Адаптированная рабочая программа по математике. 8 класс

Приложение № 39

Директор МБОУ СОШ п. Высокогорный                           Л.В. Жавнерова

                                   Требования к уровню подготовки обучающихся по математике.

Обучающиеся должны знать:

-          величину 1 градус;

-          размеры прямого, острого, тупого, развернутого, полного, смежных углов, сумму углов треугольника;

-          элементы транспортира;

-          единицы измерения площади, их соотношения;

-          формулы длины окружности, площади круга.

Обучающиеся должны уметь:

-          присчитывать и отсчитывать разрядные единицы и равные числовые группы в пределах 1000000;

-          выполнять сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное целое число натуральных чисел, обыкновенных и десятичных дробей;

-          находить число по одной его доле, выраженной обыкновенной или десятичной дробью;

-          находить среднее арифметическое нескольких чисел;

-          решать арифметические задачи на пропорциональное деление;

-          строить и измерять углы с помощью транспортира;

-          строить треугольники по заданным длинам сторон и величине углов;

-          вычислять площадь прямоугольника (квадрата);

-          вычислять длину окружности и площадь круга по заданной длине радиуса;

-          строить точки, отрезки симметричные данным относительно оси, центра симметрии.

 Обязательно:

-          уметь выполнять четыре арифметических действия с натуральными числами в пределах

-          10 000; по возможности с десятичными и обыкновенными дробями;

-          знать наиболее употребительные единицы площади;

-          знать размеры прямого, острого и тупого угла в градусах;

-          находить число по его половине, десятой доле;

-          вычислять среднее арифметическое нескольких чисел;

Содержание учебного материала

I четверть

1. Нумерация чисел в пределах 1000000. Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей

2. Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей, в том числе чисел, полученных при измерении

3. Обыкновенные дроби. Сложение    и вычитание обыкновенных дробей

4. Геометрический материал: Геометрические фигуры.  Градус. Обозначение: 1º. Градусное измерение углов. Величина  острого, тупого, развернутого углов, полного угла. Транспортир. Построение углов с помощью транспортира. Измерение углов с помощью транспортира. Ось симметрии. Построение симметричных фигур

II четверть

1.Обыкновенные дроби. Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей, в том числе чисел, полученных при измерении. Нахождение неизвестных компонентов сложения и вычитания.

2.Умножение и деление десятичных дробей на однозначные, двузначные целые числа

3.Геометрический материал: Построение симметричных фигур. Построение и измерение углов с помощью транспортира. Сумма углов треугольника. Построение прямоугольников, вычисление периметра и площади. Построение разносторонних (равнобедренных) треугольников по заданным длинам 2-х сторон и градусной мере угла, заключенного между ними.

III четверть

1.Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на однозначные, двузначные целые числа

2.  Простые задачи нахождение числа по одной его доле, выраженной обыкновенной или десятичной дробью, среднего арифметического двух или более чисел

3. Составные задачи на пропорциональное деление, на части, способом принятия общего количества за единицу

4.Площадь. Единицы измерения площади, их соотношение. Арифметические действия с числами, полученными при измерении площади, выраженными десятичными дробями.

5.Геометрический материал: Построение геометрических фигур, относительно оси и центра симметрии. Построение равнобедренных треугольников. Длина окружности. Площадь круга. Столбчатые, круговые, линейные диаграммы.

IV четверть

1.Все действия с целыми и дробными числами.

2.Арифметические действия с числами, полученными при измерении площади, выраженными десятичными дробями.

3.Геометрический материал: Построение геометрических фигур, вычисление площади треугольника и квадрата. Длина окружности, вычисление длины окружности. Сектор, сегмент. Осевая и центральная  симметрия, построение симметричных фигур.

Содержание учебного материала

I четверть

1. Нумерация чисел в пределах 1000000. Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей

2. Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей, в том числе чисел, полученных при измерении

3. Обыкновенные дроби. Сложение    и вычитание обыкновенных дробей

4. Геометрический материал: Геометрические фигуры.  Градус. Обозначение: 1º. Градусное измерение углов. Величина  острого, тупого, развернутого углов, полного угла. Транспортир. Построение углов с помощью транспортира. Измерение углов с помощью транспортира. Ось симметрии. Построение симметричных фигур

II четверть

1.Обыкновенные дроби. Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей, в том числе чисел, полученных при измерении. Нахождение неизвестных компонентов сложения и вычитания.

2.Умножение и деление десятичных дробей на однозначные, двузначные целые числа

3.Геометрический материал: Построение симметричных фигур. Построение и измерение углов с помощью транспортира. Сумма углов треугольника. Построение прямоугольников, вычисление периметра и площади. Построение разносторонних (равнобедренных) треугольников по заданным длинам 2-х сторон и градусной мере угла, заключенного между ними.

III четверть

1.Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на однозначные, двузначные целые числа

2.  Простые задачи нахождение числа по одной его доле, выраженной обыкновенной или десятичной дробью, среднего арифметического двух или более чисел

3. Составные задачи на пропорциональное деление, на части, способом принятия общего количества за единицу

4.Площадь. Единицы измерения площади, их соотношение. Арифметические действия с числами, полученными при измерении площади, выраженными десятичными дробями.

5.Геометрический материал: Построение геометрических фигур, относительно оси и центра симметрии. Построение равнобедренных треугольников. Длина окружности. Площадь круга. Столбчатые, круговые, линейные диаграммы.

IV четверть

1.Все действия с целыми и дробными числами.

2.Арифметические действия с числами, полученными при измерении площади, выраженными десятичными дробями.

3.Геометрический материал: Построение геометрических фигур, вычисление площади треугольника и квадрата. Длина окружности, вычисление длины окружности. Сектор, сегмент. Осевая и центральная  симметрия, построение симметричных фигур.

Учебно-тематический план.

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов
	I четверть.
	Повторение.	5
1	Нумерация.	2
2	Решение задач на движение.	1
3	Таблица классов и разрядов (100000).	1
4	Контрольная работа «Нумерация».	1
	Миллион.	6
1	Нумерация чисел в пределах 1000000.	3
2	Разностное и кратное сравнение.	1
3	Округление чисел.	1
4	Проверочная работа «Нумерация в пределах 1000000».	1
	Сложение и вычитание чисел.	5
1	Сложение и вычитание целых чисел.	1
2	Сложение и вычитание десятичных дробей.	3
3	Проверочная работа «Сложение и вычитание чисел».	1
	Умножение и деление чисел.	17
1	Умножение и деление целых чисел.	1
2	Умножение и деление десятичных дробей.	5
3	Умножение и деление десятичной дроби на 10, 100, 1000.	4
4	Проверочная работа «Умножение и деление десятичной дроби на 10, 100, 1000».	1
5	Умножение десятичных дробей на круглые десятки, сотни, тысячи.	3
6	Умножение и деление на двузначное число.	1
7	Контрольная работа «Умножение и деление на двухзначное число».	1
8	Работа над ошибками.	1
	Геометрический материал.	6
1	Геометрические фигуры.	1
2	Углы. Построение углов.	2
3	Симметричные фигуры.	1
4	Геометрические тела.	1
5	Проверочная работа «Угол, симметричные фигуры».	1
	II четверть.
	Обыкновенная дробь.	33
1	Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.	5
2	Проверочная работа «Сложение и вычитание дробей».	1
3	Дополнительный множитель. Общий знаменатель.	8
4	Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.	9
5	Контрольная работа «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»	1
6	Работа над ошибками.	1
7	Нахождение дроби от числа	1
8	Нахождение числа по одной его доли	2
9	Решение примеров и задач на сложение и вычитание целых и дробных чисел	5
	Геометрический материал.	6
1	Площадь, единица площади.	1
2	Решение задач на нахождение площади.	1
3	Построение треугольников.	2
4	Симметричные фигуры.	1
5	Самостоятельная работа «Построение треугольников».	1
	III четверть.
	Обыкновенные дроби.	39
1	Замена целого числа неправильной дробью.	2
2	Сокращение дробей	1
3	Нахождение среднего арифметического чисел	1
4	Умножение и деление дроби на целое число	9
5	Проверочная работа «Действия с дробями»	1
6	Преобразование чисел, полученных при измерении в десятичную дробь	5
7	Приведение десятичных дробей к одинаковым долям.	1
8	Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении, заменив десятичными дробями	7
9	Меры времени	1
10	Проверочная работа «Преобразование чисел при измерении»	1
11	Умножение и деление десятичной дроби на число	9
12	Контрольная работа «Нахождение части числа»	1
	Мера площади.	5
1	Преобразование мер площади	4
2	Самостоятельная работа	1
	Геометрический материал.	6
1	Повторение геометрических фигур	1
2	Измерение и построение углов с помощью транспортира	2
3	Симметричные фигуры	2
4	Самостоятельная работа «Построение треугольников	1
	IV четверть.
	Меры земельных площадей.	6
1	Меры земельных площадей	2
2	Действия с мерами земельных площадей	3
3	Самостоятельная работа	1
	Повторение.	21
1	Целые и дробные числа	6
2	Умножение и деление дробных и целых чисел	12
3	Контрольная работа «Умножение и деление на двухзначное число»	1
4	Решение задач	2
	Геометрический материал.	14
1	Длина окружности. Сектор	1
2	Площадь круга	2
3	Диаграммы и графики	1
4	Самостоятельная работа «Круг».	1
5	Геометрические фигуры, тела	3
6	Построение треугольников	2
7	Построение симметричных фигур	2
8	Масштаб	2

Календарно-тематическое планирование.

№ урока	Тема урока	Кол-во часов	Дата															Требования к уровню подготовки обучающихся						коррекционная работа на уроке
			по программе				фактически
I четверть
	Нумерация. Числа целые и дробные	1 ч.																знать целые и дробные числа						Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях;
	Сравнение чисел	1 ч.																уметь сравнивать числа						Развивать аналитическое мышление на основе заданий по сравнению чисел, выделения разрядов и классов.
	Решение задач на движение	1 ч.																уметь решать задачи на движение						Развивать устойчивое внимание, умение работать по словесной инструкции
	Таблица классов и разрядов (100000)	1 ч.																знать классы и разряды						Развитие слухового внимания и памяти
	Контрольная работа «Нумерация»	1 ч.																контроль умений по теме «Нумерация»						развитие навыков контроля, в том числе самоконтроля
	Нумерация чисел в пределах 1000000	1 ч.																уметь выполнять нумерацию в пределах 1000000						Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях
	Разложение чисел на разрядные слагаемые, составление чисел из разрядных слагаемых.	1 ч.																уметь выполнять разложение чисел на разрядные слагаемые, составление чисел из разрядных слагаемых.						Развитие устойчивого внимания, памяти.
	Присчитывание и отсчитывание чисел	1 ч.																уметь присчитывать и отсчитывать числа						Развитие мышления.
	Разностное и кратное сравнение	1 ч.																знать разностное и кратное сравнение						Развитие слухового внимания и памяти.
	Округление чисел	1 ч.																уметь округлять числа						Способствовать запоминанию и воспроизведению изученного материала.
	Проверочная работа «Нумерация в пределах 1000000».	1 ч.																контроль умений по теме «Нумерация в пределах 1000000»						развитие навыков контроля, в том числе самоконтроля
	Сложение и вычитание целых чисел	1 ч.																уметь + и - целые числа						Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях.
	Сложение и вычитание десятичных дробей	2 ч.																уметь + и - десятичных числа						Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях.
	Решение примеров и задач с целыми числами и десятичными дробями	1 ч.																уметь  выполнять действия с целыми числами и десятичными дробями						Развивать долговременную память путем запоминания и воспроизведения алгоритма.
	Составление и решение примеров	1 ч.																уметь составлять и решать примеры						Развитие слухового внимания и памяти.
	Проверочная работа «Сложение и вычитание чисел»	1 ч.																контроль умений по теме «Сложение и вычитание чисел»						Развитие навыков контроля, в том числе самоконтроля.
	Умножение и деление целых чисел	1 ч.																знать умножение и деление целых чисел						Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях.
	Умножение и деление десятичных дробей	2 ч.																знать умножение и деление десятичных дробей						Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях.
	Решение задач	1 ч.																уметь решать задачи						Развитие умения делать словесно-логические обобщения.
	Порядок действий	1 ч.																уметь решать по порядку действий						Развитие речи, памяти.
	Проверочная работа «Умножение и деление чисел»	1 ч.																контроль умений по теме «Умножение и деление чисел»						Развитие самооценки.
	Умножение и деление десятичной дроби на 10	1 ч.																уметь выполнять умножение и деление десятичной дроби на 10						Развивать долговременную память путем запоминания и воспроизведения алгоритма.
	Умножение и деление десятичной дроби на 100	1 ч.																уметь выполнять умножение и деление десятичной дроби на 100						Развивать долговременную память путем запоминания и воспроизведения алгоритма.
	Умножение и деление десятичной дроби на 1000	1 ч.																уметь выполнять умножение и деление десятичной дроби на 1000						Развивать долговременную память путем запоминания и воспроизведения алгоритма.
	Решение примеров и задач	1 ч.																уметь решать задачи						Развивать аналитическое мышление на основе заданий по решению задач.
	Проверочная работа «Умножение и деление десятичной дроби на 10, 100, 1000»	1 ч.																контроль умений по теме «Умножение и деление десятичной дроби на 10, 100, 1000»						Развитие навыков контроля, в том числе самоконтроля.
	Умножение десятичных дробей на круглые десятки, сотни, тысячи	1 ч.																уметь выполнять умножение десятичных дробей на круглые десятки, сотни, тысячи						Развивать устойчивое внимание, умение работать по словесной инструкции.
	Деление десятичных дробей на круглые десятки, сотни, тысячи	1 ч.																уметь выполнять деление десятичных дробей на круглые десятки, сотни, тысячи						Развивать устойчивое внимание, умение работать по словесной инструкции.
	Решение примеров и задач самостоятельная работа																	уметь решать примеры и задачи						Развивать оперативную память.
	Умножение деление на двузначное число	1 ч.																уметь выполнять умножение на двузначное число						Развивать устойчивое внимание, умение работать по словесной инструкции.
	Контрольная работа «Умножение и деление на двузначное число»	1 ч.																контроль умений по теме «Умножение и деление на двузначное число»						Развитие навыков контроля, в том числе самоконтроля
	Работа над ошибками	1 ч.																						Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях;
Геометрический материал
	Геометрические фигуры	1 ч.																знать геометрические фигуры			Развитие умения группировать предметы, находить сходства и различие.
	Углы. Построение углов	1 ч.																уметь строить углы			Развитие мышления.
	Развернутый угол. Сумма углов треугольника	1 ч.																уметь строить развернутый угол			Способствовать запоминанию и воспроизведению изученного материала.
	Симметричные фигуры	1 ч.																знать симметричные фигуры			Развитие умения группировать предметы, находить сходства и различие.
	Геометрические тела	2 ч.																знать геометрические тела			Развитие умения группировать предметы, находить сходства и различие.
	Проверочная работа «Угол, симметричные фигуры» Самостоятельная работа  «Построение углов»	1 ч. 1ч.																контроль умений по теме «Угол, симметричные фигуры»			Развитие самооценки.
II четверть
	Обыкновенная дробь (повторение)	1 ч.															знать обыкновенные дроби				Развитие речи, памяти, воображения.
	Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями	1 ч.																уметь + и + дроби с одинаковыми знаменателями			Способствовать запоминанию и воспроизведению изученного материала.
	Особые случаи вычитания дробей	1 ч.																знать особые случаи при вычитание дробей			Развитие мышления.
	Решение примеров и задач с дробями	1 ч.																уметь решать примеры и задачи с дробями			Способствовать запоминанию и воспроизведению изученного материала.
	Решение задач	1 ч.																уметь решать задачи			Развивать аналитическое мышление.
	Проверочная работа «Сложение и вычитание дробей»	1 ч.																контроль умений по теме «Сложение и вычитание дробей»			развитие навыков контроля, в том числе самоконтроля
	Дополнительный множитель	2 ч.																знать дополнительный множитель			Развивать устойчивое внимание, умение работать по словесной инструкции
	Общий знаменатель	2 ч.																знать понятие общий знаменатель			Развивать долговременную память путем запоминания и воспроизведения алгоритма.
	Сравнение дробей с разными знаменателями	2 ч.																уметь выполнять сравнение дробей с разными знаменателями			Развивать устойчивое внимание, умение работать по словесной инструкции
	Сложение дробей с разными знаменателями	3 ч.																уметь выполнять сложение дробей с разными знаменателями				Развивать устойчивое внимание, умение работать по словесной инструкции
	Вычитание дробей с разными знаменателями	3 ч.																уметь выполнять вычитание дробей с разными знаменателями				Развивать устойчивое внимание, умение работать по словесной инструкции
	Решение примеров и задач	1 ч.																уметь решать задачи				Развивать долговременную память путем запоминания и воспроизведения алгоритма.
	Совместные действия с дробями с разными знаменателями	2 ч.																уметь выполнять действия с дробями с разными знаменателями				Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях
	Контрольная работа «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»	1 ч.																контроль умений по теме «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»				развитие навыков контроля, в том числе самоконтроля
	Работа над ошибками.	1 ч.																				Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях.
	Нахождение дроби от числа	1 ч.																уметь находить дробь от числа				Способствовать запоминанию и воспроизведению изученного материала.
	Нахождение числа по одной его доли	1 ч.																уметь находить числа от одной его доли				Развитие устойчивого внимания, памяти.
	Решение задач (меры площади)	1 ч.																уметь решать задачи с мерам площади				Развитие мышления, взаимоконтроля.
	Решение примеров и задач на сложение и вычитание целых и дробных чисел	1 ч.																уметь решать задачи			Развитие устойчивого внимания, памяти.
	Самостоятельная работа «Сложение и вычитание целых и дробных чисел»	1 ч.																контроль умений по теме «Нахождение дроби от числа»			Развитие навыков контроля, в том числе самоконтроля
	Решение примеров с мерами времени	.1ч																			Развитие чувства времени и длительности его.
Геометрический материал
	Площадь, единица площади	1 ч.																знать понятие площадь				Развите глазомера, внимания, памяти
	Решение задач на нахождение площади	1 ч.																уметь решать задачи на нахождение площади				Развитие устойчивого внимания, памяти.
	Построение треугольников	2 ч.																уметь строить треугольники				Развитие глазомера, внимания, памяти.
	Симметричные фигуры	1 ч.																уметь строить симметричные фигуры				Развитие глазомера, внимания, памяти.
	Самостоятельная работа «Построение треугольников»	1 ч.																контроль умений по теме «Построение треугольников»				Развитие навыков контроля, в том числе самоконтроля
III четверть
Обыкновенные дроби
	Замена целого числа неправильной дробью	1 ч.																уметь заменять целое число неправильной дробью				Способствовать запоминанию и воспроизведению изученного материала.
	Замена смешанного числа неправильной дробью	1 ч.																уметь заменять смешанное число неправильной дробью				Способствовать запоминанию и воспроизведению изученного материала.
	Сокращение дробей	1 ч.																уметь сокращать дробь				Способствовать запоминанию и воспроизведению изученного материала.
	Нахождение среднего арифметического чисел	1 ч.																уметь находить среднее арифметическое чисел				Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях.
	Умножение дроби на целое число	1 ч.																уметь умножать дробь на целое число				Развитие устойчивого внимания, памяти.
	Деление дроби на целое число	1 ч.																уметь делить дробь на целое число				Развитие устойчивого внимания, памяти.
	Умножение и деление обыкновенной дроби на целое число	1 ч.																уметь умножать и делить дробь на целое число				Развитие умения делать словесно-логические обобщения.
	Умножение смешанного числа на целое число	1 ч.																уметь умножать смешанное число на целое число				Развитие умения делать словесно-логические обобщения.
	Деление смешанного числа на целое число	2 ч.																уметь делить смешанное число на целое число				Развитие умения делать словесно-логические обобщения.
	Решение примеров на совместные действия с дробями	1 ч.																знать порядок действий				Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях;
	Решение задач с дробями	1 ч.																уметь решать задачи с дробями				Развитие устойчивого внимания, памяти.
	Решение примеров на порядок действий	1 ч.																знать порядок действий				Развитие устойчивого внимания, памяти.
	Проверочная работа «Преобразование дробей»	1 ч.																уметь преобразовывать дроби				Развитие навыков контроля, в том числе самоконтроля
	Целые числа, полученные при измерении и десятичные дроби (повторение)	1 ч.																уметь отличать числа при измерении и десятичную дробь				Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях;
	Преобразование чисел, полученных при измерении в десятичную дробь	1 ч.																уметь преобразовывать числа при измерении в десятичную дробь				Развитие устойчивого внимания, памяти.
	Преобразование десятичной дроби в целые числа, полученные при измерении	1 ч.																уметь преобразовывать десятичные числа в числа при измерении				Развитие устойчивого внимания, памяти.
	Решение задач	1 ч.																уметь решать задачи				Развитие умения делать словесно-логические обобщения.
	Приведение десятичных дробей к крупным, мелким, одинаковым долям. Самостоятельная работа	1 ч.																уметь преобразовывать десятичную дробь				Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях;
	Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении, заменив десятичными дробями	2 ч.																уметь + и – числа полученные при измерении				Способствовать запоминанию и воспроизведению изученного материала.
	Решение уравнений с числами, полученными при измерении, заменив десятичными дробями	2 ч.																уметь решать уравнения с числами полученными при измерении				Развитие устойчивого внимания, памяти.
	Составление и решение уравнений	1 ч.																уметь составлять и решать уравнения				Развитие мышления, взаимоконтроля.
	Решение примеров и задач с десятичными дробями	2 ч.																уметь выполнять действия с десятичными дробями				Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях;
	Меры времени	1 ч.																знать меры времени				Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях
	Проверочная работа «Преобразование чисел при измерении»	1 ч.																уметь преобразовывать числа полученных при измерении				Развитие навыков контроля, в том числе самоконтроля.
	Умножение и деление десятичной дроби на однозначное число	2 ч.																уметь умножать десятичную дробь на однозначное число				Способствовать запоминанию и воспроизведению изученного материала.
	Нахождение десятичной дроби от числа	1 ч.																уметь находить десятичную дробь от числа				Способствовать запоминанию и воспроизведению изученного материала.
	Умножение и деление десятичной дроби на двузначное число	2 ч.																уметь умножать и делить десятичную дробь на двузначное число				Способствовать запоминанию и воспроизведению изученного материала.
	Решение задач	1 ч.																уметь решать задачи				Развитие устойчивого внимания, памяти.
	Решение примеров и задач	1 ч.																уметь решать примеры и задачи				Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях
	Нахождение дроби от числа	1 ч.																уметь находить дробь от числа				Развитие  внимания, памяти, мышления
	Порядок действий	1 ч.																знать порядок действий				Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях
	Контрольная работа «Нахождение части числа»	1 ч.																уметь находить часть от числа			развитие навыков контроля, в том числе самоконтроля
	Мера площади. Преобразование мер площади	1 ч.																знать меры площади				Способствовать запоминанию и воспроизведению изученного материала
	Выражение мер площади десятичной дробью	1 ч.																уметь преобразовывать меры				Способствовать запоминанию и воспроизведению изученного материала
	Действия с мерами площади	1 ч.																уметь выполнять действия с мерами площади				Способствовать запоминанию и воспроизведению изученного материала
	Решение задач на нахождение площади	3 ч.																уметь решать задачи на нахождение площади				Развитие  внимания, памяти, мышления
	Решение примеров и задач	1 ч.																контроль знаний				Развитие  внимания, памяти, мышления
Геометрический материал
	Повторение геометрических фигур	1 ч.														знать геометрические фигуры					Развитие ориентировки, внимания, памяти.
	Измерение и построение углов с помощью транспортира	1 ч.														уметь измерять и строить углы с помощью транспортира					Развитие глазомера, внимания, памяти.
	Построение треугольников с помощью транспортира	1 ч.														уметь строить треугольники с помощью транспортира					Развитие глазомера, внимания.
	Взаимное положение фигур на плоскости. Симметричные фигуры	1 ч.														знать взаимное положение фигур на площади					Развитие ориентировки, внимания, памяти.
	Построение симметричных фигур	1 ч.														уметь строить симметричные фигуры					Развитие ориентировки, внимания, памяти.
	Самостоятельная работа «Построение треугольников	1 ч.														уметь строить треугольники					Развитие навыков контроля, в том числе самоконтроля
IV четверть
	Меры земельных площадей	1 ч.													знать меры земельных площадей					Способствовать запоминанию и воспроизведению изученного материала
	Преобразование мер земельных площадей	1 ч.													уметь преобразовывать меры площади					Способствовать запоминанию и воспроизведению изученного материала
	Сложение и вычитание мер земельных площадей	1 ч.													уметь + и – меры земельных площадей					Способствовать запоминанию и воспроизведению изученного материала
	Умножение и деление чисел, полученных при измерении площади	1 ч.													уметь умножать и делить на числа при измерении площади					Способствовать запоминанию и воспроизведению изученного материала
	Решение задач на нахождение площади	1 ч.													уметь решать задачи на нахождение площади					Развитие мышления, памяти
	Самостоятельная работа	1 ч.													контроль знаний					развитие навыков контроля, в том числе самоконтроля
Повторение
	Сравнение целых и дробных чисел	1 ч.																уметь сравнивать целые и дробные числа					Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях
	Решение задач	1 ч.																уметь решать задачи					Развитие мышления, памяти, речи
	Сложение и вычитание целых и дробных чисел	2 ч.																уметь + и – целые и дробные числа					Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях
	Решение уравнений с целыми и дробными числами	1 ч.																уметь решать уравнения с целыми и дробными числами					Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях
	Решение задач	1 ч.																уметь решать задачи					Развитие мышления, памяти, речи
	Умножение на 10, 100, 1000 целых и дробных чисел	1 ч.																уметь умножат целые и дробные числа на 10, 100, 1000					Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях
	Деление на двузначное число целых и дробных чисел	2 ч.																уметь делить на двузначное число целые и дробные числа					Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях
	Совместные действия с целыми и дробными числами	2ч.																знать порядок действий					Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях
	Контрольная работа «Совместные действия с целыми и дробными числами»	1ч.																контроль знаний					развитие навыков контроля, в том числе самоконтроля
	Решение задач разными способами	2 ч.																уметь решать задачи разними способами					Развитие мышления, памяти, речи
	Решение задач на движение	1 ч.																уметь решать задачи на движение					Развитие пространственного воображения
	Умножение и деление чисел, полученных при измерении на однозначное, двухзначное число	1 ч.																уметь × и ÷ числа при измерении на двузначное число					Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях
	Порядок действий	2 ч.																знать порядок действий					Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях
	Решение примеров и задач	1 ч.																уметь решать задачи и примеры					Развитие мышления
	Контрольная работа «Все действия с числами»	1 ч.																контроль знаний					развитие навыков контроля, в том числе самоконтроля
	Работа над ошибками	1 ч.																уметь × и ÷ числа на двузначное число					Развитие внимания, памяти
	Решение примеров и задач	1 ч.																уметь решать задачи и примеры					Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях
Геометрический материал
	Длина окружности. Сектор.	1 ч.																	уметь найти длину окружности				Способствовать запоминанию и воспроизведению изученного материала
	Площадь круга	1 ч.																	уметь находить площадь круга				Способствовать запоминанию и воспроизведению изученного материала
	Решение задач на нахождение площади круга	1 ч.																	уметь находить площадь круга				Развитие мышления
	Диаграммы и графики	1 ч.																	уметь строить диаграммы, графики				Способствовать запоминанию и воспроизведению изученного материала
	Проверочная работа «Круг»	1 ч.																	контроль знаний				развитие навыков контроля, в том числе самоконтроля
Повторение
	Геометрические фигуры, тела	1 ч.																	знать геометрические фигуры				Развитие пространственной ориентации
	Пирамида, конус, цилиндр	1 ч.																	уметь различать геометрические тела				Развитие памяти, внимания
	Взаимное расположение фигур на плоскости	1 ч.																	знать взаимное расположение фигур на плоскости				Развитие памяти, внимания
	Построение треугольников	1 ч.																	уметь строить треугольники				Развитие памяти, внимания
	Построение симметричных фигур																		уметь строить симметричные фигуры				Развитие памяти, внимания
	Масштаб																		уметь строить в масштабе				Развитие памяти, внимания

График контрольных работ

№ п/п	Контрольные работы	Дата
I  четверть
1.	Сложение и вычитание чисел в пределах 1000000
2.	Умножение и деление на двузначное число
II четверть
1.	Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями
2.	Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями
III четверть
1.	Нахождение части числа
IV четверть
1	Совместные действия с целыми и дробными числами
2	Все действия в пределах 1000000. Итоговая  контрольная работа

Приложение

                              Вводная контрольная работа.

I вариант

1. Задача. Школа-интернат купила 20 тумбочек по цене 1532р. и шкаф за 2560р. Сколько денег заплатили за всю покупку?

2. Решите примеры.

5206 х 13           11002 х 40         5,64 + 0,17

52035 : 15          23120 :  20         5 -  2,34

3. Найти неизвестное число

    Х – 2,47 = 5,03

4.Вычислить периметр прямоугольника со сторонами 3см и 6 см.

                                               Тематические  контрольные работы

1 четверть

Проверочная работа по теме: «Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей в пределах 1000 000».

I вариант

1.Задача. В гарнитур «Жилая комната» входят 4 стула по 360 р., стол – 830 р., 4 шкафа по 1850 р., диван – 5200 р., журнальный столик – 840 р. Сколько будут стоить 3 таких гарнитура?

2.Решите.

84245 + 468213 + 784            901010 – 748906

12,39 + 163,2 + 0, 49              10 – 0,686

3.Постройте углы: 120^о, 175^о. Как называются эти углы?

II вариант

1.Задача. За две порции мороженого заплатили 40 р. Сколько таких же порций мороженого можно купить на 180 рублей?

2.Решите.

2970 + 34251                40,58 + 345, 27

357603 - 140242          157,463 – 122, 35   

3.Постройте углы: 30^о , 65^о  . Как называются эти углы?

 Контрольная работа по теме: «Умножение и деление целых чисел на двузначное число».

I вариант

1. Задача. Школа-интернат купила 20 тумбочек по цене 1532р. и шкаф за 2560р. Сколько денег заплатили за всю покупку?

2. Решите примеры.

5206 х 13           11002 х 40         5,64 + 0,17

52035 : 15          23120 :  20         5 -  2,34

3. Найти неизвестное число

    Х – 2,47 = 5,03

4.Вычислить периметр прямоугольника со сторонами 3см и 6 см.

2 четверть

Проверочная работа по теме: «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями»

I вариант

1.Задача. Длина доски 5 м, от неё отрезали три куска. Длина первого 1 3/20 м, второй кусок на 8/20 м длиннее, а третий на 1 7/10 короче первого и второго вместе. Какова длина третьего  куска?

2. Решить.

20 – 14/25                         24 1/9 – 15 5/9

17 1/6 – 14                        25 ¾ + 28 3/4               

22 11/18 + 9 17/18            7 8/25 – 6 3/25

II вариант

1.Задача. От ленты длиною 4 м отрезали 2/5 м и  ещё 3/5 м. Сколько метров ленты осталось?

2.Решить.

1 – 7/20                            30 + 12 5/16

9 – 4/7                              18 1/5 - 15

23 6/9 + 7 1/9                   45 4/7 – 26 2/7

Контрольная работа по теме: «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»

     1.В магазин привезли пшено, рис, гречневую крупу – всего 420 кг. Пшена привезли 120  4/25 кг, риса на 50  4/5 кг больше. Сколько привезли в магазин гречневой крупы? 

       2.Реши примеры.

3/10 + 7/15                    8   5/6 +1  3/4               9/20 – 9/25                    3  7/12 – 2  3/8

15  5/6 + 17  5/9           10 – 4  11/14                 8  1/21 – 5  9/14            7  11/12 -  3  5/6

17/28 + 5  13/14            3  7/10 – 5/8                 10  3/10 + 17/20            13/15 – 7/15      

3 четверть

Контрольная работа по теме: «Нахождение части числа»

1 вариант.

1.Сколько листов бумаги в пачке, если 1/10тпачки составляет 25 листов?

2.Решите примеры.

35ц 12кг +78кг + 5ц 9кг

300р 2к – 148р 72к

3.Найдите 2/3 от 28т 5кг

4.Решите.

(20т 35кг *10 – 13т 400кг :100) – 25кг * 94

5.Постройте треугольник, симметричный данному, относительно оси симметрии.

2 вариант.

1.В пачке было 500 листов бумаги. На печатание статьи израсходовали 3/20 пачки. Сколько листов бумаги пошло на печатание статьи?

2.Решите примеры.

18см 7мм +9см 8мм +115см 6мм

40м 28мм -396мм

3.Найдите 2/9 от 26кг 100г

4.Решите.

(248м*14 – 48км 768м:16)*100

5.Постройте отрезок, симметричный данному, относительно оси симметрии.

                                                            Контрольная работа за 4 четверть.

Контрольная работа по теме: «Совместные действия с целыми числами и десятичными дробями, полученными при измерении величин».

I вариант

1.Задача. Семья заготовила на зиму 80,5 кг моркови. К новому году осталось 47,8 кг. Сколько килограммов моркови было израсходовано до нового года? Ответ записать в виде целого числа.

2. Запишите целые числа в виде десятичных дробей.

52 м 14 см – 49 м 83 см                 35 к + 30 р 74 к

80 т – 17 т 2 кг                               4 ц 96 кг + 18 ц 9 кг

3.Решить.

 2345 х 18           3,98 х 27        94,99 : 23         1/12 .от 35640

4. .  Вычислить площадь прямоугольника.

 Длина  прямоугольника 12 см, ширина 5 см.

II вариант

1. Семья заготовила на зиму 80,5 кг моркови. К новому году осталось 47,8 кг. Сколько килограммов моркови было израсходовано до нового года? Ответ записать в виде целого числа.

2.Запишите целые числа в виде десятичной дроби.

35 к + 30 р 74 к                        80 т – 17 т 2 кг                              

4 ц 16 кг + 18 ц 19 кг              52 м 14 см – 49 м 83 см 

3. Решить.

 3421 х 6             10,45 :5           2,62 х 5             1/7 от 4907

4.  Вычислить площадь прямоугольника.

Длина  прямоугольника 8 см, ширина 5 см.

                                                         Итоговая контрольная работа.

I вариант

1.Задача. 1.Задача. На участке земли прямоугольной формы длиной 600 м, шириной 80 м школьники разбили сад. Под яблони они отвели 3/5 этого участка. А остальную площадь – под грушевые деревья. Какую площадь отвели школьники под грушевые деревья?

2.Найти значение выражения.

5,348 х 17 + 177,45 : 35

3.Найти неизвестное число.

29,8 – х = 13,78             15 р.82 к.+ х =30 р.

4.Найти 1/8  от 78,64

5.Вычислить площадь здания, если длина здания 48 м, а ширина равна половине длины.

II вариант

1.Задача. Участок квадратной формы со стороной 80 м засадили розами. 1/4 площади участка было занято белыми розами. А остальная площадь – красные розы. Какую площадь отвели под красные розы?

2.Найти значение выражения.

12,6 х 2 + 59, 4 : 3

3.Найти неизвестное число.

583 + х = 4679               х – 18 см 4мм = 20 см 1 мм

4.Найти 1/10 от 57000

5.Вычислить площадь комнаты, если длина 5 м, а ширина 3 м.