Календарно - тематическое планирование по математике, 2 класс

№ урока	Кален-дарные сроки	Тема урока	Элементы содержания	Деятельность учащихся	УУД	Материально-техническое обеспечение	Примеча-ние
Числа от 1 до 100. Нумерация. (18 часов)
1-2	1.09 2.09	Повторение: числа от 1 до 20	Новая счетная единица – десяток. Счет десятками. Образование и названия чисел, их десятичный состав. Запись и чтение чисел. Числа однозначные и двухзначные. Порядок следования при счете. Сравнение чисел. Единицы длины: сантиметр, дециметр, миллиметр, метр. Рубль, копейка. Соотношение между ними.  Задачи на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого. Решение задач в два действия.	Название, последовательность и запись чисел от 1 до 20. Увеличение и уменьшение чисел второго десятка на несколько единиц, состав чисел. Отношения «больше на…», «меньше на…»	Образовывать, называть и записывать числа в пределах 100. Сравнивать числа и записывать результат сравнения Упорядочивать заданные числа. Устанавливать правило,  по которому составлена числовая последовательность, продолжать её или восстанавливать пропущенные в ней числа. Классифицировать (объединять в группы) числа по заданному или самостоятельно установленному правилу. Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними. Выполнять  сложение  и  вычитание  вида  30 + 5, 35 – 5, 35 – 30. Заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых Сравнивать стоимость предметов в пределах 100 р. Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях. Соотносить результат проведённого  самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.		Вводная беседа, работа по рисунку в учебнике.
3	3.09	Нумерация. Десятки. Счёт десятками до 100.		Счёт предметов. Название, последовательность и запись чисел от 1 до 100.		Настольные раз-вивающие игры по тематике предмета «Математика» (ло-то,игры-путешест-вия и т.д.). Игра « Молчанка». Лента цифр, счётные палочки.	Индивидуальная работа, логичес-кая разминка.
4	7.09	Числа от 11 до 100. Образование чисел.		Счёт предметов. Название, последовательность и запись чисел от 1 до 100.		Волкова С.И. Математика: Проверочные работы: 2 класс. Пучки палочек, рисунки к задачам.	Логичес-кая разминка.
5	8.09	Числа от 11 до 100. Образование, чтение и запись чисел от 20 до 100. Поместное значение цифр.		Счёт предметов. Название, последовательность и запись чисел от 1 до 100. Таблица сложения.		Счётные палочки. Волкова С.И. Математика. Комплект таблиц для начальной школы: 2 класс.	Логичес-кая разминка, геомет-рический материал.
6	9.09	Однозначные и двузначные числа. Число 100.		Запись двузначных чисел и их сравнение. Отношения «равно», «больше», «меньше» для чисел, их запись с помощью знаков =, ‹, ›.		Волкова С.И. Математика. Комплект таблиц для начальной школы: 2 класс. Схемы к задачам.	Матема-тический диктант, работа в парах.
7-8	10.09 14.09	Единицы длины: миллиметр. Практическая работа «Единицы длины. Построение отрезков заданной длины».		Сравнение и упорядочение объектов по длине. Единицы длины – миллиметр. Соотношение между ними.		Три полоски из цветной бумаги, демонстрационная оцифрованная линейка.	Геомет-рический материал. Работа в парах.
9	15.09	Контрольная работа № 1 по теме «Проверка знаний по курсу математики за 1 класс».
10	16.09	Анализ контрольной работы и работа над ошибками. Наименьшее трёхзначное число. Сотня.		Классы и разряды. Таблица сложения.
11	17.09	Единицы длины: метр. Таблица единиц длины. Практическая работа «Единицы длины. Построение отрезков заданной длины».		Сравнение и упорядочение объектов по длине. Единицы длины – миллиметр, см, дм, метр, км . Соотношение между ними.		Игра « Весёлый мяч». Демонстрационная оцифрованная линейка.	Работа в группах. Карточки для работы в группах.
12	21.09	Случаи сложения и вычитания, основанные на знании разрядного состава чисел.		Приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 100, основанные на знании десятичного состава чисел.		Волкова С.И. Математика. Комплект таблиц для начальной школы: 2 класс. Счётные палочки.	Игра- соревно-вание. Рисунки к задачам.
13	22.09	Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых.		Счёт предметов. Название, последовательность и запись чисел от 1 до 100. Классы и разряды. Таблица сложения. Нахождение значений числовых  выражений, используя свойства арифметических действий		Волкова С.И. Математика. Комплект таблиц для начальной школы: 2 класс.  Игра «Магический квадрат».	Геометрический материал. Фрон-тальная работа.
14	23.09	Единицы стоимости. Рубль. Копейка. Соотношения между ними. Практическая работа «Монеты (набор и размен)».		Единицы стоимости.  Состав монет (набор и размен). Установление зависимостей между величинами, характеризующими процесс «купли-продажи» (количество товара, его цена и стоимость).		Игра « Кто быстрее ?».	Логичес-кая разминка, индиви-дуальная работа по карточ-кам.
15	24.09	Единицы стоимости:  рубль, копейка. Экскурсия в школьный буфет (неурочная форма).		Единицы стоимости.  Состав монет (набор и размен), установление зависимостей между величинами, характеризующими процесс «купли-продажи» (количество товара, его цена и стоимость). Построение простейших логических выражений типа «и/или», «если…то», «не только, но и».
16	28.09	Закрепление  пройденного  по теме «Числа от 1 до 100. Нумерация».		Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели). Таблица сложения. Устные приёмы вычислений с натуральными числами. Приёмы сложения и вычитания  чисел в пределах 100. Нахождение неизвестного компонента арифметических действий.		Волкова С.И. Математика: Проверочные работы: 2 класс.
17	6.10	Контрольная работа № 2 по тексту администрации.		Решение задач изученного вида. Решение примеров на сложение и вычитание. Сравнение числовых выражений и чисел. Чертёж отрезка по заданной  длине.
18	7.10	Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе. Закрепление  пройденного  по теме «Числа от 1 до 100. Нумерация».		Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели). Таблица сложения. Устные приёмы вычислений с натуральными числами. Приёмы сложения и вычитания  чисел в пределах 100. Нахождение неизвестного компонента арифметических действий.
Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание. (68 часов)
19	29.09	Решение и составление задач, обратных  заданной.	Устные приемы сложения и вычитания чисел в пределах ста. Числовое выражение и его значение. Порядок действий в выражениях, содержащих два действия (со скобками и без них). Сочетательное свойство сложения. Числовые выражения.  Длина ломаной. Единица времени: час, минута. Соотношение между ними. Определение времени по часам с точностью до минуты. Периметр многоугольни-ка. Свойство сложения. Проверка сложения и вычитания.	Таблица сложения. Устные приёмы вычислений с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).	Составлять и решать задачи, обратные заданной. Моделировать с помощью схематических чертежей зависимости между величинами в задачах на нахождение неизвестного слагаемого,  неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого. Объяснять ход решения задачи. Обнаруживать и устранять логические ошибки и ошибки в вычислениях при решении задачи. Отмечать изменения в решении задачи при измене­нии её условия или вопроса. Определять по часам время с точностью до минуты. Вычислять длину ломаной . Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях. Читать и записывать числовые выражения в два действия. Вычислять значения выражений со скобками и без них, сравнивать два выражения. Вычислять периметр многоугольника. Применять переместительное и сочетательное свой­ства сложения при вычислениях. Собирать материал по заданной теме. Определять и описывать закономерности в отобранных узорах. Составлять узоры и орнаменты. Составлять план работы. Распределять работу в группе, оценивать выполненную работу.	Волкова С.И. Математика. Комплект таблиц для начальной школы: 2 класс. Схематический чертёж к задаче.	Индиви-дуальная работа по карточ-кам.
20	30.09	Решение задач на нахождение неизвестного слагаемого. Сумма и разность отрезков. Практическая работа «Сумма и разность отрезков».		Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).		Игра « Молчанка»	Работа по картокам и в паре.
21	1.10	Решение задач на нахождение неизвестного уменьшаемого.		Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).  Нахождение неизвестного компонента арифметических действий.		Игра «Математи-ческий десант».	Логичес-кая разминка, Коллек-тивная работа.
22	5.10	Решение задач на нахождение неизвестного вычитаемого. Решение задач изученных видов.		Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели). Нахождение неизвестного компонента арифметических действий.		Волкова С.И. Математика. Комплект таблиц для начальной школы: 2 класс. Схематический чертёж к задаче.	Индиви-дуальная работа по карточ-кам. Фронта-льная работа.
23	8.10	Время. Единицы времени: час, минута. Соотношение между ними. Практическая работа «Определение времени по часам с точностью до часа, с точностью до минуты».		Единицы времени. Час, минута. Соотношение между ними.		Модели часов.	Индиви-дуальная работа по карточ-кам.
24	12.10	Длина ломаной.		Распознавание и изображение изученных геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники. Работа с циркулем. Длина ломаной.		Демонстрационная оцифрованная линейка. Демонстрационный циркуль.	Математический диктант.
25	13.10	Закрепление изученного. Длина ломаной.		Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).		Игра « Лабиринт»	Геометрический материал.
26	14.10	Закрепление пройденного по теме «Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание».		Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).		Волкова С.И. Математика: Проверочные работы: 2 класс.
27	15.10	Порядок выполнения действий. Скобки.		Запись и чтение выражения со скобками, правило порядка выполнения действий в выражениях со скобками.		Волкова С.И. Математика. Комплект таблиц для начальной школы: 2 класс. Рисунки к задачам.	Индиви-дуальная работа по карточ-кам.
28	19.10	Числовые выражения, содержащие действия сложение и вычитание.		Нахождение значений числовых выражений со скобками и без них.			Фронта-льная и индиви-дуальная работа. Матема-тический диктант.
29	20.10	Сравнение числовых выражений.		Нахождение значений числовых выражений со скобками и без них. Отношения «равно», «больше», «меньше» для чисел, их запись с помощью знаков =, ‹, ›.		Игра « Волшебный замок».	Логичес-кая разминка.
30	21.10	Периметр многоугольника .		Распознавание и изображение изученных геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники.		Демонстрационная оцифрованная линейка.	Круговые примеры, графи-ческий диктант, работа в парах.
31	22.10	Свойства сложения. Применение переместительного и сочетательного свойств сложения для рационализации вычислений .		Применение сочетательного и переместительного свойств сложения для нахождения значения выражений .		Волкова С.И. Математика. Комплект таблиц для начальной школы: 2 класс. Схемы к задачам.	Самосто-ятельная работа.
32	26.10	Закрепление пройденного по теме «Числовые выражения».		Устные вычисления с натуральными числами. Использование свойств сложения при выполнении вычислений. Нахождение значений числовых выражений.		Волкова С.И. Математика: Проверочные работы: 2 класс.	Фронта-льная и самосто-ятельная работа.
33	29.10	Наш проект: «Математика вокруг нас. Узоры на посуде» (неурочная форма).		Использовать по­лученные знания для самостоятельного поиска новых знаний, для реше­ния задач, возникающих в процессе проектной деятельности.			Практи-ческая работа.
34	27.10	Закрепление пройденного по теме «Сложение и вычитание».		Устные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).		Волкова С.И. Математика: Проверочные работы: 2 класс.	Работа в группах, индиви-дуальные карточки.
35	28.10	Контрольная работа № 3 за 1-ую четверть.		Устные  и письменные вычисления с натуральными числами. Способы проверки правильности вычислений. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели). Отношения «равно», «больше», «меньше» для чисел, их запись с помощью знаков =, ‹, ›.
36		Анализ контрольной работы и работа над ошибками. Закрепление пройденного по теме «Сложение и вычитание».		Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).
37		Устные приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 100. Подготовка к изучению устных приёмов вычислений.	Устные приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 100. Буквенные выражения. Уравнение. Проверка сложений и вычитания. Решение задач в одно действие на сложения и вычитания.	Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Нахождение значений числовых выражений.	Моделировать и объяснять ход выполнения устных действий сложение и вычитание в пределах 100. Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков, сложение двузначного и однозначного чисел и др.). Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный. Записывать решения составных задач с помощью выражения. Выполнять задания творческого и поискового характера. Выстраивать и обосновывать стратегию успешной игры. Вычислять значение буквенного выражения с одной переменной при заданных значениях буквы, использовать различные приёмы при вычислении значения числового выражения, в том числе правила о порядке выполнения действий в выражениях, свойства сложения, прикидку результата. Решать уравнения вида 12 + х = 12,  25 - х = 20,  х - 2 = 8, подбирая значение неизвестного. Выполнять проверку правильности вычислений. Использовать различные приёмы проверки правильности выполненных вычислений. Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.		Логичес-кая разминка, геомет-рический материал.
38		Устные приёмы сложения  вида  36 + 2, 36 + 20.		Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).		Счётные палочки.	Математический диктант.
39		Устные приёмы вычитания  вида 36 -2, 36 – 20.		Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).		Игра « Кто быстрее?»	Фронта-льная и индиви-дуальная работа.
40		Устные приёмы сложения  вида 26+4, 95+5.		Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).		Игра « Чья ракета быстрее взлетит?». Счётные палочки.	Логичес-кая разминка.
41		Устные приёмы вычитания  вида 30 -7 .		Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).		Игра « Да-нет», счётные палочки.	Фронта-льная и индиви-дуальная работа.
42		Устные приёмы вычитания  вида  60-24.		Устные и письменные вычисления с натуральными числами.			Индиви-дуальная работа по карточ-кам.
43-44		Решение задач. Запись решения задачи выражением. Дискуссия «Как решать задачи» (неурочная форма).		Установление зависимостей между величинами, характеризующими процессы «купли - продажи» (количе­ство товара, его цена и стоимость).
45		Решение задач. Запись решения задачи выражением.		Вычисление периметра прямоугольника. Обратные задачи. Нахождение неизвестно­го компо­нента арифмети­ческих дей­ствий.
46		Устные приёмы сложения  вида 26+7, 64+9.		Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Нахождение неизвестного компонента арифметических действий.			Круговые примеры, самосто-ятельная работа.
47		Устные приёмы вычитания  вида  35-7 .		Устные и письменные вычисления с натуральными числами.  Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, табли­цы, краткие записи и другие модели).		Счётные палочки.	Логичес-кая разминка, работа в парах.
48-49		Вычисления изученных видов с устным объяснением.		Устные и письменные вычисления с натуральными числами.			Индиви-дуальная и фронта-льная работа.
50-52		Закрепление пройденного по теме «Устные приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 100».		Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислении.		Волкова С.И. Математика: Проверочные работы: 2 класс.	Индиви-дуальная работа, матема-тический диктант, самосто-ятельная работа.
53		Контрольная работа № 4 по теме «Устные приёмы сложения и вычитания».		Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Распознавание и изображе­ние изученных геометриче­ских фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники.
54-55		Анализ контрольной работы и работа над ошибками. Выражения с переменной вида  а + 12, b - 15, 48-c.		Первичное представление о буквенных выражениях Буквы латинского алфавита для записи выражений.			Коллек-тивная работа, геометрический материал.
56-57		Уравнение. Решение уравнений методом подбора.		Представление о равенстве, содержащем переменную Понятие «уравне­ние», реше­ние уравне­ний спосо­бом подбора.		Наборное полотно.	Индиви-дуальная работа, работа в парах.
58		Проверка сложения вычитанием.		Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Способы проверки правиль­ности вычислений вычита­нием.			Графи-ческий диктант, схемы к задачам. Работа в группах.
59		Проверка вычитания сложением и вычитанием.		Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Способы проверки правильности вычислений сло­жением.		Волкова С.И. Математика. Комплект таблиц для начальной школы: 2 класс.	Фронта-льная работа, работа в парах.
60-61		Закрепление  пройденного по теме «Проверка сложения и вычитания».		Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, табли­цы, краткие записи и другие модели). Устные и письменные вычисления с  натуральными числами. Способы проверки правильности вычислений.		Волкова С.И. Математика: Проверочные работы: 2 класс.	Индивидуальные карточки, схемы к задачам.
62		Контрольная работа № 5 за 2 четверть.		Распознавание и изображение изученных геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоуголь­ники. Устные и письменные вычисления с  натуральными числами. Способы проверки правильности вычислений. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений.
63		Анализ контрольной работы и работа над ошибками. Закрепление  пройденного по теме «Проверка сложения и вычитания».
64		Письменные приёмы сложения и вычитания  чисел в пределах 100. Сложение  вида  45 + 23.	Письменные приёмы сложения и вычитания чисел в пределах ста.  Углы прямые и непрямые ( острые, тупые). Прямоуголь-ник, квадрат. Свойство противополож-ных сторон прямоугольни-ка. Построение прямого угла, прямоугольни-ка (квадрата) на клетчатой бумаге. Решение задач в одно - два действия на сложения и вычитания.	Письменный приём сложения двузначных чисел.	Применять письменные приёмы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений столбиком, выполнять вычисления и проверку. Различать прямой, тупой и острый угол. Чертить углы разных видов на клетчатой бумаге. Решать текстовые задачи арифметическим способом. Выделять  прямоугольник  из множества четырёхугольников. Чертить прямоугольник на клетчатой бумаге. Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях. Выделять квадрат из множества четырёхугольников. Чертить квадрат на клетчатой бумаге. Выбирать заготовки в форме квадрата. Читать знаки и символы, показывающие, как работать с бумагой при изготовлении изделий в технике «Оригами». Собирать информацию по теме «Оригами» из различных источников, включая Интернет. Читать представленный в графическом виде план изготовления изделия и изготавливать по нему изделие. Составлять план работы. Работать в паре: обмениваться собранной информацией, распределять, кто какие фигуры будет изготавливать, оценивать работу друг друга,  помогать  друг  другу устранять недочёты.	Счётные палочки.	Круговые примеры.
65		Вычитание вида 57 - 26 .		Письменный приём вычитания двузначных чисел. Способы проверки правильно­сти вычислений.		Игра « Поймай рыбку».	Логичес-кие задачи, работа в парах.
66-67		Письменные приёмы сложения и вычитания двузначных чисел без перехода через десяток.		Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, табли­цы, краткие записи и другие модели). Способы проверки правильности вычислений.		Игра  «Молчанка». Набор предметных картинок. Наборное полотно.
68		Углы. Виды углов (прямой, тупой, острый). Практическая работа «Прямой угол, получение модели прямого угла; построение прямого угла и прямоугольника на клетчатой бумаге».		Распознавание и изображение изученных геометриче­ских фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники.		Набор предметных картинок. Модели углов.	Геометрический материал, составле-ние задач по выраже-нию.
69		Решение текстовых задач.		Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, табли­цы, краткие записи и другие модели).			Логичес-кие задачи, геомет-рический материал.
70		Письменные приёмы сложения и вычитания  чисел с переходом через десяток. Письменное сложение вида 37 + 48.		Устные и письменные вычисления с натуральными числами.   Способы проверки правильности вычислений.
71		Письменное сложение вида  37 + 53.		Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение тексто­вых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие запи­си и другие модели).			Коллек-тивная и самосто-ятельная работа.
72		Прямоугольник.		Распознавание и изображение изученных геометриче­ских фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоуголь­ники.		Волкова С.И. Математика. Комплект таблиц для начальной школы: 2 класс.	Логичес-кая разминка. Решение задач.
73		Сложение вида 87+13.		Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Способы проверки правильности вычислений.		Игра « День- ночь».	Работа над задачами. Работа в парах.
74		Вычитание вида 40-8 и сложение вида 32+8.		Устные и письменные вычисления с натуральными числами.		Игра « Поставь цветы в вазу».	Работа над задачами.
75		Вычитание вида  50-24.		Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом.		Игра « Пчёлка».	Работа над задачами. Самосто-ятельная работа.
76		Что узнали. Чему научились. Круглый стол (неурочная форма).		Устные и письменные вычисления с натуральными числами		Экспозиционный экран. Персональный компьютер с принтером. Мультимедийный проектор.
77-78		Закрепление пройденного по теме «Письменные приёмы сложения и вычитания двузначных чисел с переходом через десяток».		Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).		Волкова С.И. Математика: Проверочные работы: 2 класс.
79		Контрольная работа № 6 по теме «Письменные приёмы сложения и вычитания двузначных чисел с переходом через десяток, составные задачи».		Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, табли­цы, краткие записи и другие модели). Отношения «рав­но», «больше», «меньше» для чисел, их запись с по­мощью знаков =, >, <.
80		Анализ контрольной работы и работа над ошибками.		Устные и письменные вы­числения с натуральными числами. Решение тексто­вых задач арифметическим способом (с опорой на схе­мы, таблицы, краткие запи­си и другие модели). Спосо­бы проверки правильности Вычислений.
81		Письменное вычитание вида 52-24.		Устные и письменные вычисления с натуральными числами.  Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, табли­цы, краткие записи и другие модели).		Игра « Баскетбол».	Работа над задачами.
82		Письменные приёмы сложения и вычитания изученных видов.		Устные и письменные вычисления с натуральными числами.			Индиви-дуальная работа по карточ-кам, самосто-ятельная работа.
83		Свойства противоположных сторон прямоугольника.		Распознавание и изображение изученных геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники.		Игра « Доставь письмо».	Работа с именно-ванными числами, Геомет-рический материал.
84		Квадрат.		Распознавание и изображение изученных геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоуголь­ники. Вычисление периметра мно­гоугольника.		Игра « Поставь машину в гараж».	Работа над задачами. Практи-ческая работа.
85		Наш проект: «Оригами». Изготовление различных изделий из заготовок, имеющих форму квадрата.		Чтение знаков и символов, показывающих, как работать с бумагой при изготовлении изделий в технике «Оригами».			Практи-ческая работа.
86		Закрепление пройденного по теме «Письменные приёмы сложения и вычитания двузначных чисел».		Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, табли­цы, краткие записи и другие модели). Отношения «равно», «больше», «меньше» для чисел, их запись с помощью знаков.		Волкова С.И. Математика: Проверочные работы: 2 класс.
Умножение и деление (19 часов)
87		Умножение. Конкретный смысл умножения. Связь умножения со сложением. Знак действия умножение.	Конкретный смысл и названия действий умножения и деления.  Знаки умножения и деления. Название компонентов и название компонентов и результаты умножения (деления), их использование при чтении и записи выражений. Переместительное свойство умножение. Взаимосвязи между компонентами и результатом действия умножения. Решение задач на умножение и деление.	Моделировать действие умножение с использованием предметов, схематических рисунков, схематических чертежей.	Моделировать действие умножение с использованием предметов, схематических рисунков, схематических чертежей. Заменять сумму одинаковых слагаемых произведением и произведение — суммой одинаковых слагаемых (если возможно). Решать текстовые задачи на умножение. Вычислять периметр прямоугольника. Умножать 1 и 0 на число. Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия умножение. Находить различные способы решения одной и той же задачи.  Использовать переместительное свойство умножения при вычислениях. Решать текстовые задачи на деление. Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия деление. Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях. Работать в паре: оценивать правильность высказы­вания товарища, обосновывать свой ответ.	Игра « Рыбки».	Работа с именно-ванными числами.  Рисунки, схематические чертежи.
88		Связь умножения со сложением.		Умножение чисел, исполь­зование соответствующих терминов.		Набор предметных картинок. Наборное полотно.	Работа над задачами.
89		Текстовые задачи, раскрывающие смысл действия умножение.		Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, табли­цы, краткие записи и другие модели)		Набор предметных картинок. Наборное полотно.	Матема-тический диктант. Работа в парах.
90		Периметр прямоугольника.		Распознавание и изображе­ние изученных геометриче­ских фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоуголь­ники. Вычисление периметра многоугольника.		Набор предметных картинок. Геометрические фигуры.	Работа над задачами.
91		Приёмы умножения 1 и 0.		Случаи умножения единицы и нуля. Решение текстовых задач арифметическим спо­собом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).		Набор предметных картинок. Наборное полотно.	Работа над задачами, логичес-кая разминка.
92		Название компонентов и результата умножения.		Умножение чисел. Исполь­зование соответствующих терминов.		Набор предметных картинок. Наборное полотно.	Матема-тический диктант, геомет-рический материал.
93		Текстовые задачи, раскрывающие смысл действия умножение.		Решение текстовых задач арифметическим спо­собом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).			Работа над задачами.
94-95		Переместительное свойство умножения.		Заменять сумму                  одинаковых слагаемых произведением и произведение – суммой       одинаковых слагаемых.		Набор предметных картинок. Наборное полотно.	Работа над задачами.
96		Контрольная работа № 7 за 3 четверть.		Умножение чи­сел. Использование соответ­ствующих терминов. Случаи умножения единицы и нуля. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, табли­цы, краткие записи и другие модели). Распознавание и изображе­ние изученных геометриче­ских фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники. Вычисление периметра многоугольника.
97		Анализ контрольной работы и работа над ошибками.
98		Конкретный смысл действия деления.		Умножение и деление чисел. Использование соответствующих терминов.		Набор предметных картинок. Наборное полотно.	Работа над задачами.
99		Задачи, раскрывающие смысл действия деление.		Решение текстовых задач арифметическим спо­собом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).		Набор предметных картинок. Наборное полотно.	Математический диктант, работа над задачами.
100-101		Решение задач на деление на равные части.		Решение текстовых задач арифметическим спо­собом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).		Набор предметных картинок. Наборное полотно.	Логичес-кие задачи, работа в парах.
102		Названия компонентов и результата деления.		Умножение и деление чисел. Использование соответствующих терминов.		Игра « Молчанка».	Работа над задачами. Схемы к задачам.
103		Закрепление пройденного по теме «Конкретный смысл умножения и деления».		Умножение и деление чи­сел. Использование соответ­ствующих терминов. Случаи умножения единицы и нуля. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, табли­цы, краткие записи и другие модели). Распознавание и изображе­ние изученных геометриче­ских фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники. Вычисление периметра многоугольника.		Волкова С.И. Математика: Проверочные работы: 2 класс.
104		Контрольная работа № 8 по теме «Умножение и деление».
105		Анализ контрольной работы и работа над ошибками.
Табличное умножение и деление (23 часа)
106		Связь между компонентами и результатом действия умножения.	Взаимосвязи между компонентами и результатом действия умножения; их использование при рассмотрении деления с числом 10 и при составлении таблицы умножения и деления с числами 2,3. Порядок выполнении действий в выражениях содержащих 2 -3 действия ( со скобками и  без них). Решение задач в одно - два действия на умножение и деление.	Умножение и деление чисел. Использование соответствующих терминов.	Использовать связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления. Умножать и делить на 10. Решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость. Решать задачи на нахождение третьего слагаемого. Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Выполнять умножение и деление с числом 2. Выполнять умножение и деление с числом 3. Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях. Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и рас­ширении знаний и способов действий.		Фронта-льная работа, работа над задачами. Работа в парах. Карточки
107		Приём деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения.		Умножение и деление чисел. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений.		Игра « Лабиринт». Набор предметных картинок. Наборное полотно.	Работа в группах.
108		Приём умножения и деления на число 10.		Случай умножения на 10. Умножение и деление чисел. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений.		Игра « Магический квадрат».	Индиви-дуальные карточки.
109		Задачи с величинами: цена, количество, стоимость. Экскурсия в магазин (неурочная форма).		Установление зависимостей между величинами, характеризующими процессы «купли-продажи» (количество товара, его цена и стоимость). Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).		Игра « Сделай покупку».	Коллек-тивная работа.
110-111		Задачи на нахождение третьего слагаемого.		Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели). Устные и письменные вычисления с натуральными числами.		Волкова С.И. Математика. Комплект таблиц для начальной школы: 2 класс. Рисунки, схемы к задачам.	Индиви-дуальная работа. Работа над задачами.
112		Закрепление по теме «Решение текстовых задач»		Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, табли­цы, краткие записи и другие модели).		Волкова С.И. Математика: Проверочные работы: 2 класс.	Работа в парах. Индиви-дуальные карточки.
113-114		Умножение числа 2 и на 2.		Таблица умножения. Умножение и деление чисел, ис­пользование соответствую­щих терминов. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычис­лений. Нахождение значений числовых выражений.		Волкова С.И. Математика. Комплект таблиц для начальной школы: 2 класс. Таблица умножения на 2.	Матема-тический диктант. Индиви-дуальная работа.
115		Приёмы умножения числа 2.		Таблица умножения. Умножение и деление чисел, ис­пользование соответствую­щих терминов. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычис­лений.		Игра « Приведи корабли к причалу».	Коллек-тивная работа.  Схемати-ческие рисунки.
116-117		Деление на 2.		Таблица умножения. Умножение и деление чисел, ис­пользование соответствую­щих терминов. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычис­лений.			Круговые примеры, составле-ние таблицы деления с числом 2.
118		Закрепление знаний табличных случаев умножения и деления с числом 2.				Волкова С.И. Математика: Проверочные работы: 2 класс.	Работа в парах. Индивидуальные карточки.
119		Контрольная работа № 9 по теме «Табличное умножение и деление».		Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычис­лений.
120		Анализ контрольной работы и работа над ошибками.		Таблица умножения. Реше­ние текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели). Устные и письменные вы­числения с натуральными числами.
121-122		Умножение числа 3 и на 3.		Таблица умножения. Умножение и деление чисел, использование соответствую­щих терминов. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений.		Волкова С.И. Математика. Комплект таблиц для начальной школы: 2 класс. Таблица умножения на 3	Работа над задачами.
123-124		Деление на 3.				Игра «Математи-ческий футбол».	Фронта-льная работа.
125		Закрепление знаний табличных случаев умножения и деления с числами 2 и 3.		Таблица умножения. Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Решение текстовых за­дач арифметическим спосо­бом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).		Волкова С.И. Математика: Проверочные работы: 2 класс.	Работа над задачами.
126		Закрепление пройденного по теме «Табличное умножение и деление».		Таблица умножения. Решение текстовых задач арифметиче­ским способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие за­писи и другие модели). Устные и письменные вы­числения с натуральными числами.		Волкова С.И. Математика: Проверочные работы: 2 класс.	Геомет-рический материал. Самосто-ятельная работа.
127		Контрольная работа № 10 за 4 четверть.		Умножение и деление чи­сел, использование соответ­ствующих терминов. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычисле­ний. Решение текстовых за­дач арифметическим спосо­бом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели). Устные и письменные вы­числения с натуральными числами. Нахождение периметра мно­гоугольника.
128		Анализ контрольной работы и работа над ошибками.
Итоговое повторение (8 часов)
129		Числа от 1 до 100. Нумерация. Сложение и вычитание. Свойства сложения.		Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Таблица сложения. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычис­лений.	Уметь выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание двузначных чисел, двузначного числа и одно­значного числа); находить значения числовых выра­жений со скобками и без них; проверять правильность выполненных вычислений;  распознавать изученные геометри­ческие фигуры и изображать их; на бумаге с разлиновкой в клетку (с помощью линейки и от руки); вычислять периметр прямоуголь­ника (квадрата); вычислять периметр многоугольника.	Волкова С.И. Математика: Проверочные работы: 2 класс.	Индиви-дуальные карточки.
130		Числовые и буквенные выражения.		Определение порядка вы­полнения действий в число­вых выражениях. Нахождение значений чи­словых выражений со скоб­ками и без них.		Волкова С.И. Математика: Проверочные работы: 2 класс.	Фронта-льная и индиви-дуальная работа.
131		Равенство. Неравенство. Уравнение.		Отношения «больше на...», «меньше на ...». Использование свойств арифметических действий при выполнении вычис­лений.		Волкова С.И. Математика: Проверочные работы: 2 класс.	Матема-тический диктант, работа в парах.
132-133		Решение задач изученных видов.		Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, табли­цы, краткие записи и другие модели).		Волкова С.И. Математика: Проверочные работы: 2 класс.	Матема-тический диктант, работа в парах.
134		Длина отрезка. Единицы длины. Геометрические фигуры.		Единицы длины. Соотношение между единицами длины. Распознавание и построение геометрических фигур ре­шение текстовых задач арифметическим способом. Вычисление периметра многоугольника		Волкова С.И. Математика: Проверочные работы: 2 класс.	Индиви-дуальные карточки.
135		Проверочная работа (тестовая форма). Анализ результатов.		Использование свойств арифметических действий при выполнении вычисле­ний. Устные и письменные вы­числения с натуральными числами.
136		«Что узнали, чему научились во 2 классе. КВН» (неурочная форма).				Экспозиционный экран. Персональный компьютер с принтером. Мультимедийный проектор.