Календарно - тематический план к программе "Занимательный русский язык" 1 - 4 класс

Календарно-тематический план

1 класс

№	Наименование разделов Тема	Кол-во часов	Планируемые результаты	Дата
	Самые дорогие и добрые слова	8
1	Вводное занятие. Значение русского языка	1	Регулятивные УУД: - Принимать учебную задачу урока; - Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя. - Обозначать условным знаком (точкой) наиболее удавшийся элемент, букву. - Ориентироваться на лучший вариант в процессе письма. - Оценивать свою работу. Познавательные УУД: - Классифицировать предметы их по группам, называть группу предметов одним словом. Коммуникативные УУД: Отвечать на вопросы учителя. Осваивать, воспроизводить и применять правила работы в группе. Воспроизводить и применять правила работы в парах. Работать в паре: анализировать работу товарища и оценивать её по критериям, данным учителем
2-3	Волшебные слова	2
4-5	Важные слова	2
6-7	Дорогие слова	2
8	Праздник «День Вежливости»	1
	Чудесные превращения слов	10
1	Игра «Буква заблудилась»,	1
2	Игра «Добавь букву»…	1
3	Игра «Спрятавшееся слово»	1
4	Игра «Эхо».	1
5-6	Игра в слова	2
7-8	Игра «Флот помог»	2
9	Игра «Телефон»…	1
10	Праздник «Путаница»	1
	Звуки в слове	10
1	Игры «Произноси правильно»	1	Регулятивные УУД: Принимать учебную задачу урока. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя. Анализировать написанную букву, выбирать наиболее удавшийся вариант, обозначать его условным знаком (точкой), ориентироваться на лучший вариант в процессе письма Использовать правила оценивания в ситуациях, спланированных учителем. Составлять план урока в соответствии с заданиями на странице прописей. Выполнять задания в соответствии с требованиями учителя. Осваивать правила выполнения работы в паре на основе образца, заданного учителем
2	Игра «Повтори скороговорку»	1
3-4	Скороговорка в ребусе	2
5-6	Лесная школа	2
7-8	Считалки	2
9-10	Конкурс скороговорок, считалок, поговорок.	2
	Тематические группы слов	3
1	Игры «Кто? и Что?», «Какой?», «Что делает?»	1
2	Игры «Растения», «Животные», «Времена года» и др.	1
3	КВН	1

2 класс

№	Наименование разделов Тема	Кол-во часов	Планируемые результаты	Дата
	Слово или не слово	3
1	Вводное занятие. Игра «Слово или не слово»	1	Формулировать тему высказывания, перебирать варианты тем, предложенных другими учащимися, выбирать лучший, Применять критерии оценивания выполненной работы. Оценивать свои достижения на уроке Оценивать свою деятельность по шкале самооценки Познавательные УУД: - Классифицировать предметы их по группам, называть группу предметов одним словом. - Выделять в группе слов общий признак, классифицировать их по группам, называть группу предметов одним словом Коммуникативные УУД: Работать в парах, тройках и группах: анализировать работу товарищей и оценивать её по правилам.    Выполнять правила работы в группе. обосновывать свой выбор.    Осуществлять взаимоконтроль и оценку их выполнения. Регулятивные УУД: 1. Организовывать свое рабочее место под руководством учителя. 2. Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном. 3.Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом). 4. В сотрудничестве с учителем определять последовательность изучения материала.
2	Игра «Составь слово»	1
3	Игра «Угадай-ка»	1
	Многозначные слова	10
1-4	Разные значения слов	4
5-6	Игра «Про хвосты и головы»	2
7-9	Игра «Два значения»	3
10	Викторина «Угадай значение слова»	1
	Слова-близнецы	10
1-5	Омонимы. Игра «Кто вы?»	5
6-7	Игра «Узелки на память»	2
8-9	Игра «Про Фому и про Ерёму»	2
10	Викторина «Слова-близнецы»	1
	Слова-друзья	9
1-2	Синонимы. Игра «Незнайка»	2
3-4	Слова-друзья в пословицах	2
5-6	Четырьмя буквами	2
7-8	Так ли в сказке?	2
9	КВН «Слова-друзья»	1

3 класс

№	Наименование  разделов Тема	Кол-во часов	Планируемые результаты	Дата
	Слова-противники	10
1-2	Антонимы.  Игра «Угадай слово»	2	Познавательные УУД: 1. Понимать информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем. 2. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие. 5. Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям. Коммуникативные УУД: 1. Вступать в  диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное). 2. Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках. 3.Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы. 4. Сотрудничать со сверстниками и взрослыми для реализации учебной деятельности. Регулятивные УУД : оценивать результаты выполненного задания
3-4	Игра «Ленивый и прилежный»	2
5-7	Игра «Закончи пословицу»	3
8-9	Игра «И грустно и радостно»	2
10	Игра «Умники и умницы»	1
	Почему их так называют?	9
1-5	Происхождение слов.	5
6-9	Что за птица?  Что за зверь? Что за рыба?	4
	Устаревшие слова	9
1-5	Забытые слова	5
6-9	О чём расскажут нам фамилии?	4
	Новые слова	4
1-2	Неологизмы.  Игра «Новое слово»	2
3	Игры «Какое слово моложе?», «Три слова»	1
4	Праздник слов	1

4 класс

№	Наименование разделов Тема	Кол-во часов	Планируемые результаты	Дата
	Слова-пришельцы	10	Познавательные УУД : находить информацию (текстовую, графическую, изобразительную) в учебнике, анализировать ее содержание.  Коммуникативные УУД : сотрудничать с одноклассниками при выполнении учебной задачи: распределять роли при чтении диалога. Регулятивные УУД: оценивать результаты выполненного задания Познавательные УУД : работать со словарями учебника: толковым и близких и противоположных по значению слов, находить в них нужную информацию о слове; работать с орфоэпическим словарём, находить в нём нужную информацию о произношении слова; находить незнакомые слова и определять их значение по толковому словарю; использовать приём планирования учебных действий при определении с опорой на заданный алгоритм безударного и ударного гласного звука в слове; подборе проверочного слова
1-4	Иноязычные слова в русском языке.	4
5-9	Игры «Где пришелец?», «Откуда он?» и др	5
10	Праздник «Пришли и прижились»	1
	Крылатые слова и выражения	10
1-4	Фразеологические обороты. Игра «Попались на удочку»	4
5-9	Игры «Ноги в руки!», «Одним словом» и др.	5
10	Праздник крылатых выражений.	1
	Грамотейка	8
1	Из истории письменности	1
2-3	Откуда книга пришла? Викторина «Поговорим о книге»	2
4-5	Игра «Пиши и произноси правильно»	2
6-7	Викторина «Грамотейка». Игра «Умнички»	2
8	Конкурсно-игровая программа «Книжкино царство – мудрое государство»	1
	О словах	4
1-2	Что мы узнали о словах? Викторина «Что кроется в слове?»	2
3	Праздник слов	1
4	Итоговое занятие	1