Календарно- тематическое планирование по Математике(3 класс ПНШ)

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Результаты обучения	Дата проведе­ния
				План-мая	Факт-я
1-2	Повторение. Табличное умножение. простые арифметические сюжетные задачи на умножение, их решение.	2	Знатьтаблицу умножения однозначных чисел. Уметь выполнять сложение и вычитание трехзначных чисел в столбик; составлять круговую схему к условию задачи; решать арифметические задачи с помо­щью уравнения	2.09.16-5.09.16
3-4	Повторение. Решение задач Единицы измерения Виды треугольников.	2	Знатьпонятия «окруж­ность», «прямой угол», «мно­гоугольники» единицы длины, мас­сы, времени. Уметь выполнять построе­ние окружности по данному диаметру, чертить прямой, тупой и острый углы; строить треугольник; находить пери­метр многоугольника составлять верные равенства и верные неравенст­ва из данных величин; решать задачи с величинами	6.09.16-7.09.16
5	Умножение и деление.	1	Знать,как связано умноже­ние и деление. Уметь составлять математиче­ские записи по рисунку; состав­лять задачи по данному реше­нию; составлять и решать об­ратные задачи	8.09.16
6	Табличные слу­чаи деления	1	Знать табличные случаи де­ления. Уметь выполнять деления, опираясь на соответствующие случаи умножения; решать задачи на умножение	9.09.16
7-8	Учимся решать задачи. Обратная задача Простые арифметические сюжетные задачи  на умножение и деление, их решение	2	Уметь по данному рисунку составлять задачи на умноже­ние и деление; составлять за­дачи по данному решению	13.09.16-14.09.16
9	Входная кон­трольная работа Использование графического моделирования при решении задач на умножение и деление.	1	Уметь выполнять сложение и вычитание трехзначных чи­сел; умножение и деление од­нозначных чисел; составлять верные равенства и верные неравенства из данных вели­чин; решать задачи	15.09.16
10	Работа над ошибками. Виды треугольников	1	Уметь выполнять работу над ошибкам.	16.09.16
11	Плоские по­верхности и плоскость .	1	Иметь представление о поня­тии «плоскость». Уметь отличать плоскую и искривленную поверхности; чертить круг с данным радиу­сом; изображать на бумаге плоские геометрические фигу­ры	19.09.16
12	Изображения на плоскости.	1	Уметь отличать плоскую и искривленную поверхности; чертить круг с данным радиу­сом; изображать на бумаге плоские геометрические фигу­ры	20.09.16
13	Куб и его изо­бражение Сде­лай сам Построение симметричных фигур на клетчатой бумаге и с помощью чертёжных инструментов	1	Иметь представление о гранях и ребрах куба. Уметь чертить кубУметь изображать на бумаге мяча, кубика; выполнять по­строения объемных тел по об­разцу Иметь представление о раз­вертке куба. Уметь чертить (копировать) развертку куба и выполнять конструирование	21.09.16
14-15	Поупражняемся в изображении куба Построение симметричных фигур на клетчатой бумаге и с помощью чертёжных инструментов	2	Уметь выполнять сложе­ние и вычитание трехзначных чисел; умножение и деление однозначных чисел; составлять верные равенства и верные неравенства из данных вели­чин; решать задачи; чертить квадрат, куб	22.09.16-23.09.16
16	Самостоятельная работа №2 « Умножение и деление» Практическая работа №2 «Помогите Пете Семенову».	1		26.09.16
17	Счет сотнями и «круглое» чис­ло сотен Получение новой разрядной единицы - тысячи	1	Знать разряды трехзначного числа. Уметьопределять число со­тен в трехзначном числе; вы­полнять счет сотнями; записы­вать решение задачи в виде одного выражения	27.09.16
18	Десять сотен, или тысяча Получение новой разрядной единицы - тысячи	1	Знать классы и разряды че­тырехзначных чисел. Уметь записывать «круглые» тысячи; выполнять сложение и вычитание «круглых» тысяч; дополнять число до «круглых тысяч	28.09.16
19	Разряд единиц тысяч	1	Знать названия разрядов четырехзначного числа. Уметь определять количество разрядов в четырехзначном числе; представлять четырехзначные числа в виде суммы разрядных слагаемых; решать задачи	29.09.16
20	Название четы­рехзначных чи­сел Принцип устной нумерации с использованием названий классов	1	Уметь записывать многозначные числа в виде суммы «круглых»тысяч и трехзначного числа; представлять многозначные числа в виде суммы двух слагаемых; записывать числа по их названиям; выполнять разностное равнение четырехзначных чисел	30.09.16
21	Разряд десятков тысяч	1	Знатьназвания  разрядов пятизначного числа. Уметь записывать многозначные числа; представлять в виде суммы «курглых»тысяч и трехзначного числа; выполнять разностное сравнение пятизначных чисел	3.10.16
22	Разряд сотен тысяч	1	Знать названия  разрядов пятизначного числа. Уметьопределять разряды многозначных чисел; записывать числа в разрядную таблицу; решать задачи	4.10.16
23-24	Класс единиц и класс тысяч	2	Знать понятия «класс еди­ниц» и «класс тысяч». Уметь представлять много­значное число, записанное в таблице в виде суммы «круг­лых» тысяч и трехзначного числа; записывать и читать многозначные числа	5.10.16-6.10.16
25	Таблица разря­дов и классов	1	Знать таблицу разрядов и классов. Уметь записывать много­значные числа в таблицу раз­рядов и классов; выполнять сложение и вычитание много­значных чисел с помощью таб­лицы разрядов и классов	7.10.16
26	Поразрядное сравнение мно­гозначных чисел	1	Знать понятие «соседние числа». Уметь выполнять поразряд­ное сравнение многозначных чисел; сравнивать соседние числа; записывать в порядке увеличения (уменьшения) со­седние числа	10.10.16
27-28	Поупражняемся в вычислениях и сравнении чисел Поразрядное сравнение мно­гозначных чисел	2	Уметьвыполнять устные приемы сложения и вычитания многозначных чисел; выпол­нять поразрядное сравнение многозначных чисел; записы­вать решение задачи с помо­щью двух верных неравенств	12.10.16-13.10.16
29	Самостоятельная работа №3 «Класс тысяч». Практическая работа №3 «Много ли на Земле льда?».(Начало)	1	Проверить усвоение правил(порядка выполнения действий в выражениях, нумерация многозначных чисел ); умение решать зада­чи; сравнивать величины	14.10.16
30	Метр и кило- метр Единица длины-километр .Соотношение между километром и метром	1	Знать, что обозначает слово «кило», сколько метров в 1 км. Уметь записывать длины в километрах, метрах; выпол­нять сложение и вычитание длин; дополнять величину до 1 км; решать задачу с еди­ницами длины	17.10.16
31	Килограмм и грамм Единица массы – грамм. Соотношение между килограммом и граммом	1	Знать, сколько граммов в 1 кг.Уметь выражать килограммы в граммах и граммы в кило­граммах; дополнять величину до 1 кг; выполнять сложение и вычитание величин; решать задачи с единицами массы	18.10.16
32	Килограмм и тонна Единица массы – тонна. Соотношение между килограммом и тонной	1	Знать, сколько килограмм в 1 тонне. Уметь выражать тонны в килограммах и килограммы в тоннах; дополнять величину до 1 тонны; выполнять сложе­ние и вычитание величин; со­ставлять задачи по данному ответу	19.10.16
34	Центнер и тонна Соотношение между тонной и центнером	1	Знать, сколько центнеров в 1 тонне. Уметь выражать тонны в центнерах и центнеры в тон­нах; решать задачи с величи­нами массы; выполнять сложе­ние и вычитание величин; сравнивать величины; состав­лять задачи по данному реше­нию, по круговой схеме	20.10.16
35	Поупражняемся в вычислении и сравнении величин Величины и их измерение	1	Знать единицы длины и массы. Уметь выполнять сложение и вычитание величин; состав­лять верные равенства, исполь­зуя данные величины; решать задачи с величинами; состав­лять задачу по решению, по уравнению	21.10.16
36	Таблица и крат­кая запись зада­чи Использование графического моделирования при решении задач на умножение и деление	1	Знать, как записывать усло­вие задачи в виде таблицы. Уметь формулировать зада­чу по таблице; записывать ус­ловие задачи в виде таблицы; формулировать задачи на разностное сравнение	24.10.16
37	Алгоритм сло­жения столби­ком многозначных чисел	1	Знать поразрядное сложение многозначных чисел; алгоритм сложения столбиком. Уметь выполнять сложение столбиком; составлять задачи по круговой схеме	25.10.16
38	Алгоритм вычи­тания столбиком многозначных чисел	1	Знать алгоритм вычитания столбиком. Уметь выполнять вычитание столбиком; составлять задачи по краткой записи в виде таблицы	26.10.16
39-40	Составные задачи на сложение и вычитание Составные задачи на все действия	2	Уметь решать составные задачи на сложение и вычита­ние; составлять задачи по кру­говой схеме; выполнять крат­кую запись задачи в виде таб­лицы	27.10.16-28.10.16
41-42	Поупражняемся в вычислениях столбиком	2	Уметь выполнять сложение и вычитание многозначных чисел в столбик; решать уравнения; решать задачи по круговым схемам	1.11.16-7.11.16
43	Самостоятельная работа № 4 « Сложение и вычитание столбиком». Практическая работа №4 «Много ли на Земле льда?»(Окончание)		Уметь выполнять сложение и вычитание многозначных чисел в столбик, выполнять умноже­ние, используя правило умно­жения суммы на число, рас­кладывая первый множитель на разрядные слагаемые, ис­пользуя правило группировки множителей; решать задачи разными способами	8.11.16
44	Умножение «круглого» числа на однозначное Задачи на разрезание и составление геометрических фигур	1	Знать, что десятки и сотни умножа­ются на число так же, как и единицы. Уметь выполнять  умно­жение десятков и сотен на однознач­ное число, используя таблицу умножения; выполнять сложе­ние и сотен и десятков	9.11.16
45-46	Умножение суммы на число Распределительное свойство умножения относительно сложения	1	Знать правило умножения суммы на число. Уметь вычислять значение произведения, разложив пер­вый множитель на удобные слагаемые; применять правило умножения суммы на число; составлять задачу по выраже­нию	10.11.16
47	Умножение многозначного числа на одно- значное	1	Знать понятие «разрядные слагаемые». Уметь вычислять значение произведения, разложив пер­вый множитель на разрядные слагаемые; составлять задачу по решению	11.11.16
48	Запись умноже­ния в строчку и столбиком Запись умножения столбиком	1	Знать алгоритм записи ум­ножения столбиком. Уметь вычислять произведе­ние в строчку и столбиком; решать задачи	14.11.16
49	Вычисления с помощью каль­кулятора	1	Уметь вычислять с помощью калькулятора; выполнять с помощью калькулятора про­верку выполнения вычислений	15.11.16
50	Сочетательное свойство умно- жения	1	Знать сочетательный закон умножения. Уметь использовать сочета­тельный закон умножения при вычислениях	16.11.16
51	Группировка множителей	1	Уметь выполнять вычисле­ния удобным способом, ис­пользуя группировку множи­телей	17.11.16
52	Умножение числа на произ­ведение Запись решения составных задач по «шагам»(действиям) и одним выражением	1	Уметь применять сочета­тельный закон умножения при вычислениях	18.11.16
53-54	Поупражняемся в вычислениях Арифметические сюжетные задачи	2	Совершенствовать вычислительные навыки; формировать умения решать задачи разными способами; развивать логическое мышление	21.11.16-22.11.16
55	Самостоятельная работа №5 «Свойства умножения».  Практическая работа №5 «Где хранится пресная вода?»	1	Уметь измерять и записы­вать длину отрезка; чертить отрезки заданной длины; вы­числять периметр четырех­угольника
56	Кратное сравне­ние чисел и величин	1	Знать понятие «кратное сравнение». Уметь выполнять кратное сравнение чисел и величин	23.11.16
57-58	Задачи на крат­ное сравнение	2	Знать отношение «во сколь­ко раз (больше/меньше)». Уметь решать задачи на кратное сравнение; составлять задачи по данному решению; дополнять условие задачи	24.11.16-25.11.16
59	Поупражняемся в сравнении чисел и величин Задачи на кратное сравнение	1	Уметь выполнять умноже­ние многозначного числа на однозначное; решать задачи на кратное сравнение	28.11.16
60	Сантиметр и  миллиметр Единицы длины - миллиметр. Соотношение между миллиметром и сантиметром	1	Знать единицы длины, сколько миллиметров в 1 сан- тиметре. Уметь выражать данные длины в миллиметрах, в сан­тиметрах; дополнять величину до 1 см; выполнять сложение длин	29.11.16
61	Миллиметр и  дециметр Единицы длины - миллиметр. Соотношение между миллиметром и дециметром	1	Знать, сколько миллиметров в 1 дециметре. Уметь выражать длины в миллиметрах, дециметрах; чер­тить отрезок заданной длины; выполнять сложение и вычитание длин	30.11.16
62	Миллиметр и  метр Единицы длины - миллиметр. Соотношение между миллиметром и метром	1	Знать, сколько миллиметров в 1 метре. Уметь выражать длину в разных единицах; выполнять сложение и вычитание длин; дополнять величину до 1 мет­ра; выполнять кратное сравне­ние длин	1.12.16
63	Поупражняемся в измерении и вычислении длин. Построение симметричных фигур на клетчатой бумаге и с помощью чертёжных инструментов	1	Уметь измерять и записы­вать длину отрезка; чертить отрезки заданной длины; вы­числять периметр четырех­угольника	2.12.16
64	Изображение чисел на число- вомлуче.Построение симметричных фигур на клетчатой бумаге и с помощью чертёжных инструментов	1	Иметь представление о числовом луче, о единичном отрезке. Уметь чертить числовой луч с заданным единичным отрез­ком; отмечать на числовом луче числа; выбирать единич­ный отрезок на числовом луче	5.12.16
65	Изображениеданных с помо- щьюдиаграмм.Построение симметричных фигур на клетчатой бумаге и с помощью чертёжных инструментов	1	Иметь представление о построении диаграммы сравнения. Уметь изображать данные с помощью диаграммы; читать диаграммы-сравнения	6.12.16
66	Диаграмма и решение задач Использование графического моделирования при решении задач на умножение и деление	1	Уметь решать задачи с помощью диаграммы; выбирать диаграмму к условию задачи;строить диаграмму к условию задачи; составлять задачу по данной диаграмме	7.12.16
67-68	Решение текстовых задач Арифметические сюжетные задачи	2	Уметь решать задачи с по­мощью диаграммы; выбирать диаграмму соответствующую условию задачи; составлять задачу на разностное сравне­ние по данной диаграмме	8.12.16-9.12.16
69	Самостоятельная работа №6 «Задачи на кратное сравнение.»  Практическая работа № 6 « Многоэтажная атмосфера Земли».	1	Уметь применять полученные знания на практике при решении задач и числовых выражений	12.12.16
70-71	Как сравнивать и измерять угол Сравнение углов без измерения  и с помощью измерения произвольной меркой.	1	Знать понятие «угол». Уметь сравнивать углы «на глаз», способом наложения друг на друга; укладывать угол-мерку в данных углах; чертить прямой угол; строить углы с помощью угольника; находить на чертеже прямые углы	13.12.16
72	Поупражняемся в измерении и сравнении  углов Сравнение углов без измерения  и с помощью измерения произвольной меркой.	1	Уметь сравнивать углы «на глаз», способом наложения друг на друга; укладывать угол-мерку в данных углах; чертить прямой угол; строить углы с помощью угольника; находить на чертеже прямые углы	14.12.16
73	Измерение угла в градусах и транспортир Знакомство со стандартной единицей - градусом	1	Иметь представление о изме­рении угла в градусах транс­портиром. Уметь измерять градусную меру углов с помощью транс­портира; чертить с помощью транспортира углы данной ве­личины	15.12.16
74	Прямоугольный треугольник.	1	Иметь представление о прямо- угольном треугольнике. Уметь находить прямо­угольные треугольники; чер­тить прямоугольные треуголь­ники с заданными сторонами; конструировать фигуры из прямоугольных треугольников	16.12.16
75-76	Тупоугольный треугольник	2	Иметь представление о тупо- угольных треугольниках. Уметь выбирать на чертеже и строить тупоугольные тре­угольники	19.12.16-20.12.16
77	Остроугольный треугольник	1	Иметь представление об остроугольном треугольнике. Уметь определять количест­во острых углов в различных треугольниках; выбирать на чертеже и строить остроуголь­ные треугольники	21.12.16
78-79	Разносторонние и равнобедрен­ные треугольни­ки Виды треугольников	2	Иметь представление о разно­сторонних и равнобедренных треугольниках. Уметь измерять и записы­вать длины сторон треуголь­ника; чертить равнобедренный и разносторонний треугольни­ки	22.12.16-23.12.16
80-81	Равнобедренные и равносторон­ние треуголь­ники Виды треугольников	2	Иметь представление о равно­бедренных и равносторонних треугольниках. Уметь находить на чертеже рав­нобедренные треугольники; строить с помощью циркуля равносторонний треугольник с заданной стороной	26.12.16-27.12.16
82-83	Поупражняемся в построении треугольников. Элементы геометрии	2	Иметь представление о разных видах треугольников, их при­знаках. Уметь чертить прямоуголь­ный, тупоугольный, остро­угольный, равнобедренный, равносторонний треугольники; определять количество тре­угольников в фигуре сложной конфигурации; чертить тре­угольники, у которых есть ось симметрии	28.12.16-29.12.16
84	Составные зада­чи на все дейст­вия	1	Знать понятия «требование», «промежуточное дополнитель­ное требование» задачи. Уметь решать составные задачи; составлять задачу по данному выражению, по кру­говой схеме; чертить круговую схему к условию задачи	30.12.16
85	Самостоятельная работа № 7 «Исследование треугольников». Практическая работа № 7 «Облака».	1	Уметь выполнять умноже­ние многозначного числа на однозначное; решать задачи на кратное сравнение	16.01.17
86	Подготовка к контрольной работе			17.01.17
87	Контрольная работа №1	1	Уметь применять полученные знания при решении задач и выражений	18.01.17
88-89	Натуральный ряд и другие числовые последовательности.	2	Знать натуральный ряд чисел и числовые последовательности.	19.01.17-20.01.17
90	Работа с данными	1	Знать правила порядка выполнения действий в числовых выражениях; уметь пользоваться изученной математической терминалогией.	23.01.17
91-92	Умножение на однозначное число столби­ком. Использование графического моделирования при решении задач на умножение и деление.	2	Знать алгоритм умножения в столбик. Уметь умножать трехзнач­ное число на однозначное в столбик с переходом через разряд; выполнять проверку умножения; решать задачи по круговой схеме	24.01.17-25.01.17
93	Умножение на число 10	1	Знать правило умножения на 10. Уметь умножать число на 10; применять переместительное свойство умножения,умножать трехзнач­ные числа на 10; решать зада­чи; выполнять вычисления на калькуляторе; выражать более крупные единицы длины и массы в более мелких едини­цах длины и массы	26.01.17
94-95	Умножение на «круглое» двузначное число Запись решения составных задач по «шагам»(действиям) и одним выражением	2	Уметь выполнять умноже­ние на «круглое» двузначное число, используя запись стол­биком; решать задачи; форму­лировать условие задачи по таблице	27.01.17-30.01.17
96	Умножение числа на сумму Запись решения составных задач по «шагам»(действиям) и одним выражением	1	Знать правило умножения числа на сумму. Уметь вычислять, используя правило умножения числа на сумму; решать и записывать решение задачи в виде произве­дения числа на сумму и в виде суммы двух произведений	31.01.17
97-98	Умножение на двузначное число Распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания	2	Уметь вычислять значение произведения способом пораз­рядного умножения; решать задачу	1.02.17-2.02.17
99-102	Запись умноже­ния на двузнач­ное число стол­биком	4	Знать алгоритм умножения трехзначного числа на дву­значное. Уметь выполнять умноже­ние на двузначное число стол­биком; выполнять проверку вычислений	3.02.17-8.02.17
103-104	Поупражняемся в вычислениях Составные задачи на все действия	2	Уметь выполнять работу над ошибками; выполнять умно­жение на двузначное число столбиком; заполнять круго­вую схему; формулировать задачу по таблице	9.02.17-10.02.17
105	Самостоятельная работа №8 «Умножение на двухзначное число». Практическая работа №8 «Сказочный мир горных пещер».	1	Уметь выполнять умноже­ние многозначных чисел; ре­шать составные задачи	13.02.17
106-107	Нахождение неизвестного множителя Решение уравнений с неизвестным множителем	2	Знать, как найти неизвестный множитель. Уметь составлять и записы­вать уравнения; решать задачи алгебраическим способом	14.02.17-15.02.17
108	Нахождение неизвестного делителя Решение уравнений с неизвестным делителем	1	Знать, как найти неизвестный делитель. Уметь составлять и записы­вать уравнения; решать задачи алгебраическим способом	16.02.17
109	Нахождение неизвестного делимого Решение уравнений с неизвестным делимым	1	Знать, как найти неизвестное делимое. Уметь составлять и записы­вать уравнения; решать задачи алгебраическим способом	17.02.17
110-111	Решение задач с помощью уравнений. Закрепление Моделирование и решение простых арифметических сюжетных задач на умножение и деление с помощью уравнений	2	Уметь решать задачи с по- мощью уравнений; составлять задачи по данному уравнению	20.02.17-21.02.17
112	Деление на число 1 Простые арифметические сюжетные задачи на умножение и деление, их решение	1	Знать, что при делении числа на 1 получается то же число. Уметь выполнять деление числа на 1; составлять задачу по данному решению; вычис­лять значение выражения со скобками	22.02.17
113	Деление числа на само себя	1	Знать, что при делении любого числа на само себя полу­чается число 1. Уметь выполнять деление числа на само себя; решать задачи с помощью деления; вычислять значение выраже­ния со скобками; восстанавли­вать пропущенные числа в математических записях	23.02.17
114	Деление числа 0 на натуральное число Простые арифметические сюжетные задачи на умножение и деление, их решение	1	Знать, при делении числа 0 на любое натуральное число в результате получается число 0. Уметь выполнять деление числа 0 на натуральное число; записывать решение задачи с помощью выражения	24.02.17
115	Делить на 0 нельзя Невозможность деления на 0	1	Знать, что деление нату­рального числа на ноль невоз­можно. Уметь выбирать выражения, значения которых можно вы­числить	27.02.17
116	Деление суммы на число	1	Знать правило деления сум­мы на число. Уметь выполнять вычисле­ния, используя правило деле­ния суммы на число; записы­вать решение задачи в виде выражения	28.02.17
117	Деление разно­сти на число	1	Знать правило деления раз­ности на число. Уметь выполнять вычисле­ния, используя правило деления разности на число; решать зада­чи разными способами	1.03.17
118-119	Поупражняемся в использовании свойств деления и повторим пройденное.	2	Уметь применять полученные знания при решении задач и примеров.	2.03.17-3.03.17
120	Самостоятельная работа № 9 «Свойства деления».  Практическая работа №9 «Жизнь под Землей».	1	Уметь выполнять деление многозначных чисел; решать составные задачи	6.03.17
121	Площадь. Какая площадь больше? Понятие о площади. Сравнение площадей фигур без их измерения	1	Иметь представление о площа­ди фигур. Уметь сравнивать на глаз площади данных фигур	7.03.17
122	Квадратный сантиметр Знакомство с общепринятыми единицами площади	1	Знать единицу площади -квадратный сантиметр. Уметь измерять площадь прямоугольника в квадратных сантиметрах; решать задачи с геометрическим содержанием	9.03.17
123	Измерение площади  многоугольника Измерение площадей с помощью произвольных мерок	1	Уметь измерять площадь геометрической фигуры спо­собом разбиения на квадрат­ные сантиметры; решать зада­чи с геометрическим содержа­нием	10.03.17
124	Измерение площади с помощью палетки.	1	Знать инструмент для изме­рения площади - палетку. Уметь измерять площадь с помощью палетки; чертить треугольник заданной площади с помощью палетки	13.03.17
125	Поупражняемся в измерении площадей и повторим пройденное.	1	Уметь применять полученные знания при решении задач.	14.03.17
126	Умножение на число 100	1	Знать переместительный закон умножения, правило ум­ножения числа на 10. Уметь умножать число на 100; решать задачи; сравнивать величины	15.03.17
127	Квадратный дециметр и квадратный сан­тиметр Соотношение между единицами площади, их связь с соотношениями между соответствующими единицами длины	1	Знать единицы площади квадратный дециметр и квад­ратный сантиметр. Уметь выполнять перевод квадратных дециметров в квадратные сантиметры; вы­полнять сложение и вычитание величин	16.03.17
128	Квадратный метр и квадратный дециметр Соотношение между единицами площади, их связь с соотношениями между соответствующими единицами длины	1	Знать единицы площади квадратный метр и квадратный дециметр. Уметь выражать квадратные метры в квадратных децимет­рах; выполнять сложение и вычитание величин; решать задачи с геометрическим со­держанием	17.03.17
129	Квадратный метр и квадратный сантиметр Соотношение между единицами площади, их связь с соотношениями между соответствующими единицами длины	1	Знать единицы площади квадратный метр и квадратный сантиметр. Уметь выражать квадратные метры в квадратных сантимет­рах; выполнять сложение и вычитание величин; дополнять величины до 1 квадратного метра	20.03.17
130	Вычисления с помощью калькулятора	1	Уметь выполнять сложение и вычитание многозначных чисел в столбик; выполнять вычисления на калькуляторе; решать уравнения с помощью калькулятора	21.03.17
131-132	Задачи с недостающими дан­ными	2	Уметь формулировать зада­чу с недостающими данными; дополнять условие задачи; до­полнять круговую схему не­достающими данными	22.03.17-23.03.17
133	Решение задач с недостающими данными Различные способы их преобразования в задачи с полными данными	1	Уметь дополнять и решать задачу с недостающими данными	24.03.17
134	Умножение на число 1000	1	Знать переместительный закон умножения, правило ум- ножения числа на 100. Уметь умножать число на 1000; решать задачи; сравни­вать величины	3.04.17
135	Квадратный километр и квадратный метр Знакомство с общепринятыми единицами площади	1	Знать единицы длины - квадратный километр и квадратный метр. Уметь дополнять величины до 1 квадратного километра; выражать квадратные метры в квадратных километрах	4.04.17
136	Квадратный миллиметр и квадратный сантиметр Соотношение между единицами площади, их связь с соотношениями между соответствующими единицами длины	1	Знать единицы длины - квадратный миллиметр и квадратный сантиметр. Уметь выражать квадратные миллиметры в квадратных сан­тиметрах; выполнять сложение и вычитание величин; допол­нять величины до 1 квадратного сантиметра	5.04.17
137-138	Квадратный миллиметр и квадратный дециметр Соотношение между единицами площади, их связь с соотношениями между соответствующими единицами длины	1	Знать единицы длины - квадратный миллиметр и квадратный дециметр. Уметь выражать квадратные миллиметры в квадратных де­циметрах; выполнять сложение и вычитание вели­чин; дополнять величины до 1 квадратного дециметра	6.04.17
139	Квадратный миллиметр и квадратный метр Соотношение между единицами площади, их связь с соотношениями между соответствующими единицами длины	1	Знать единицы длины -квадратный миллиметр и квадратный метр. Уметь выражать квадратные миллиметры в квадратные метры; дополнять величины до 1 квадратного метра; вы­полнять сложение и вычитание величин; располагать данные площади в порядке возраста­ния	7.04.17
140	Единицы площади. Закрепление Элементы геометрии	1	Знать единицы площади. Уметь выполнять разно­стное сравнение данных пло­щадей; составлять верные ра­венства из величин; решать задачи с геометрическим со­держанием	10.04.17
141	Вычисление площади прямо­угольника Определение площади прямоугольника непосредственным измерением, измерением с помощью палетки и вычислением на основе измерения длины и ширины	1	Знать правило вычисления площади прямоугольника. Уметь вычислять площадь прямоугольника, используя формулу; сформулировать за­дачу по данной краткой записи	11.04.17
142	Поупражняемся в вычислении площадей и повторим пройденное	1	Уметь применять полученные знания при решении математических задач.	12.04.17
143	Самостоятельная работа № 10 « Измерение и вычисление площади».  Практическая работа № 10 «Природное сообщество- аквариум»	1	Знать правило вычисления площади прямоугольника. Уметь вычислять площадь прямоугольника, используя формулу; сформулировать за­дачу по данной краткой записи	13.04.17
144	Задачи с избыточными данными	1	Иметь представление о задачах с избыточными данными. Уметь формулировать усло­вие задачи, в котором будут присутствовать все данные	14.04.17
145	Выбор рацио­нального пути решения	1	Иметь представление о рацио­нальном способе решения за­дач. Уметь находить и использо­вать в вычислениях рацио­нальный путь	17.04.17
146-147	Решение текстовых задач Элементы геометрии	2	Уметь решать задачи с вели­чинами «цена», «количество», «стоимость»	18.04.17-19.04.17
148	Использование графического моделирования при решении задач на умножение и деление	1 1	Уметь формулировать зада­чи по круговой схеме, по крат­кой записи, по решению; ре­шать составные задачи; со­ставлять задачи с величинами «цена», «количество», «стои­мость»	20.04.17
				21.04.17
149	Самостоятельная работа № 11 «Решение задач». Практическая работа № 11 «Озеро Байкал».
150	Увеличение и уменьшение в одно и то же число раз Выбор рационального пути решения	1	Уметь увеличи­вать/уменьшать в одно и то же число раз; выполнять вычис­ления второй ступени	24.04.17
151	Деление «круг­лых» десятков на число 10 Элементы геометрии	1	Знать связь умножения и деления; правило умножения на 10. Уметь делить «круглые» десятки на число 10; состав­лять задачу по данной диа­грамме; формулировать задачу по краткой записи	25.04.17
152	Деление «круг­лых» сотен на число 100 Деление на 100	1	Знать связь умножения и деления; правило умножения на 100. Уметь делить «круглые» сотни на число 100; составлять задачу по данной диаграмме; формулировать задачу по краткой записи	26.04.17
153	Деление «круг­лых» тысяч на число 1000 Деление на 1000	1	Знать связь умножения и деления; правило умножения на 1000. Уметь делить «круглые» тысячи на число 1000; состав­лять задачу по данной диа­грамме; решать задачи с вели­чинами массы	27.04.17
154	Устное деление двузначного числа на одно­значное Приёмы устного деления двузначного числа на однозначное	1	Уметь вычислять значение выражения, используя правило деления суммы на число; ре­шать уравнения; формули­ровать задачу по выражению	28.04.17
155	Устное деление двузначного числа на двузначное Элементы геометрии	1	Уметь выполнять деление «круглых» двузначных чисел; выполнять деление двузначно­го числа на двузначное мето­дом подбора; решать уравне­ния	2.05.17
156	Устные приемы вычисления деления натуральных чисел. Повторение Арифметические сюжетные задачи	1	Уметь выполнять деление «круглых» двузначных чисел; выполнять деление двузначно­го числа на двузначное мето­дом подбора; вычислять зна­чение числового выражения со скобками	3.05.17
157	Построение симметричных фигур на клетчатой бумаге и спомощью чертёжных инструментов	1	Знать понятие «симметрич­ные фигуры». Уметь выбирать симметрич­ные фигуры; проводить в треугольнике ось симметрии; выполнять построение сим­метричной фигуры	4.05.17
158	Задачи на разрезание и составление геометрических фигур	1	Иметь представление о равносоставленных фигурах. Уметь составлять узор из геометрических фигур; составлять из четырех треугольников равносторонний треугольник	5.05.17
159	Равносоставленные и равновеликие фигуры.	1	Знать, что площади равно- великих фигур равны. Иметь представление о равновеликих фигурах. Уметь составлять фигуры из равновеликих фигур; находить на чертеже фигуры, которые не являются равносоставленными	8.05.17
160-161	Считаем до 1000000	2	Уметь считать до 1000000	10.05.17-11.05.17
162-163	Действия первой и второй ступеней	2	Уметь сравнивать значения двух выражений; использовать правила выполнения порядка действий в сложных выражениях	12.05.17-15.05.17
164	Измеряем. Вычисляем. Сравниваем.	1	Уметь заполнять таблицу многозначных чисел; записывать шестизначные числа; устанавливать закономерность в составлении числового ряда	16.05.17
165	Геометрия на бумаге в клетку	2	Уметь сравнивать значения двух выражений; использовать правила выполнения порядка действий в сложных выражениях	17.05.17-18.05.17
166	Как мы научились формулировать и решать задачи.	2	Уметь решать задачи	19.05.17-22.05.17
167	Самостоятельная работа № 12 «Деление». Практическая работа №12 «Стены Древнего Кремля».	2	Уметь устно вычислять; решать задачи  Знать единицы времени, их соотношение.	23.05.17-24.05.17
168	Числовые последовательности	1	Уметь решать задачи Уметь применять полученные знания за курс 3 класса при решении задач и выражений, а также при решении геометрических задач.	25.05.17
169	Итоговая контрольная работа № 2	1		26.05.17
170	Работа над ошибками. Работа с данными	2	Уметь применять полученные знания за курс 3 класса при решении задач и выражений, а также при решении геометрических задач	29.05.17-30.05.17