Календарно-тематическое планирование математика 6 класс к учебнику Е. А. Бунимович и др.

Приложение № 2

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№	Название разделов (тем)	Характеристика   основных видов деятельности учащихся	Кол-во часов	Дата по плану	Дата по факту
	Повторение		5
1	Повторение. Действия с натуральными числами.	Повторение курса математики за 5 класс	1
2	Правильные и неправильные дроби.	Повторение курса математики за 5 класс	1
3	Сложение и вычитание смешанных дробей.	Повторение курса математики за 5 класс	1
4	Решение текстовых задач.	Повторение курса математики за 5 класс	1
5	Входная контрольная работа	Выполнение контрольной работы.	1
	Дроби и проценты	Предметные результаты: Формулировать и записывать с помощью букв основное свойство дроби, правила сложения и вычитания с  дробями. Сокращать дроби. Приводить дроби к наименьшему общему знаменателю; Сравнивать обыкновенные дроби Выполнять действия с обыкновенными дробями; Находить часть от числа. Находить число по его части. Решать задачи на проценты. Извлекать информацию из столбчатой и круговой диаграммы. Регулятивные УУД: Выделять формальную структуру задачи, выделять и формулировать проблему.   Передавать содержание в сжатом или развернутом виде.  Выбирать обобщенные стратегии решения задачи Познавательные УУД: Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем, рисунков, реальных предметов, строить логическую цепочку рассуждений; критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию. Проводить несложные исследования, связанные со свойствами дробных чисел, опираясь на числовые эксперименты (в том числе с использованием калькулятора, компьютера). Коммуникативные УУД: Аргументировать свою точку зрения, спорить по существу, организовывать учебное взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т. д.). Личностные УУД: Общаться и взаимодействовать с партнерами по совместной деятельности или обмену информацией, уважительно относиться к позиции другого, договориться, представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме, описывать содержание совершаемых действий.	18
6	Что мы знаем о дробях	Понятие дроби Основное свойство дроби	1
7	Сокращение дробей	Учатся сокращать дроби, приводить к наименьшему знаменателю.	1
8	Приведение дроби к новому знаменателю. Сравнение дробей	Приводят дроби к новому знаменателю. Сравнивают дроби	1
9	Арифметические действия с дробями	Узнают основные правила сложения и вычитания дробей. Умножения и деления дробей	1
10	Сложение и вычитание дробей	Выполняют сложение и вычитание дробей с разными знаменателями в решении примеров.	1
11	Умножение и деление дробей	Выполняют умножение и деление дробей с разными знаменателями в решении примеров.	1
12	Вычисления с дробями.  Отработка навыков.	Выполняют арифметические действия с дробями  в решение текстовых задач.	1
13	Многоэтажные дроби	Выполняют сложение, вычитание, умножение и деление дробей в многоэтажной дроби.	1
14	Нахождение части от числа	Узнают как найти часть от числа, решение примеров и задач	1
15	Нахождение числа по его части	Находят число по его части в решении примеров и задач	1
16	Какую часть одно число составляет от другого	Решают текстовые задачи	1
17	Что такое процент	Узнают понятие процента.	1
18	Нахождение процента от величины	Решают задачи на проценты	1
19	Решение задач на нахождение процентов. Отработка навыков.	Находят проценты от величин в решении текстовых задач.	1
20	Столбчатые диаграммы	Учатся извлекать информацию из столбчатых  диаграмм. Решают задачи.	1
21	Круговые диаграммы	Решают задачи с использованием круговых диаграмм	1
22	Обобщающий урок по теме «Дроби и проценты»	Подводят итоги по пройденным темам, готовятся к контрольной работе.	1
23	Контрольная работа № 1 «Дроби и проценты».	Обобщают и систематизируют знания по пройденным темам и используют их при решении примеров и задач.	1
	Прямые на плоскости и в пространстве	Предметные результаты: Чертить пересекающиеся прямые. Находить образуемые ими углы. Строить перпендикулярные прямые, строить параллельные прямые. Уметь находить расстояние между двумя точками, от точки до прямой,  между двумя параллельными прямыми. Находить расстояние от точки до плоскости. Регулятивные УУД: Определять последовательность промежуточных действий с учетом конечного результата, составлять план. Оценивать весомость приводимых доказательств и рассуждений. Познавательные УУД: Уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков. Уметь строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях. Коммуникативные УУД: Развивать умение точно и грамотно выражать свои мысли, отстаивать свою точку зрения в процессе дискуссии. Уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Личностные УУД: Формирование навыка осознанного выбора наиболее эффективного способа решения. Формирование познавательного интереса к изучению нового, способам обобщения и систематизации знаний. Формирование навыков самоанализа и самоконтроля.	7
24	Анализ контрольной работы. Пересекающиеся прямые.	Чертят пересекающиеся прямые.  Распознают на чертежах вертикальные углы, строят перпендикулярные прямые.	1
25	Углы при пересечении прямых	Чертят пересекающиеся прямые. Находят вертикальные  смежные углы.	1
26	Параллельные прямые.	Чертят параллельные прямые.	1
27	Перпендикулярные прямые.	Строят перпендикулярные прямые.  Находят прямые в пространстве.	1
28	Расстояние.	Находят расстояние между 2 точками, расстояние от точки до фигуры.	1
29	Расстояние между параллельными прямыми.	Находят расстояние между параллельными прямыми, расстояние от точки до плоскости.	1
30	Контрольная  работа № 2 по теме:  «Прямые на плоскости и в пространстве».	Выполняют контрольную работу.	1
	Десятичные дроби	Предметные результаты: Читать десятичные дроби, записывать десятичные дроби.  Изображать десятичные дроби точками на координатной прямой. Переводить десятичную дробь в обыкновенную и наоборот. Сравнивать десятичные дроби. Выражать значение величин десятичными дробями. Регулятивные УУД: Корректировать деятельность: вносить изменения в процесс с учетом возникших трудностей и ошибок, намечать способы их устранения. Познавателные УУД: Выделять тип задач и способы их решения. Осуществлять поиск необходимой информации, которая нужна для решения задач. Различать обоснованные и необоснованные суждения, обосновывать этапы решения учебной задачи. Производить анализ и преобразование информации. Коммуникативные УУД: Способствовать формированию научного мировоззрения учащихся. Уметь выслушивать мнение членов команды, не перебивая, принимать коллективные решения. Личностные УУД: Формирование устойчивой мотивации к изучению и закреплению нового. Развитие творческих способностей через активные формы деятельности. Формирование навыков самоанализа и самоконтроля.	9
31	Анализ контрольной работы. Десятичная запись дробей	Правильно записывают и читают десятичные дроби.	1
32	Изображение десятичных дробей точками координатной прямой	Отмечают десятичные дроби на координатной прямой	1
33	Метрическая система мер	Переводят от одних единиц измерения к другим	1
34	Перевод обыкновенной дроби в десятичную	Переводят обыкновенную дробь в десятичную и наоборот.	1
35	Совместные действия с обыкновенными и десятичными дробями	Выполняют арифметические действия с обыкновенными и арифметическими дробями	1
36	Сравнение десятичных дробей	Сравнивают десятичные дроби	1
37	Сравнение обыкновенной и десятичной дроби	Сравнивают обыкновенную и десятичную дробь	1
38	Обобщающий урок  по теме «Десятичные дроби». Подготовка к контрольной работе	Выполняют арифметические действия с обыкновенными и  десятичными дробями. Сравнивают дроби. Отмечают на координатной прямой . Обобщают знания.	1
39	Контрольная работа № 3 по теме: «Десятичные дроби».	Выполняют работу. Используют разные приемы проверки правильности ответа.	1
	Действия с десятичными дробями	Предметные результаты: Знать правила действий с десятичными дробями; правила округления десятичных дробей. Складывать, вычитать, умножать и делить десятичные дроби. Вычислять значения выражений, содержащих дробные числа, в том числе в ходе решения задач. Округлять десятичные дроби. Регулятивные УУД: Удерживать цель деятельности до получения ее результата. Познавательные УУД: Устанавливать причинно-следственные связи; поиск и выделение необходимой информации; анализ с целью выделения общих признаков; синтез, как составление целого из частей; знаково-символическое моделирование. Коммуникативные УУД: Развивать умение обмениваться знаниями между одноклассниками для принятия решений. Личностные УУД: Формирование устойчивой мотивации к индивидуальной деятельности по самостоятельному плану.	30
40	Анализ контрольной работы. Сложение  десятичных дробей	Складывают десятичные дроби.	1
41	Вычитание десятичных дробей	Вычитают десятичные дроби	1
42	Действия с обыкновенными и десятичными дробями	Выполняют совместные действия с обыкновенными и десятичными дробями	1
43	Решение текстовых задач	Решают текстовые задачи с использованием десятичных дробей	1
44	Решение задач, закрепление материала.	Решение задач.	1
45	Умножение десятичных дробей на 10, 100, 1000.	Умножают десятичные дроби на единицу с нулями.	1
46	Деление десятичной дроби на 10, 100, 1000.	Делят десятичную дробь на единицу с нулями.	1
47	Умножение  деление десятичной дроби на 1 с нулями	Умножают и делят десятичные дроби на 1 с нулями. Переводят одни единицы измерения к другим.	1
48	Умножение десятичных дробей	Умножают десятичную дробь на десятичную	1
49	Умножение десятичной дроби на натуральное число	Умножают десятичные дроби на натуральные числа	1
50	Умножение десятичной дроби на обыкновенную	Умножают десятичные дроби на обыкновенные	1
51	Разные действия с десятичными дробями	Выполняют разные действия с десятичными дробями.	1
52	Разные действия с десятичными дробями. Закрепление материала.	Выполняют различные действия с десятичными дробями. Отрабатывают навыки.	1
53	Деление десятичных дробей на натуральное число.	Делят уголком десятичные дроби на натуральные.	1
54	Деление десятичной дроби на десятичную.	Делят уголком десятичные дроби на десятичные.	1
55	Деление десятичной дроби на десятичную, закрепление материала.	Делят десятичные дроби.	1
56	Деление десятичных дробей в решении задач.	Решают задачи, используя правило деления десятичных дробей	1
57	Решение задач	Решают текстовые задачи с использованием деления десятичных дробей	1
58	Вычисление частного десятичных дробей в общем случае	Вычисляют частное.	1
59	Округление десятичных дробей по правилу.	Округляют десятичные дроби по правилу.	1
60	Округление десятичных дробей по смыслу	Округляют десятичные дроби по смыслу.	1
61	Нахождение приближенного частного.	Выражают приближенно обыкновенную дробь десятичной.	1
62	Решение задач на движение.	Решают текстовые задачи на движение	1
63	Решение текстовых задач	Решают текстовые задачи.	1
64	Решение задач. Закрепление материала.	Решают задачи с использованием деления десятичных дробей.	1
65	Обобщающий урок на действия с десятичными дробями в решении текстовых задач.	Обобщают и систематизируют знания при решении задач с десятичными дробями	1
66	Обобщающий урок по теме «Десятичные дроби»	Выполняют все действия с десятичными дробями.	1
67	Подготовка к контрольной работе	Выполняют все действия с десятичными дробями	1
68	Контрольная работа № 4 по теме: «Действия с десятичными дробями».	Выполнение работы.	1
69	Анализ контрольной работы.	Анализируем и разбираем ошибки, допущенные в работе.	1
	Окружность	Предметные результаты: Строить касательную к окружности. Определять взаимное расположение двух окружностей по заданным радиусам и расстоянию между их центрами. Воспроизводить заданные изображения, составленные из окружностей, прямых и окружностей. Строить треугольник по трем заданным сторонам. Распознавать на чертежах и рисунках цилиндр, конус, шар. Регулятивные УУД: Корректировать деятельность: вносить изменения в процесс с учетом возникших трудностей и ошибок, намечать способы их устранения. Познавательные УУД: Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач. Уметь осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения образовательных задач в зависимости от конкретных условий. Коммуникативные УУД: формировать коммуникативные действия, направленные на структурирование информации по данной теме. Личностные УУД: Формирование познавательного интереса к изучению нового, способам обобщения и систематизации знаний. Формирование навыков самоанализа и самоконтроля.	9
70	Окружность и прямая	Чертят взаимное расположение окружности и прямой	1
71	Касательная к окружности	Выполняют построение касательной к окружности	1
72	Две окружности на плоскости	Чертят разное взаимное расположение двух окружностей на плоскости	1
73	Точки, равноудаленные от концов отрезка	Выполняют построение и находят точки, равноудаленные от концов отрезка.	1
74	Построение треугольника по трем сторонам	Строят треугольники по заданным длинам сторон	1
75	Неравенство треугольника	Убеждаются, что не всякий треугольник существует	1
76	Круглые тела	Знакомятся с цилиндром, конусом, шаром. Изображают их на плоскости	1
77	Сечения	Строят сечения цилиндра, конуса, шара.	1
78	Контрольная работа №5 по теме: «Окружность».	Обобщают и систематизируют знания по построениям прямой и окружности, двух окружностей, треугольника. Выполняют работу.	1
	Отношения и проценты	Предметные результаты: Находить отношение чисел и величин. Уметь находить длины и расстояния, учитывая масштаб изображения. Уметь решать задачи на деление в данном отношении. Выражать проценты десятичными дробями и наоборот. Решать основные задачи на проценты. Регулятивные УУД: Выбирать средства для своего поведения. Планировать, контролировать и выполнять действие по заданному образцу, правилу, с использованием норм. Планировать результаты своей деятельности и предвосхищать свои ошибки. Познавательные УУД: Проводить основные мыслительные операции (анализ, синтез, классификации, сравнение, аналогия и т.д.) Осуществлять выбор наиболее эффективного способа решения задачи исходя из конкретных условий. Коммуникативные УУД: Умение организовывать общение, включающее умение слушать собеседника, умение решать конфликтные ситуации. Личностные УУД: Ответственное отношение к учению. Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию. Умение ясно, точно и грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи.	14
79	Анализ контрольной работы. Что называют отношением двух чисел.	Разбираем допущенные ошибки. Применяют термин «отношение» Делят величину в заданном отношении.	1
80	Деление в данном отношении.	Решают задачи на отношение двух величин.	1
81	Отношение величин.	Разбирают задачи на отношения одноименных и разноименных величин.	1
82	Масштаб.	Решают задачи на масштаб.	1
83	Представление процента десятичной дробью.	Переводят проценты в десятичную дробь.	1
84	Выражение дроби в процентах.	Выражают обыкновенные дроби в процентах	1
85	Закрепление материала.	Решают различные задачи на проценты.	1
86	Вычисление процентов от заданной величины.	Решают задачи на проценты с использованием десятичных дробей.	1
87	Нахождение величины по ее проценту.	Находят величину по ее проценту.	1
88	Увеличение и уменьшение величины на несколько процентов.	Решают задачи на увеличение и уменьшение процентов.	1
89	Решение задач. Отработка навыков.	Решат задачи на проценты, отрабатывают навыки.	1
90	Сколько процентов одно число составляет от другого.	Вычисляют сколько процентов одна величина  составляет от другой.	1
91	Решение задач. Подготовка к контрольной работе.	Решают разные задачи на проценты. Систематизируют знания	1
92	Контрольная работа № 6 по теме: «Отношения и проценты».	Выполняют контрольную  работу.	1
	Выражения, формулы, уравнения.	Предметные: Записывать с помощью букв свойства арифметических действий. Находить значение выражения по заданному условию. Составлять буквенное выражение по заданному условию. Вычислять длину окружности и площадь круга Решать уравнения. Регулятивные УУД: Контролировать в форме сравнения способ действий и его результат с заданным этапом. Познавательные  УУД: Владеть общим приемом решения проблемы. Коммуникативные УУД: Определить цели и функции участников, способы взаимодействия, планировать общие способы работы, обмениваться знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений. Личностные УУД: Формирование устойчивой мотивации через личностные умения приходить к новому понятию.	15
93	Анализ контрольной работы. Математические выражения.	Записывают и читают математические выражения.	1
94	Математические предложения.	Записывают и читают математические предложения.	1
95	Числовое значение буквенного выражения.	Вычисляют значения буквенных выражений.	1
96	Составление выражения по условию задачи с буквенными данными.	Составляют буквенные выражения в текстовых задачах.	1
97	Некоторые геометрические формулы	Записывают формулы периметра и площади прямоугольника. Составляют формулу объема прямоугольного параллелепипеда.  Выполняют вычисления.	1
98	Вычисления по формулам.	Выводят формулы стоимости и пути. Выполняют вычисления по данным формулам.	1
99	Другие формулы.	Решают текстовые задачи с использованием формул.	1
100	Длина окружности и  площадь круга.	Выводят формулы длины окружности и площади круга.  Вычисляют по этим формулам.	1
101	Объем шара.	Вычисляют объем шара.	1
102	Цилиндр и шар.	Решают текстовые задачи на вычисления с использованием формул.	1
103	Что такое уравнение.	Переводят условия задачи на математический язык.	1
104	Решение уравнений.	Решают уравнения.	1
105	Решение текстовых задач.	Решают задачи с помощью уравнений.	1
106	Решение задач, подготовка к контрольной работе.	Решают текстовые задачи.  Обобщают полученные знания.	1
107	Контрольная работа № 7 по теме: «Выражения, формулы, уравнения».	Обобщают и систематизируют полученные знания по пройденным темам и используют их при решении задач.	1
	Симметрия.	Предметные результаты: Распознавать на чертежах, рисунках, находить в окружающем мире плоские и пространственные симметричные фигуры. Распознавать фигуры, симметричные относительно некоторой прямой. Изображать фигуру, симметричную данной фигуре относительно прямой. Проводить ось симметрии фигуры. Изображать симметричные фигуры. Распознавать фигуры, симметричные относительно некоторой точи. Изображать фигуру, симметричную данной фигуре относительно точки. Регулятивные УУД: Умение давать оценку результата проекта. Обнаруживать и формулировать учебную проблему, составлять план выполнения работы. Познавательные УУД: Уметь осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям. Коммуникатиные УУД: Развивать умение точно и грамотно выражать свои мысли, отстаивать свою точку зрения в процессе дискуссии. Личностные УУД: Формирование навыка осознанного выбора наиболее эффективного способа решения.	8
108	Анализ контрольной работы. Осевая симметрия.	Строят точки, симметричные относительно прямой.  Ищут симметрию.	1
109	Фигуры, симметричные относительно прямой.	Строят фигуры, симметричные данной относительно прямой.	1
110	Ось симметрии.	Проводят оси симметрии на разных фигурах.	1
111	Симметрия равнобедренного треугольника и четырехугольников.	Проводят оси симметрии в равнобедренном треугольнике и в четырехугольниках.	1
112	Центральная симметрия.	Строят фигуру, симметричную относительно точки.	1
113	Центр симметрии фигуры.	Строят центрально-симметричные фигуры.	1
114	Обобщающий урок по теме «Симметрия».	Обобщают и систематизируют полученные знания, готовятся к контрольной работе.	1
115	Контрольная работа № 8 по теме: «Симметрия».	Выполняют работу.	1
	Целые числа.	Предметные результаты: Определение целого числа. Свойство суммы противоположных чисел. Правила действий с целыми числами. Называть число, противоположное данному целому числу Сравнивать целые числа. Выполнять действия с целыми числами. Регулятивные УУД: Составлять план последовательности действий, формировать способность к волевому усилию в преодолении препятствий. Познавательные УУД: Владеть общим приемом решения учебных задач. Коммуникативные УУД: Способствовать формированию научного мировоззрения учащихся. Личностные УУД: Формирование познавательного интереса к изучению нового, способам обобщения и систематизации знаний.	14
116	Анализ контрольной работы. Какие числа называют целыми.	Изучают и записывают противоположные числа.	1
117	Положительные и отрицательные целые числа.	Используют знаки «+» и «-» в записи чисел.	1
118	Сравнение целых чисел.	Сравнивают целые числа с помощью знаков  «меньше» и  «больше».	1
119	Изображение целых чисел точками координатной прямой.	Отмечают целые числа на координатной прямой. Сравнивают их.	1
120	Сложение целых чисел.	Выполняют сложение целых чисел одного и разных знаков.	1
121	Сумма нескольких целых чисел.	Вычисляют сумму нескольких целых чисел.	1
122	Вычисление числовых значений буквенных выражений.	Находят значения выражений, используя целые числа.	1
123	Вычитание целых чисел.	Используют правило вычитания целых чисел.	1
124	Разность целых чисел.	Вычисляют разность целых чисел.	1
125	Значения числовых выражений.	Вычисляют значения числовых выражений.	1
126	Значения буквенных выражений.	Вычисляют значения буквенных выражений.	1
127	Умножение целых чисел.	Выполняют умножение целых чисел.	1
128	Деление целых чисел.	Выполняют деление целых чисел.	1
129	Разные действия с целыми числами.	Выполняют арифметические действия с целыми числами.	1
130	Контрольная работа № 9 по теме: «Целые числа».	Обобщают и систематизируют полученные знания, используют их при решении примеров.	1
	Рациональные числа.	Предметные результаты: Определять множество рациональных чисел. Знать определение модуля числа. Знать правила действий с рациональными числами, знать что такое координаты. Находить число, противоположное данному, применять знак «минус» для обозначения противоположного числа. Отмечать на координатной прямой точки, соответствующие заданным числам, определять координаты отмеченных точек. Определять модуль числа. Сравнивать рациональные числа. Выполнять вычисления с рациональными числами, находить значения буквенных выражений, подставляя вместо букв заданные числа. Определять координаты точки в координатной плоскости, строить точки с заданными координатами. Регулятивные УУД: Осознавать учащимся уровень и качество усвоения результата. Формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать алгоритм действий. Познавательные УУД: Воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи. Уметь осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения образовательных задач в зависимости от конкретных условий. Коммуникативные УУД: Воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для решения. Личностные УУД: Формирование устойчивой мотивации к изучению и закреплению нового. Развитие творческих способностей через активные формы деятельности. Формирование навыков самоанализа и самоконтроля.	16
131	Анализ контрольной работы. Какие числа называют рациональными.	Определяют множество рациональных чисел.	1
132	Координатная прямая.	Изображают рациональные числа точками на координатной прямой.	1
133	Сравнение рациональных чисел.	Сравнивают рациональные числа  помощью знаков «больше» и «меньше».	1
134	Модуль числа.	Находят модуль рационального числа.	1
135	Сложение рациональных чисел.	Складывают рациональные числа по правилу сложения.	1
136	Вычитание рациональных чисел.	Выполняют вычитание рациональных чисел.	1
137	Сложение и вычитание рациональных чисел.	Находят значений выражений, используя правила сложения и вычитания рациональных чисел.	1
138	Умножение рациональных чисел.	Выполняют умножение рациональных чисел по правилу.	1
139	Деление рациональных чисел.	Выполняют деление рациональных чисел одного и разных знаков по правилу.	1
140	Умножение и деление с рациональными числами.	Выполняют умножение и деление рациональных чисел.	1
141	Все действия с рациональными числами.	Вычисляют значения выражений с помощью арифметических  действий.	1
142	Что такое координаты.	Определяют положение точки на плоскости.	1
143	Прямоугольная система координат.	На координатной плоскости отмечают точки с заданными координатами.	1
144	Обобщающий урок по теме: «Рациональные числа». Подготовка к контрольной работе.	Обобщают и систематизируют полученные знания.	1
145	Контрольная работа № 10 по теме: «Рациональные числа».	Выполняют контрольную  работу.	1
146	Анализ контрольной работы.	Разбирают допущенные ошибки в работе.	1
	Многоугольники и многогранники.	Предметные результаты: Знать определение призмы и параллелограмма, виды и свойства параллелограммов. Знать определение равновеликих фигур. Распознавать на чертежах, рисунках, находить в окружающем мире призмы и параллелограммы. Находить площадь прямоугольного треугольника. Регулятивные УУД: Моделировать геометрические объекты, используя проволоку, бумагу, пластилин и др. Работать по составленному плану, использовать дополнительные источники информации (справочная литература, средства ИКТ).  Познавательные УУД: Исследовать и описывать свойства геометрических фигур, используя эксперимент, наблюдение, измерение, моделирование. Использовать компьютерное моделирование и эксперимент для изучения свойств геометрических объектов. Коммуникативные УУД: Излагать содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде. Отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами. Личностные УУД: Слушать других, принимать другую точку зрения. Развивать логическое мышление, умение действовать в нестандартной ситуации.	10
147	Параллелограмм.	Строят параллелограммы, разбирают его свойства.	1
148	Виды параллелограммов.	Строят прямоугольник, ромб, квадрат. Изучают их свойства.	1
149	Правильные многоугольники.	Строят правильные многоугольники.	1
150	Правильные многогранники.	Строят правильные многогранники.	1
151	Равновеликие и равносоставленные фигуры.	Чертят равновеликие фигуры.	1
152	Площадь треугольника.	Вычисляют площадь треугольника.	1
153	Площадь параллелограмма.	Вычисляют площадь параллелограмма.	1
154	Призма.	Рисуют и моделируют призмы.	1
155	Обобщающий урок по теме «Многоугольники и многогранники».	Строят фигуры. Находят площади и объем.	1
156	Контрольная работа № 11 по теме: «Многоугольники и многогранники».	Выполняют контрольную работу.	1
	Множества. Комбинаторика.	Предметные результаты: Знать термины: множество, элемент множества, подмножество, объединение и пересечение множеств, классификация, понимать их смысл. Употреблять записи типа хА. Применять перебор возможных вариантов для решения комбинаторных задач. Регулятивные УУД: Подбирать к каждой проблеме (задаче) адекватную ей теоретическую модель. Познавательные УУД: Анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления.  Строить логически обоснованное рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей. Вычитывать все уровни текстовой информации. Коммуникативные УУД: Отстаивать свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами. В дискуссии уметь выдвинуть контраргументы.  Учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения (если оно таково) и корректировать его.   Личностные УУД: Делать предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи. Оформлять мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций. Уметь слушать других, принимать другую точку зрения, изменить свою точку зрения. Уметь критично относиться к своему мнению.	9
157	Анализ контрольной работы. Понятие множества.	Разбирают понятие множества.	1
158	Подмножества.	Выделяют подмножества.	1
159	Пересечение и объединение множеств.	Разбирают пересечение и объединение множеств.	1
160	Разбиение множества.	Выполняют операции над множествами.	1
161	Комбинаторика. Задача о туристских маршрутах.	Решают задачи, похожие на задачу о туристских маршрутах.	1
162	Задача о рукопожатиях.	Решают задачи, похожие на задачу о рукопожатиях.	1
163	Задача о театральных прожекторах.	Решают задачи, похожие на задачу о театральных прожекторах.	1
164	Обобщающий урок по теме «Множества. Комбинаторика».	Решают текстовые задачи. Используют операции над множествами. Решают задачи по комбинаторике.	1
165	Контрольная работа  № 12 по теме: «Множества. Комбинаторика».	Выполняют контрольную работу.	1
	Повторение.		10
166	Анализ контрольной работы. Повторение. Десятичные дроби.	Разбирают допущенные ошибки в работе. Выполняют арифметические действия с десятичными  дробями.	1
167	Повторение. Отношения и проценты.	Решают текстовые задачи на проценты.	1
168	Повторение. Выражения, формулы, уравнения.	Находят значения выражений.	1
169	Повторение. Целые числа. Обобщающий урок.	Выполняют арифметические действия с целыми числами.	1
170	Итоговая контрольная работа.	Выполняют контрольную работу.	1
171	Анализ контрольной работы. Повторение. Рациональные числа.	Анализируют и исправляют ошибки, допущенные в работе. Выполняют все действия с рациональными числами.	1
172	Повторение. Многоугольники.	Строят многоугольники, находят площадь.	1
173	Повторение. Множества. Комбинаторика.	Решают текстовые задачи на множества и комбинаторику.	1
174	Повторение. Решение текстовых задач на движение.	Находят взаимосвязь между величинами «скорость», «время», «расстояние».	1
175	Повторение. Решение задач с помощью уравнений.	Решают текстовые задачи с помощью уравнений.	1

                                                    ИТОГО:  175 часов