальные роли вы играете в жизни?		Послушайте стихотворение о тех ролях, которые мы играем ежедневно:
Разыгрывание ситуаций	Познакомьтесь с ситуациями и дайте совет, как развивать эти качества?			Учебник стр 28-30
Творческая деятельность	Определите, какой вы человек?			Карточки с качествами
Групповое пение	Я самая лучшая, мы самые лучшие			музыка
Домашние задание	Сценка «Бывает ли так!»		Подготовиться к инсценировке и обсудить вопросы	Учебник 36-37
Минутка тишины	Подойдите, пожалуйста, ко мне. Закройте глаза и протяните свои ладошки!  У каждого в ладони горошина. На что она похожа? ( на планету Земля). Именно такой горошиной она видится из Космоса. Таким же маленьким пока является ваш мирок,  ваше Я. Маленьким, хрупким, но таким красивым. Каким станет этот мир в будущем, зависит теперь только от вас. Всё в ваших руках!