Календарно-тематический план на
2015-2016 9 часов в неделю,
всего 315
|
|
|
Учебник: "Алгебра и математический анализ 10 Н.Я. Виленкин,
О.С. Ивашев-Мусатов, С.И. Шварцбурд, Геометрия 10 Л.С.Атанасян, В.Ф.Бутузов.
|
|
|
Номер урока
|
Дата
|
Тема
урока
|
Тип
урока
|
Элементы
содержания
|
Требования
к уровню подготовки
|
Вид
контроля
|
|
|
Блок 1. Повторение. (6 ч)
|
|
|
1
|
|
Повторение. Функции и их свойства и
графики.
|
Комбинированный.
|
Повторить свойства функций и их
графики.Уметь строить графики и записывать их свойства.
|
Уметь строить графики функции и
записывать их свойства
|
Вводный
|
|
|
2
|
|
Повторение. Уравнения и неравенства
|
Комбинированный
|
Повторить способы решения уравнений и
неравенств
|
Уметь решать неравенства и уравнения с
одной переменной.
|
Текущий
|
|
|
3
|
|
Повторение. Системы уравнений и системы
неравенств с двумя переменными.
|
Комбинированный
|
Повторить способы решения систем
уравнений
|
Уметь решать системы уравнений и
неравенств с двумя переменными
|
Текущий
|
|
|
4
|
|
Повторение. Последовательности
|
Комбинированный
|
Повторить свойства последовательностей,
метод математической индукции повторить
|
Уметь доказывать равенства с помощью
математической индукции
|
Текущий
|
|
|
5
|
|
Повторение. Степени и корни
|
Комбинированный
|
Повторить свойства степени и корня,
формирование навыка при решении иррациональных уравнений
|
Уметь решать иррациональные уравнения
|
Текущий
|
|
|
6
|
|
Проверочная работа по повторению.
|
Урок проверки знаний.
|
Проверить знания учащихся
|
Уметь решать уравнения, неравенства,
строить графики функции и записывать их свойства.
|
Проомежуточный контроль
|
|
|
Блок2 Глава 1 Числа и координаты.
Действительные числа §1 (14 ч)
|
|
|
7
|
|
Десятичные числа и бесконечные
десятичные дроби.
|
Комбинированный
|
Сформулировать понятие действительного
числа и бесконечной десятичной дроби
|
Уметь работать с бесконечными
десятичными дробями
|
Текущий,
|
|
|
8
|
|
Рациональные и иррациональные числа.
|
Лекция
|
Дать понятие рациональных чисел,
бесконечных, десятичных периодических дробей. Научить определять понятия
иррациональных чисел, приводить доказательства.
|
Знать понятие рациональных чисел, бесконечных,
десятичных периодических дробей. Уметь работать с рациональными числами,
представлять бесконечную десятичную периодическую дробь в виде обыкновенной.
|
Текущий
|
|
|
9
|
|
Числовые множества и операции над ними.
|
Комбинированный
|
Научить работать с числовыми
множествами.
|
Уметь работать с числовыми множествами.
|
Текущий
|
|
|
10
|
|
Разделяющее число числовых множеств.
|
Комбинированный
|
Научить работать с числовыми
множествами.
|
Уметь работать с числовыми множествами.
|
Текущий
|
|
|
11
|
|
Арифметические операции над
действительными числами.
|
Комбинированный
|
Дать теорему о делении с остатком,
основную теорему арифметики натуральных чисел.
|
Знать теорему о делении с остатком,
основную теорему арифметики натуральных чисел.
|
Текущий
|
|
|
12
|
|
Самостоятельная работа №1 по теме
действительные числа
|
Урок проверки знаний.
|
Проверить знания учащихся
|
Уметь работать с десятичными дробями
|
Промежуточный
|
|
|
13
|
|
Обращение периодических десятичных
дробей в обыкновенные.
|
Комбинированный
|
Научить работать с рациональными
числами, представлять бесконечную десятичную периодическую дробь в виде
обыкновенной.
|
Уметь работать с рациональными числами,
представлять бесконечную десятичную периодическую дробь в виде обыкновенной.
|
Текущий
|
|
|
14
|
|
Степени с натуральными показателями и их
свойства.
|
Комбинированный
|
Ввести понятие степени и научить
применять их свойства для решения задач.
|
Знать понятие степени и уметь применять
их свойства для решения задач.
|
Текущий
|
|
|
§2 Координаты на прямой и на плоскости
|
|
|
|
|
|
|
15
|
|
Величина направленного отрезка.
|
комбинированный
|
Ввести понятия координат на плоскости,
длины отрезка и координат середины отрезка.
|
Уметь вычислять координаты на плоскости,
длину отрезка и координаты середины отрезка.
|
Текущий
|
|
|
16
|
|
Координаты на прямой линии.
|
комбинированный
|
Ввести понятия координат на плоскости,
длины отрезка и координат середины отрезка.
|
Уметь вычислять координаты на плоскости,
длину отрезка и координаты середины отрезка.
|
Текущий
|
|
|
17
|
|
Координаты на прямой линии.
|
комбинированный
|
Ввести понятия координат на плоскости,
длины отрезка и координат середины отрезка.
|
Уметь вычислять координаты на плоскости,
длину отрезка и координаты середины отрезка.
|
Текущий
|
|
|
18
|
|
Самостоятельная работа №2 по теме:
"Координаты на прямой"
|
Урок проверки знаний.
|
Проверить знания учащихся
|
Уметь вычислять координаты на плоскости,
длину отрезка и координаты середины отрезка.
|
Промежуточный
|
|
|
19
|
|
Координатная плоскость.
|
комбинированный
|
Ввести понятия координат на плоскости,
длины отрезка и координат середины отрезка.
|
Уметь вычислять координаты на плоскости,
длину отрезка и координаты середины отрезка.
|
Текущий
|
|
|
20
|
|
Контрольная работа № 1 по теме
«Действительные числа»
|
Урок контроля и коррекции знаний
|
Контроль знаний пройденной темы.
|
Уметь работать с десятичными числами
|
Итоговый
|
|
|
Блок 3. Геометрия на плоскости (12 ч)
|
|
|
21
|
|
Свойство биссектрисы треугольника.
|
комбинированный
|
Повторить свойства биссектрисы
треугольника. Формирование навыка при решении задач
|
Уметь решать задачи. Знать теорию
|
Текущий,
|
|
|
22
|
|
Решение треугольников.
|
комбинированный
|
Повторить теорему синусов, косинусов. Формирование
навыка при решении задач
|
Уметь решать задачи. Знать теорию
|
Текущий
|
|
|
23
|
|
Вычисление биссектрис, медиан, высот,
радиусов вписанной и описанной окружностей
|
комбинированный
|
Сформулировать свойства медиан, высот,
радиуса вписанной, описанной окружности. Формирование навыка при решении
задач
|
Уметь решать задачи. Знать теорию
|
Текущий
|
|
|
24
|
|
Формулы площади треугольника: формула
Герона; формулы, использующие радиусы вписанной и описанной окружностей.
|
комбинированный
|
Повторить формулы для площадей
треугольников. Формирование навыка при решении задач
|
Уметь решать задачи. Знать теорию
|
Текущий
|
|
|
25
|
|
Теорема о сумме квадратов сторон и
диагоналей параллелограмма
|
комбинированный
|
Сформулировать свойства
параллелограмма. Формирование навыка при решении задач
|
Уметь решать задачи. Знать теорию
|
Текущий
|
|
|
26
|
|
Решение задач по планиметрии
|
урок-практикум
|
Формирование навыка при решении задач
|
Уметь решать задачи
|
Текущий,
|
|
|
27
|
|
Решение задач по планиметрии
|
урок-практикум
|
Формирование навыка при решении задач
|
Уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
28
|
|
Теоремы Чевы и Менелая
|
комбинированный
|
Систематизировать
знания по планиметрии и ввести новые формулы.
|
Уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
29
|
|
Вычисление углов с вершинами внутри и
вне круга, угла между хордой и касательной.
|
комбинированный
|
Систематизировать знания по планиметрии
и ввести новые формулы.
|
Уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
30
|
|
Вписанные и описанные многоугольники
|
комбинированный
|
Систематизировать знания по планиметрии
и ввести новые формулы.
|
Уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
31
|
|
Решение задач по планиметрии
|
урок-практикум
|
Формирование навыка при решении задач
|
Уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
32
|
|
Проверочная работа по планиметрии
|
урок проверки знаний
|
Проверить знания учащихся
|
Уметь решать задачи
|
Промежуточный
|
|
|
Блок 4. Рациональные выражения.
Уравнения и неравенства с одной переменной (18 ч)
|
|
|
|
33
|
|
Выражения и классы выражений
|
Комбинированный
|
Сформулировать понятие одночлена, целого
рационального выражения, области определения выражения
|
Формирование навыка в нахождении области
определения выражения
|
Текущий
|
|
|
34
|
|
Выражения и классы выражений
|
Комбинированный
|
Сформулировать понятие одночлена, целого
рационального выражения, области определения выражения
|
Формирование навыка в нахождении области
определения выражения
|
Текущий
|
|
|
35
|
|
Тождественные преобразования целых и
рациональных выражений.
|
Урок-практикум
|
Научить преобразовывать целые и
рациональные выражения.
|
Уметь преобразовывать целые и
рациональные выражения.
|
Текущий
|
|
|
§2. Метод математической индукции
|
|
|
|
|
|
|
36
|
|
Полная и неполная индукция.
|
лекция
|
Ввести понятия полной и неполной
индукции.
|
Знать понятия полной и неполной
индукции.
|
Текущий
|
|
|
37
|
|
Метод математической индукции.
|
урок-практикум
|
Научить доказывать равенства с помощью
метода математической индукции.
|
Уметь решать задачи и неравенства
методом математической индукции.
|
Текущий
|
|
|
38
|
|
Решение примеров по данной теме
|
Комбинированный
|
Формирование навыка при решении задач
|
Уметь доказывать равенства с помощью математической
индукции
|
Текущий
|
|
|
39
|
|
Доказательство тождеств и неравенств с
помощью математической индукции.
|
Урок-практикум
|
Научить осуществлять доказательство
тождеств и неравенств с помощью математической индукции.
|
Уметь осуществлять доказательство
тождеств и неравенств с помощью математической индукции.
|
Текущий
|
|
|
40
|
|
Решение примеров по данной теме
|
Комбинированный
|
Формирование навыка при решении задач
|
Уметь доказывать равенства с помощью
математической индукции
|
Текущий
|
|
|
41
|
|
Контрольная работа №2 по теме:
Рациональные выражения
|
Урок контроля и коррекции знаний
|
Контроль знаний пройденной темы.
|
Уметь решать задачи
|
Итоговый
|
|
|
42
|
|
Анализ контрольной работы №2
|
Урок контроля и коррекции знаний
|
Выполнить работу над ошибками
|
Уметь решать задачи по теме
"Рациональные выражения"
|
Текущий
|
|
|
§3. Многочлены от одной переменной
|
|
|
|
|
|
|
43
|
|
Канонический
вид целых рациональных выражений.
|
лекция
|
Ввести
понятие канонического вида целых рациональных выражений.
|
Научить
находить корни многочлена с использованием теоремы Безу.
|
Текущий
|
|
|
44
|
|
Деление
многочленов с остатком.
|
Урок-практикум
|
Научить
делить многочлен на многочлен.
|
Уметь
делить многочлен на многочлен.
|
Текущий
|
|
|
45
|
|
Теорема
Безу. Корни многочлена.
|
Урок-практикум
|
Научить
находить корни многочлена с использованием теоремы Безу.
|
Уметь
находить корни многочлена с использованием теоремы Безу.
|
Текущий
|
|
|
46
|
|
Самостоятельная работа №3 по теме:
Теорема Безу
|
Урок контроля и коррекции знаний
|
Проверить знания учащихся
|
Уметь находить корни многочлена с
использованием теоремы Безу.
|
Промежуточный
|
|
|
47
|
|
Тождественное равенство рациональных
выражений.
|
комбинированный
|
Научить доказывать тождества.
|
Уметь доказывать тождества.
|
Текущий
|
|
|
48
|
|
Тождественное равенство рациональных
выражений.
|
комбинированный
|
Научить доказывать тождества.
|
Уметь доказывать тождества.
|
Текущий
|
|
|
49
|
|
Каноническая форма рациональных
выражений.
|
Урок-практикум
|
Научить приводить рациональные выражения
к канонической форме.
|
Уметь приводить рациональные выражения к
канонической форме.
|
Текущий
|
|
|
50
|
|
Контрольная работа №3 по теме
«Многочлены»
|
Урок контроля и коррекции знаний
|
Контроль знаний пройденной темы.
|
Уметь записывать многочлен в каноническом
виде, применять теорему Безу
|
Итоговый
|
|
|
Блок 5. Введение. Глава 1.
Параллельность прямых и плоскостей. (16 ч)
|
|
|
51
|
|
Введение.Предмет стереометрии .Аксиомы
стереометрии.
|
комбинированный
|
Сформулировать аксиомы стереометрии
|
Уметь применять их при решении задач
|
Текущий
|
|
|
52
|
|
Некоторые следствия из аксиом
|
комбинированный
|
Доказать теоремы о двух пересекающихся
прямых и о прямой и точке, не лежащей на ней
|
Уметь применять теорию при решении задач
|
Текущий
|
|
|
53
|
|
Решение задач
|
урок-практикум
|
Формирование навыка при решении задач
|
Уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
54
|
|
Параллельные прямые в пространстве
|
комбинированный
|
Сформулировать понятие параллельных
прямых в пространстве. Доказать теорему о параллельных прямых
|
Знать теорию и уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
55
|
|
Параллельность трех прямых
|
комбинированный
|
Сформулировать теорему о параллельности
3-х прямых
|
Знать теорию и уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
56
|
|
Параллельность прямой и плоскости
|
комбинированный
|
Сформулировать признак параллельности
прямой и плоскости
|
Знать теорию и уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
57
|
|
Решение задач
|
урок-практикум
|
Формирование навыка при решении задач
|
Уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
58
|
|
Скрещивающиеся прямые
|
комбинированный
|
Сформулировать определение и признак
скрещивающихся прямых
|
Знать теорию и уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
59
|
|
Скрещивающиеся прямые
|
комбинированный
|
Сформулировать определение и признак
скрещивающихся прямых
|
Знать теорию и уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
60
|
|
Углы с сонаправленными сторонами
|
комбинированный
|
Сформулировать определение и угла с
сонаправленными сторонами
|
Знать теорию и уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
61
|
|
Угол между прямыми
|
комбинированный
|
Сформулировать определение угла между
прямыми, формирование навыка при решении задач
|
Знать теорию и уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
62
|
|
Самостоятельная работа№4
"Угол между прямыми"
|
Урок контроля и коррекции знаний
|
Проверить знания учащихся
|
Уметь решать задачи
|
Промежуточный
|
|
|
63
|
|
Решение задач
|
урок-практикум
|
Формирование навыка при решении задач
|
Уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
64
|
|
Решение задач
|
урок-практикум
|
Формирование навыка при решении задач
|
Уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
65
|
|
Контрольная работа №4 по теме
"Параллельность прямых и аксиомы стереометрии"
|
Урок контроля и коррекции знаний
|
Контроль знаний пройденной темы.
|
Уметь решать задачи
|
Итоговый
|
|
|
66
|
|
Анализ контрольной работы №4
|
Урок контроля и коррекции знаний
|
Выполнить работу над ошибками
|
Уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
Блок 6 Рациональные
уравнения и неравенства с одной переменной (17 ч)
|
|
|
67
|
|
Уравнения, тождества, неравенства.
Равносильные уравнения и неравенства
|
комбинированный
|
сформулировать определение уравнения,
корня уравнения, свойства неравенств
|
знать теорию и уметь решать уравнения
|
Текущий
|
|
|
68
|
|
Основные методы решения уравнений
|
Лекция
|
сформулировать различные способы решения
уравнений и показать их применение на практике
|
знать способы решения уравнений и уметь
их применять
|
Текущий
|
|
|
69
|
|
Основные методы решения уравнений
|
Лекция
|
сформулировать различные способы решения
уравнений и показать их применение на практике
|
знать способы решения уравнений и уметь
их применять
|
Текущий
|
|
|
70
|
|
Решение биквадратных уравнений
|
урок-практикум
|
формирование навыка при решении
биквадратных уравнений
|
уметь решать уравнения
|
Текущий
|
|
|
71
|
|
Решение биквадратных уравнений
|
урок-практикум
|
формирование навыка при решении биквадратных
уравнений
|
уметь решать уравнения
|
Текущий
|
|
|
72
|
|
Возвратные уравнения
|
урок-практикум
|
формирование навыка при решении
возвратных уравнений
|
уметь решать уравнения
|
Текущий
|
|
|
73
|
|
Возвратные уравнения
|
урок-практикум
|
формирование навыка при решении
возвратных уравнений
|
уметь решать уравнения
|
Текущий
|
|
|
74
|
|
Решение уравнений, используя метод
неопределенных коэффициентов
|
урок-практикум
|
формирование навыка при решении
уравнений
|
уметь решать уравнения
|
Текущий
|
|
|
75
|
|
Самостоятельная работа №5 по теме:
Решение уравнений
|
урок проверки знаний
|
Проверить знания учащихся
|
уметь решать уравнения
|
Промежуточный
|
|
|
76
|
|
Решение неравенств
|
комбинированный
|
формирование навыка при решении
неравенств
|
уметь решать неравенства
|
Текущий
|
|
|
77
|
|
Решение неравенств
|
комбинированный
|
формирование навыка при решении
неравенств
|
уметь решать неравенства
|
Текущий
|
|
|
78
|
|
Доказательство неравенств. Отыскание
рациональных корней уравнений с целыми коэффициентами
|
комбинированный
|
формирование навыка при доказательстве
неравенств и решении уравнений
|
уметь доказывать неравенства и решать
уравнения
|
Текущий
|
|
|
79
|
|
Уравнения и неравенства, содержашие знак
модуля
|
комбинированный
|
|
уметь решать уравнения и неравенствас
модулем
|
Текущий
|
|
|
80
|
|
Уравнения и неравенства, содержашие знак
модуля
|
комбинированный
|
формирование навыка при решении
уравнений и неравенств с модулем
|
уметь решать уравнения и неравенствас
модулем
|
Текущий
|
|
|
81
|
|
Самостоятельная работа №6 по теме:
Уравнения и неравенства с модулем
|
урок проверки знаний
|
Проверить знания учащихся
|
уметь решать уравнения и неравенства с
модулем
|
Промежуточный
|
|
|
82
|
|
Решение задач по теме:Рациональные
уравнения и неравенства
|
комбинированный
|
формирование навыка при решении
уравнений и неравенств с модулем
|
уметь решать уравнения и неравенства с
модулем
|
Текущий
|
|
|
83
|
|
Контрольная работа №:5 по теме:
Рациональные уравнения и неравенства с одной переменной
|
урок проверки знаний
|
проверить знания учащихся
|
уметь решать уравнения и неравенства
|
Итоговый
|
|
|
Блок 7. Параллельность плоскостей.
Тетраэдр, параллелепипед (12 ч)
|
|
|
84
|
|
Параллельные плоскости. Признак
параллельности двух плоскостей.
|
лекция
|
Сформулировать определение параллельных
плоскостей, доказать признак параллельности плоскостей и свойства
параллельных плоскостей
|
Знать теорию
|
Текущий
|
|
|
85
|
|
Свойства параллельных плоскостей
|
урок-практикум
|
Формирование навыка при решении задач
|
Уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
86
|
|
Изображение пространственных фигур.
Параллельная проекция фигуры
|
комбинированный
|
Сформулировать правило построения
изображения, понятие параллельной проекции фигуры
|
Уметь строить фигуры в стереометрии,
используя свойства параллельного проектирования
|
Текущий
|
|
|
87
|
|
Решение задач по теме параллельность
плоскостей
|
урок-практикум
|
Формирование навыка при решении задач
|
Уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
88
|
|
Решение задач по теме параллельность
плоскостей
|
урок-практикум
|
Формирование навыка при решении задач
|
Уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
89
|
|
Тетраэдр, параллелепипед
|
лекция
|
Сформулировать определение тетраэдра,
параллелепипеда и доказать их свойства
|
Знать теорию
|
Текущий
|
|
|
90
|
|
Тетраэдр, параллелепипед
|
урок-практикум
|
Формирование навыка при решении задач
|
Уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
91
|
|
Задачи на построения сечения
|
урок-практикум
|
Сформулировать правила построения
сечения, уметь строить сечения
|
Уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
92
|
|
Задачи на построения сечения
|
урок-практикум
|
Сформулировать правила построения
сечения, уметь строить сечения
|
Уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
93
|
|
Самостоятельная работа №7 по теме
"Параллельность плоскостей"
|
Урок контроля и коррекции знаний
|
Проверить знания учащихся
|
Уметь решать задачи
|
Промежуточный
|
|
|
94
|
|
Решение задач по теме "Параллельность
плоскостей"
|
урок-практикум
|
Формирование навыка при решении задач
|
Уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
95
|
|
Контрольная работа №6 по теме
"Параллельность плоскостей"
|
Урок
контроля и коррекции знаний
|
Контроль
знаний пройденной темы.
|
Уметь решать задачи
|
Итоговый
|
|
|
Блок №8Функции и последовательности (22
ч)
|
|
|
96
|
|
Числовые функции и способы их задания.
Числовые функции. Кусочное задание функции.
|
Лекция
|
сформулировать понятие числовой функции.
Ее свойства, привести примеры кусочной функции
|
Знать теорию и уметь ее применять к
решению задач
|
Текущий
|
|
|
97
|
|
Числовые функции. Кусочное задание
функции.
|
комбинированный
|
сформулировать понятие числовой функции.
Ее свойства, привести примеры кусочной функции
|
Знать теорию и уметь ее применять к
решению задач
|
Текущий
|
|
|
98
|
|
График функций. Операции над ними.
Композиция функции
|
комбинированный
|
сформулировать понятие графика функции.
Операций над ними, уметь строить графики функции
|
Знать теорию и уметь ее применять к
решению задач
|
Текущий
|
|
|
99
|
|
График функций. Операции над ними.
Композиция функции
|
комбинированный
|
сформулировать понятие графика функции.
Операций над ними, уметь строить графики функции
|
Знать теорию и уметь ее применять к
решению задач
|
Текущий
|
|
|
100
|
|
Числовые последовательности и способы
его задания
|
комбинированный
|
Сформулировать определение числовой
последовательности и способы их задания
|
Знать теорию и уметь ее применять к
решению задач
|
Текущий
|
|
|
101
|
|
Числовые последовательности и способы
его задания
|
комбинированный
|
Сформулировать определение числовой
последовательности и способы их задания
|
Знать теорию и уметь ее применять к
решению задач
|
Текущий
|
|
|
102
|
|
. Координатное задание геометрических
преобразований.
|
лекция
|
Сформулировать способы преобразования графиков
функции
|
Знать способы и уметь их применять
|
Текущий
|
|
|
103
|
|
Графики линейной, квадратичной и
дробно-линейной функции.
|
Лекция
|
Научить строить графики линейной,
квадратичной и дробно-линейной функции.
|
Уметь строить графики линейной, квадратичной
и дробно-линейной функции, преобразовывать и читать.
|
Текущий
|
|
|
104
|
|
Графики линейной, квадратичной и
дробно-линейной функции.
|
Урок-практикум
|
Научить строить графики линейной,
квадратичной и дробно-линейной функции.
|
Уметь строить графики линейной,
квадратичной и дробно-линейной функции, преобразовывать и читать.
|
Текущий
|
|
|
105
|
|
Построение графиков функций, выражение
которых содержит знак модуля.
|
Урок-практикум
|
Научить строить графики функций,
выражение которых содержит знак модуля.
|
Уметь строить графики функций, выражение
которых содержит знак модуля.
|
Текущий
|
|
|
106
|
|
Построение графиков функций, выражение
которых содержит знак модуля.
|
Урок-практикум
|
Научить строить графики функций,
выражение которых содержит знак модуля.
|
Уметь строить графики функций, выражение
которых содержит знак модуля.
|
Текущий
|
|
|
107
|
|
Самостоятельная работа №8 по теме
"Преобразование графиков"
|
урок проверки знаний
|
Проверить знания учащихся
|
уметь решать задачи
|
Промежуточный
|
|
|
108
|
|
Четные и нечетные функции. Возрастание и
убывание функции.
|
лекция
|
Ввести понятия четных и нечетных
функций, признаков возрастания и убывания функций.
|
Уметь определять четность функции и
интервалы монотонности.
|
Текущий
|
|
|
109
|
|
Четные и нечетные функции. Возрастание и
убывание функции.
|
Урок-практикум
|
Ввести понятия четных и нечетных
функций, признаков возрастания и убывания функций.
|
Уметь определять четность функции и
интервалы монотонности, решать задания уровня ЕГЭ.
|
Текущий
|
|
|
110
|
|
Четные и нечетные функции. Возрастание и
убывание функции.
|
Урок-практикум
|
Ввести понятия четных и нечетных
функций, признаков возрастания и убывания функций.
|
Уметь определять четность функции и
интервалы монотонности, решать задания уровня ЕГЭ.
|
Текущий
|
|
|
111
|
|
Четные и нечетные функции. Возрастание и
убывание функции.
|
Урок-практикум
|
Ввести понятия четных и нечетных
функций, признаков возрастания и убывания функций.
|
Уметь определять четность функции и
интервалы монотонности, решать задания уровня ЕГЭ.
|
Текущий
|
|
|
112
|
|
Самостоятельная работа №9 по теме
"Элементарное исследование функции
|
урок проверки знаний
|
Проверить знания учащихся
|
уметь решать задачи
|
Промежуточный
|
|
|
113
|
|
Решение задач
|
Урок-практикум
|
Формирование навыка при исследовании
функции
|
уметь решать задачи из ЕГЭ по данной
теме
|
Текущий
|
|
|
114
|
|
Решение задач
|
Урок-практикум
|
Формирование навыка при исследовании
функции
|
уметь решать задачи из ЕГЭ по данной
теме
|
Текущий
|
|
|
115
|
|
Решение задач
|
Урок-практикум
|
Формирование навыка при исследовании
функции
|
уметь решать задачи из ЕГЭ по данной
теме
|
Текущий
|
|
|
116
|
|
Решение задач
|
Урок-практикум
|
Формирование навыка при исследовании
функции
|
уметь решать задачи из ЕГЭ по данной
теме
|
Текущий
|
|
|
117
|
|
Контрольная работа №7 по теме
"Функции и последовательности"
|
урок проверки знаний
|
Проверить знания учащихся
|
знать теорию и уметь решать задачи
|
Итоговый
|
|
|
Блок 9. Перпендикулярность прямых и
плоскостей (10 ч)
|
|
|
118
|
|
Перпендикулярные прямые в пространстве,
|
Лекция
|
Сформулировать лемму о
перпендикулярности двух параллельных прямых к третьей, определение прямой,
перпендикулярной к плоскости и теорема о перпендикулярности прямых к
плоскости
|
Знать теорию
|
Текущий
|
|
|
119
|
|
Перпендикулярные прямые в пространстве
|
Урок-практикум
|
Формирование навыка при решении задач
|
Уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
120
|
|
Параллельные прямые, перпендикулярные в
плоскости
|
Урок-практикум
|
Формирование навыка при решении задач
|
Уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
121
|
|
Параллельные прямые, перпендикулярные в
плоскости
|
Урок-практикум
|
Формирование навыка при решении задач
|
Уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
122
|
|
Признак перпендикулярности прямой и
плоскости.
|
Лекция
|
Сформулировать признак перпендикулярности
прямой и плоскости
|
Знать теорию и уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
123
|
|
Теорема о прямой перпендикулярной к
плоскости
|
Комбинированный
|
Формирование навыка при решении задач
|
Уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
124
|
|
Решение задач
|
Урок-практикум
|
Формирование навыка при решении задач
|
Уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
125
|
|
Решение задач
|
Урок-практикум
|
Формирование навыка при решении задач
|
Уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
126
|
|
Решение задач
|
Урок-практикум
|
Формирование навыка при решении задач
|
Уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
127
|
|
Самостоятельнработа№10
по теме "Перпендикулярность прямой
и плоскости"
|
Урок контроля и коррекции знаний
|
Проверить знания учащихся
|
Уметь решать задачи
|
Промежуточный
|
|
|
Блок 10 Предел и непрерывность. Передел
функции на бесконечности (23 ч)
|
|
|
|
|
|
Текущий
|
|
|
128
|
|
Бесконечно малые функции. Операции над
бесконечно малыми функциями. Предел функции на бесконечности. Свойства
предела функции при х→∞.
|
лекция
|
Ввести понятие бесконечно малой функции,
предела функции и дать свойства пределов.
|
Знать понятие бесконечно малой функции,
предела функции. Уметь вычислять пределы.
|
Текущий
|
|
|
129
|
|
Бесконечно малые функции. Операции над
бесконечно малыми функциями.
|
Урок-практикум
|
Научить вычислять пределы.
|
Уметь вычислять пределы.
|
Текущий
|
|
|
130
|
|
Предел функции на бесконечности.
Свойства предела функции при х→∞.
|
Урок-практикум
|
Научить вычислять пределы.
|
Уметь вычислять пределы.
|
Текущий
|
|
|
131
|
|
Предел функции на бесконечности.
Свойства предела функции при х→∞. Самостоятельная работа №11
|
Урок-практикум
|
Научить вычислять пределы, проверка
знаний учащихся
|
Уметь вычислять пределы.
|
Промежуточный
|
|
|
132
|
|
Бесконечные большие функции.
Горизонтальные и наклонные асимптоты. П 6, 7
|
лекция
|
Ввести уравнение горизонтальных и
наклонных асимптот и функции, стремящихся к бесконечности.
|
Уметь находить горизонтальные и
наклонные асимптоты функции и строить их графики.
|
Текущий
|
|
|
133
|
|
Бесконечные большие функции.
Горизонтальные и наклонные асимптоты
|
Урок-практикум
|
Ввести уравнение горизонтальных и
наклонных асимптот и функции, стремящихся к бесконечности.
|
Уметь находить горизонтальные и
наклонные асимптоты функции и строить их графики.
|
Текущий
|
|
|
134
|
|
Предел последовательности. Существование
предела монотонной и ограниченной последовательности.
|
лекция
|
Ввести понятие предела
последовательности.
|
Уметь находить пределы
последовательностей.
|
Текущий
|
|
|
135
|
|
Предел последовательности.
|
Урок-практикум
|
Ввести понятие предела
последовательности.
|
Уметь находить пределы
последовательностей.
|
Текущий
|
|
|
136
|
|
Существование предела монотонной и
ограниченной последовательности.
|
комбинированный
|
Ввести понятие предела
последовательности.
|
Уметь находить пределы
последовательностей.
|
Текущий
|
|
|
137
|
|
Предел последовательности.
|
Урок-практикум
|
Ввести понятие предела
последовательности.
|
Уметь находить пределы
последовательностей.
|
Текущий
|
|
|
138
|
|
Контрольная работа №8 по теме
"Предел функции на бесконечность"
|
урок проверки знаний
|
Проверить знания учащихся
|
знать теорию и уметь решать задачи
|
Итоговый
|
|
|
139
|
|
Предел функции в точке и его свойства.
Непрерывные функции. Точки разрыва. Вертикальные асимптоты.
|
лекция
|
Ввести понятие предела и непрерывности
функции, точек разрыва, уравнения вертикальных асимптот.
|
Уметь находить пределы функции,
определять точки разрыва, составлять уравнения асимптот.
|
Текущий
|
|
|
140
|
|
Предел функции в точке и его свойства.
Непрерывные функции.
|
Урок-практикум
|
Ввести понятие предела и непрерывности
функции, точек разрыва, уравнения вертикальных асимптот.
|
Уметь находить пределы функции,
определять точки разрыва, составлять уравнения асимптот.
|
Текущий
|
|
|
141
|
|
Арифметические операции над непрерывными
функциями.
|
лекция
|
Научить арифметическим операциям над
непрерывными функциями.
|
Уметь оперировать над непрерывными
функциями.
|
Текущий
|
|
|
142
|
|
Арифметические операции над непрерывными
функциями.
|
Урок-практикум
|
Научить арифметическим операциям над
непрерывными функциями.
|
Уметь оперировать над непрерывными
функциями.
|
Текущий
|
|
|
143
|
|
Арифметические операции над непрерывными
функциями.
|
Урок-практикум
|
Научить арифметическим операциям над
непрерывными функциями.
|
Уметь оперировать над непрерывными
функциями.
|
Текущий
|
|
|
144
|
|
Арифметические операции над непрерывными
функциями. Самостоятельная работа №12
|
Урок-практикум
|
Научить арифметическим операциям над
непрерывными функциями.
|
Уметь оперировать над непрерывными
функциями.
|
Промежуточный
|
|
|
145
|
|
Теоремы о промежуточных значениях
функции, непрерывных на отрезке.
|
лекция
|
Ввести теорему о промежуточном значении
функции.
|
Уметь находить промежуточные значения
функции.
|
Текущий
|
|
|
146
|
|
Теоремы о промежуточных значениях
функции, непрерывных на отрезке.
|
комбинированный
|
Ввести теорему о промежуточном значении
функции.
|
Уметь находить промежуточные значения
функции.
|
Текущий
|
|
|
147
|
|
Обратная функция.
|
лекция
|
Ввести понятие обратной функции, научить
работать с ними.
|
Знать понятие обратной функции, научить
работать с ними.
|
Текущий
|
|
|
148
|
|
Обратная функция.
|
Урок-практикум
|
Ввести понятие обратной функции, научить
работать с ними.
|
Знать понятие обратной функции, научить
работать с ними.
|
Текущий
|
|
|
149
|
|
Корни
|
Урок-практикум
|
Ввести понятие обратной функции, научить
работать с ними.
|
Знать понятие обратной функции, научить
работать с ними.
|
Текущий
|
|
|
150
|
|
Контрольная работа №9 по теме «Предел
функции в точке. Непрерывные и разрывные функции»
|
урок проверки знаний
|
Проверить знания учащихся
|
знать теорию и уметь решать задачи
|
Итоговый
|
|
|
Блок 11. Перпендикуляр и наклонные. Угол
между прямой и плоскостью (10 ч)
|
|
|
|
|
|
Текущий
|
|
|
151
|
|
Теорема о прямой, перпендикулярной к
плоскости
|
Лекция
|
Доказать теорему о прямой,
перпендикулярной плоскости
|
Знать теорию и уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
152
|
|
Решение задач
|
Урок-практикум
|
Формирование навыка при решении задач
|
Уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
153
|
|
Перпендикуляр и наклонные, расстояние от
дочки до плоскости
|
Комбинированный
|
Сформулировать определение от точки до
плоскости, наклонной. Формирование навыка при решении задач
|
Уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
154
|
|
Перпендикуляр и наклонные
|
Урок-практикум
|
Формирование навыка при решении задач
|
Уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
155
|
|
Теорема о трех перпендикулярах
|
Комбинированный
|
Доказать теорему о трех перпендикулярах
и показать её применение
|
Уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
156
|
|
Угол между прямой и плоскостью.
|
Комбинированный
|
Сформулировать определение угла между
прямой и плоскостью и показать его применение
|
Уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
157
|
|
Решение задач по теме
"Перпендикуляр и наклонная
|
Урок-практикум
|
Формирование навыка при решении задач
|
Уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
158
|
|
Решение задач по теме
"Перпендикуляр и наклонная
|
Урок-практикум
|
Формирование навыка при решении задач
|
Уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
159
|
|
Решение задач по теме Перпендикуляр и
наклонная
|
Урок -практикум
|
Формирование навыка при решении задач
|
Знать теорию и уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
160
|
|
Самостоятельная работа № 13по теме
"Перпендикуляр и наклонная"
|
Урок контроля и коррекции знаний
|
Проверить знания учащихся
|
Уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
Блок 12. Производная и её приложение (39
ч)
|
|
|
|
|
|
Текущий
|
|
|
161
|
|
Приращение функции. Дифференцируемые
функции.
|
лекция
|
Ввести понятие приращения функции,
дифференциала функции.
|
Знать понятие приращения функции,
приращения аргумента, дифференциала функции.
|
Текущий
|
|
|
162
|
|
Производная. Физический смысл
производной.
|
Лекция
|
Ввести понятие производной и ее
физического смысла.
|
Знать понятие производной и ее
физического смысла.
|
Текущий
|
|
|
163
|
|
Производная. Физический смысл производной.
|
Урок-практикум
|
Научить вычислять производные и решать
задачи по физике.
|
Уметь применять производную в решении
задач по физике, вычислять производные.
|
Текущий
|
|
|
164
|
|
Производная. Физический смысл
производной.
|
Урок-практикум
|
Научить вычислять производные и решать
задачи по физике.
|
Уметь применять производную в решении
задач по физике, вычислять производные.
|
Текущий
|
|
|
165
|
|
Производная. Физический смысл
производной.
|
Урок-практикум
|
Научить вычислять производные и решать
задачи по физике.
|
Уметь применять производную в решении
задач по физике, вычислять производные.
|
Текущий
|
|
|
166
|
|
Производная. Физический смысл
производной.
|
Урок-практикум
|
Научить вычислять производные и решать
задачи по физике.
|
Уметь применять производную в решении
задач по физике, вычислять производные.
|
Текущий
|
|
|
167
|
|
Дифференциал функции.Приближенные
вычисления.
|
Лекция
|
Показать использование производной в
приближенных вычислениях.
|
Уметь с помощью производной выполнять
приближенные вычисления.
|
Текущий
|
|
|
168
|
|
Дифференциал функции.Приближенные
вычисления.
|
Урок-практикум
|
Показать использование производной в
приближенных вычислениях.
|
Уметь с помощью производной выполнять
приближенные вычисления.
|
Текущий
|
|
|
169
|
|
Геометрический смысл производной. Касательная
прямая к графику функции и ее уравнение. Непрерывность дифференцируемой
функции.
|
Лекция
|
Ввести понятие геометрического смысла
производной, непрерывности функции. Дать уравнение касательной.
|
Уметь составлять уравнение касательной и
решать задачи с использованием геометрического смысла производной.
|
Текущий
|
|
|
170
|
|
Геометрический смысл производной.
Касательная прямая к графику функции и ее уравнение. Непрерывность
дифференцируемой функции.
|
Урок-практикум
|
Ввести понятие геометрического смысла производной,
непрерывности функции. Дать уравнение касательной.
|
Уметь составлять уравнение касательной и
решать задачи с использованием геометрического смысла производной на уровне
ЕГЭ.
|
Текущий
|
|
|
171
|
|
Геометрический смысл производной.
Касательная прямая к графику функции и ее уравнение. Непрерывность
дифференцируемой функции.
|
Урок-практикум
|
Ввести понятие геометрического смысла
производной, непрерывности функции. Дать уравнение касательной.
|
Уметь составлять уравнение касательной и
решать задачи с использованием геометрического смысла производной на уровне
ЕГЭ.
|
Текущий
|
|
|
172
|
|
Геометрический смысл производной.
Касательная прямая к графику функции и ее уравнение. Непрерывность
дифференцируемой функции.
|
Урок-практикум
|
Ввести понятие геометрического смысла
производной, непрерывности функции. Дать уравнение касательной.
|
Уметь составлять уравнение касательной и
решать задачи с использованием геометрического смысла производной на уровне
ЕГЭ.
|
Текущий
|
|
|
173
|
|
Геометрический смысл производной.
Касательная прямая к графику функции и ее уравнение. Непрерывность
дифференцируемой функции.
|
Урок-практикум
|
Ввести понятие геометрического смысла
производной, непрерывности функции. Дать уравнение касательной.
|
Уметь составлять уравнение касательной и
решать задачи с использованием геометрического смысла производной на уровне
ЕГЭ.
|
Текущий
|
|
|
174
|
|
Геометрический смысл производной.
Касательная прямая к графику функции и ее уравнение. Непрерывность
дифференцируемой функции. Самостоятельная работа №14
|
комбинированный
|
Ввести понятие геометрического смысла
производной, непрерывности функции. Дать уравнение касательной.
|
Уметь составлять уравнение касательной и
решать задачи с использованием геометрического смысла производной на уровне
ЕГЭ.
|
Промежуточный
|
|
|
175
|
|
Геометрический смысл производной.
Касательная прямая к графику функции и ее уравнение. Непрерывность
дифференцируемой функции.
|
Урок-практикум
|
Ввести понятие геометрического смысла
производной, непрерывности функции. Дать уравнение касательной.
|
Уметь составлять уравнение касательной и
решать задачи с использованием геометрического смысла производной на уровне
ЕГЭ.
|
Текущий
|
|
|
176
|
|
Геометрический смысл производной.
Касательная прямая к графику функции и ее уравнение. Непрерывность
дифференцируемой функции.
|
Урок-практикум
|
Ввести понятие геометрического смысла
производной, непрерывности функции. Дать уравнение касательной.
|
Уметь составлять уравнение касательной и
решать задачи с использованием геометрического смысла производной на уровне
ЕГЭ.
|
Текущий
|
|
|
177
|
|
Дифференцирование линейной комбинации
функции.
|
Урок-практикум
|
Научить находить производные сложных
функций.
|
Уметь находить производные сложных
функций.
|
Текущий
|
|
|
178
|
|
Дифференцирование линейной комбинации
функции.
|
Урок-практикум
|
Научить находить производные сложных
функций.
|
Уметь находить производные сложных
функций.
|
Текущий
|
|
|
179
|
|
Дифференцирование линейной комбинации
функции.
|
Урок-практикум
|
Научить находить производные сложных
функций.
|
Уметь находить производные сложных
функций.
|
Текущий
|
|
|
180
|
|
Дифференцирование степени функции и
произведения функции. Дифференцирование дроби.
|
Урок-практикум
|
Научить находить производные сложных
функций.
|
Уметь находить производные сложных
функций.
|
Текущий
|
|
|
181
|
|
Дифференцирование степени функции и
произведения функции. Дифференцирование дроби.
|
Урок-практикум
|
Научить находить производные сложных
функций.
|
Уметь находить производные сложных
функций.
|
Текущий
|
|
|
182
|
|
Дифференцирование степени функции и
произведения функции. Дифференцирование дроби.
|
Урок-практикум
|
Научить находить производные сложных
функций.
|
Уметь находить производные сложных
функций.
|
Текущий
|
|
|
183
|
|
Вторая производная. Самостоятельная
работа №15
|
комбинированный
|
Ввести понятие второй производной и ее
использование при исследовании произвольной функции.
|
Знать понятие второй производной и ее
использование при исследовании произвольной функции.
|
Ппромежуточный
|
|
|
184
|
|
Вторая производная.
|
Урок-практикум
|
Ввести понятие второй производной и ее
использование при исследовании произвольной функции.
|
Знать понятие второй производной и ее
использование при исследовании произвольной функции.
|
Текущий
|
|
|
185
|
|
Контрольная работа №10 по теме
«Производная»
|
Урок контроля и коррекции знаний
|
Контроль знаний пройденной темы.
|
|
Итоговый
|
|
|
186
|
|
Производная и экстремумы.
|
комбинированный
|
Дать зависимость экстремумов функции от
производной.
|
Уметь находить экстремумы функции с
помощью производной.
|
Текущий
|
|
|
187
|
|
Производная и экстремумы.
|
комбинированный
|
Дать зависимость экстремумов функции от
производной.
|
Уметь находить экстремумы функции с
помощью производной.
|
Текущий
|
|
|
188
|
|
Необходимое условие экстремума функции.
Отыскание наибольших и наименьших значений функции на отрезке.
|
комбинированный
|
Дать зависимость экстремумов функции от
производной. Научить находить максимум и минимум функции с ее помощью.
|
Уметь находить экстремумы функции с
помощью производной, находить максимум и минимум функции с ее помощью.
|
Текущий
|
|
|
189
|
|
Необходимое условие экстремума функции.
Отыскание наибольших и наименьших значений функции на отрезке.
|
комбинированный
|
Дать зависимость экстремумов функции от
производной. Научить находить максимум и минимум функции с ее помощью.
|
Уметь находить экстремумы функции с
помощью производной, находить максимум и минимум функции с ее помощью.
|
Текущий
|
|
|
190
|
|
Необходимое условие экстремума функции. Отыскание
наибольших и наименьших значений функции на отрезке.
|
комбинированный
|
Дать зависимость экстремумов функции от
производной. Научить находить максимум и минимум функции с ее помощью.
|
Уметь находить экстремумы функции с
помощью производной, находить максимум и минимум функции с ее помощью.
|
Текущий
|
|
|
191
|
|
Теорема Лагранжа и её следствия.
Исследования функции на возрастание и убывание. Достаточное условие
экстремума функции Исследование графиков функций на выпуклость. Точки
перегиба. Самостоятельная работа №16
|
комбинированный
|
Ознакомить с теоремой Лагранжа. Научить
исследовать функцию на монотонность, экстремумы функции.
|
Знать теорему Лагранжа. Уметь
исследовать функцию на монотонность, экстремумы функции.
|
Прпомежуточный
|
|
|
192
|
|
Теорема Лагранжа и её следствия.
Исследования функции на возрастание и убывание. Достаточное условие
экстремума функции Исследование графиков функций на выпуклость. Точки
перегиба.
|
комбинированный
|
Ознакомить с теоремой Лагранжа. Научить
исследовать функцию на монотонность, экстремумы функции.
|
Знать теорему Лагранжа. Уметь
исследовать функцию на монотонность, экстремумы функции.
|
Текущий
|
|
|
193
|
|
Применение производных и исследованию
функции и построению графиков, к нахождению наибольших и наименьших значений
функции.
|
комбинированный
|
Научить исследовать и строить график
произвольной функции с помощью производной.
|
Уметь исследовать и строить график
произвольной функции с помощью производной.
|
Текущий
|
|
|
194
|
|
Применение производных и исследованию
функции и построению графиков, к нахождению наибольших и наименьших значений
функции.
|
комбинированный
|
Научить исследовать и строить график
произвольной функции с помощью производной.
|
Уметь исследовать и строить график
произвольной функции с помощью производной.
|
Текущий
|
|
|
195
|
|
Применение производных и исследованию
функции и построению графиков, к нахождению наибольших и наименьших значений
функции.
|
комбинированный
|
Научить исследовать и строить график произвольной
функции с помощью производной.
|
Уметь исследовать и строить график
произвольной функции с помощью производной.
|
Текущий
|
|
|
196
|
|
Контрольная работа №11 по теме
«Приложения производной»
|
Урок контроля и коррекции знаний
|
Контроль знаний пройденной темы.
|
|
Итоговый
|
|
|
197
|
|
Производные и доказательство неравенств.
Бином Ньютона.
|
комбинированный
|
Научить доказывать неравенства с помощью
производной и считать биномиальные коэффициенты.
|
Уметь с помощью производной доказывать неравенства
и считать биномиальные коэффициенты.
|
Текущий
|
|
|
198
|
|
Свойства биномиальных коэффициентов.
Приложение бинома Ньютона для приближенных вычислений.
|
комбинированный
|
Дать правила вычисления биномиальных
коэффициентов с помощью производной.
|
Уметь вычислять биномиальные
коэффициенты с помощью производной.
|
Текущий
|
|
|
199
|
|
Свойства биномиальных коэффициентов.
Приложение бинома Ньютона для приближенных вычислений.
|
комбинированный
|
Дать правила вычисления биномиальных коэффициентов
с помощью производной.
|
Уметь вычислять биномиальные
коэффициенты с помощью производной.
|
Текущий
|
|
|
Блок 13. Двугранный угол
Перпендикулярность двух плоскостей. (18 ч)
|
|
|
200
|
|
Двугранный угол,
|
лекция
|
Сформулировать понятие двугранного угла,
доказать признак перпендикулярности двух плоскостей
|
знать теорию
|
Текущий
|
|
|
201
|
|
Признак перпендикулярности двух
плоскостей
|
урок практикум
|
Формирование навыка при решении задач
|
уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
202
|
|
Признак перпендикулярности двух плоскостей
|
урок практикум
|
Формирование навыка при решении задач
|
Уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
203
|
|
Признак перпендикулярности двух
плоскостей
|
Урок практикум
|
Формирование навыка при решении задач
|
Уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
204
|
|
Решение задач повышенного уровня
сложности
|
Урок-практикум
|
Формирование навыка при решении задач
|
уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
205
|
|
Решение задач повышенного уровня
сложности
|
Урок-практикум
|
Формирование навыка при решении задач
|
уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
206
|
|
Решение задач повышенного уровня
сложности
|
Урок-практикум
|
Формирование навыка при решении задач
|
уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
207
|
|
Решение задач
|
Урок-практикум
|
Формирование навыка при решении задач
|
уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
208
|
|
Самостоятельная работа №17 по теме:
Перпендикулярность двух плоскостей
|
Урок контроля и коррекции знаний
|
Контроль знаний пройденной темы.
|
Уметь решать задачи
|
Промежуточный
|
|
|
209
|
|
Прямоугольный параллелепипед
|
Комбинированный
|
Формирование навыка при решении задач
|
меть решать задачи
|
Текущий
|
|
|
210
|
|
Прямоугольный параллелепипед
|
Комбинированный
|
Формирование навыка при решении задач
|
меть решать задачи
|
Текущий
|
|
|
211
|
|
Решение задач
|
Урок-практикум
|
Формирование навыка при решении задач
|
Уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
212
|
|
Площадь ортогональной проекции
многоугольника
|
Комбинированный
|
Вывести формулу для площади и показать
ее применение на практике.
|
Знать теорию и уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
213
|
|
Площадь ортогональной проекции
многоугольника
|
Комбинированный
|
Формирование навыка при решении задач
|
Уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
214
|
|
Самостоятельная работа № 18 по теме:
Прямоугольный параллелепипед
|
Урок контроля и коррекции знаний
|
Контроль знаний пройденной темы.
|
Уметь решать задачи
|
Промежуточный
|
|
|
215
|
|
Решение задач
|
урок практикум
|
Формирование навыка при решении задач
|
Уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
216
|
|
Решение задач
|
Урок-практикум
|
Формирование навыка при решении задач
|
Уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
217
|
|
Контрольная работа №12 по теме
Перпендикулярность прямых и плоскостей
|
Урок контроля и коррекции знаний
|
Проверить знания учащихся
|
Уметь решать задачи
|
Итоговый
|
|
|
Блок 14. Тригонометрические функции (13
ч)
|
|
|
|
|
|
Текущий
|
|
218
|
|
Длина дуги окружности. Свойства длины
дуги. Радианное измерение дуг и углов
|
Лекция
|
Сформулировать лемму о дуге окружности.
Свойства длины дуги. Формула перевода радиан в градусы
|
Знать теорию
|
Текущий
|
|
|
219
|
|
Длина дуги окружности. Свойства длины
дуги. Радианное измерение дуг и углов
|
урок-практикум
|
Уметь применять теорию при решении задач
|
Знать теорию и уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
220
|
|
Координатная окружность
|
Комбинированный
|
Сформулировать определение координатной
окружности. Формирование навыка откладывания точек на ней
|
Уметь работать с координатной
окружностью
|
Текущий
|
|
|
221
|
|
Функция sin и cos числового аргумента.
Периодически процессы и функции. Некоторые свойства синуса и косинуса
|
Лекция
|
Сформулировать определение функции
синуса и косинуса, периода функции, свойства синуса и косинуса
|
Знать теорию
|
Текущий
|
|
|
222
|
|
Функция sin и cos числового аргумента.
Периодически процессы и функции. Некоторые свойства синуса и косинуса
|
урок-практикум
|
Уметь применять теорию при решении задач
|
Знать теорию и уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
223
|
|
Функция sin и cos числового аргумента.
Периодически процессы и функции. Некоторые свойства синуса и косинуса
|
урок-практикум
|
Уметь применять теорию при решении задач
|
Знать теорию и уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
224
|
|
Знаки синуса и косинуса и промежутки
монотонности. Непрерывность синуса и косинуса. Синусоида и косинусоида
|
Лекция
|
Сформулировать свойства синуса и
косинуса, непрерывность синуса и косинуса, построение графиков синуса и
косинуса
|
Знать теорию
|
Текущий
|
|
|
225
|
|
Знаки синуса и косинуса и промежутки
монотонности. Непрерывность синуса и косинуса. Синусоида и косинусоида.
Самостоятельная работа № 19
|
Лекция
|
Сформулировать свойства синуса и
косинуса, непрерывность синуса и косинуса, построение графиков синуса и косинуса
|
Знать теорию
|
Промежуточный
|
|
|
226
|
|
Знаки синуса и косинуса и промежутки
монотонности. Непрерывность синуса и косинуса. Синусоида и косинусоида
|
урок-практикум
|
Уметь применять теорию при решении
задач. Формирование навыка при решении задач
|
Знать теорию и уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
227
|
|
Гармонические колебания и графики
|
урок-практикум
|
Сформулировать понятие гармонического
колебания и преобразования графиков
|
Уметь строить графики функции и
записывать их свойства
|
Текущий
|
|
|
228
|
|
Тангенс и котангенс числового аргумента
|
Лекция
|
Сформулировать определение тангенса и
котангенса и их свойства
|
Зать определение тангенса и котангенса и
их свойства
|
Текущий
|
|
|
229
|
|
Тангенсоида и котангенсоида
|
урок-практикум
|
Формирование навыка при построении графика
функции.
|
Уметь строить графики функции
|
Текущий
|
|
|
230
|
|
Контрольная работа № 13 по теме
"Тригонометрические функции"
|
Урок
контроля и коррекции знаний
|
Контроль
знаний пройденной темы.
|
|
Итоговый
|
|
|
Блок 15 Многогранники (10 ч)
|
|
|
|
|
|
Текущий
|
|
|
231
|
|
Понятие многогранника. Призма
|
Лекция
|
сформулировать определение пирамиды,
правильной пирамиды и их свойства
|
Знать теорию и уметь ее применять к
решению задач
|
Текущий
|
|
|
232
|
|
Пирамида.Правильная пирамида
|
Урок-практикум
|
Формирование навыка при решении задач
|
уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
233
|
|
Пирамида.Правильная пирамида
|
Урок-практикум
|
Формирование навыка при решении задач
|
уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
234
|
|
Усеченная пирамида
|
комбинированный
|
Формирование навыка при решении задач
|
уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
235
|
|
Самостоятельная работа №20 по теме:
Пирамида
|
урок проверки знаний
|
Проверить знания учащихся
|
уметь решать задачи
|
Промежуточный
|
|
|
236
|
|
Симметрия в пространстве.
|
комбинированный
|
сформулировать понятие симметрии в пространстве.
Понятие правильного многогранника
|
знать теорию и уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
237
|
|
Понятие правильного многогранника.
|
комбинированный
|
сформулировать понятие симметрии в пространстве.
Понятие правильного многогранника
|
знать теорию и уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
238
|
|
Понятие правильного многогранника.
|
комбинированный
|
сформулировать понятие симметрии в пространстве.
Понятие правильного многогранника
|
знать теорию и уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
239
|
|
Элементы симметрии правильных
многогранников
|
комбинированный
|
сформулировать понятие симметрии в пространстве.
Понятие правильного многогранника
|
знать теорию и уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
240
|
|
Контрольная работа № 14 по теме
:Многогранники
|
урок проверки знаний
|
Проверить знания учащихся
|
знать теорию и уметь решать задачи
|
Итоговый
|
|
|
Блок 16. Формулы сложения и их
следствия, дифференцирование тригонометрических функций (13 ч)
|
|
|
241
|
|
Косинус и синус разности и суммы двух
чисел
|
комбинированный
|
Вывести формулы сложения, формирование
навыка в их применении
|
Уметь применять правила при упрощении
выражений
|
Текущий
|
|
|
242
|
|
Формулы приведения
|
Комбинированный
|
Вывести формулы приведения и
формирование навыка в изх применении
|
Уметь применять правила при упрощении
выражений
|
Текущий
|
|
|
243
|
|
Тригонометрические функции двойного и
тройного аргумента
|
Комбинированный
|
Вывести формулы двойного и тройного угла
и формирование навыка в их применении
|
Уметь применять правила при упрощении
выражений
|
Текущий
|
|
|
244
|
|
Тригонометрические функции двойного и
тройного аргумента
|
Комбинированный
|
Вывести формулы двойного и тройного угла
и формирование навыка в их применении
|
Уметь применять правила при упрощении
выражений
|
Текущий
|
|
|
245
|
|
Тригонометрические функции половинного
аргумента.
|
Комбинированный
|
Вывести формулы, формирование навыка в
их применении
|
Уметь применять правила при упрощении
выражений
|
Текущий
|
|
|
246
|
|
Тригонометрические функции половинного
аргумента. Самостоятельная работа №21
|
Комбинированный
|
Вывести формулы, формирование навыка в
их применении
|
Уметь применять правила при упрощении
выражений
|
Промежуточный
|
|
|
247
|
|
Преобразование суммы тригонометрических
функций, произведение и произведения этих функций в сумму
|
Комбинированный
|
Вывести формулы, формирование навыка в
их применении
|
Уметь применять правила при упрощении
выражений
|
Текущий
|
|
|
248
|
|
Решение зада по теме "Формулы
сложения"
|
Урок-практикум
|
Формирование навыка при решении задач
|
Уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
249
|
|
Решение зада по теме "Формулы
сложения, сложение гармонических колебаний"
|
Урок-практикум
|
Формирование навыка при решении задач
|
Уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
250
|
|
Контрольная работа №14 по теме
"Формулы сложения и их следствия"
|
Урок
контроля и коррекции знаний
|
Контроль
знаний пройденной темы.
|
Уметь решать задачи
|
Итоговый
|
|
|
251
|
|
Предел отношения длины хорды к длине
стягиваемой её дуги. Производная тригонометрических функций
|
лекция
|
Вывести формулы производных
тригонометрических функций
|
Знать теорию и находить производные
функций
|
Текущий
|
|
|
252
|
|
Дифференцирование композиций функций
|
комбинированный
|
Формирование навыка в вычислении
производных сложных функций
|
Уметь вычислять производные сложных
функций
|
Текущий
|
|
|
253
|
|
Самостоятельная работа №22 по теме
"Дифференцирование тригонометрических функций"
|
Урок контроля и коррекции знаний
|
Проверить знания учащихся
|
Уметь решать задачи
|
Промежуточный
|
|
|
Блок 17.Тригонометрические уравнения и
неравенства (20 ч)
|
|
|
|
|
|
Текущий
|
|
|
254
|
|
Решение уравнений вида sin t=m. Арксинус
|
Лекция
|
Вывести частные и общие решения sin t=m
Сформулировать определение арксинуса
|
Знать теорию
|
Текущий
|
|
|
255
|
|
Решение уравнений вида sin t=m. Арксинус
|
Урок-практикум
|
Формирование навыка при решении
уравнений вида sin t=m
|
Уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
256
|
|
Решение уравнений вида sin t=m. Арксинус
|
Урок-практикум
|
Формирование навыка при решении
уравнений вида sin t=m
|
Уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
257
|
|
Решение уравнений вида cos t=m
Арккосинус
|
Лекция
|
Вывести частные и общие решения cos t=m
Сформулировать определение арккосинуса
|
Знать теорию
|
Текущий
|
|
|
258
|
|
Решение уравнений вида cos t=m
Арккосинус
|
Лекция
|
Вывести частные и общие решения cos t=m
Сформулировать определение арккосинуса
|
Знать теорию
|
Текущий
|
|
|
259
|
|
Решение уравнений вида cos t=m
Арккосинус
|
Урок-практикум
|
Формирование навыка при решении уравнений
вида cos t=m
|
Уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
260
|
|
Решение уравнений вида tg t=m Арктангенс
|
Лекция
|
Вывести решения tg t=m, определение
арктангенса и арккотангенса
|
Знать теорию
|
Текущий
|
|
|
261
|
|
Решение уравнений вида tg t=m Арктангенс
|
Лекция
|
Вывести решения tg t=m, определение
арктангенса и арккотангенса
|
Знать теорию
|
Текущий
|
|
|
262
|
|
Решение уравнений вида tg t=m Арктангенс
|
Урок-практикум
|
Формирование навыка при решении
уравнений вида tg t=m
|
Уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
263
|
|
Основные методы решения
тригонометрических уравнений
|
лекция
|
Рассмотреть различные методы решения
тригонометрических уравнений
|
Знать методы решения уравнений
|
Текущий
|
|
|
264
|
|
Основные методы решения
тригонометрических уравнений
|
лекция
|
Рассмотреть различные методы решения
тригонометрических уравнений
|
Знать методы решения уравнений
|
Текущий
|
|
|
265
|
|
Основные методы решения
тригонометрических уравнений
|
лекция
|
Рассмотреть различные методы решения
тригонометрических уравнений
|
Знать методы решения уравнений
|
Текущий
|
|
|
266
|
|
Основные методы решения
тригонометрических уравнений
|
лекция
|
Рассмотреть различные методы решения
тригонометрических уравнений
|
Знать методы решения уравнений
|
Текущий
|
|
|
267
|
|
Основные методы решения неравенств
|
Урок-практикум
|
Формирование навыка при решении
неравенств
|
Уметь решать неравенства и уравнения с
одной переменной.
|
Текущий
|
|
|
268
|
|
Основные методы решения неравенств
|
комбинированный
|
Формирование навыка при решении
неравенств
|
Уметь решать неравенства
|
Текущий
|
|
|
269
|
|
Основные методы решения неравенств
|
комбинированный
|
Формирование навыка при решении
неравенств
|
Уметь решать неравенства
|
Текущий
|
|
|
270
|
|
Самостоятельная работа№23 по
теме"Решение уравнений и неравенств"
|
Урок контроля и коррекции знаний
|
Проверить знания учащихся
|
Уметь решать уравнения
|
Промежуточный
|
|
|
271
|
|
Решение уравнений и неравенств
различными способами
|
урок-практикум
|
Формирование навыка при решении
уравнений
|
Уметь решать уравнения
|
Текущий
|
|
|
272
|
|
Решение уравнений и неравенств
различными способами
|
урок-практикум
|
Формирование навыка при решении
уравнений
|
Уметь решать уравнения
|
Текущий
|
|
|
273
|
|
Контрольная работа №15 по теме
"Тригонометрические уравнения и неравенства
|
Урок
контроля и коррекции знаний
|
Контроль
знаний пройденной темы.
|
Уметь решать задачи
|
Итоговый
|
|
|
Блок 18. Обратные тригонометрические
функции (8ч)
|
|
|
|
|
|
Текущий
|
|
|
274
|
|
Определение, свойства и графики обратных
тригонометрических функций
|
комбинированный
|
Ввести понятие обратных
тригонометрических функций, их графики свойства.
|
Знать теорию и уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
275
|
|
Определение, свойства и графики обратных
тригонометрических функций
|
комбинированный
|
Ввести понятие обратных
тригонометрических функций, их графики свойства.
|
Знать теорию и уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
276
|
|
Уравнения и неравенства , содержащие
обратные тригонометрические функции
|
Лекция
|
формирование навыка при решении
уравнений и неравенств, содержащих обратные тригонометрические функции
|
уметь решать уравнения и неравенства
|
Текущий
|
|
|
277
|
|
Уравнения и неравенства , содержащие
обратные тригонометрические функции
|
комбинированный
|
формирование навыка при решении
уравнений и неравенств, содержащих обратные тригонометрические функции
|
уметь решать уравнения и неравенства
|
Текущий
|
|
|
278
|
|
Уравнения и неравенства , содержащие
обратные тригонометрические функции
|
комбинированный
|
формирование навыка при решении
уравнений и неравенств, содержащих обратные тригонометрические функции
|
уметь решать уравнения и неравенства
|
Текущий
|
|
|
279
|
|
Самостоятельная работа № 24 по теме:
Уравнения и неравенства, содержашие обратные тригонометрические функции
|
Урок контроля и коррекции знаний
|
Проверить знания учащихся
|
уметь решать уравнения и неравенства
|
Промежуточный
|
|
|
280
|
|
Уравнения и неравенства , содержащие
обратные тригонометрические функции
|
комбинированный
|
формирование навыка при решении
уравнений и неравенств, содержащих обратные тригонометрические функции
|
уметь решать уравнения и неравенства
|
Текущий
|
|
|
281
|
|
Контрольная работа №16 по теме: Обратные
тригонометрические функции
|
Урок контроля знаний
|
Проверить знания учащихся
|
Уметь работать с обратными
тригонометрическими функциями
|
Итоговый
|
|
|
Блок 19 Повторение (23 ч)
|
|
|
282
|
|
Предел и непрерывность функции.
Производная.
|
комбинированный
|
Систематизировать знания по данной теме
и закрепить навыки вычисления производных.
|
Уметь вычислять производные, в том числе
сложных функций.
|
Текущий
|
|
|
283
|
|
Предел и непрерывность функции.
Производная.
|
комбинированный
|
Систематизировать знания по данной теме
и закрепить навыки вычисления производных.
|
Уметь вычислять производные, в том числе
сложных функций.
|
Текущий
|
|
|
284
|
|
Предел и непрерывность функции.
Производная.
|
комбинированный
|
Систематизировать знания по данной теме
и закрепить навыки вычисления производных.
|
Уметь вычислять производные, в том числе
сложных функций.
|
Текущий
|
|
|
285
|
|
Отыскание наибольшего и наименьшего
значения функции на отрезке
|
комбинированный
|
Систематизировать знания по данной теме
и закрепить навыки вычисления производных.
|
Уметь вычислять производные, в том числе
сложных функций.
|
Текущий
|
|
|
286
|
|
Отыскание наибольшего и наименьшего
значения функции на отрезке
|
комбинированный
|
Систематизировать знания по данной теме
и закрепить навыки вычисления производных.
|
Уметь вычислять производные, в том числе
сложных функций.
|
Текущий
|
|
|
287
|
|
Исследование функции с помощью
производных.
|
комбинированный
|
Систематизировать знания по данной теме
и закрепить навыки исследования функции с помощью производных.
|
Уметь строить и исследовать графики
произвольных функций.
|
Текущий
|
|
|
288
|
|
Исследование функции с помощью
производных.
|
комбинированный
|
Систематизировать знания по данной теме
и закрепить навыки исследования функции с помощью производных.
|
Уметь строить и исследовать графики
произвольных функций.
|
Текущий
|
|
|
289
|
|
Исследование функции с помощью
производных.
|
комбинированный
|
Систематизировать знания по данной теме
и закрепить навыки исследования функции с помощью производных.
|
Уметь строить и исследовать графики
произвольных функций.
|
Текущий
|
|
|
290
|
|
Исследование функции с помощью
производных.
|
комбинированный
|
Систематизировать знания по данной теме
и закрепить навыки исследования функции с помощью производных.
|
Уметь строить и исследовать графики
произвольных функций.
|
Текущий
|
|
|
291
|
|
Многочлены от одной переменой. Теорема
Безу и её следствия.
|
комбинированный
|
Систематизировать знания по данной теме
и закрепить навыки нахождения корней многочлена.
|
Уметь решать уравнения высших степеней.
|
Текущий
|
|
|
292
|
|
Многочлены от одной переменой. Теорема
Безу и её следствия.
|
комбинированный
|
Систематизировать знания по данной теме
и закрепить навыки нахождения корней многочлена.
|
Уметь решать уравнения высших степеней.
|
Текущий
|
|
|
293
|
|
Многочлены от одной переменой. Теорема
Безу и её следствия.
|
комбинированный
|
Систематизировать знания по данной теме
и закрепить навыки нахождения корней многочлена.
|
Уметь решать уравнения высших степеней.
|
Текущий
|
|
|
294
|
|
Уравнения и неравенства с одной
переменной.
|
комбинированный
|
Систематизировать знания по данной теме
и закрепить навыки в решении уравнений и неравенств.
|
Уметь решать неравенства и уравнения с
одной переменной.
|
Текущий
|
|
|
295
|
|
Уравнения и неравенства с одной
переменной.
|
комбинированный
|
Систематизировать знания по данной теме
и закрепить навыки в решении уравнений и неравенств.
|
Уметь решать неравенства и уравнения с
одной переменной.
|
Текущий
|
|
|
296
|
|
Уравнения и неравенства с одной переменной.
|
комбинированный
|
Систематизировать знания по данной теме
и закрепить навыки в решении уравнений и неравенств.
|
Уметь решать неравенства и уравнения с
одной переменной.
|
Текущий
|
|
|
297
|
|
Уравнения и неравенства с одной
переменной.
|
комбинированный
|
Систематизировать знания по данной теме
и закрепить навыки в решении уравнений и неравенств.
|
Уметь решать неравенства и уравнения с
одной переменной.
|
Текущий
|
|
|
298
|
|
Уравнения и неравенства с одной
переменной.
|
комбинированный
|
Систематизировать знания по данной теме
и закрепить навыки в решении уравнений и неравенств.
|
Уметь решать неравенства и уравнения с
одной переменной.
|
Текущий
|
|
|
299
|
|
Уравнения и неравенства с одной
переменной.
|
комбинированный
|
Систематизировать знания по данной теме
и закрепить навыки в решении уравнений и неравенств.
|
Уметь решать неравенства и уравнения с
одной переменной.
|
Текущий
|
|
|
300
|
|
Дифференцирование тригонометрических
функций
|
комбинированный
|
Систематизировать знания по данной теме
и закрепить навыки в дифференцировании тригонометрических функций.
|
Уметь решать неравенства и уравнения с
одной переменной.
|
Текущий
|
|
|
301
|
|
Дифференцирование тригонометрических
функций
|
комбинированный
|
Систематизировать знания по данной теме
и закрепить навыки в дифференцировании тригонометрических функций.
|
Уметь решать неравенства и уравнения с
одной переменной.
|
Текущий
|
|
|
302
|
|
Административная контрольная работа 1
|
Урок контроля и коррекции знаний
|
Контроль знаний пройденной темы.
|
знать теорию и уметь решать задачи
|
Итоговый
|
|
|
303
|
|
Административная контрольная работа 2
|
Урок контроля и коррекции знаний
|
Контроль знаний пройденной темы.
|
знать теорию и уметь решать задачи
|
Итоговый
|
|
|
304
|
|
Административная контрольная работа 3
|
Урок контроля и коррекции знаний
|
Контроль знаний пройденной темы.
|
знать теорию и уметь решать задачи
|
Итоговый
|
|
|
Блок 20 Повторение по геометрии (11ч)
|
|
|
|
|
|
Текущий
|
|
|
305
|
|
Параллельность прямых и плоскостей
|
комбинированный
|
Повторить основные аксиомы
стереометрии, признаки взаимного расположения прямых и плоскостей в
пространстве
|
Знать аксиомы стереометрии, признаки, и
уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
306
|
|
Перпендикулярность прямой и плоскости
|
комбинированный
|
Повторить признак перпендикулярности
прямой и плоскости, формирование навыка при решении задач
|
Уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
307
|
|
Угол между прямой и плоскостью.
|
комбинированный
|
Формирование навыка при решении задач
|
Уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
308
|
|
Многогранники
|
комбинированный
|
Повторить определения и свойства
многогранников
|
Уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
309
|
|
Решение задач
|
Урок-практикум
|
Формирование навыка при решении задач
|
Уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
310
|
|
Решение задач
|
Урок-практикум
|
Формирование навыка при решении задач
|
Уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
311
|
|
Решение задач
|
Урок-практикум
|
Формирование навыка при решении задач
|
Уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
312
|
|
Решение задач
|
Урок-практикум
|
Формирование навыка при решении задач
|
Уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
313
|
|
Решение задач
|
Урок-практикум
|
Формирование навыка при решении задач
|
Уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
314
|
|
Векторы
|
комбинированный
|
Повторить свойства векторов
|
Уметь решать задачи
|
Текущий
|
|
|
315
|
|
Контрольная работа №17 по теме "Повторение"
|
урок проверки знаний
|
Проверить знания учащихся
|
знать теорию и уметь решать задачи
|
Итоговый
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.