Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно - тематическое планирование в 4 кл по предмету «В мире сказок» к УМК «Школа России» 1 час в неделю

Календарно - тематическое планирование в 4 кл по предмету «В мире сказок» к УМК «Школа России» 1 час в неделю

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Календарно - тематическое планирование в 4 кл по предмету «В мире сказок» к УМК «Школа России»

1 час в неделю




Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)

Дата проведения

п\п

Тема урока

Тип урока

Содержание

Предметные результаты

Универсальные УУД

Личностные результаты

По плану

По факту


1 четверть-9ч








1

Введение в курс предмета «В мире сказок»

Урок новых знаний

Знакомство с детскими книгами сказок разных народов. Типы сказок: волшебные. Бытовые, о животных. Викторина по детским сказкам







Раздел «Русские народ сказки о животных»-8ч








2

«Медведь дурень»

Урок новых знаний

Рассказ о писателе АН Афанасьеве- исследователе народных преданий, обычаев, историке, литературоведе.. Просмотр детской библиотеки под названием «Русские сказки». Загадки о медведе и овощах.






3

«Напуганные медведь и волки»

Комбинированный

Краткий пересказ «Медведь дурень». Выборочное чтение к иллюстрациям из сказки. Знакомство с новым произведением. Анализ сказки, характеристика героев.






4

«Кот и лиса». « Звери в яме»

Урок новых знаний

Выразительное чтение по ролям сказок «Кот и лиса». « Звери в яме». Загадки о лисе. Характеристика лис. Чтение и разбор произведений.






5

«Волк и лиса». «Жихарка»

Комбинированный

Краткий пересказ раннее изученных сказок «Кот и лиса». « Звери в яме» Загадки о животных. Знакомство с новыми произведениями. Составление плана к сказкам для пересказа. Выделение главной мысли сказок.






6

«Волк- дурень»

Урок новых знаний

Краткий пересказ «Волк и лиса». «Жихарка». Работа с пословицами. Загадки о волке. Чтение произведения «Волк- дурень». Выяснение главной мысли произведение, характеристика героев






7

«Лисица-девица и Котофей Иванович»


Урок новых знаний

Чтение сказки «Волк- дурень» по ролям. Работа с пословицами о труде, о хитрости обмане. Чтение произведения «Лисица-девица и Котофей Иванович». Анализ произведения. Характеристика героев.







8

«О щуке зубастой»

Урок новых знаний

Выразительное чтение «Лисица-девица и Котофей Иванович»







9

Викторина по сказкам о животных

Урок контроля

Работа с пословицами к изученным произведениям. Работа с иллюстрациями сказок, отгадывание кроссворда. Викторина по сказкам.







2 четверть -7ч










Раздел «Сказки народов России»- 4 ч









1\

10

Русская народная сказка «Крошечка- Хаврошечка». Бурятская сказка «Батрак»

Урок новых знаний

Знакомство со сказками. Определение жанров сказок. Характеристика героев сказок.






2\

11

Сравнение поступков героев сказок «Крошечка- Хаврошечка» и «Батрак» .

Комбинированный

Выборочное чтение к произведениям по вопросам. Сопоставление и анализ произведений.






3\12

Сказки народов Севера. Бурятские сказки «Зима и лето», «Конь и изюбрь»,

Урок новых знаний.

Выставка книг со сказками народов Севера. Знакомство с бурятскими сказками. Анализ произведений6 характеристика главных героев, мотивы их поведения. Выборочное чтение.






4\13

Сказки народов Севера. «Богатырь Байкал»

Комбинированный








Раздел « Русские народные волшебные сказки»- 3ч








5\14

Из сборника А.Н. Афанасьева «Народные русские сказки» «Царевна Змея»

Урок новых знаний

Эпизоды из творческой деятельности АН Афанасьева; отгадывание загадок, работа с иллюстрациями. Чтение текста. Разбор произведения. Характеристика главного героя






6\15

Из сборника А.Н. Афанасьева «Емеля – дурак»

Урок новых знаний

Краткий пересказ сказки «Царевна Змея». Знакомство с новым произведением- чтение текста. Вопросы по содержанию текста. Основная мысль произведения.






7\16

Из сборника А.Н. Афанасьева «Емеля – дурак»

Комбинированный

Выборочное чтение. Характеристика героев, их поступков. Главная мысль произведения. Выразительное чтение по ролям. Проверочная работа по разделу «Русские народные волшебные сказки»







3 четверть-10часов









Раздел «Сказки народов мира»- 18ч








1\17

Г-Х Андерсен «Огниво»

Урок новых знаний

Знакомство с биографией Г-Х Андерсен и произведением «Огниво». Словарная работа – значение слов. Вопросы по содержанию






2\18

Г-Х Андерсен «Огниво»

Комбинированный

Работа по содержанию произведения. Характеристика героев сказки. Главная мысль произведения. Выразительное чтение по ролям. Выборочное чтение.






3\19

Г-Х Андерсен «Снежная королева»

Урок новых знаний

Загадки о зиме. Пословицы о зиме, дружбе, верности. Чтение произведения Г-Х Андерсена «Снежная королева». Вопросы по содержанию






4\20

Г-Х Андерсен» Снежная королева»

Комбинированный

Разбор каждой части произведения. Характеристика героев. Отношение автора к героям. Выборочное чтение.






5\21

Братья Гримм «Замарашка»

Урок новых знаний

Знакомство с биографией братьев Гримм. Чтение произведения. Работа с заголовком. Вопросы по содержанию. Составление характеристики героев. Составление плана к пересказу.






6\22

Ш Перро «Мальчик с пальчик»

Урок новых знаний

Знакомство с биографией писателя. Чтение произведения. Работа с заголовком. Вопросы по содержанию.






7\23

Ш Перро «Мальчик с пальчик»

Урок закрепления

Составление характеристики героев. Составление плана к пересказу. Выразительное чтение по ролям.






8\24

Оскар Уальд «Звездный мальчик»

Урок новых знаний

Знакомство с биографией писателя. Чтение произведения. Работа с заголовком. Вопросы по содержанию.






9\25

Оскар Уальд «Звездный мальчик»

Комбинированный

Анализ произведения, характеристики героев.






10\

26

Контрольная работа за 3 четверть

Урок контроля

Тест: ответы на вопросы в виде теста; подбор выражений из произведений к иллюстрациям







4 четверть-8ч








1\27

Вильгельм Гауф «Корабль приведений»

Урок новых знаний

Знакомство с биографией писателя. Работа с заголовком. Вопросы по содержанию.






2\28

Вильгельм Гауф «Корабль приведений»

Урок закрепления

Анализ произведения. Характеристика поступков и возмездия героев. Значение добрых и злых поступков. Главная мысль произведения. Выразительное чтение по ролям.






3\29

Вильгельм Гауф «Калиф - аист»

Урок новых знаний

Знакомство с произведением. Вопросы по содержанию. Работа над значениями слов. Расширение словарного запаса.






4\30

Вильгельм Гауф «Калиф - аист»

Урок закрепления

Выборочное чтение по вопросам. Характеристика героев. Составление плана для пересказа.






5\31

Льюис Кэрролл. «Алиса в Стране Чудес»


Комбинированный

Знакомство с биографией писателя. Работа с заголовком. Чтение «Глава никакая» Вопросы по содержанию.






6\32

Льюис Кэрролл. «Алиса в Стране Чудес»


Урок закрепления

Работа по содержанию «Глава никакая»- анализ поступков героев, описание сюжетов, выборочное чтение. Чтение и разбор 2 главы. Характеристика героев и их поступков.






7\33

Астрид Линдгрен «Карлсон, который живет на крыше»

Урок новых знаний

Знакомство с произведением. Вопросы по содержанию. Работа над значениями слов. Расширение словарного запаса.






8\34

Урок викторина по разделу «Сказки народов мира»

Урок контроля

Викторина по изученным сказкам зарубежных авторов.








Краткое описание документа:

Содержание учебного предмета

Детские народные сказки – обязательный элемент воспитания ребенка. Они простым и доступным языком рассказывают ему о жизни

Сказка– это вымышленная история. Такая история, которая хранит в себе чудо. Чудо способное восхитить каждого ребенка.

Ведь любая сказка, открывает для ребенка целый мир. Мир с волшебством, с невероятными приключениями, со страшными тайнами и добрыми героями, с победой добра над злом, и обязательно со счастливым концом.

Сказки народов мира раскрывают разницу между добром и злом, показывают выход из сложных ситуаций. С помощью сказки, мы вкладываем в ребёнка правильное восприятие жизни. Слушая сказку, малыши развивают свой внутренний мир, получают знания о жизни и учатся проявлять смекалку. Сказки читать требуется ещё и потому, что юные слушатели накапливают в подсознании схемы для решения жизненных ситуаций, которые в дальнейшей жизни дают ответ, как справиться с некоторыми ситуациями.

Автор
Дата добавления 07.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров223
Номер материала 269137
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх