1378920
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыКалендарный план воспитательно-образовательной деятельности в старшей группе на апрель по программе Н.А. Веракса "От рождения до школы"

Календарный план воспитательно-образовательной деятельности в старшей группе на апрель по программе Н.А. Веракса "От рождения до школы"

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов

План воспитательно-образовательной работы в старшей группе «Ягодка»

на 3 - 7 апреля 2017 г.

Тема недели: Мир природы. Деревья и кустарники.


Понедельник 03.04.17г.


Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)

Самостоятельная деятельность детей



Утро

1. Утренняя гимнастика .

2. Беседа «Как я провел выходной».

Цель: Закрепить умение детей составлять рассказы из опыта, передавая хорошо знакомые события, с помощью воспитателя строить свой рассказ в соответствии с требованиями к структуре рассказа: экспозиция (обрисовать действия лиц, время и место действия), развитие события и развязка.

3. Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Часики».

Цель: Формировать у детей умение управлять языком, вырабатывать подвижность языка, укреплять его мышцы.

4.Беседа «Признаки весны»

Цель: учить замечать изменения в природе, сравнивать природу весной с другими сезонами.

5. Дидактическая игра «Подумай и скажи».

Цель: Учить подбирать слова-определения к существительным, описывать состояния живой и неживой природы.

Настольно-печатные игры по выбору детей.

Цель: Выявить интересы детей, формировать умение играть микрогруппами, подбирать партнеров по игре, организовывать взаимодействие, поощрять самостоятельность детей.


Организованная образовательная деятельность

1. Познавательное развитие «Ознакомление с окружающим миром.»

Тема: «Экскурсия в парк»

Цели: расширять представления детей о разнообразии растительного мира. Дать знания о видовом разнообразии деревьев. Учить детей называть отличительные признаки деревьев и кустарников. Формировать бережное отношение к природе.

Литература: О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» с.42

2. Музыка (по плану музработника)

3. Физическая культура.

Программные задачи: Повторить ходьбу и бег по кругу; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре; упражнять в прыжках и метании.

Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» с.86


Прогулка

Апрель №1

Прогулка1

Тема: «Наблюдение за весенними изменениями в природе.»

Цель: учить обобщать представления о типичных весенних явлениях в природе, анализировать результаты наблюдений и делать выводы о некоторых закономерностях и взаимосвязях в природе.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Чтение художественной литературы

Чтение рассказа Н. Носова «Карасик».

Цель: Учить детей внимательно слушать произведение, обсудить с ребятами поступки героев, дать им оценку, предложить подумать, как поступили бы на месте главного героя дети.


Вечер

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Беседа «Мальчик и девочка».

Цель: Формировать у детей образ своего «Я», осознанное отношение к себе, способствовать становлению половой идентификации. Обсудить с детьми, какие качества мужчин и мальчиков (сила, ответственность) определяют правила этикета во взаимодействии с женщинами, девочками (уступать место в транспорте, при выходе из него подавать руку, пропускать вперед и т.д.).

3. Дидактическая игра «Доскажи словечко».

Цель: Работать над формированием у детей грамматического строя речи, учить правильно употреблять существительные в именительном и винительном падежах. Закреплять умение называть деревья и кустарники.

Продуктивная деятельность.

Рисование «Русские березы».

Цель: Познакомить детей со способом изображения ствола деревьев валиком;

закрепить прием выравнивания кончиком кисти, путем примакивания, показать прием «точечный удар» кистью.


Прогулка

Апрель №1

Прогулка 2 Тема: «Наблюдение за птицами Цель: Обратить внимание детей на оживленное поведение зимующих птиц (весело чирикают воробьи, слышится первая звонкая песня большой синицы), предложить сформулировать предположения о том, чему радуются птицы, чего ждут.


Игровое упражнение «Прыгаем через скакалку».

Цель: Учить детей выполнять прыжки через скакалку, развивать координацию движений, способствовать совершенствованию дыхательной системы, укреплять мышечный аппарат.























Вторник 04.04.17 г.


Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Утренняя гимнастика.

2. Дежурство по столовой.

Цель: Закрепить умение детей выполнять обязанности дежурных по столовой: правильно сервировать стол, убирать со стола, организовывать самообслуживание детей. Воспитывать самостоятельность, уважение к результатам своего труда, труду взрослых и других детей, формировать умение доводить начатое дело до конца.

3. Беседа «Строим скворечники».

Цель: Рассказать детям, как строят и размещают скворечники, обсудить, для чего их строят. Предложить ребятам вместе со взрослыми смастерить скворечники.

4. Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Почистим зубы».

Цель: Развивать артикуляционный аппарат детей, учить их удерживать кончик языка за нижними и верхними зубами, двигать им слева направо, формировать умение управлять языком, повышать точность движений.

5. Тематическая беседа с просмотром презентации «Природа родного края»

Цель: расширять представления детей о разнообразии растительного мира Краснодарского края. Продолжать знакомить с разнообразием деревьев и кустарников. Учить детей называть отличительные признаки деревьев и кустарников. Формировать бережное отношение к природе.

Настольно-печатные игры по выбору детей.

Цель: Выявить интересы детей, формировать умение играть микрогруппами, подбирать партнеров по игре, организовывать взаимодействие, поощрять самостоятельность детей.


Организованная образовательная деятельность

1. Формирование элементарных математических представлений

Тема: Арифметические задачи на сложение и вычитание. Геометрические фигуры.

Цели: учить составлять задачи, записывать решение и читать запись. Закреплять знания о геометрических фигурах: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник. Формировать умение решить логические задачи.

Литература: Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.83

2. «Изобразительная деятельность». Рисование.

Тема: «Сосна» (рисование гуашью)

Цели: учить рисовать дерево, передавая его строение сначала простым карандашом, а затем оформлять работу в цвете. Учить смешивать краски для получения разных оттенков. Продолжать учить рисовать всем ворсом широкие линии и кончиком кисти тонкие линии. Закреплять умение использовать метод примакивания.

Литература: Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет»с.17


Прогулка

Апрель №2

Прогулка1

Тема: «Наблюдение за воробьями.» Цель: формировать представления о знакомых птицах, условиях их жизни; закреплять умение сравнивать объекты по выделенным признакам.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Цель: Учить детей самостоятельно организовывать свой досуг, проводить игры и соревнования, творчески перерабатывать правила знакомых игр, вступать в игровое взаимодействие.

Чтение художественной литературы

Чтение русской народной сказки «Лиса и кувшин»

Задачи: формировать умение целостно воспринимать сказку в единстве ее содержания и художественной формы; закреплять знания об особенностях жанра сказки.


Вечер

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

. Коррекционно-развивающее упражнение «Нитка и иголка»

Цель: Учить детей действовать сообща, снять психологическое напряжение, совершенствовать навыки взаимодействия в группе.

3. Индивидуальная работа. Рисование «Любимые цветы».

Цель: Учить детей использовать свои знания о теплой и холодной цветовых гаммах для передачи настроения, отношения к цветам.

(по подгруппам)

Сюжетно-ролевая игра «Магазин».

Цель: Учить детей использовать в речи обобщающие слова, обозначающие категории «продаваемого» ими товара, формировать умение подбирать атрибуты и предметы-заместители в соответствии с темой и сюжетом игры.

Прогулка

Апрель №2

Прогулка 2

Тема: «Наблюдение за погодой.»

Цель: Предложить детям охарактеризовать погоду, назвать изменения, связанные с приходом весны. Дополнить ответы детей, показать взаимосвязь между отдельными явлениями.



Нерегламентируемая двигательная деятельность.

Цель: Инициировать выполнение детьми различных движений под музыку, поддерживать интерес к выполнению ритмических, танцевальных движений.



















Среда 05.04.17 г.


Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Утренняя гимнастика.

2. Дежурство в уголке природы.

Цель : Учить детей протирать губкой листочки крупных растений самостоятельно отжимать воду, бережно относиться к растениям.

3. Дидактическая игра «В лесу»

Цель: активизировать и обогащать словарь детей по теме «Деревья» и «Кустарники»

4. Музыкальная игра «Мы на луг ходили» (музыка А. Филиппенко).

Цель: Учить детей сохранять форму круга в движении хороводом, учить исполнять свободные танцевальные движения.

5. Дидактическая игра «Какое слово потерялось?» Цель: Вызывать у детей интерес к слову, уточнить понятие «слово». Учить детей выделять отдельные слова в предложениях, показать важность соблюдения определенной последовательности слов в высказываниях.

Настольная игра «Мозаика».

Цель: Учить детей выкладывать узоры по инструкции, придумывать рисунки самостоятельно, развивать зрительное восприятие, воображение, мелкую моторику рук.


Организованная образовательная деятельность

1. Развитие речи.

Тема: «Пересказ сказки «Лиса и кувшин»

Цели: учить детей рассказывать сказку без помощи вопросов воспитателя, выразительно передавать разговор лисы с кувшином. Объяснить детям значение слова «жать»; учить подбирать синонимы к глаголам, составлять предложение с задуманными словами, правильно сочетая их по смыслу. Упражнять в употреблении разных интонаций.

Литература: О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду»

С.244

2. Музыка (по плану музработника)


Прогулка

Апрель №3

Прогулка1

Тема: «Рассматривание одуванчика.» Цель: закреплять знания о строении одуванчика; формировать представления о последовательности роста развития растения; воспитывать заботливое отношение к природе.

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие на поезде». Учить детей выполнять действия в соответствии с замыслом игры, использовать в игре свой личный опыт, подбирать необходимые атрибуты. Развивать диалогическую речь детей, способствовать установлению дружеских взаимоотношений.

Чтение художественной литературы

Чтение сказки братьев Гримм «Бременские музыканты».

Цели: Формировать у детей умение слушать сказки, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения, кратко пересказывать содержание.


Вечер

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Конструктивно-модельная деятельность.

Тема: «Разнообразные мосты» (из строительного материала)

Цель: Закреплять умение строить разнообразные мосты. Организовать коллективное конструирование по шесть человек. Учить совместно, планировать свою деятельность, договариваться, распределять обязанности, объединять конструкции единым сюжетом, обмениваться друг с другом интересными конструктивными решениями. Учить объективно оценивать качество своей работы и работ товарищей, находить причины неудач и решения проблем.

Литература: Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.66

3. Дидактическая игра «Лишняя ягода»

Цель: учить узнавать знакомые ягоды, закреплять названия ягод и уточнить понятия «лесные» и «садовые». Сообщить детям, что ягоды растут на кустарниках и травянистых растениях.

Экспериментирование с природными материалами. Цель: Предложить детям после осмотра определить, в какой емкости находится песок, глина, камень, почва, аргументировать свой ответ. Помочь детям выявить особенности взаимодействия каждого из природных материалов с водой, установить, какое влияние вода оказывает на их свойства.


Прогулка

Апрель №3

Прогулка 2

Тема: «Наблюдение за солнцем.»

Цель: помочь обнаружить связи между теми или иными признаками погоды, сезонными изменениями в жизни растительного и животного мира, влиянием солнца на живую и неживую природу.


Самостоятельная двигательная деятельность детей. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.
























Четверг 06.04.17 г.


Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Утренняя гимнастика.

2. Формирование культурно-гигиенических навыков.

Цель: Формировать у детей осознанное отношение к порядку в своих вещах, умение следить за своей одеждой и обувью, самостоятельно устранять проблемы.

3. Дидактическая игра «Говори наоборот».

Цель: Учить детей подбирать антонимы к заданным словам, выбирать наиболее соответствующие по смыслу понятия. Развивать вербальное воображение, обогащать словарный запас.

4. Отгадывание загадок о деревьях (с помощью иллюстраций)

Цель: учить отгадывать загадки по характерным признакам.

5. Дидактическая игра «Да - нет».

Цель: Учить детей размышлять, рассуждать, грамотно и логично формулировать вопросы, делать умозаключения.

Настольно-печатная игра «Времена года».

Цель: Актуализировать и систематизировать знания детей о временах года, связанных с ними явлениях природы, характерных событиях в жизни людей.


Организованная образовательная деятельность

1. . Познавательное развитие «Ознакомление с окружающим миром.»

Тема: «Знакомство с комнатными растениями»

Цели: уточнить и систематизировать знания детей о растениях . учить детей более полно описывать растения, отмечая существенные признаки внешнего вида отдельных частей растений. Воспитывать интерес к жизни комнатных растений и желание ухаживать за ними.

Литература: Т.М.Бондаренко «Экологические занятия с детьми 5-6 лет» с.98

2. «Изобразительная деятельность» Аппликация

Тема: «Весенний ковер» (коллективная работа)

Цели: закреплять умение создавать части коллективной композиции. Упражнять в симметричном расположении изображений на квадрате и полосе, в различных приемах вырезывания

Литература: Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» с.102

3. Физическая культура

Программные задачи: Повторить ходьбу и бег по кругу; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре; упражнять в прыжках и метании.

Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» с.87


Прогулка

Апрель №4

Прогулка1

Тема: «Наблюдение за ветром.» Цель: расширять представления о многообразии неживой природы.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин игрушек».

Цель: Развивать игровую инициативу, поддерживать индивидуальные замыслы каждого ребенка в игре, формировать умение выполнять различные роли в сюжетно-ролевой игре.

Чтение художественной литературы

Чтение сказки М. Михайлова «Лесные хоромы». Сопоставление с русской народной сказкой «Теремок»

Задачи: учить находить сходство и отличие в сюжетах похожих сказок, осмысливать идею сказки, оценивать характеры персонажей.


Вечер

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Составление описательных рассказов о цветущих деревьях и кустарниках.

Цель: учить последовательному и полному рассказу об объекте; закреплять умение видеть признаки общего и особенного в растении, отражать их в рассказе.

3. Дидактическая игра «Третий лишний» (растения) Цель: учить детей классифицировать растения.

4. Индивидуальная работа по ФЭМП: дидактическая игра «Сделай фигуру».

Цель: Упражнять детей в составлении новых геометрических фигур из имеющихся по образцу (Вика, Руслан, Дима Ч., Даша ).


Прогулка

Апрель №4

Прогулка 2

Тема: «Наблюдение за тополем.»

Цель: продолжать знакомить с деревьями на участке;

формировать представления о внешнем виде тополя весной.


Самостоятельная двигательная деятельность детей. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.




















Пятница 07.04.17 г.


Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Утренняя гимнастика.

2. Дидактическая игра «Веселая улица».

Цель: Закреплять умение детей устанавливать размерные соотношения между предметами, различать их по высоте, систематизировать предметы, располагая их в порядке возрастания признака.

3. Беседа на тему: «Умеешь ли ты дружить?»

Цель: Познакомить детей с поговорками о дружбе и друзьях, призывающих нас быть терпимыми к людям, проявлять снисходительность к мелким недостаткам своих друзей, но не признавать друзьями людей, совершающих плохие поступки.

4. Дежурство по столовой.

Цель: Учить детей выполнять обязанности дежурных, выбирать рациональные способы работы, распределять обязанности с учетом интересов и возможностей каждого.

5. Беседа «Чем мы дышим?»

Цель: Познакомить детей с понятиями «свежий воздух»,

«кислород», рассказать о факторах, очищающих и загрязняющих воздух, о важности чистоты воздуха для здоровья человека. Рассказать детям о важности растений в очищении кислорода. Воспитывать экологическую грамотность.

Игры со строительным материалом: «Кукольная мебель».

Цель: Учить детей выполнять постройки из конструктора по инструкции, по представлению и по описанию; закреплять навыки соединения деталей. Учить использовать конструкции в игре.


Организованная образовательная деятельность

1. Развитие речи.

Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков ц-ч.

Цель: Научить детей дифференцировать звуки ц-ч, познакомить со стихотворением Дж.Ривза «Шумный Ба-Бах»

Литература: В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.96

2. «Изобразительная деятельность». Рисование.

Тема: «Мимоза» (рисование методом тычка)

Цель: учить рисовать цветы, расширять знания о цветах, развивать эстетическое отношение к окружающему миру

Литература: К.Утробина

«Увлекательное рисование методом тычка» с.37

2. Физическая культура» (на воздухе)

Программные задачи: Упражнять детей в чередовании ходьбы и бега; повторить игру с бегом «Ловишки - перебежки», эстафету с большим мячом.

Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» с.87


Прогулка

Апрель №5

Прогулка1

Тема: «Наблюдение за насекомыми.» Цель: формировать представления о многообразии насекомых; развивать умение сравнивать, выделять общие и отличительные признаки насекомых.


Чтение художественной литературы

Чтение стихотворения Г. Новицкой «Вскрываются почки»

Задачи: развивать поэтический слух, способность воспринимать музыкальность поэтической речи.

Литература: О.С.Ушакова, Н.В. Гавриш «Знакомим с литературой детей 5-7 лет» с.104


Вечер

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Беседа на тему «Культурные и дикорастущие растения».

Цель: Задачи. Расширять представления детей о дикорастущих и культурных растениях, рассказать об их разнообразии, познакомить с правилами сбора лекарственных трав, ягод, плодов.

3. Театрализованная игра «Теремок».

Цель: Учить детей выразительно проговаривать слова своей роли, дополнять речь соответствующей мимикой, движениями, передавать эмоциональное состояние персонажей.

Работа в уголке книги: рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам.

Цель: Предложить детям вспомнить названия и краткое содержание знакомых сказок с опорой на иллюстрации, отметить средства выразительности, используемые художниками.


Прогулка

Апрель №5

Прогулка 2

Тема: «Наблюдение: набухание почек на деревьях.»

Цель: Предложить детям рассмотреть почки на ветвях различных деревьев, рассказать, как они изменились. Рассказать ребятам о том, что листья на разных деревьях появляются не одновременно, о приметах, которые связаны с данной последовательностью. Предложить детям отмечать на «Календаре весенних наблюдений» последовательность появления листьев у различных деревьев.

Самостоятельная двигательная деятельность детей. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.



























План воспитательно-образовательной работы в старшей группе «Ягодка»

на 10 – 14 апреля 2017 г.

Тема недели: Космические дали.


Понедельник 10.04.17 г.


Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)

Самостоятельная деятельность детей



Утро

1. Утренняя гимнастика .

2. Формирование культурно-гигиенических навыков.

Цель: Формировать у детей осознанное отношение к порядку в своих вещах, умение следить за своей одеждой и обувью, самостоятельно устранять проблемы.

3. Чтение и обсуждение стихотворения О. Ахметовой «В космосе так здорово!». Ситуативная беседа.

Цель: познакомить детей с праздником – День космонавтики.

4. Игровое упражнение «Космонавты»

Цель: учить координировать речь с движением, развивать творческое воображение.

5. Подвижно – дидактическая игра «Что есть в космосе»

Цель: совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей; продолжать формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров; расширять представления о космосе.

Настольные игры: игры с мозаикой.

Цель: Учить детей создавать узор из цветной мозаики по образцу, по представлению; придумывать узор, изображать при помощи мозаики несложные рисунки.


Организованная образовательная деятельность

1. Познавательное развитие «Ознакомление с окружающим миром.»

Тема: «Космические дали»

Цели: формировать элементарные представления об истории человечества через знакомство с тем, как человек изобрел летательные аппараты. Познакомить детей с легендарными летчиками испытателями и космонавтами.

Литература: конспект

2. Музыка (по плану музработника)

3. Физическая культура.

Программные задачи: Повторить ходьбу и бег между предметами; разучить прыжки с короткой скакалкой; упражнять в прокатывании обручей.

Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» с.88


Прогулка

Апрель №6

Прогулка1

Тема: «Наблюдение: апрельский дождьЦель: формировать представления о зависимости сезонных изменений в живой и неживой природе; расширять словарный запас; предложить детям описать дождь, хмурое небо, тучи. Помочь составить коллективный рассказ «Дождик - это хорошо. Дождик - это плохо».

Спортивная игра городки.

Цель: Учить детей выполнять броски битой правой и левой рукой произвольно, принимать правильную стойку перед броском, упражнять в выполнении прицельных бросков. Учить строить различные фигуры. Развивать интерес к соревнованиям.

Чтение художественной литературы

Чтение литературной сказки Б. Заходера «Серая звездочка»

Задачи: продолжать развивать интерес к художественной литературе; учить внимательно и заинтересовано слушать литературные произведения; способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям и их героям.


Вечер

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Слушание и обсуждение стихотворения И. Левченко «Улыбка Гагарина». Беседа об истории освоения космоса.

Цель: расширять представления детей о героических людях нашей страны; познакомить с доступными сведениями из истории исследования космоса.

3. Дидактическая игра «Семейка»

Цель: развивать грамматический строй речи (упражнять в образовании родственный слов к слову «космос»), обогащать словарь детей.

4. Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Найди отличия»

Цель: развивать зрительное внимание с Мишей, Димой М, Викой, Максимом.

Работа в уголке книги. Рассматривание иллюстраций из энциклопедии для детей «Космос»

Прогулка

Апрель №6

Прогулка 2

Тема: «Наблюдение: одежда детей

Цель: Предложить детям рассмотреть одежду друг друга, рассказать, как меняется одежда в связи с изменениями в природе. Учить использовать в речи обобщающие понятия: одежда зимняя, демисезонная, летняя одежда.


Спортивная игра городки.

Цель: Упражнять детей в бросках битой в цель, учить соблюдать правила игры, действовать безопасно. Учить строить вместе с воспитателем фигуры города. Развивать точность, координацию движений.



















Вторник 11.04.17 г.


Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Утренняя гимнастика.

2. Дежурство по столовой.

Цель: Закрепить умение детей выполнять обязанности дежурных по столовой: правильно сервировать стол, убирать со стола, организовывать самообслуживание детей. Воспитывать самостоятельность, уважение к результатам своего труда, труду взрослых и других детей, формировать умение доводить начатое дело до конца.

3. Беседа о космосе с просмотром презентации « Дорога к звездам»

Цель: Познакомить детей с днем космонавтики. Расширять кругозор детей. Пополнить словарный запас: планета, космонавт, скафандр.

4. Дидактическая игра «Сосчитай-ка»

Цель: развивать грамматический строй речи (согласование существительных с числительными) по теме «Космос»

Строительные игры. Конструирование ракеты.

Цель: закреплять умение конструировать по рисунку, самостоятельно подбирать строительный материал.

Организованная образовательная деятельность

1. Формирование элементарных математических представлений

Тема: Арифметические задачи на сложение и вычитание. Геометрические фигуры.

Цели: учить составлять задачи, записывать решение и читать запись. Закреплять знания о геометрических фигурах: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник. Формировать умение решить логические задачи.

Литература: конспект

2. «Изобразительная деятельность». Рисование.

Тема: «Ракета в космосе» (часть 1) (рисование набрызгиванием. Восковые мелки, гуашь)

Цели: рассказать детям о первом человеке полетевшем в космос,- Юрии Гагарине. Учить рисовать восковыми мелками ракету.

Литература: Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.68


Прогулка

Апрель №7

Прогулка1

Тема: «Наблюдение за полетом любой птицы.» Цель: уточнять представления о многообразии насекомых; развивать умение сравнивать, выделять общие и отличительные признаки насекомых.

Сюжетно – ролевая игра «На космодроме»

Цель: совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей; формировать желание организовывать С.Р.И. ; поощрять расширение тем для игр: распределять роли, подготавливать необходимые условия.

Чтение художественной литературы

Чтение и обсуждение стихотворения В. Степанова «Юрий Гагарин»

Задачи: продолжать развивать интерес к художественной литературе; учить внимательно и заинтересовано слушать литературные произведения; способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям и их героям; знакомить с героями космоса.


Вечер

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Просмотр и обсуждение мультипликационного фильма «Снова к звездам»

Цель: расширять представления детей о многообразии окружающего мира; развивать умение поддерживать беседу.

3.Дидактическая игра «Составь предложение» по теме «Мы – космонавты»

Цель: развивать связную речь, закреплять умение правильно строить предложение, развивать слуховое внимание.

4. Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Собери неваляшку».

Цель: Закреплять умение Кирилла , Ани, Андрея и Саши устанавливать размерные соотношения геометрических фигур, располагать их в порядке убывания заданного признака. Учить использовать данное умение для решения игровых и практических задач.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин».

Цель: Совершенствовать умение детей развивать сюжет на основе знаний, полученных при восприятии окружающего.

Прогулка

Апрель №7

Прогулка 2

Тема: «Наблюдение: цвет небаЦель: развивать наблюдательность, разговорную речь; предложить детям определять цвет неба, попросить объяснить, почему он именно такой. Помочь сделать вывод о взаимосвязи погоды и цвета неба.

Самостоятельная деятельность детей.

Цель: Формировать умение находить себе занятие по интересам, объединяться в группы для совместных игр, строить отношения в процессе игр, действовать в спорных ситуациях.





















Среда 12.04.17 г.


Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Утренняя гимнастика.

2. Хозяйственно-бытовой труд: развешиваем полотенца.

Цель: Совершенствовать умения детей в выполнении трудовых поручений. Воспитывать самостоятельность, формировать продуктивные трудовые взаимоотношения между детьми.

3. Чтение и заучивание стихотворения В. Степанова «Космонавт»

Цель: продолжать развивать интерес к художественной литературе; учить внимательно и заинтересовано слушать литературные произведения; способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям и их героям.

4. Дидактическое упражнение «Заверши предложение»

Цель: совершенствовать умение согласовывать слова в предложениях; помогать детям замечать неправильную постановку ударения в словах.

Настольные игры: игры с мозаикой.

Цель: Учить детей создавать узор из цветной мозаики по образцу, по представлению; придумывать узор, изображать при помощи мозаики несложные рисунки.


Организованная образовательная деятельность

1. Развитие речи.

Тема: «Рассказывание на тему «Цыпленок заблудился»

Цели: подвести детей к самостоятельному продолжению и завершению рассказа, начатого воспитателем. Воспитывать умение составлять из готового предложения новое путем последовательной замены слов и «Читать» новый текст. Закреплять представления о слоге и ударении.

Литература: О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду» С.249

2. Музыка (по плану музработника)


Прогулка

Апрель №8

Прогулка1

Тема: «Наблюдение за солнцем.» Цель: формировать умение устанавливать связи между изменениями в природе и положением солнца; обогащать словарный запас; воспитывать культуру поведения.

Сюжетно-ролевая игра «Полет в космос»

Цель: совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей; формировать желание организовывать С.Р.И. ; поощрять расширение тем для игр: распределять роли, подготавливать необходимые условия.

Чтение художественной литературы

Чтение и обсуждение стихотворения Н. Родвилиной «У космонавтов праздник»

Задачи: продолжать развивать интерес к художественной литературе; учить внимательно и заинтересовано слушать литературные произведения; способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям и их героям; знакомить с героями космоса.


Вечер

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Конструктивно-модельная деятельность.

Тема: «Звездочка» (из бумаги методом оригами)

Цель: Упражнять детей в изготовлении игрушек по принципу оригами. Закреплять умение складывать лист бумаги в разных направлениях; развивать глазомер, умение делать поделку прочной.

Литература: С.В. Соколова «Оригами для дошкольников» с.56

3. Дидактическая игра «Кто я?»

Цель: Учить детей описывать человека, его внешность, одежду, черты лица, характер. Развивать связную речь, способность к децентрации.

4. Индивидуальная работа. ФЭМП.

Цель: Закреплять знания Руслана, Насти П, Дмы Ч, Даши о количественном составе числа, учить использовать освоенные навыки в игре, повседневной жизни.


Прогулка

Апрель №8

Прогулка 2

Тема: «Наблюдение за погодой

Задачи. Предложить детям охарактеризовать погоду, рассказать о ветре, осадках, о солнце. Помочь составить краткие рассказы о том, кому какая погода нравится.


Самостоятельная двигательная деятельность.

Цель: Учить детей самостоятельно организовывать свой досуг, проводить игры и соревнования, творчески перерабатывать правила знакомых игр, вступать в игровое взаимодействие.



























Четверг 13.04.17 г.


Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Утренняя гимнастика.

2. Дежурство по столовой.

Цель: Отследить, насколько самостоятельно, организовано, согласовано работают дежурные, умеют ли договариваться о распределении работы. Формировать ответственность за порученное дело, инициативность, самостоятельность.

3. Дидактическая игра «Угадай, что мы задумали».

Цель: Учить детей выделять существенные признаки предметов. Развивать связную речь, логическое мышление, внимание, воспитывать самостоятельность

4. Беседа с просмотром презентации «Летательные аппараты, которые изобрел человек».

Цель: формировать элементарные представления об истории человечества через знакомство с тем, как человек изобретал летательные аппараты.

5. Дежурство по занятиям: лепка.

Цель: Учить детей осуществлять самоконтроль при выполнении уборки после занятия, проверять, вся ли необходимая работа выполнена. Развивать коммуникативные и регулятивные функции речи.

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад».

Цель: Учить детей обыгрывать различные ситуации, выступая попеременно в роли взрослых и детей; организовывать в игре трудовую, творческую, познавательную деятельность товарищей. Закреплять умение детей распределять роли, поступать в соответствии с правилами игры и общим игровым замыслом.


Организованная образовательная деятельность

1. . Познавательное развитие «Ознакомление с окружающим миром.»

Тема: « Этот загадочный космос»

Цели: познакомить с символикой созвездий, вызвать интерес к космическому пространству; расширить представление детей о профессии космонавта, воспитывать уважение к этой профессии; развивать воображение, фантазию.

Литература: В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Познавательное развитие в старшей группе детского сада» с.162

2. «Изобразительная деятельность» Лепка

Тема: «Радуга на небе» (налеп из пластилина)

Цели: учить составлять задуманный предмет на плоскости (метод барельеф) из семи разноцветных согнутых в дугу столбиков. Продолжать учить дополнять работу композиционными решениями (солнце, облака, цветы и т.д.)

Литература:

3. Физическая культура

Программные задачи: Разучить прыжки с короткой скакалкой; упражнять в прокатывании обручей.

Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» с.89


Прогулка

Апрель №9

Прогулка1

Тема: «Наблюдение за ветром и облаками.» Цель: формировать умение видеть красоту весеннего неба; развивать творческое воображение, связную разговорную речь.


Игровая деятельность по интересам детей.

Цель: Выявить приоритеты детей в выборе игр и партнеров; определить степень соответствия действий детей правилам игры, оценить способность строить конструктивные взаимоотношения со сверстниками. Развивать у детей самостоятельность, активность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг.

Чтение художественной литературы

Чтение и обсуждение стихотворения Г. Виеру «Ракета»

Задачи: продолжать развивать интерес к художественной литературе; учить внимательно и заинтересовано слушать литературные произведения; способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям и их героям.


Вечер

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Чтение и обсуждение стихотворения Н. Цветковой «Космос»

Цель: продолжать развивать интерес к художественной литературе; учить внимательно и заинтересовано слушать литературные произведения; способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям и их героям.

3. Беседа на тему «Я смелый».

Цель: Предложить детям рассказать о том, что беспокоит каждого из детей, показать, что из любой ситуации есть выход. Рассмотреть вместе с детьми различные проблемные ситуации, найти варианты выхода из них, помочь освоить соответствующие речевые конструкции. Формировать у детей чувство защищенности, уверенности в себе.

4. Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Мальчики».

Цель: Закрепить умения Марианны, Юры, Кати, Никиты , связанные с порядковым счетом, учить использовать в речи порядковые числительные, сравнительные прилагательные, согласовывать их с другими членами предложения. Учить рассуждать, делать выводы.

Продуктивная деятельность. Аппликация «Ракета в космосе»

Цель: закреплять умение разрезать бумагу на короткие и длинные полоски; побуждать создавать сюжетные композиции, дополнять их деталями, обогащающими изображения.

Прогулка

Апрель №9

Прогулка 2

Тема: «Наблюдение: состояние почвы

Цель: предложить детям рассмотреть поверхность земли на участке детского сада, обратить внимание на ее неоднородность, учить различать и называть состав почвы (каменистая, глинистая, песчаная, чернозем).


Нерегламентированная двигательная деятельность.

Цель: Способствовать профилактике нервного перенапряжения; выявлять уровень сформированности умения детей самостоятельно организовывать подвижные игры.



Пятница 14.04.17 г.


Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Утренняя гимнастика.

2. Формирование культурно-гигиенических навыков: игровая ситуация «Чистюля».

Цель: Формировать у детей осознанное отношение к своему внешнему виду, привычку постоянно следить за чистотой своего тела, поощрять самостоятельность в выполнении действий по самообслуживанию. Учить относиться бережно к вещам.

3. Чтение и заучивание стихотворения Я. Акима «Земля»

Цель: продолжать развивать интерес к художественной литературе; учить выразительно декламировать стихотворение.

4. Дидактическая игра «Сколько звезд облетела ракета».

Цель: упражнять в счете в пределах 10; учить использовать слова «слева», «справа», «между», «под».

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Цель: Учить детей придумывать конструкцию постройки, подбирать соответствующий строительный материал; сооружать ее в соответствии с замыслом.


Организованная образовательная деятельность

1. Развитие речи.

Тема: Пересказ рассказов из книги Г.Снегирёва «Про пингвинов». Дидактическая игра «Закончи предложение»

Цель: Научить детей свободно, без повторов и ненужных (мешающих восприятию) слов пересказывать эпизоды из книги Г.Снегирёва «Про пингвинов» по своему выбору. Учить строить сложноподчиненные предложения.

Литература: В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.94

2. «Изобразительная деятельность». Рисование.

Тема: «Ракета в космосе»(часть 2)

(рисование набрызгиванием. Восковые мелки, гуашь)

Цель: познакомить детей с новым способом рисования – набрызгиванием. Учить набирать краску на зубную щетку и проводить ею вперед-назад по расческе, разбрызгивая краску на бумагу.

Литература: Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.69

2. Физическая культура» (на воздухе)

Программные задачи: Упражнять детей в длительном беге, развивая выносливость; в прокатывании обруча; повторить игровые упражнения с прыжками, с мячом.

Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» с.89


Прогулка

Апрель №10

Прогулка1

Тема: «Наблюдение за березой.» Цель: формировать интерес к самостоятельному наблюдению за знакомым растением; учить замечать изменения во внешнем виде дерева в зависимости от сезонных изменений, происходящих в природе, расширять кругозор.

Сюжетно – ролевая игра «Посадка ракеты на Луну»

Цель: совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей; формировать желание организовывать С.Р.И. ; поощрять расширение тем для игр: распределять роли, подготавливать необходимые условия.

Чтение художественной литературы

Чтение поэтического произведения В. Берестова «Луноход»

Задачи: продолжать развивать интерес к художественной литературе; учить внимательно и заинтересовано слушать литературные произведения; способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям и их героям; продолжать знакомить с техникой для исследования космоса.


Вечер

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Просмотр и обсуждение мультипликационного фильма «Незнайка на Луне»

Цель: расширять представления детей о многообразии окружающего мира; развивать умение поддерживать беседу.

3.Дидактическая игра «Что там?»

Цель: Закрепить умение детей устанавливать соотношение предметов по величине, учить использовать это умение при выполнении предметного действия (составление матрешки).

4. Беседа на тему «Как мы дышим».

Цель: Познакомить детей со строением системы дыхания, работой легких, рассказать, какую роль играет нос для дыхания. Учить детей заботиться о здоровье дыхательной системы.

Продуктивная деятельность. Сюжетное рисование «Солнце и Луна»

Цель: подводить детей к самостоятельному созданию сюжетных композиций на заданную тему.

Прогулка

Апрель №10

Прогулка 2

Тема: «Наблюдение за работой дворника

Цель: Предложить детям рассказать, что и зачем делает дворник, оказать ему посильную помощь, организовать совместную работу детей. Воспитывать уважение к труду взрослых, учить понимать значимость работы дворника, выражать ему благодарность.
























План воспитательно-образовательной работы в старшей группе «Ягодка»

на 17 – 21 апреля 2017 г.

Тема недели: Встречаем насекомых.


Понедельник 17.04.2017 г.


Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)

Самостоятельная деятельность детей



Утро

1. Утренняя гимнастика .

2.Хозяйственно-бытовой труд. Мытье игрушек.

Цель: Формировать у детей осознанное отношение к порядку, стремление самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате. Закреплять трудовые навыки, связанные с мытьем игрушек, их размещением. Воспитывать в детях трудолюбие.

2. Беседа «Как я провел выходной».

Цель: Закрепить умение детей составлять рассказы из опыта, передавая хорошо знакомые события.

3. Коррекционно-развивающее упражнение «Нитка и иголка»

Цель: Учить детей действовать сообща, снять психологическое напряжение, совершенствовать навыки взаимодействия в группе.

4. Рассматривание картин на тему «Весна».

Цель: Актуализация и систематизация знаний детей о временах года, их последовательности, характерных признаках весны, использование изобразительных умений детей.

5. Беседа о насекомых (с демонстрационным материалом)

Цель: познакомить с названиями насекомых, особенностями их строения, поведения. Познакомить детей с общими признаками всех насекомых.

Настольно-печатная игра «Лото» (животные)

Цель: Помочь детям использовать в игре свои знания о животных, развивать зрительную память, логическое мышление.


Организованная образовательная деятельность

1. Познавательное развитие «Ознакомление с окружающим миром.»

Тема: «Шестиногие малыши»

Цели: познакомить детей с разнообразием насекомых, выделив их общие признаки.

Литература: О.А. Скоролупова» «Весна. Насекомые» с.8

2. Музыка (по плану музработника)

3. Физическая культура.

Программные задачи: Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному с остановкой по команде; повторить метание в вертикальную цель, развивая ловкость и глазомер; упражнять в ползании и сохранении устойчивого равновесия.

Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» с.89


Прогулка

Апрель №11

Прогулка1

Тема: «Наблюдение за ростом растений (подорожник).» Цель: уточнять представления о последовательности роста и развития растения; обогащать словарный запас.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Цели: Активизировать интерес детей к двигательной деятельности, поощрять самостоятельность, инициативу, творчество, учить ребят выступать организаторами игр.

Чтение художественной литературы

Заучивание наизусть стихотворения Е.Ждановой «Божья коровка»

Цель: Продолжать работу по формированию у детей интереса к книге, учить детей использовать выразительные средства речи для передачи содержания и эмоциональной составляющей стихотворения, развивать память.


Вечер

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Надуваем щеки - сдуваем щеки». Развивать мышцы щек, способствовать развитию артикуляционного аппарата.

3. Дидактическая игра «Магазин игрушек». Учить детей составлять небольшие рассказы-описания о игрушках по плану, выбирая наиболее существенные признаки и характеристики предметов.

4. Театрализованная игра «Кошки-мышки». Вовлечь детей в игровой сюжет, учить передавать повадки кошек при помощи пластичных, выразительных движений. Учить передавать эмоции при помощи мимики и жестов.

Строительные игры. «Строим грузовой автомобиль».

Учить детей выполнять постройку по образцу, по инструкции и произвольно, действовать в соответствии с исходным замыслом, учитывая назначение постройки. Развивать у детей фантазию, интерес к творчеству


Прогулка

Апрель №11

Прогулка 2

Тема: «Наблюдение: изменение температуры воздуха».

Цель: Предложить детям подтвердить или оспорить высказывание о том, что на улице стало теплее, чем в марте. Обсудить, как можно проверить правильность того или иного высказывания (измерить температуру воздуха при помощи термометра, потрогать предметы, расположенные на солнце), помочь детям сделать выводы.


Самостоятельная двигательная деятельность детей. Учить детей придумывать игры и задания на подражание движениям животных, работать над повышением выразительности движений, точности передачи повадок животных.




















Вторник 18.04.2017 г.


Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Утренняя гимнастика.

2. Работа в уголке природы: рассматривание отростков комнатных растений.

Цель: Предложить детям рассмотреть поставленные ими в воду веточки растений, выяснить, какие изменения с ними произошли, рассказать о своих наблюдениях. Вызывать интерес к жизни растений, формировать простейшие навыки организации наблюдений.

3. Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Киска сердится»

Цель: Развивать артикуляционный аппарат детей, вырабатывать подъем передне-средней части спинки языка, формировать умение удерживать кончик языка у нижних зубов.

4. Беседа «Стал зеленый сад».

Цель: Учить детей видеть краски весны (зелень листвы, первые цветы), помочь им почувствовать радость от весеннего возрождения природы

5. Музыкально – подвижная игра «В нашем саду» (музыка Н. Губановой).

Цель: Вызывать у детей интерес к исполнению танцевальных движений под музыку, учить выражать в танце свое настроение.

Настольно-печатная игра «Домино. Насекомые»

Цель: формировать умение играть микрогруппами, подбирать партнеров по игре, организовывать взаимодействие, поощрять самостоятельность детей.

Организованная образовательная деятельность

1. Формирование элементарных математических представлений

Тема: Порядковый счет. Рисование предмета из заданных фигур.

Цели: упражнять в различении количественного и порядкового счета. Учить отвечать на вопросы: сколько? На каком по счету месте?; рисовать лягушку из геометрических фигур. Закреплять умение отгадывать математическую загадку, записывать решение и читать запись; умение ориентироваться относительно себя, другого лица.

Литература: Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.85

2. «Изобразительная деятельность». Рисование.

Тема: «Бабочка» (гуашь)

Цели: учить рисовать на мокром листе бумаги. Развивать фантазию и воображение. развивать самостоятельность при выполнении работы, эстетический вкус и чувство цвета.

Литература: Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.79


Прогулка

Апрель №12

Прогулка1

Тема: «Наблюдение за божьей коровкой.» Цель: формировать знания о том, как насекомые защищаются от врагов; развивать умение сравнивать, выделять общие и отличительные признаки насекомых.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин».

Цель: Учить детей самостоятельно организовывать игру, подбирать атрибуты и предметы-заместители в соответствии с сюжетом игры, правильно размещать их, использовать в игре.

Чтение художественной литературы

Чтение русской народной сказки «Привередница».

Цели: Учить детей слушать сказки, правильно воспринимать содержание произведения, рассказывать о поступках героев, давать им оценку предлагать свои варианты развития ситуации.


Вечер

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. ОБЖ . Рассматривание с детьми макета дороги и перекрестка.

Цель: Активизировать в речи детей понятий, связанные с названия ми частей улицы (дорога, тротуар, здания и др.), предложить детям рас

сказать о работе и назначении светофора, о правилах перехода через дорогу с опорой на вопросы воспитателя.

3. Дидактическая игра «Кто, где живет?» Систематизация, уточнение и использование для решения игровой задачи знаний детей о диких и домашних животных, местах их обитания.

4. Индивидуальная работа по развитию речи. Учить Сушу, Мишу, Катю и Максима составлять рассказ по картинкам. Развивать речевые умения: использовать в речи сложноподчиненные предложения

Рассматривание иллюстраций «Насекомые»

Предложить детям раскраски по теме «Насекомые»

Прогулка

Апрель №12

Прогулка 2

Тема: «Наблюдение за направлением ветра».

Задачи. Предложить детям при помощи вертушек, бумажных флажков определить силу и направление ветра, охарактеризовать его температуру. Помочь создать единое описание ветра на основе всех результатов работы.


Самостоятельная двигательная деятельность. Учить детей самостоятельно организовывать игры, выступать в роли водящих, ведущих, судей, капитанов. Учить детей использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.














Среда 19.04.2017 г.


Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Утренняя гимнастика.

2. Дежурство по столовой. Соотнесение числа людей и приборов.

Цель: Учить дежурных сервировать стол в соответствии с тем, сколько детей будет сидеть за столом, сопоставлять количество приборов с числом людей.

3. Коррекционно-развивающая игра «Клубочек». Цель: Способствовать возникновению чувства принадлежности к группе, чувства безопасности в коллективе, единства, сплоченности, формирование умения действовать согласованно.

4. Насекомые. Беседа об особенностях насекомых.

Цели: Познакомить с названиями насекомых, их особенностями; учить сравнивать насекомых по размеру, цвету, строению, месту обитания. Воспитывать экологическую грамотность.

5. Музыкальная игра-разминка «Веселые утята».

Цель: Учить детей выразительно двигаться в соответствии с придуманным образом, характером музыки, обеспечить профилактику нервного напряжения.

Строительные игры по замыслу.

Цель: учить строить по замыслу; побуждать обыгрывать постройку.

Организованная образовательная деятельность

1. Развитие речи.

Тема: Рассказывание на предложенную тему.»Сказки, найденные в траве»

Цели: развивать умение детей подбирать слова, характеризующие поведение и черты характера разных литературных героев. Развивать интонационную выразительность речи. Развивать навыки диалогической речи. Учить детей придумывать сказку

Литература: О.А. Скоролупова» «Весна. Насекомые» с.17

2. Музыка (по плану музработника)


Прогулка

Апрель №13

Прогулка1

Тема: «Наблюдение за кошкой.» Цель: формировать знания о том, как насекомые защищаются от врагов; развивать умение сравнивать, выделять общие и отличительные признаки насекомых.

Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Детский сад», «Магазин»

Цель: Учить детей выполнять в игре определенную роль, готовит игровую обстановку, намечать ход игры. Поиграть вместе с детьми на правах соучастника, учить объединять в игре разные сюжеты.

Чтение художественной литературы

Чтение и обсуждение стихотворения Р. Сефа «Отчего весна пришла весной?»

Цель: Учить воспринимать стихотворение эмоционально, рассказывать о своих впечатлениях. Формировать умение чувствовать напевность стихотворения.


Вечер

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Конструктивно-модельная деятельность.

Тема: «Фигурки из проволоки»

Цель: Учить детей работать с тонкой, мягкой, но упругой проволокой: делать из нее фигурки. Определить свойства проволоки (прочная, блестящая, хорошо гнется, режется ножницами). Учить детей делать спираль из проволоки. Научить соединять детали, закрутить длинные отрезки на короткой части. Оформляют игрушки дети самостоятельно. Напомнить что головы делаются из двух одинаковых бумажных частей (конец проволоки вклеивается между ними), самые мелкие детали (черты лица) можно нарисовать фломастером. Развивать изобретательность и творчество в процессе изготовления поделок из поролона и проволоки. Учить аккуратности в процессе деятельности.

Литература: Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.87

3. Отгадывание загадок о насекомых.

4. Подвижно - дидактическая игра «Найди и покажи» (насекомые и птицы)

Цель: Учить детей ориентироваться в пространстве, находить предметы по описанию их расположения относительно других предметов, активизировать в речи понятия, связанные с характеристикой местоположения предметов.

Работа в уголке книги. Рассматривание иллюстраций из энциклопедии для детей «Насекомые»

Прогулка

Апрель №13

Прогулка 2

Тема: «Наблюдение за пауком.

Цель: Предложить детям рассмотреть паука, рассказать о строении его тела. Обратить их внимание на особенности внешнего вида паука, предложить найти черты сходства и признаки отличия пауков и представителей насекомых (жуков).


Самостоятельная двигательная деятельность.

Цель: Учить детей самостоятельно организовывать игры, выступать в роли водящих, ведущих, судей, капитанов. Учить детей использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты
















Четверг 20.04.2017 г.


Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Утренняя гимнастика.

2. Дежурство по столовой.

Цель: Формировать у детей умение в ходе работы контролировать свои действия, оценивать ход и результаты выполнения обязанностей дежурного. Учить делать замечания партеру по работе, другим детям корректно. Развивать коммуникативные и регулятивные функции речи.

3. Пальчиковая гимнастика «Дом и ворота».

Цель: Развивать динамическую координацию кистей и пальцев рук при выполнении условных движений с выработкой стереотипа.

4. Дидактическая игра «Скажи, чего много».

Цель: Продолжать знакомить детей с правилами словообразования (насекомые и перелетные птицы), учить образовывать существительные множественного числа, согласовывать слова в предложении.

5. Игра малой подвижности «Рыбы, птицы, звери». Цель: Упражнять в группировке животных, птиц, рыб, закреплять знания о них. Развивать внимание, быстроту реакции.

Самостоятельная деятельность детей .

Цель: формировать умение играть микрогруппами, подбирать партнеров по игре, организовывать взаимодействие, поощрять самостоятельность детей.


Организованная образовательная деятельность

1. . Познавательное развитие «Ознакомление с окружающим миром.»

Тема: «Кубанский фольклор: пословицы, поговорки, песни»

Цели: Познакомить детей с поговорками и пословицами, научить понимать их смысл. Дать детям понятие о народном фольклоре, приобщать их к народной культуре.

Литература: конспект

2. «Изобразительная деятельность» Аппликация

Тема: «Бабочка» (аппликация из засушенных листьев)

Цели: Д.Н. Колдина «Аппликация с детьми 5-6 лет» с.46

Литература:

3. Физическая культура

Программные задачи: Повторить метание в вертикальную цель, развивать ловкость и глазомер; упражнять в ползании и сохранении устойчивого равновесия.

Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» с.91


Прогулка

Апрель №14

Прогулка1

Тема: «Наблюдение за природой.» Цель: обобщать и углублять представления о весне по существенным признакам сезона; формировать эстетическое отношение детей к окружающему миру, бережное отношение к природе.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Цель: Активизировать интерес детей к двигательной деятельности, поощрять самостоятельность, инициативу, творчество, учить ребят выступать организаторами игр.

Чтение художественной литературы

Чтение сказки М. Михайловой «Лесные хоромы»

Задачи: продолжать учить детей понимать жанровые особенности сказки. Учить выделять главную мысль сказки.

Литература: О. А. Скоролупова «Весна. Насекомые. Перелетные птицы» с.20


Вечер

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Дидактическая игра «Птица. Рыба. Зверь».

Цель: Активизация словаря детей по теме (животные), обучение правильному употреблению существительных в винительном падеже.

3. Игра-драмматизация по мотивам сказки «Лесные хоромы»

Цель: учить использовать образные выражения; народные пословицы для формулировки идеи сказки.

4. Дидактическая игра «Радели на группы».

Цель: Формировать у детей умение делить предметы на группы по заданному основанию, использовать обобщающие слова, называть категории предметов (одежда, обувь, транспорт, животные, птицы, рыбы, насекомые, деревья, овощи, фрукты, ягоды и др.).

5. Хозяйственно-бытовой труд. Уборка в группе.

Цель: Формировать у детей осознанное отношение к порядку, привычку убирать игрушки после игры, восстанавливать порядок в группе. Учить выполнять индивидуальные и коллективные поручения.

* Продуктивная деятельность: Конструирование из бумаги «Бабочка»

*Сюжетно-ролевая игра «Детский сад». Сюжет «Занятия в детском саду».

Цель: Учить детей выступать в роли воспитателя, организующего и проводящего занятия, развивать монологическую и диалогическую речь детей, учить использовать в игре различные источники информации.


Прогулка

Апрель №14

Прогулка 2

Тема: «Наблюдение: появление тюльпанов.

Цель: Познакомить детей с цветком, предложить описать его. Рассказать детям о том, как и для чего выращивают декоративные растения. Активизировать в речи детей понятия, связанные со строением цветковых растений.


Нерегламентируемая двигательная деятельность.

Цель: Обеспечить профилактику эмоционального перенапряжения, учить детей интересно и с пользой проводить свободное время, помочь детям освоить различные приемы релаксации.














Пятница 21.04.2017 г.


Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Утренняя гимнастика.

2. Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Пирожок».

Цель: Работать над развитием артикуляционного аппарата детей, формировать у ребят умение поднимать боковые края языка, укреплять его мышцы.

3. Дежурство в уголке природы. Полив цветов новым способом.

Цель: Учить детей определять, какие растения нуждаются в поливе, поливать цветы методом орошения. Учить детей рассказывать о результатах и значении своего труда.

4. Рассматривание иллюстраций «Насекомые»

Цель: продолжать знакомить детей с разнообразием насекомых, развивать умение узнавать их и называть.

5. Беседа с детьми «Экологическая тропа».

Цель: Познакомить детей с многообразием растений, растущих на территории детского сада, актуализировать и дополнить знания детей о деревьях и кустарниках, о взаимосвязи человека и природы.

Предложить детям раскраски на тему «Насекомые»


Организованная образовательная деятельность

1. Развитие речи.

Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков л-р

Цель: Упражнять детей в различении звуков л-р в словах, фразовой речи; научить слышать звук в слове, определять его позицию, называть слова на заданный звук.

Литература: В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.98

2. «Изобразительная деятельность». Рисование.

Тема: «Улитка» (роспись гуашью)

Цель: учить рисовать на камне. Учить придавать рисунку выразительность. Развивать фантазию, образное мышление. Закреплять умение рисовать концом кисти тонкие линии.

Литература: Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет с. 80

2. Физическая культура» (на воздухе)

Программные задачи: Повторить бег на скорость; игровые упражнения с мячом, прыжками и бегом

Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» с.91


Прогулка

Апрель №15

Прогулка1

Тема: «Рассматривание цветущей березыЦель: уточнять представления о последовательности роста и развития растения; развивать интерес к самостоятельному наблюдению за знакомым растением.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Цель: Активизировать интерес детей к двигательной деятельности, поощрять самостоятельность, инициативу, творчество, учить ребят выступать организаторами игр.

Чтение художественной литературы

Чтение сказки «Финист - Ясный Сокол» в обработке А. Платонова.

Цель: Прививать интерес и любовь к книге. Помочь детям раскрыть образы героев, понять их сущность.


Вечер

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Формирование культуры поведения за столом. Практическое упражнение «Мишкин стульчик».

Цель: Учить детей сохранять правильную посадку за столом (спина выпрямлена, локти опушены, расстояние до стола - «кулачок»), учить осуществлять самоконтроль.

3. Разгадывание загадок о насекомых.

Цель: Закреплять знания детей о жанровых особенностях загадок; учить отличать загадки от миниатюр других жанров. Формировать умение разгадывать загадки, построенные на простом описании. Учить использовать знания о насекомых и их особенностях при разгадывании загадок.

4. Индивидуальные трудовые поручения. Наведение порядка в группе.

Цель: Привлечь детей к выполнению посильной работы (расставить стульчики, протереть столы, подмести пол), поддерживать стремление детей к порядку.

Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты».

Цель: Учить детей воплощать в игре свои идеи, использовать знания и умения. Упражнять детей в самостоятельной организации игры, в использовании атрибутов. Формировать привычку аккуратно убирать игрушки.

Прогулка

Апрель №15

Прогулка 2

Тема: «Наблюдение за садовником». Цель: Предложить детям понаблюдать, как садовник белит нижние части стволов деревьев, рассказать для чего выполняется эта работа.


Самостоятельная двигательная деятельность.

Цель: Развивать самостоятельность, учить детей выполнять движения грациозно и выразительно. Учить следить за качеством выполнения движений, давать объективную оценку своим действиям и действиям товарищей.























План воспитательно-образовательной работы в старшей группе «Ягодка»

на 24 – 28 апреля 2017 г.

Тема недели: Волшебница вода.


Понедельник 24.04.17 г.


Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)

Самостоятельная деятельность детей



Утро

1. Утренняя гимнастика .

2. Дежурство по столовой.

Цель: Формировать у детей умение в ходе работы контролировать свои действия, оценивать ход и результаты выполнения обязанностей дежурного. Учить делать замечания партеру по работе, другим детям корректно. Развивать коммуникативные и регулятивные функции речи.

3. Беседа «А без папы и без мамы - это что за выходной!»

Цель: Предложить детям рассказать о прошедших выходных днях, об интересных событиях, о том, как ребята помогали страшим.

4. Беседа о волшебнице воде.

Цель: рассказать о значении воды в нашей жизни, показать, где, в каком виде существует вода, рассказать о разнообразии состояния воды.

5. Игровое упражнение «Я начну, а ты продолжи»

Цель: учить подбирать синонимы к слову или словосочетанию (состояния воды)

Настольные игры: игры с мозаикой.

Цель: Учить детей создавать узор из цветной мозаики по образцу, по представлению; придумывать узор, изображать при помощи мозаики несложные рисунки.


Организованная образовательная деятельность

1. Познавательное развитие «Ознакомление с окружающим миром.»

Тема: «Волшебница вода»

Цели: познакомить детей с тем, в каком виде вода существует в природе, с различными явлениями (дождь, роса, снег, иней, лед, пар и т.д.) и стоянием воды в окружающей среде; прививать навыки экологически грамотного поведения в быту; учить понимать необходимость бережного отношения к воде как природному ресурсу.

Литература: В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Познавательное развитие в старшей группе детского сада» с.159

2. Музыка (по плану музработника)

3. Физическая культура.

Программные задачи: Упражнять в ходьбе и беге между предметами; закреплять навыки лазанья на гимнастическую стенку; упражнять в сохранении равновесия и прыжках.

Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» с.91


Прогулка

Апрель №16

Прогулка №1

Тема: «Наблюдение за дождемЦель: формировать представления о зависимости сезонных изменений в живой и неживой природе; расширять словарный запас.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей

Чтение художественной литературы

Заучивание стихотворения С. Козлова «Апрель».

Цель: Учить детей понимать образную речь, слышать мелодику поэтического ритма, декламировать стихотворение, самостоятельно выбирая средства выразительности.


Вечер

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. ФКГН. Беседа та тему «Эти добрые словечки»

Цель: прививать детям умение благодарить за оказанную услугу, вежливо здороваться, прощаться. Словарная работа: проходите, пожалуйста, добро пожаловать в нашу группу (Мы вас очень рады видеть)

3. Игра-эксперимент с водой «Времена года»

Цель: выявить свойства воды: может нагреваться, остывать, замерзать, таять.

4. Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Сколько?»

Цель: Развивать у Вики, Димы М., Руслана, Насти П. слуховое внимание, формировать умение действовать в соответствии с текстом, упражнять детей в счете.

Хозяйственно-бытовой труд: протираем стулья.

Цель: Формировать у детей осознанное отношение к порядку, учить в ходе осмотра групповой комнаты выявлять, что необходимо сделать для поддержания чистоты и порядка. Учить выполнять соответствующие трудовые операции, действовать сообща.

Прогулка

Апрель №16

Прогулка 2

Тема: «Наблюдение за прохожими".

Цель: Предложить детям рассмотреть прохожих, рассказать, как изменилась их верхняя одежда с момента последнего наблюдения. Обсудить, почему весной приходится иногда надевать резиновые сапоги, брать с собой зонт.

Самостоятельная двигательная деятельность детей.

Цель: Активизировать интерес детей к двигательной деятельности, поощрять самостоятельность, инициативу, творчество; учить выступать организаторами игр.






















Вторник 25.04.17 г.


Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Утренняя гимнастика.

2. Дежурство по занятиям. «Готовим рабочее место».

Цель: Учить детей участвовать в подготовке занятий, подбирать и раздавать материалы в соответствии с содержанием предстоящего занятия.

3. Ситуативный разговор на тему «Для чего нужна вода»

Цель: выявление знаний детей о значении воды в жизни человека.

4. Дидактическая игра «Ходит капелька по кругу»

Цель: дать детям элементарные представления о круговороте воды в природе.

5. Беседа «Дом под крышей голубой»

Цель: дать детям понять, что природа – это наш общий дом. Учить называть объекты живой природы. Составлять небольшие рассказы на тему «Я путешествую на облаке», воспитывать любовь к природе.

Настольно-печатная игра «Собери картинку».

Цель: Упражнять детей в составлении целой картинки из отдельных частей. Развивать зрительное восприятие, воображение.


Организованная образовательная деятельность

1. Формирование элементарных математических представлений

Тема: Порядковый счет. Арифметические задачи на сложение и вычитание.

Цели: упражнять в различении количественного и порядкового счета. Продолжать учить отвечать на вопросы: сколько? На каком по счету месте?. Закреплять умение решать математическую задачу, записывать решение и читать запись; умение ориентироваться относительно себя, другого лица.

Литература: конспект

2. «Изобразительная деятельность». Рисование.

Тема: «Аквариум» (рисование акварелью и гуашью)

Цели: расширить и уточнить представления детей о рыбах и среде искусственного обитания (аквариуме). Учить рисовать рыб простым карандашом, закрашивать гуашью, посыпать солью для имитации чешуи. Продолжать учить тонировать лист бумаги акварельными красками. Закреплять умение сочетать в рисовании гуашевые и акварельные краски, соль.

Литература: Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.49


Прогулка

Апрель №17

Прогулка1

Тема: «Наблюдение за изменениями, происходящими в природеЦель: прививать интерес к изучению природы, к жизни растений и животных; развивать речь.

Игры с песком: конкурс построек из песка.

Цель: Учить детей выполнять постройки из песка, опираясь на знания об его свойствах; действовать в соответствии с исходным замыслом, использовать разнообразные инструменты. Предложить ребятам выбрать победителей в разных номинациях (самая красивая, самая аккуратная, самая необычная, самая высокая постройка и т.д.).

Чтение художественной литературы

Чтение рассказа Я. Тайца «Послушный дождик»

Задачи: продолжать развивать интерес к художественной литературе; учить внимательно и заинтересовано слушать литературные произведения; способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям и их героям.


Вечер

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Дидактическая игра «Как вода гулять отправилась»

Цель: дать представление о том, что воду можно собрать различными предметами – губкой, пипеткой, грушей, салфеткой.

3. Исследовательская деятельность. Игра-эксперимент с водой «Тает льдинка»

Цель: познакомить с тем, что замерзает на холоде и тает в тепле.

4. Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Угадай, где кружкИ, а где крУжки»

Цель: Развивать у детей слуховое восприятие, учить различать и подбирать близкие по звучанию слова (Миша, Даша, Катя, Кирилл)

Сюжетно-ролевая игра «Больница».

Цель: Учить детей создавать различные игровые ситуации, выбирать удобное место для игры, разворачивать сюжет на основе новых знаний и опыта.

Прогулка

Апрель №17

Прогулка 2

Тема: «Наблюдение за птицами: ласточки».

Цель: Предложить детям рассказать, какие птицы уже прилетели к нам (грачи, скворцы), по результатам наблюдений ответить на вопросы об их жизни весной. Предложить детям рассмотреть гнезда под крышей здания детского сада, предположить, чьи эти гнезда. Рассказать о ласточках, организовать наблюдение за работой по восстановлению прошлогодних гнезд.


Самостоятельная двигательная деятельность детей.

Цель: Активизировать интерес детей к двигательной деятельности, обогащать двигательный опыт, состав и содержание движений в целом, способствовать проявлению творчества.













Среда 26.04.17 г.


Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Утренняя гимнастика.

2. Дежурство в уголке природы: уход за веточкой тополя.

Цель: Учить детей ухаживать за веточкой дерева, поставленной в вазочку с водой; организовывать наблюдение за тем, как под влиянием тепла и света раскрываются почки. Поддерживать интерес к объектам живой природы, учить наблюдать за ними.

3. Беседа с детьми на тему: «Дом, в котором ты живешь»

Цель: Формировать у детей навыки культурного поведения в доме, познакомить с правилами культурного поведения в подъезде. Воспитывать бережное отношение ко всему, что создано руками человека для красоты и уюта.

4. Исследовательская деятельность. Опыт «Вода нужна всем»

Цель: дать детям представление о роли воды в жизни растений.

Настольно-печатная игра «Подбери по форме».

Цель: Учить детей соотносить форму окружающих предметов с геометрическими образцами. Развивать зрительное восприятие, активизировать словарный запас по данной теме.


Организованная образовательная деятельность

1. Развитие речи.

Тема: «Пересказ рассказа Я. Тайца «Послушный дождик»

Цели: учить детей пересказывать текст. Подвести к образованию названий лиц по профессии. Активизировать в речи детей названия профессий и действий, учить называть предметы, необходимые людям тои или иной профессии.

Литература: О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду» с.261

2. Музыка (по плану музработника)


Прогулка

Апрель №18

Прогулка1

Тема: «Наблюдение за одуванчиком». Цель: углублять и конкретизировать представления об условиях жизни растений; закреплять знания о строении одуванчика; развивать наблюдательность.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Цель: Учить детей выступать в роли организаторов игр, капитанов, судей, учить обсуждать и уточнять правила игрового взаимодействия, оценивать соответствие игроков правилам игры. Формировать умение творчески перерабатывать правила игры.

Чтение художественной литературы

Чтение рассказа Ю. Казакова «Жадный Чик и кот Васька».

Цель: Помочь детям описать характеры и поступки героев, увидеть стоящие за ними мотивы; учить предлагать свои варианты поведения в различных ситуациях. Прививать интерес к художественной литературе, воспитывать любовь к животным.


Вечер

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. 2. Игра-эксперимент с водой «Считалочка-купалочка»

Цель: познакомить со свойствами воды: льётся, движется.

3. Конструктивно-модельная деятельность.

Тема: «Лодочка» (из бумаги и картона)

Цель: Упражнять детей в изготовлении игрушек по принципу оригами. Закреплять умение складывать лист бумаги в разных направлениях; развивать глазомер, умение делать поделку прочной.

Литература: Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.96

4. 4. Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Так бывает или нет?»

Цель: Формировать у детей умение замечать непоследовательность в суждениях, передавать их суть, развивать логическое мышление, связную речь. (Артем, Настя Б., Руслан, Никита)

Сюжетно-ролевая игра «Семья»: сюжет «День рождения куклы».

Цель: Совершенствовать умение детей согласовывать тему игры, объединяться в группы, отображать в игре знакомую ситуацию. Предложить детям обыграть проблему выбора подарка.

Прогулка

Апрель №18

Прогулка 2


Тема: «Наблюдение за транспортом». Цель: Активизировать в речи детей названия транспортных средств; учить грамматически точно составлять предложения, формулируя вопросы и ответы по данной теме.


Подвижная игра «Перебежки».

Цель: Совершенствовать умение детей действовать по сигналу, правильно выполнять основные движения при беге. Формировать правильную осанку.

























Четверг 27.04.17 г.


Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Утренняя гимнастика.

2. Дежурство в уголке природы. Животворное свойство воды

Цель: Показать важное свойство воды – давать жизнь живому.

3. Ситуативный разговор на тему «Для чего нужна вода»

Цель: выявление знаний детей о значении воды в жизни растений и животных.

4. Дидактическая игра «Рыбная ловля»

Цель: учить детей бережно относиться к богатству природы, понять, что лишь тогда в водоемах будет много рыбы, когда вода в них станет чистой и каждая рыбка будет иметь возможность оставить потомство.

5. Исследовательская деятельность. Опыт «Очистка воды»

Цель: дать детям представление об очистке воды.

Самостоятельная деятельность детей с игровым материалом математического содержания.

Цель: Учить детей применять в игре знания, полученные на занятиях, активизировать в речи соответствующие понятия.


Организованная образовательная деятельность

1. . Познавательное развитие «Ознакомление с окружающим миром.»

Тема: «Водные ресурсы Земли»

Цели: расширять представления детей о разнообразии водных ресурсов: родники, озера, раки, мря ит.д., о том, как человек может пользоваться водой в своей жизни; о том, как нужно экономично относиться к водным ресурсам. Расширять представления о свойствах воды. Закреплять знания о водных ресурсах родного края; о пользе воды в жизни человека и животных, растений.

Литература: О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» с.69

2. «Изобразительная деятельность» Лепка.

Тема: «Цветок в горшке»

Цели: развивать умение задумывать содержание работы и доводить задуманное до конца. Закреплять умение лепить из пластилина, используя изученные приемы. Воспитывать самостоятельность, активность, творчество.

Литература: Д.Н.Колдина «Лепка с детьми 5-6 лет» с.44

3. Физическая культура

Программные задачи: Упражнять в ходьбе и беге между предметами; закреплять навыки лазанья на гимнастическую стенку; упражнять в сохранении равновесия и прыжках.

Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» с.93


Прогулка

Апрель №19

Прогулка1

Тема: «Наблюдение за поведением птиц (воробья и голубя)».

Цель: уточнять и дополнять представления о знакомых птицах, их поведении; воспитывать заботливое отношение и интерес к птицам.

Спортивная игра бадминтон.

Цель: Упражнять детей в умении перебрасывать волан через натянутую веревку, продолжать знакомить с правилами игры. Развивать глазомер, умение регулировать силу удара.

Чтение художественной литературы

Чтение и обсуждение стихотворения В. Жуковского «Жаворонок».

Цель: Помочь детям почувствовать красоту стихотворения, напевность и лиричность мелодики. Учить выделять средства выразительности, используемые поэтом при создании образов и передачи картин природы.


Вечер

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Игра-драматизация по русской народной сказке «Колобок».

Цель: Учить детей выразительно проговаривать знакомый текст, использовать движения и мимику для передачи образов персонажей. Ориентировать ребят на создание единого сюжетного пространства.

3. Дидактическая игра «Кто знает больше».

Цель: Развивать память, находчивость, сообразительность, закреплять знания детей о воде, ее свойствах и водоемах.

4. Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Кто больше назовет».

Цель: Учить Дарину, Андрея, Диму Ч., Сушу. словами или пантомимой передавать характерные признаки, качества, действия загаданной игрушки. Учить выбирать существенные характеристики.

Игры со строительным материалом: постройка гаража.

Цель: Учить детей строить гаражи различных конструкций в соответствии с замыслом, выбирать нужные деталь, учить обыгрывать постройку. Развивать воображение, коммуникативные функции речи.


Прогулка

Апрель №19

Прогулка 2

Тема: «Наблюдение: растения в апреле.

Цель: Предложить детям рассмотреть луковичные растения клумбы, рассказать, что позволяет этим растениям расцветать уже в апреле, об особенностях их строения. Помочь составить коллективный рассказ о прекрасных цветах.


Игры с песком: «Пустыня».

Цель: Учить детей создавать из песка различные ландшафты, характерные для пустыни, используя подручные материалы. Учить играть коллективно, дружно.



















Пятница 28.04.17 г.


Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Утренняя гимнастика.

2. Дежурство по столовой.

Цель: Учить детей выбирать наиболее рациональные способы выполнения работы. Воспитывать положительное отношение к труду, желание выполнять посильные трудовые поручения.

3. Беседа «Какое доброе дело я сделал?»

Цель: Акцентировать внимание детей на различных событиях, предложить дать оценку поступкам товарищей, учить чутко, доброжелательно относиться друг к другу.

4. Тематическая беседа с просмотром презентации «Типы водоемов»

Цель: Расширять представления детей о типах водоемов: водопад, море, озеро, океан, пруд, река, ручей; рассказать об обитателях водоемов и условиях их приспособленности к жизни в том (около) или ином водоеме; развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы.

Работа в уголке природы: опыт «Очистка воды».

Продолжать знакомить детей с различными способами очистки воды, рассказать, какие способы очистки можно использовать в домашних условиях.


Организованная образовательная деятельность

1. Развитие речи.

Тема: Дидактическая игра «Угадай слово»

Цель: приобщать детей к позиции; научить задавать вопросы и искать кратчайшие пути решения логической задачи

Литература: В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.99

2. «Изобразительная деятельность». Рисование.

Тема: «Разноцветный дождь» (рисование акварелью по мокрой бумаге)

Цель: продолжать знакомить с техникой рисования по мокрой бумаге. Учить отображать состояние погоды (дождь), используя нетрадиционную технику. Закреплять умение рисовать красками.

Литература: Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.21

2. Физическая культура» (на воздухе)

Программные задачи: Упражнять в беге с высоким подниманием бедра; развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом и воланом.

Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» с.96


Прогулка

Апрель №20

Прогулка1

Тема: «Наблюдение за майским жуком». Цель: систематизировать представления о многообразии насекомых; расширять словарный запас.

Сюжетно-ролевая игра «Мы шоферы».

Цель: Закреплять знания о труде взрослых, учить передавать профессиональные действия шофера, обыгрывать различные ситуации.

Чтение художественной литературы

Чтение русской народной сказки «Наливное яблочко - золотое блюдечко».

Цель: Учить детей выделять характерные черты сказок, отличающие их от других жанров; определять зачин, основную часть сказки. Формировать умение выражать свое отношение к характерам и поступкам героев.


Вечер

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Беседа «На опрятного смотреть приятно!»

Цель: Учить детей следить за своим внешним видом. Обсудить с детьми, какого человека можно назвать опрятным, как он выглядит, как себя ведет. Предложить ребятам высказать свое мнение о том, с каким человеком приятнее общаться, играть вместе (с опрятным или с неряхой), пояснить свой ответ. Учить употреблять в речи прилагательные: опрятный, неряшливый, ухоженный, красивый, причесанный, лохматый, умытый, выглаженный, мятый.

3. Индивидуальная работа. Дидактическая игра

С Аней С., Вадимом, Максимом, Никитой «Сделай что нужно».

Цель: Развитие логического мышления, речи, активизация словаря.

4. Хозяйственно-бытовой труд. Уборка в группе.

Цель :Формировать у детей осознанное отношение к порядку, учить самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате.

Игры с крупным конструктором: «Железнодорожный вокзал»

Цель: Учить детей делать более сложные перекрытия, сооружать достаточно сложную конструкцию, украшать постройки, использовать ее в сюжетно-ролевой игре «Вокзал»

Прогулка

Апрель №20

Прогулка 2

Тема: «Наблюдение за животными.

Цель: предложить детям понаблюдать за домашними животными, рассказать по результатам наблюдения, как меняется их поведение с наступлением теплых дней. Познакомить ребят с особенностями жизни животных весной.

Сюжетно-ролевые игры «Салон красоты», «Семья».

Цель: Формировать у детей умение объединяться в группы в соответствии со своими интересами, распределять роли. Активизировать речь детей. Учить передавать в игре характерное поведение работников салона красоты, членов семьи, объединять сюжеты.





43

Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее