"Календарно - тематическое планирование по формированию речевой деятельности для детей с тяжёлыми нарушениями речи (ОНР, III ур. р. р.) 7 года жизни"

                             Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 13 «Колосок»

                                                                 Календарно – тематическое планирование

По формированию речевой деятельности детей в группе для детей с тяжёлыми нарушениями речи

общее недоразвитие речи (III  у. р. р.)2 год обучения

Составил: учитель – логопед А.Н.Голубева

Городской округ город Кулебаки, село Мурзицы, 2015г.

Недели	Звуки, буквы	Развитие лексико – грамматических средств языка	Развитие связной речи
Сентябрь
1, 2	Обследование детей
3	У А	Овощи. Расширение знаний детей об особенностях различных овощей. Распространение предложения однородными определениями. Согласование существительных и прилагательных в роде, числе, падеже. Труд взрослых на полях и огородах. Расширение глагольного словаря, практическое усвоение формы глаголов несовершенного вида, единственного числа настоящего времени.	Рассказ «В огороде». Пересказ с опорой на схему. Предложения с предлогами НА, С, В, ИЗ.
4	У – А И	Фрукты. Активизация словаря по теме. Формирование грамматической категории имён существительных в форме родительного падежа множественного числа. Формирование навыков словообразования.	Беседа и пересказ по рассказу Л.Толстого «Косточка».
Октябрь
1	П – Пь К – Кь	Деревья и их части. Листья. Уточнение словаря по теме. Преобразование существительных единственного числа в форме именительного падежа в форму множественного числа. Образование прилагательных от существительных.	Составление рассказа «В лесу» по серии картин.
2	Т – Ть К – Т	Грибы. Согласование имён существительных с числительными. Ягоды Образование прилагательных от существительных.	Пересказ рассказа В.Катаева «Грибы».
3	П – Т – К О	Осень. Периоды осени. Систематизация знаний о времени года. Расширение глагольного словаря. Согласование в роде, числе, падеже.	Рассказывание по теме «Осень».
4	Х – Хь К - Х	Водоплавающие птицы. Формирование навыков словообразования.	Пересказ  рассказа И.С. Соколова – Микитова «улетают журавли».
5	Ы А – У  - И – Ы - О	Одежда. Обувь. Головные уборы. Дифференциация типов одежды по сезонам. Образование относительных прилагательных.	Пересказ  грамматической сказки по теме «Маленькая портниха» с опорой на серию сюжетных картинок.
Ноябрь
1	М – МЬ Н – НЬ	Домашние животные и их детёныши. Употребление слов с уменьшительно – ласкательными суффиксами. Образование и употребление существительных Р.п. единственного и множественного числа.	Составление описательного рассказа «Мой домашний любимец» по план – схеме.
2	Н – М Б	Дикие животные и их детёныши. Образование слов с увеличительными оттенками. Употребление существительных во множественном значении. Словообразование притяжательных прилагательных. Употребление предлогов ЗА, ИЗ – ЗА, В, ПОД.	Творческий пересказ адаптированного рассказа С.Покровского «Волки» с опорой на сюжетную картину.
3	Б – Бь П - Б	Семья. Словообразование притяжательных прилагательных. Расширение словаря антонимами. Составление сложносочинённых предложений.	Составление рассказа по сюжетной картине «Семья».
4	С Сь	Наш дом. Образование относительных прилагательных. Образование слов сложного состава.	Составление рассказа «Дом, в котором я живу».
Декабрь
1	С – Сь З	Мебель. Расширение знаний значений предлогов и употребление их в самостоятельной речи. Закрепление предложно – падежных конструкций.	Составление рассказа «Откуда к нам пришла мебель» (по опорным картинкам).
2	Зь З – Зь	Посуда. Формирование словаря прилагательных. Образование относительных прилагательных. Развитие навыка словообразования.	Составление описательного рассказа «Моя любимая чашка» по план – схеме.
3	Сь – Зь С - З	Продукты питания. Образование и применение прилагательных от слов, обозначающих продукты питания. Употребление глаголов во множественном числе.	Составление рассказа «Кто кормит нас вкусно и полезно».
4	В – Вь Д – Дь	Электроприборы.	Составление рассказа после рассматривания  индивидуальной картинки  «Наши помощники».
5	Т – Д Ть - Дь	Новый год. Закрепление употребления имён существительных в творительном падеже.	Составление продолжения рассказа  по предъявленному началу.
Январь
1, 2	Рождественские каникулы
3	Г Г – Гь	Зима. Развитие семантического поля слова «Снег». Практическое закрепление глаголов прошедшего времени. Составление предложений с помощью слов – признаков. Составление сложносочинённых предложений с противительным союзом А.	Составление рассказа по серии картинок «Зимняя прогулка».
4	Г – К	Зимние виды спорта. Расширение словаря незнакомыми словами.  Формирование навыков словообразования при помощи суффиксов ( м., ж.).	Составление описательно – повествовательных зарисовок по индивидуальным картинкам.
5	Э Й	Зимующие птицы. Подбор родственных слов. Употребление предлогов НА, В, ОКОЛО, МЕЖДУ, ПЕРЕД, ИЗ – ПОД, ИЗ – ЗА.	Составление по картинкам – символам предложений. Пересказ  рассказа по опорным картинкам.
Февраль
1	Е Я	Морские, речные и аквариумные обитатели. Словообразование притяжательных прилагательных. Согласование имён существительных с числительными. Расширение словаря с объяснением значения родственных слов.	Составление продолжения рассказа по теме «На рыбалке» по предъявленному началу с опорой на серию сюжетных картинок.
2	Ш Ш	Животные жарких стран. Закрепление употребления имён существительных множественного числа в родительном падеже. Формирование навыков словообразования.	Составление описательного рассказа по план – схеме.
3	Ш – С Ж	Комнатные растения. Формирование глагольного словаря.	Составление описательного рассказа по план – схеме.
4	Ж – З Ж - Ш	День защитников Отечества. Расширение словаря  по теме «Военные профессии».	Составление рассказа по опорным словам.
Март
1	Ш – Ж – С – З Л	8 Марта. Развитие навыков словообразования.	Составление рассказа «Поздравляем маму» по сюжетной картине с придумыванием предшествующих и последующих событий.
2	Ль Л – ЛЬ	Профессиии. Формирование навыков словообразования. Инструменты. Согласование в роде, числе, падеже.	Составление рассказа по индивидуальным картинкам.
3	Ц Ц - С	Весна. Развитие словаря прилагательных. Согласование в роде, числе, падеже.	Составление описательно – повествовательных зарисовок по индивидуальным картинкам «Пришла Весна».
4	Ю Р	Перелётные птицы весной. Расширение глагольного словаря.	Беседа по картине А.К. Саврасова «Грачи прилетели».
5	Рь Р - Рь	Транспорт. Образование и закрепление в речи глаголов движения с приставками. Дифференциация транспорта по видам. Закрепление формы творительного падежа существительных.	Пересказ грамматической сказки «Путешествие маленькой машинки» с опорой на серию сюжетных картинок.
Апрель
1	Р – Л Ч	Космос. Образование и употребление сложных слов. Упражнения в подборе родственных слов.	Пересказ рассказа Н. Носова «Как  на Незнайку упал кусок солнца».
2	Ч – Ть Ф – Фь	Школьные принадлежности. Согласование притяжательных местоимений с существительными.	Пересказ рассказа В. Голявкина «Друзья».
3	Ф – В Щ	Цветы. Насекомые. Согласование сущ. С числительными.	Пересказ грамматической сказки «Бабочка и Муравей» с опорой на серию сюжетных картинок.
4	Щ – Ч Щ - Ть	Лето. Упражнение в образовании и употреблении в речи прилагательных сравнительной степени.	Составление описательно – повествовательных зарисовок по индивидуальным картинкам.
Май
2	Глухие и звонкие согласные Мягкие и твёрдые согласные	День Победы. Использование существительных ед. и мн. Числа в разных падежах. Согласование в роде, числе, падеже. Подбор определений к существительным	Рассказывание о прадедах – участниках Великой Отечественной войны.