|
№
урока
|
Содержание
|
Кол-во
часов
|
Дата
проведения
|
Универсальные
учебные действия
|
Материально-техническое
оснащение
|
|
план
|
факт
|
|
I
четверть,
24 часа
|
|
1.
|
Добукварный период 11ч. Обведение по
трафарету: яблоко, груша, огурец, морковь.
|
1
|
|
|
Личностные: осознание себя как
ученика, заинтересованного посещением школы, обучением,
занятиями, как члена
семьи, одноклассника, друга; способность к осмыслению социального окружения,
своего места в нём, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных
ролей; положительное отношение к окружающей действительности, готовность к
организации взаимодействия с ней и эстетическому её восприятию
; целостный, социально
ориентированный взгляд на мир в единстве с его природной и социальной
частями; самостоятельность в
выполнении учебных
заданий, поручений, договорённостей; понимание личной ответственности за свои
поступки на основе представлений об этических нормах и правилах поведения в
современном обществе; готовность к безопасному и бережному поведению в
природе и обществе.
|
Демонстрационные
таблицы; Аксёнова А.К. Букварь 1 класс;
Интерактивная доска,
магнитная доска, предметные картинки, карточки с заданием для индивидуальных
работ, муляжи овощей, фруктов, грибов. Дидактические игры. Классная доска с
набором приспособлений для крепления таблиц.
Мультимедийные
образовательные ресурсы, соответствующие содержанию обучения.
|
|
2.
|
Обводка, штриховка,
закрашивание геометрических фигур: квадрата, круга,
треугольника, прямоугольника.
|
1
|
|
|
|
3.
|
Рисование предметов геометрической формы.
|
1
|
|
|
|
4.
|
Обведение по контуру. Письмо больших и малых овалов.
|
1
|
|
|
|
5.
|
Рисование геометрических фигур по клеточкам, точкам.
|
1
|
|
|
|
6.
|
Составление и обведение клеток орнамента, раскрашивание.
|
1
|
|
|
|
7.
|
Прямые, наклонные короткие и длинные вертикальные линии.
|
1
|
|
|
|
8.
|
Письмо коротких наклонных линий с закруглением внизу, вверху.
|
1
|
|
|
|
9.
|
Письмо наклонных линий с закруглением вверху и внизу.
|
1
|
|
|
|
10
|
Письмо наклонных с петлей внизу и вверху.
|
1
|
|
|
|
11
|
Письмо изученных графических элементов букв.
|
1
|
|
|
|
12
|
Букварный период. 88 ч. Написание строчной
буквы а.
|
1
|
|
|
|
13
|
Написание строчной буквы у. Письмо слогов: ау,
уа.
|
1
|
|
|
|
14
|
Написание строчной буквы м. Письмо слогов: ма,
мо, ом, ам.
|
1
|
|
|
|
15
|
Написание заглавной буквы буква М.
|
1
|
|
|
|
16
|
Написание заглавной буквы А.
|
1
|
|
|
|
17
|
Написание заглавной буквы У.слоги: му, ум, слово ма-ма.
|
1
|
|
|
|
18
|
Написание заглавной и строчной буквы о, О.
|
1
|
|
|
|
19
|
Письмо слов с изученными буквами.
|
1
|
|
|
|
|
20
|
Написание заглавной и строчной буквы х, Х. Слоги: ох,
ах, слова: у-ха, му-ха,
|
1
|
|
|
|
|
21
|
Написание заглавной и строчной буквы с, С. Слоги: са,
ас, со, ос, су, ус.
|
1
|
|
|
|
|
22
|
Запись предложений: Ма-ма са-ма.Ма-ма, ма-ма, О-са!
|
1
|
|
|
|
|
23
|
Упражнение в письме слогов и слов с изученными буквами
|
1
|
|
|
|
|
24
|
Упражнение в письме слогов и слов с изученными буквами
|
1
|
|
|
|
|
IIчетверть,
32 часа
|
|
25
|
Упражнение в письме слогов и слов с изученными буквами
|
1
|
|
|
Коммуникативные:
вступать в контакт и
работать в коллективе (учитель−ученик, ученик–ученик, ученик–класс,
учитель−класс); использовать принятые ритуалы социального взаимодействия с
одноклассниками и учителем;
обращаться за помощью и
принимать помощь;
слушать и понимать
инструкцию к учебному заданию в разных видах деятельности и быту;
сотрудничать со взрослыми
и сверстниками в разных социальных ситуациях; доброжелательно относиться,
сопереживать,
конструктивно взаимодействовать с людьми;
договариваться и изменять
своё поведение в соответствии с объективным мнением большинства в конфликтных
или иных ситуациях
взаимодействия с окружающими.
|
Демонстрационные таблицы;
Аксёнова А.К. Букварь 1 класс;
Интерактивная доска,
магнитная доска, предметные картинки, карточки с заданием для индивидуальных
работ, муляжи овощей, фруктов, грибов. Дидактические игры. Классная доска с
набором приспособлений для крепления таблиц.
Мультимедийные
образовательные ресурсы, соответствующие содержанию обучения.
|
|
26
|
Упражнение в письме слогов и слов с изученными буквами
|
1
|
|
|
|
27
|
Упражнение в письме слогов и слов с изученными буквами
|
1
|
|
|
|
28
|
Написание заглавной буквы Н.
|
1
|
|
|
|
29
|
Написание строчной буквы н.
|
1
|
|
|
|
30
|
Письмо строчной буквы ы и слогов с ней.
|
1
|
|
|
|
31
|
Письмо строчной буквы ы и слогов с ней.
|
1
|
|
|
|
32
|
Написание заглавной буквы Л.
|
1
|
|
|
|
33
|
Написание строчной буквы л.
|
1
|
|
|
|
34
|
Составление, списывание и письмо по слуху слогов, слов и
предложений с буквой «Лл».
|
1
|
|
|
|
35
|
Письмо под диктовку изученных букв и слогов.
|
1
|
|
|
|
36
|
Письмо строчной буквы в.
|
1
|
|
|
|
37
|
Письмо заглавной буквы В.
|
1
|
|
|
|
38
|
Письмо слогов и слов буквой В,в.
|
1
|
|
|
|
39
|
Письмо строчной буквы и.
|
1
|
|
|
|
40
|
Письмо заглавной буквы И.
|
1
|
|
|
|
41
|
Письмо слогов, слов и предложений с буквой И,и.
|
1
|
|
|
|
42
|
Упражнение в письме слогов и слов с изученными буквами
|
1
|
|
|
|
43
|
Упражнение в письме слогов и слов с изученными буквами
|
1
|
|
|
|
44
|
Упражнение в письме слогов и слов с изученными буквами
|
1
|
|
|
|
45
|
Письмо строчной и заглавной буквы ш,Ш.
|
1
|
|
|
|
46
|
Письмо слогов, слов и предложений с буквой ш,Ш.
|
1
|
|
|
|
47
|
Составление, списывание и письмо по слуху слогов, слов и
предложений с буквой «Шш».
|
1
|
|
|
|
|
48
|
Упражнения в письме.
|
1
|
|
|
|
|
49
|
Упражнения в письме.
|
1
|
|
|
|
|
50
|
Упражнения в письме.
|
1
|
|
|
|
|
51
|
Упражнения в письме.
|
1
|
|
|
|
|
52
|
Письмо строчной буквы п.
|
1
|
|
|
|
|
53
|
Письмо заглавной буквы П,п.
|
1
|
|
|
|
|
|
54
|
Письмо слогов и слов с буквой П,п.
|
1
|
|
|
|
|
|
55
|
Составление, списывание и письмо по слуху
слогов, слов и предложений с буквой «Пп».
|
1
|
|
|
|
|
|
56
|
Письмо под диктовку изученных букв и слогов.
|
1
|
|
|
|
|
|
III
четверть, 40 часов
|
|
57
|
Письмо заглавной буквы Т.
|
1
|
|
|
Регулятивные: адекватно соблюдать
ритуалы школьного поведения (поднимать руку, вставать и выходить из-за парты
и т. д.);принимать цели и произвольно включаться в деятельность, следовать
предложенному плану и работать в общем темпе;
активно участвовать в
деятельности, контролировать и оценивать свои действия и действия
одноклассников;
соотносить свои действия
и их результаты с заданными образцами, принимать оценку деятельности,
оценивать её с
учётом предложенных
критериев, корректировать свою деятельность с учётом выявленных недочётов.
|
Демонстрационные таблицы;
Аксёнова А.К. Букварь 1 класс;
Интерактивная доска,
магнитная доска, предметные картинки, карточки с заданием для индивидуальных
работ, муляжи овощей, фруктов, грибов. Дидактические игры. Классная доска с
набором приспособлений для крепления таблиц.
Мультимедийные
образовательные ресурсы, соответствующие содержанию обучения.
|
|
58
|
Письмо строчной буквы т.
|
1
|
|
|
|
59
|
Письмо слогов и слов с буквой Т,т.
|
1
|
|
|
|
60
|
Составление, списывание и письмо по слуху слогов, слов и
предложений с буквой «Тт».
|
1
|
|
|
|
61
|
Письмо предложений.
|
1
|
|
|
|
62
|
Письмо строчной буквы к.
|
1
|
|
|
|
63
|
Письмо заглавной буквы К.
|
1
|
|
|
|
64
|
Составление, списывание и письмо по слуху слогов, слов и
предложений с буквой «Кк».
|
1
|
|
|
|
65
|
Запись под диктовку слов и предложений с изученными буквами.
|
1
|
|
|
|
66
|
Письмо строчной буквы з.
|
1
|
|
|
|
67
|
Письмо заглавной буквы З.
|
1
|
|
|
|
68
|
Письмо слогов и слов с буквой З,з.
|
1
|
|
|
|
69
|
Составление, списывание и письмо по слуху слогов, слов и
предложений с буквой «Зз».
|
1
|
|
|
|
70
|
Запись под диктовку слов и предложений с изученными буквами.
|
1
|
|
|
|
71
|
Письмо заглавной буквы Р.
|
1
|
|
|
|
72
|
Письмо строчной буквы р.
|
1
|
|
|
|
73
|
Составление, списывание и письмо по слуху слогов, слов и
предложений с буквой «Рр».
|
1
|
|
|
|
74
|
Запись под диктовку слов и предложений с изученными буквами.
|
1
|
|
|
|
75
|
Списывание текста.
|
1
|
|
|
|
76
|
Письмо строчной й.
|
1
|
|
|
|
77
|
Письмо заглавной буквы Й.
|
1
|
|
|
|
78
|
Составление, списывание и письмо по слуху слогов, слов и
предложений с буквой «Йй».
|
1
|
|
|
|
79
|
Письмо заглавной буквы Ж.
|
1
|
|
|
|
80
|
Письмо строчной буквы ж.
|
1
|
|
|
|
81
|
Составление, списывание и письмо по слуху слогов, слов и
предложений с буквой «Жж».
|
1
|
|
|
|
82
|
Запись под диктовку слов и предложений с изученными буквами.
|
1
|
|
|
|
83
|
Письмо строчной буквы б, слогов и слов с этой
буквой.
|
1
|
|
|
|
84
|
Письмо заглавной буквы Б. Выборочное
списывание.
|
1
|
|
|
|
85
|
Составление, списывание и письмо по слуху слогов, слов и
предложений с буквой «Бб».
|
1
|
|
|
|
86
|
Запись под диктовку слов и предложений с изученными буквами.
|
1
|
|
|
|
87
|
Письмо предложений под диктовку.
|
1
|
|
|
|
88
|
Письмо строчной буквы д.
|
1
|
|
|
|
89
|
Письмо заглавной буквы Д.
|
1
|
|
|
|
90
|
Письмо слов, предложений с Д, д.
|
1
|
|
|
|
91
|
Составление, списывание и письмо по слуху слогов, слов и
предложений с буквой «Дд».
|
1
|
|
|
|
92
|
Письмо строчной буквы и заглавной Г,г
|
1
|
|
|
|
93
|
Письмо
слов, предложений с Г,г.
|
1
|
|
|
|
94
|
Упражнение в письме.
|
1
|
|
|
|
95
|
Упражнение в письме.
|
1
|
|
|
|
|
|
96
|
Запись под диктовку слов и
предложений с изученными буквами.
|
1
|
|
|
|
|
|
IV
четверть, 32 часа
|
|
97
|
Буква Ь-знак.
|
1
|
|
|
Познавательные: выделять некоторые
существенные, общие и отличительные свойства хорошо знакомых предметов;
устанавливать
видо-родовые отношения предметов;
делать простейшие обобщения,
сравнивать, классифицировать на наглядном материале;
пользоваться знаками,
символами, предметами-заместителями;
читать; писать; выполнять
арифметические действия;
наблюдать под
руководством взрослого за предметами и явлениями окружающей действительности;
работать с несложной по
содержанию и структуре информацией (понимать изображение, текст, устное
высказывание,
элементарное
схематическое изображение, таблицу, предъявленных на бумажных, электронных и
других носителях).
|
Демонстрационные таблицы;
Аксёнова А.К. Букварь 1 класс;
Интерактивная доска,
магнитная доска, предметные картинки, карточки с заданием для индивидуальных
работ, муляжи овощей, фруктов, грибов. Дидактические игры. Классная доска с
набором приспособлений для крепления таблиц.
Мультимедийные
образовательные ресурсы, соответствующие содержанию обучения.
|
|
98
|
Письмо буквы ь.
|
1
|
|
|
|
99
|
Слова с Ь
на конце.
|
1
|
|
|
|
100
|
Составление слов и предложений из букв разрезной азбуки и запись
их в тетрадь.
|
1
|
|
|
|
101
|
Составление слов и предложений из букв разрезной азбуки и запись
их в тетрадь.
|
1
|
|
|
|
102
|
Письмо строчной е.
|
1
|
|
|
|
103
|
Письмо заглавной буквы Е.
|
1
|
|
|
|
104
|
Составление, списывание и письмо по слуху слогов, слов и
предложений с буквой «Ее».
|
1
|
|
|
|
105
|
Запись под диктовку слов и предложений с изученными буквами.
|
1
|
|
|
|
106
|
Письмо строчной буквы я.
|
1
|
|
|
|
107
|
Письмо заглавной буквы Я.
|
1
|
|
|
|
108
|
Письмо строчной и заглавной буквы Я,я
|
1
|
|
|
|
109
|
Письмо строчной и заглавной буквы ю, Ю
|
1
|
|
|
|
110
|
Письмо
слов, предложений с Ю,ю.
|
1
|
|
|
|
111
|
Письмо строчной и заглавной буквы Ё,ё.
|
1
|
|
|
|
112
|
Письмо
слов, предложений с Ё,ё.
|
1
|
|
|
|
113
|
Письмо строчной и заглавной буквы ч, Ч.
|
1
|
|
|
|
114
|
Письмо
слов, предложений с ч, Ч.
|
1
|
|
|
|
115
|
Письмо строчной и заглавной буквы ф, Ф.
|
1
|
|
|
|
116
|
Письмо
слов, предложений с Ф,ф.
|
1
|
|
|
|
117
|
Письмо строчной и заглавной буквы Ц,ц
|
1
|
|
|
|
118
|
Письмо строчной и заглавной буквы Ц,ц
|
1
|
|
|
|
119
|
Письмо слов, предложений с Ц, ц.
|
1
|
|
|
|
120
|
Письмо строчной буквы э.
|
1
|
|
|
|
121
|
Письмо заглавной буквы Э.
|
1
|
|
|
|
122
|
Письмо
слов, предложений с э, Э.
|
1
|
|
|
|
123
|
Письмо буквы щ, Щ, буквосочетания ща,
щу
|
1
|
|
|
|
124
|
Письмо буквы щ, Щ, буквосочетания ща,
щу
|
1
|
|
|
|
125
|
Буква ъ. Разделительный ъ (твердый
знак).
|
1
|
|
|
|
126
|
Запись под диктовку слов и предложений с изученными буквами.
|
1
|
|
|
|
|
|
127
|
Алфавит.
|
1
|
|
|
|
|
|
128
|
Запись под диктовку предложений.
|
1
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.