Календарно тематическое планирование 6 класс по истории России. Под редакцией Торкунова (ФГОС)

Календарно-тематическое планирование История России 6 класс (38 часов)

№ урока	Наименование тем и разделов	Характеристика основных видов деятельности	Плановые сроки прохождения	Фактические сроки прохождения
1	Наша Родина – Россия.	Участвуют в определении проблемы и постановке целей урока; Актуализируют знания по истории Древнего мира и Средних веков об исторических источниках, их видах; Используя историческую карту, объясняют своеобразие геополитического положения России; называют и кратко характеризовать источники, рассказывающие об истории России	6а-09.01.17 6б-10.01.17 6с-14.01.17 6к-11.01.17	6а-09.01.17 6б-10.01.17 6с-14.01.17 6к-11.01.17
Тема 1. «Народы и государства на территории нашей страны в древности» (4 ч.)
2	Древние люди и их стоянки на территории современной России.	Показывают на карте расселение древнего человека по территории России, стоянки древних людей, описывают облик и орудия труда древних людей, (на основе работы с текстом учебника и дополнительными источниками); устанавливают причинно-следственные связи (на основе информации о быте и верованиях финно-угорских племен и природно-климатических условий мест их обитания);	6а-14.01.17 6б-13.01.17 6с-16.01.17 6к-16.01.17	6а-14.01.17 6б-13.01.17 6с-16.01.17 6к-16.01.17
3	Неолитическая революция. Первые скотоводы, земледельцы, ремесленники	Показывают на карте районы древнего земледелия, скотоводства, ремесла на территории России; описывают условия жизни, занятия, социальную организацию земледельческих и кочевых племён, появления первых городов (на основе работы с текстом учебника и дополнительными источниками); приводить примеры распада первобытного строя;	6а-16.01.17 6б-17.01.17 6с-21.01.17 6к-18.01.17	6а-16.01.17 6б-17.01.17 6с-21.01.17 6к-18.01.17
4	Образование первых государств.	Показывают древние государства Поволжья, Кавказа и Северного Причерноморья; актуализируют знания по истории Древнего мира о греческих колониях на побережье Черного моря; раскрывают смысл понятий «государство», «народ»; описывают жизнь народов древних государств (на основе работы с текстом учебника и дополнительными источниками);	6а-21.01.17 6б-20.01.17 6с-23.01.17 6к-23.01.17	6а-21.01.17 6б-20.01.17 6с-23.01.17 6к-23.01.17
5	Восточные славяне и их соседи	Раскрывают смысл понятий: вече, вервь, дань, бортничество, колонизация; показывают на карте направления расселения славян, крупнейшие племенные союзы восточных славян; рассказывают об условиях жизни восточных славян, используя текст и иллюстрации в учебнике, историческую карту, сравнивают подсечно-огневую и переложную системы обработки земли	6а-23.01.17 6б-24.01.17 6с-28.01.17 6к-25.01.17	6а-23.01.17 6б-24.01.17 6с-28.01.17 6к-25.01.17
Тема 2. «Русь в IX- первой половине XII вв.» (11ч.)
6	Первые известия о Руси	Раскрывают смысл понятий: летопись, варяги, Русь, норманны; показывают на карте Скандинавию. Новгород, Ладогу, путь «Из варяг в греки»	6а-28.01.17 6б-27.01.17 6с-30.01.17 6к-30.01.17	6а-28.01.17 6б-27.01.17 6с-30.01.17 6к-30.01.17
7	Становление Древнерусского государства	Раскрывать смысл понятий: государство, князь, дружина, полюдье, реформа, урок, погост; показывают на карте крупнейшие города – центры племенных союзов восточных славян; торговые пути, военных походы первых русских князей, составляют схемы «Первые князья Древней Руси»;	6а-30.01.17 6б-31.01.17 6с-04.02.17 6к-01.02.17	6а-30.01.17 6б-31.01.17 6с-04.02.17 6к-01.02.17
8	Урок-практикум по теме «Становление  Древнерусского государства»	Сравнивают власть князя у восточнославянских племен в 9-10 вв. с властью европейских правителей, делать выводы; выполняют и защищать индивидуальные и групповые проекты по теме «Первые русские князья» (на основе работы с материалами учебника и дополнительными источниками информации)	6а-04.02.17 6б-03.02.17 6с-06.02.17 6к-06.02.17	6а-04.02.17 6б-03.02.17 6с-06.02.17 6к-06.02.17
9	Правление князя Владимира. Крещение Руси	Раскрывают смысл понятий: митрополит, епископ; показывают на карте оборонительные рубежи на юге, возведенные Владимиром, Корсунь; Характеризовать внутреннюю и внешнюю политику Владимира; называют причины, дату принятия христианства на Руси  (на основе работы с текстом учебника);	6а-06.02.17 6б-07.02.17 6с-11.02.17 6к-08.02.17	6а-06.02.17 6б-07.02.17 6с-11.02.17 6к-08.02.17
10	Русское государство при Ярославе Мудром	Раскрывают смысл понятий: династический брак, усобица; составляют схему «Борьба за власть между сыновьями Владимира» (на основе текста учебника); показывают на карте  территорию Руси при Ярославе; характеризуют внутреннюю и внешнюю политику Ярослава;	6а-11.02.17 6б-10.02.17 6с-13.02.17 6к-13.02.17	6а-11.02.17 6б-10.02.17 6с-13.02.17 6к-13.02.17
11	Русь при наследниках Ярослава Мудрого. Владимир Мономах.	Раскрывают смысл понятий: княжеские усобицы, раздробленность, ростовщик, устав; показывают на карте  территорию Руси при Ярославичах; сравнивают положение Руси при Ярославе Мудром и при Ярославичах; высказывать мнение о значении Любеческого съезда князей; характеризуют внутреннюю и внешнюю политику Владимира Мономаха;	6а-13.02.17 6б-14.02.17 6с-18.02.17 6к-15.02.17	6а-13.02.17 6б-14.02.17 6с-18.02.17 6к-15.02.17
12	Общественный строй и церковная организация на Руси.	Раскрывают смысл понятий: боярин, вотчина, холоп, закуп, рядович, смерд, люди, общество, митрополит, монастырь, резиденция, епископ; участвуют в работе группы (осуществляют групповую работу, презентацию результата групповой работы)	6а-18.02.17 6б-17.02.17 6с-20.02.17 6к-20.02.17	6а-18.02.17 6б-17.02.17 6с-20.02.17 6к-20.02.17
13	Культурное пространство Европы и культура  Руси	Раскрывают смысл понятий: мозаика, фреска, миниатюра, житие, граффити, самобытность; описывают памятники древнерусского зодчества (Софийские соборы в Киеве и Новгороде), сравнивают их с Софийским собором в Константинополе, объясняют причины сходства и различия; Описывают произведения древнерусского изобразительного искусства (фрески, иконы, мозаика);	6а-20.02.17 6б-21.02.17 6с-27.02.17 6к-22.02.17	6а-20.02.17 6б-21.02.17 6с-27.02.17 6к-22.02.17
14	Повседневная жизнь населения	Характеризуют образ жизни различных слоев древнерусского населения; участвуют в работе группы, осуществляют проекты результата групповой работы;	6а-27.02.17 6б-28.02.17 6с-04.03.17 6к-27.02.17	6а-27.02.17 6б-28.02.17 6с-04.03.17 6к-27.02.17
15	Практикум «Место Руси в Европе»	Определяют место Руси в системе европейских государств; характеризуют основные направления внешней политики Руси	6а-04.03.17 6б-03.03.17 6с-06.03.17 6к-01.03.17	6а-04.03.17 6б-03.03.17 6с-06.03.17 6к-01.03.17
16	Повторительно-обобщающий урок по теме «Древняя Русь в VIII-первой половине X11 в.»	Актуализация и систематизация информации по теме «Древняя Русь в VIII - первой половине XI вв.»;	6а-06.03.17 6б-07.03.17 6с-11.03.17 6к-06.03.17	6а-06.03.17 6б-07.03.17 6с-11.03.17 6к-06.03.17
Тема 3. «Русь в середине XII- начале XIII вв.» (5ч.)
17	Политическая раздробленность на Руси	Составляют схему «Причины политической раздробленности» (на основе информации учебника); называют хронологические рамки периода раздробленности; называют и раскрывают причины и последствия раздробленности (на основе работы с текстом учебника);	6а-11.03.17 6б-10.03.17 6с-13.03.17 6к-13.03.17	6а-11.03.17 6б-10.03.17 6с-13.03.17 6к-13.03.17
18	Владимиро-Суздальское княжество	Показывают на карте территорию Владимиро-Суздальского княжества; характеризуют особенности географического положения, социально-политического и культурного развития Владимиро-Суздальского княжества	6а-13.03.17 6б-14.03.17 6с-18.03.17 6к-15.03.17	6а-13.03.17 6б-14.03.17 6с-18.03.17 6к-15.03.17
19	Новгородская земля	Раскрывают смысл понятий: республика, тысяцкий, владыка, посадник; показывать  Новгородской земли; характеризуют особенности географического положения и социально-политического и культурного развития Новгородской земли;	6а-18.03.17 6б-17.03.17 6с-20.03.17 6к-20.03.17	6а-18.03.17 6б-17.03.17 6с-20.03.17 6к-20.03.17
20	Южные и юго-западные русские княжества	Раскрывают смысл понятий: князь, боярин; показывают на карте территории; характеризуют особенности географического положения и социально-политического развития Киевского, Черниговского, Смоленского, Галицко-Волынского княжеств;	6а-20.03.17 6б-21.03.17 6с-25.03.17 6к-22.03.17	6а-20.03.17 6б-21.03.17 6с-25.03.17 6к-22.03.17
21	Повторительно-обобщающий урок: «Русские земли в период политической раздробленности»	Актуализация и систематизация информации по изученному периоду;	6а-25.03.17 6б-24.03.17 6с-03.04.17 6к-03.04.17	6а-25.03.17 6б-24.03.17 6с-03.04.17 6к-03.04.17
Тема 4. «Русские земли в середине XIII-XIV в.» (10ч.)
22	Монгольская империя и изменение политической карты мира	Показывают на карте направления походов монгольских завоевателей; высказывают мнение о причинах поражения русско-половецких войск в битве на реке Калке;	6а-03.04.17 6б-04.04.17 6с-08.04.17 6к-05.04.17	6а-03.04.17 6б-04.04.17 6с-08.04.17 6к-05.04.17
23	Батыево нашествие на Русь.	Показывают на карте направления походов Батыя, города, оказавшие особенно ожесточенное сопротивление, составляют хронологическую таблицу основных событий, связанных с походами Батыя на Русь;	6а-08.04.17 6б-08.04.17 6с-10.04.7 6к-10.04.17	6а-08.04.17 6б-08.04.17 6с-10.04.7 6к-10.04.17
24	Северо-Западная Русь между Востоком и Западом	Показывают на карте места сражений новгородских войск со шведскими войсками и крестоносцами; рассказывают на основе информации учебника, отрывков из летописей, карт и картосхем о Невской битве и Ледовом побоище	6а-10.04.17 6б-11.04.17 6с-15.04.17 6к-12.04.17	6а-10.04.17 6б-11.04.17 6с-15.04.17 6к-12.04.17
25	Золотая Орда: государственный строй, население, экономика, культура	Раскрывают смысл понятий: хан, баскак, ярлык, «ордынский выход»;  называют и характеризуют повинности населения русских земель; рассказывают о борьбе русского народа против установления ордынского владычества;	6а-15.04.17 6б-15.04.17 6с-17.04.17 6к-17.04.17	6а-15.04.17 6б-15.04.17 6с-17.04.17 6к-17.04.17
26	Литовское государство и Русь	Показывают на карте территорию Великого княжества Литовского; характеризуют политику литовских князей;	6а-17.04.17 6б-18.04.17 6с-22.04.17 6к-19.04.17	6а-17.04.17 6б-18.04.17 6с-22.04.17 6к-19.04.17
27	Усиление Московского княжества	Составляют фишбоун «Причины возвышения Москвы»; выделяют и называют последствия объединения  земель вокруг Москвы;	6а-22.04.17 6б-22.04.17 6с-24.04.17 6к-24.04.17	6а-22.04.17 6б-22.04.17 6с-24.04.17 6к-24.04.17
28	Объединение русских земель вокруг Москвы.  Куликовская битва	Выделяют основные понятия: манёвр; показывают на карте место Куликовской битвы; высказывают аргументированное суждение о значении Куликовской битвы	6а-24.04.17 6б-25.04.17 6с-29.04.17 6к-26.04.17	6а-24.04.17 6б-25.04.17 6с-29.04.17 6к-26.04.17
29	Развитие культуры в  русских землях во второй половине XIII -XIV вв	Называют характерные черты культуры в указанный период (на основе информации учебника); раскрывают смысл понятий: канон, архитектурный ансамбль, эпос;	6а-29.04.17 6б-29.04.17 6с-06.05.17 6к-03.05.17	6а-29.04.17 6б-29.04.17 6с-06.05.17 6к-03.05.17
30	Московский край в древности	Характеризуют особенности географического положения земель, входящих в состав современной Московской области;	6а-06.05.17 6б-02.05.17 6с-06.05.17 6к-03.05.17	6а-06.05.17 6б-02.05.17 6с-06.05.17 6к-03.05.17
31	Повторительно-обобщающий урок «Русские земли  в середине XIII-XIV вв»	Актуализация и систематизация исторический материал по теме «Русские земли  в середине XIII-XIV вв.»;	6а-13.05.17 6б-06.05.17 6с-13.05.17 6к-10.05.17	6а-13.05.17 6б-06.05.17 6с-13.05.17 6к-10.05.17
Тема 5. «Формирование единого Русского государства» (9ч.)
32	Русские земли на политической карте Европы и мира в начале XV века.	Раскрывают смысл понятий: централизация; показывают на исторической карте государства Европы и русские княжества; сравнивают главные причины централизации на Руси и в Европе;	6а-15.05.17 6б-13.05.17 6с-15.05.17 6к-13.05.17	6а-15.05.17 6б-13.05.17 6с-15.05.17 6к-13.05.17
33	Московское княжество в первой половине  XV вв.	Раскрывают смысл понятий: поместье, помещик, служилые люди; Выделяют главное в тексте учебника (на основе работы с информацией о политике Василия I); объясняют причины и последствия феодальной	6а-15.05.17 6б-13.05.17 6с-15.05.17 6к-13.05.17	6а-15.05.17 6б-13.05.17 6с-15.05.17 6к-13.05.17
34	Распад Золотой Орды  и его последствия	Раскрывают смысл понятий: транзитная торговля, ясак; Характеризуют социально-экономическое и политическое развитие новых государств; выделяют главное в тексте учебника (на основе работы с информацией о Тимуре, Улу-Мухаммеде);	6а-20.05.17 6б-16.05.17 6с- 6к-15.05.17	6а-20.05.17 6б-16.05.17 6с- 6к-15.05.17
35	Московское государство и  его соседи во второй половине XV века.	Раскрывают смысл понятий: Боярская дума, воевода, герб, кормление, держава, местничество, налоги, скипетр; Характеризуют политическое устройство   русского государства при Иване III;	6а-20.05.17 6б-16.05.17 6с-20.05.17 6к-15.05.17	6а-20.05.17 6б-16.05.17 6с-20.05.17 6к-15.05.17
36	Русская православная церковь и государство XV – начале XVI вв.	Раскрывают смысл понятий: догмат, автокефалия; Характеризуют взаимоотношения церкви с великокняжеской властью; объясняют значение выражения «Москва - Третий Рим»;	6а-22.05.17 6б-20.05.17 6с-20.05.17 6к-17.05.17	6а-22.05.17 6б-20.05.17 6с-20.05.17 6к-17.05.17
37	Практикум «Человек в Российском государстве второй пол. XV в.» Формирование культурного пространства единого Российского государства	Объясняют причины и значение принятия судебника Иваном III; работают в группе (с информацией о положении различных слоев населения), осуществляют проект результатов групповой работы; Объясняют понятия: поэма, регалии; Составляют таблицу «Культура Руси в XV в.»;	6а-22.05.17 6б-23.05.17 6с-22.05.17 6к-22.05.17	6а-22.05.17 6б-23.05.17 6с-22.05.17 6к-22.05.17
38	Итоговое повторение	Защищают проекты по курсу «История России с древнейших времен до конца XVI в.»;	6а-27.05.17 6б-27.05.17 6с-27.05.17 6к-24.05.17	6а-27.05.17 6б-27.05.17 6с-27.05.17 6к-24.05.17